2020年幼儿园家长进课堂活动心得体会【3篇】

家长进课堂之感想（5篇）第一篇：家长进课堂之感想家长进课堂之感想今天，我怀着既紧张又兴奋的心情来到兰化一校为儿子班上的同学们讲一堂课。

刚刚开学我就收到孙老师的邀请，荣幸之余又有点忐忑不安。

随着孩子们热烈的掌声，我忐忑地走上讲台，孩子们个个精神抖擞，聚精会神地望着我，我紧张的手心都出汗了。

我认真的给孩子们讲了《春季的养生知识》，一开始讲课的时候，由于紧张说话有点结巴，但是当我提问题让孩子们回答的时候，他们一个个积极的举起了小手，并用热切的眼神望着我，希望我让他来回答，我紧张的心情一下子平静了下来，是孩子渴望学习知识的心情与对问题分析的感知让我非常的惊讶，在每一个同学的眼睛里，我看到了孩子们对知识的渴望，争先恐后的回答我提出的每一个问题，没有一个走神、交头接耳的，望着那一双双明亮纯净的眼睛，我越讲越高兴，越讲越流畅，就把我知道的知识用简洁明了的语言，一点一点的与他们一起探讨。

慢慢的，我和同学们打成一片，欢声笑语。

在最后的十分钟时间我为孩子们制作了酸奶沙拉。

下课的铃声响了，一节课结束了，紧张感也没有了，看着一个个活泼、聪明的孩子，我心里有种说不出的高兴。

回到家后，儿子看我的眼神都不一样了，他笑嘻嘻的看着我，说：“妈妈你太棒了，真厉害！”然后竖起大拇指，又开心地亲了我一下，好久，连我都记不清多久他都没有这样的举动了，我心里涌起一股暖流，有种说不出的高兴。

通过这次家长课堂，不仅拓展了孩子的知识面，也给孩子增添了自信！感谢学校和老师为我们提供了这个平台，使我和我的孩子在学校这么近距离接触，这将成为我和孩子美好的回忆！第二篇：家长进课堂感想范文家长“进课堂”活动体会家长进课堂活动终于结束了，但留给我的感想却很多……首先活动锻炼了我的组织能力。

虽然我多年担任班主任,但搞这样的活动,我还是有很多的胆怯。

“我能行吗?”“活动的形式与组织能到位吗?” “学生愿意表现吗?”重重的顾虑与困惑在我心中徘徊。

带着不屈的信念,我投入忙碌的工作中，确定授课内容、制订方案、查找资料、集体备课、制作PPT……虽然忙碌，但我觉得让学生收获、家长满意是我最大的快乐,从中我也积累了组织这类活动的经验,我的能力也得到了提高。

幼儿园家长听课心得3篇幼儿园家长听课是了解孩子的状况的最好途径，也是与教师交流的时机，下面是为大家带来的幼儿园家长听课心得，希望可以帮助大家。

幼儿园家长听课心得1：感谢学校为我们家长提供了一个难得的学习机会。

虽然我自己也是一名教师，但我从家长学校中也学习了很多东西，受益匪浅。

主要有这样几方面体会：首先。

要注重对孩子进行交流，注重培养情感、态度、价值观的教育。

作为一名刚踏入学校的孩子，作为家长的我们一定要言传身教，我们自己的言行举止，对孩子的影响是很大的，有的可能会影响到他们的一生，孩子能否成人成才，作为孩子的第一任老师的父母，有不可推卸的责任。

有的家长认为对孩子的教育是学校的事情，对孩子的成长不闻不问，每天只顾接送，遇事往往只问结果，不问青红皂白，相信棍棒底下出好子的古训;孩子的成绩等没有达到家长的要求，而对孩子进行指责等。

须不知孩子也有思维和想法，我们应该动之以情，晓之以理，尽管他只是个孩子。

其次，要学会培养孩子良好的学习习惯。

作为才踏进学校的孩子，我们更多的是培养他们有良好的阅读习惯。

如引导他们观察自然，观察生活。

提高他们对学习的兴趣，对于他们在学习中取得的点滴成绩要及时地给予育分的肯定。

第三，为孩子读书创造条件，优化环境。

父母的素质、住房条件、家庭生活习惯、住地环境的氛围等诸多方面均是影响孩子读书的因素，父母应到起到表率作用，多读书多看报，不断更新和增长知识，对孩子起到潜移默化的作用。

家庭生活习惯要注意，孩子看书，家长应给孩子创造一个小天地，使孩子感受到读书是种享受。

最后，要重视孩子的心理健康。

孩子的心理健康关系一个民族的未来，如果自私、冷漠、孤僻、只讲索取不愿奉献占上风，那么我们不能不为我们祖国的将来担心，所以作为家长，我们不能片面地只注重到孩子的成绩，而忽视非智力因素。

主要求我们这些家长要转变观念、实事求是地根据孩子的情况，设置目标，重视孩子的全面发展，使孩子成人成才。

幼儿园家长听课心得2：感谢青园学校为我们家长提供了这个十分难得的学习机会，参加完青园学校5月13日组织的家庭教育课后，自己觉得茅塞顿开，受益匪浅。

家长进课堂活动总结（含5篇）第一篇：家长进课堂活动总结“家长进课堂”活动总结为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况，加强幼儿园与家长之间的沟通交流，我园于20年10月30日进行“家长走进课堂”活动。

在幼儿园的教育工作中，“家长助教”是一种非常好的家园共育方式，家长有热情而且有能力参与幼儿园的教育活动，他们是教师的合作伙伴，也是很好的教育资源。

本次活动可以说是在忙碌、有序、期待中开始，在精彩、成功、赞叹中结束的。

通过活动“让家长走进课堂”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。

同时家长们积极踊跃的参与了幼儿半日活动的组织，亲身感受了一次“不寻常的职业体验”，扮演了一次有意义的“教师角色”。

在集体教育活动时，家长们有的通过介绍各种职业的人，同孩子们共同学习、了解了各种各样的职业，有的家长就自己的职业特征给孩子进行了介绍和分享。

在组织亲子游戏时，家长朋友们都能有序的组织幼儿和家长共同参与到游戏当中来。

在讲绘本故事的环节中，家长们不仅能够讲一个简单的绘本故事讲述的有声有色，还能够帮助幼儿共同挖掘故事当中所蕴含的道理，孩子们获益匪浅。

最后的进餐环节，家长朋友也能够切身体会照顾多名幼儿进餐的不易，也更加了解了幼儿在园的生活。

总之，通过角色换位互动，家长更真实的感受到幼儿园一日活动各环节的目标和意义，老师也能换位思考理解家长的一些想法和意见，家长走进课堂，更是拉近了孩子、老师、家长心灵的距离。

几位家长组织完游戏活动后，笑容满面的说：这幼儿园老师的工作看起来容易，要做好可真是不简单呢，这么多孩子，老师总是有办法去吸引孩子，看把我们几个忙的满头大汗的。

有的家长亲自尝试了一下给孩子盛饭，欣喜的说：孩子在幼儿园吃饭确实比在家里吃的好，吃的多，人多了吃饭就是香。

来自不同职业的不同家长给孩子们带来了新鲜愉悦的体验。

年轻的老师们更是从家长组织活动中寻找到了组织教学的新思路和好方法。

在以后的教学工作中，我们将继续挖掘、充分利用家长这一丰富的教育资源，拓宽幼儿园教育教学及管理的思路，让家长朋友成为幼儿园稳固、长久的合作者和支持者，更好地展现家园之间的平等、联动、协作。

家长进课堂的心得体会•相关推荐家长进课堂的心得体会范文（通用6篇）我们从一些事情上得到感悟后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样有利于我们不断提升自我。

那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编为大家整理的家长进课堂的心得体会范文（通用6篇），欢迎大家分享。

家长进课堂的心得体会1有幸接到幼儿园邀请，12月23日早上我来到小2班和孩子们共同上了一节课，非常开心。

很感谢幼儿园给我们家长创造了一个角色体验的机会。

作为孩子的家长能被老师们请来“助教”，首先我觉得很荣幸，二则觉得这样才是真正起到了家园合作的桥梁。

大赞！！当所有孩子都就座后，在老师的介绍下，孩子们以热烈的掌声欢迎我这位“新老师”的到来。

孩子们都好热情，一点都不怕生，活动时能和我互动得很好。

庆幸娃娃们给足了面子，哈哈！根据老师前期的安排和准备，这次和小朋友们互动的活动内容是“一起装饰圣诞树”。

首先给宝贝们简单的讲解圣诞节的来历。

告诉他们圣诞老人会给表现好的小朋友送一份礼物。

然后跟宝贝们一起看漂亮的圣诞树图片并进行讨论。

最后，拿出一颗光秃秃的小树问小朋友漂不漂亮。

果然好好配合的说不好看啊！！呵呵。

很喜感！然后拿出事先老师们准备好的小礼物卡片。

交给宝贝们涂色，挂到树上。

先画完的小朋友们可以优先在礼盒里挑选漂亮小礼物挂到树上去。

这之后的互动真是的一片混乱。

幸好‘真老师们都在’不是只有我一个人在啊！最后装饰完的圣诞树真的好美丽啊！又或许是我们都亲自参与的。

我觉得这是世界上最美的一颗树！最后给每位小朋友送去一个小手工树的礼物以做纪念。

非常高兴有这次走进课堂的机会，让我们家长体验了参与幼儿园课程的快乐，看到了孩子们在幼儿园的生活，看到他们无拘无束，就像在自己的家里一样，但“自由”的很有秩序。

所以，真心对幼儿园老师们道一声：你们辛苦了，孩子们托付给你们是正确的选择。

家长进课堂的心得体会2昨天去参加幼儿园的家长进课堂活动，现在回想起来，仍有很多感慨。

总结起来，可以用这么几个词组去概括：一：调皮活泼咱们班的孩子们，年龄都在3—4岁左右，正是对任何事物产生好奇的年龄段，他们都在用自己的方式去探索与尝试，好动是他们的天性，好奇是他们的烈性，好问展现了他们的主动性，这些都是非常好的一面。

家长走进课堂心得体会（精选5篇）家长走进课堂篇1有幸被选中参加幼儿园的家长走进课堂活动，今天上午来到博澳丽苑小1班和孩子们共同上了一节课，非常开心，用两个词简单概括一下今天上午的奇妙经历吧，原本是“信心满满”，结果是紧张不已。

进教室的时候，另一位家长妈妈在帮助每一个小朋友做晨检，晨检完的小朋友有次序的搬好自己的小凳子用早餐，用餐结束后的孩子们陆陆续续回到上课的位置上，孩子们都好热情，一点都不怕生，围着我有的喊家长老师好，有的喊叔叔好。

真的感谢老师给孩子建立了一个快乐的大家庭。

当所有孩子就座后，在王老师和丁老师的引导下，我开始了上课。

根据前期的准备，这次和小朋友们互动的活动内容是“钻山洞”。

我和小朋友说了一下游戏规则，又和刘铠铭小朋友简单演示了一下，没想到小朋友们都很棒，配合的都非常默契，玩的也非常开心。

接下来我们又带小朋友一起做操。

小朋友们一个一个动作都很规范。

“家长进课堂”让我亲眼目睹了幼儿园紧张有序，丰富多彩的教学活动，切实体会到了幼儿园老师的辛苦和责任，让我对可爱的幼儿园老师们致敬，教育一个孩子已是不易，能让一群天真、却已具备自身个性和思维，略带叛逆心理的孩子们明白许多道理，养成好的习惯，来理解和配合我们更是难上加难，我们体会到了幼儿园老师的艰辛。

家长走进课堂心得体会篇2漫漫长假，稍有空闲便认真翻阅这本20xx年9月期的《父母课堂》。

说实话，一开始是信手翻翻，打算随便找一篇文章，写上几百字的文章应付应付就算了。

但是，翻了一会后，感觉自己已经被杂志所刊载的每一篇文章深深吸引：既有传授孩子教育方法的柴洁心访谈，又有讲述名人李嘉诚教子成功的案例，还有亲子加油站、家校频道、教子良方、父母忌语、孩子心声等近20个栏目，可以说简直就是一本架起孩子、学校和家长学习教育的百科全书。

细细品味，其乐无穷，受益匪浅!开卷栏目通过一个发人深思，充满哲理的故事，一步一步向我们阐述着“爱是最好的老师”这一至理。

通过退休女教师最后自言自语的话“我只是很爱那些孩子。

幼儿园家长心得感悟怎么写（5篇范文参考）幼儿园家长心得感悟怎么写篇1标题：幼儿园家长进课堂心得体会日期：2023年6月13日作为一位幼儿园家长，我有幸参加了这次家长进课堂活动，深感受益匪浅。

这次活动不仅让我更加了解幼儿园的教学理念和教学方法，也让我更深入地了解到如何与孩子们互动，激发他们的学习兴趣。

在这次活动中，我亲身体验了孩子们在课堂上丰富多彩的学习活动。

我看到孩子们在老师的引导下，通过观察、探索、操作和表达等方式，逐渐理解和掌握了基本的数学知识。

我也看到了老师们如何通过游戏化的教学方式，激发了孩子们的学习兴趣。

这让我深刻地认识到，幼儿园教育并不是简单的知识传授，而是通过各种方式，培养孩子们的学习兴趣和学习能力。

通过这次活动，我也反思了自己在教育孩子时的一些不足之处。

比如，有时候我会过于注重知识的学习，而忽略了孩子们的兴趣和个性。

通过这次活动，我更加明白了，教育应该是一种引导，一种激发，而不是简单的知识灌输。

我应该更多地关注孩子们的兴趣和需求，让他们在快乐中学习，健康成长。

总的来说，这次家长进课堂活动给我带来了很多收获。

我不仅了解了幼儿园的教学理念和方法，也更加了解了自己的教育不足之处。

我深信，只有通过不断学习和反思，才能更好地教育我们的孩子，让他们在快乐中学习，健康成长。

最后，我要感谢幼儿园组织了这次活动，让我们有机会深入了解幼儿园的教学理念和方法，也让我们更加了解自己的孩子。

我期待着下一次的家长进课堂活动，我相信这将是一次更加充实和有意义的体验。

幼儿园家长心得感悟怎么写篇2一转眼三年都快要过了，我们的孩子也来到了大班的第二个学期，看看孩子从小班到大班，我发现，我的孩子还是有很大的变化的。

大班是孩子从幼儿园小学的一个转折点，也是孩子从游戏阶段转向学习阶段的时期。

首先，要培养良好的学习习惯。

在学校里，让孩子养成正确的坐姿、举手回答问题、做题和翻书时不影响他人；在家里、放学后，培养孩子阅读习惯，一方面能提高阅读理解能力，另一方面能学到基础的词汇。

幼儿园父母课堂家长心得体会（精选5篇）幼儿园父母课堂家长心得体会篇1孩子的教育一直困扰着很多家庭，让父母抓狂的是孩子明明很聪明却总是考试成绩不理想。

的确关于小孩的教育是我们这帮伙计的头等大事，它比什么任务都重。

看过《父母课堂》收获良多。

不管是做妈妈的还是做爸爸的难免会在教育孩子时感到迷茫。

这得看我们怎么去面对考量着我们的智慧。

在和孩子的斗智斗勇中我们会有很多很多自己的经验和体会。

我想我们在和孩子的交往中不要有过高的期望，因为期望越高必然失望越大，而是我们该放低自己的姿态去和孩子们相处。

诚然我们不是什么圣人，也不要去盲目照搬总统或者首富的家庭教育，因为总统和首富的人生轨迹存在着许多社会因素和历史的巧合，他们的家庭教育模式是被后人夸张或者是渲染出来的。

我是觉得我们该从生活的细节中学会用真诚的对待自己的孩子。

孩子们日后在社会的表现就是我们的缩影，当孩子表现不好时我们没权利指责他，因为他的表现恰恰是我们的目标和结果，不管是好的还是坏的。

那么我们应该怎样与孩子沟通和交流呢？这恐怕得自己好好琢磨琢磨啦！经常听一些老师说现在的孩子学习目标缺失，读书似乎成为了负担，不会看哪怕是多一页的。

这涉及到兴趣爱好的培养。

兴趣爱好不同于习惯。

喜欢的东西孩子会不自觉关注，哪怕在我们看来孩子很难完成的事情。

他们都有办法去做好。

相反如果没有兴趣一切吩咐都是徒然。

幼儿园父母课堂家长心得体会篇2初读《父母课堂》是我一次在单位值班的时候。

孩子其实早就把书带回家，并非常诚恳地告诉我，妈妈你一定要好好地看啊。

可是自己总是工作太忙，家务太多，并未静下心来认真的阅读。

在单位值班能安静地让人完全放下平日里的一些心事，静下心来翻看起这本书来。

谁知这一看，让以前总是难挨的时间竟如流水般在不知不觉中过去了，我完全被这本书吸引了。

书中有教育大家对教育的科学引导与忠告，有老师和家长在孩子教育过程中的鲜活的事例，自己在阅读的同时不禁对照自身对孩子的教育，思考在教育上是否存在着不足与问题，是否与专家的观念不谋而合，我们平时对孩子的教育是否适合孩子自身的特点，会对她们产生什么样的影响。

幼儿园家长进课堂的活动总结（通用6篇）活动已经告一段落了，我们一定积累了不少感想吧，有了这样的机会，要好好记录下来。

那么什么样的活动总结才合适呢？下面是小编整理的幼儿园家长进课堂的活动总结（通用6篇），欢迎大家分享。

幼儿园家长进课堂的活动总结1家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。

为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，14日上午，我们班开展了本学期让家长走进课堂的活动。

本次”家长进课堂”活动，我们邀请到了梓芮小朋友的妈妈。

梓芮妈妈是一位小学音乐教师，有着多年的音乐教学工作经验。

深受学生们的喜爱。

为了能成功地开展好这次活动，她事先与班上老师了解班级孩子们的情况，然后选课备课，为本次活动做好了充分的准备。

活动中，梓芮妈妈精彩的教育活动展示带给孩子们很大的快乐。

谜语导入、手指游戏、以及手指变的小孔雀、小八爪鱼，都让孩子们觉得生动有趣，很大程度上吸引了孩子们的注意力，让他们更加积极地去参与其中。

“家长进课堂”，就是努力挖掘身边的教育资源，采用走出去、请进来的办法丰富课程内容。

邀请家长朋友来园助教的活动中，不仅让家长更加认识了学前教育的重要性，也充分利用家长资源，使我园的幼儿教育活动更加丰富多彩，拉近了孩子、老师、家长心灵的距离。

家长进课堂，不管在家长方面还是在孩子、老师方面都是一种互补与促进。

“爸爸妈妈也能成为好老师!”这一理念一旦在家长的实际教育中形成，那么，它对家长们日后从容自信地面对家庭教育，有着极为深刻的意义。

此外，家长走进了课堂，使幼儿惊奇地发现，自己的爸爸妈妈是如此能干。

在幼儿重新认识爸爸妈妈的心理过程中，不仅有对爸爸妈妈的亲情，更多的是一份尊敬与依恋。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园应与家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

”保教互动、师生互动、生生互动、家园互动融合在看似自然而质朴的每一个教育细节中，形成“家庭—幼儿园—社区一体化，这便是我们在“家长进课堂”中的心得。

“家长进课堂”心得体会×××很荣幸参加了幼儿园这次举办的“家长进课堂”活动，感谢老师和小宝贝们给了我人生更多一次体会的机会，让我有了被更多的爱包围、滋养的机会。

我想这真的是人生难得的一次体验。

之前就职于一所艺术大学，接触的都是18岁的大学生，这一次短短几十分的幼儿园老师，却给了我更多的惊喜。

有些感想与大家分享：1.关于报名参加此次活动也许我孩子××的开心更胜一筹，一早就在期待妈妈去班里当老师，也会因此而小小的骄傲一下，放学回来也表扬了妈妈。

我想这就是更多参与他童年的一个途径，更能直观地知道孩子在幼儿园的生活及表现。

2.我的授课内容——《认识各行各业的人》，本意就是想告诉孩子们社会中不同的职业以及工作内容。

但简单的交流发现孩子们真的是稚嫩可爱，回答几乎都是“我的妈妈在做饭、打扫卫生”，“我的爸爸在看手机”，只有游兴灿小乖乖完整的说出了爸爸妈妈的职业，并用了专业名词。

这一点提醒我以后跟孩子交流适当用专业名词去告诉他一些事情一些职业，而不仅仅停留在叠词以及生活化的解释术语中，因为孩子们确实已经长大了，他们可以将自己小脑袋里的理解与术语相连接。

3.感受到了幼教的辛苦。

我相信每一个孩子都有自己的小性格、小脾气，但是老师们能整体把控节奏，孩子们也能很好的配合，这其中老师们一定付出了不少。

我家里有两个小朋友，我时常处于崩溃状态，但今日进班体验，居然抹杀了我的焦虑与内耗，今日我看到的都是可爱，冒泡泡的可爱，大卢卡毫不介意的抱着我亲了我，我也体会到了幼儿园老师的幸福。

这真的是一份辛苦中带着幸福的、甜甜的工作。

在此，向我们班的三位老师道声：辛苦了！孩子们爱你们，作为家长，我们也爱你们！4.见证小豆豆们的优秀！整个课程都能配合我，给予我很多鼓励。

课程中间引导孩子们向老师道谢，每一位小豆豆都站起来对老师说辛苦了！这一幕感动到我了。

也表达了爸爸妈妈的辛苦以及对爸爸妈妈的崇拜。

家长课堂心得体会家长课堂心得体会（精选5篇）我们心里有一些收获后，往往会写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编精心整理的家长课堂心得体会（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

家长课堂心得体会1首先感谢博小开设“家长进课堂”这一活动形式，感谢陈艳老师给我提供了与一（7）班小朋友近距离交流的平台。

一、从准备到完课充满了偶然性和必然性1、误报名。

当收到陈老师群发的短信：本学期家长进课堂开始报名了……我粗心中把这理解为家长进课堂听课，便毫不犹豫地报了名。

当陈老师问我讲什么内容时，我方发觉自己已误报名了。

结果一夜无眠。

第二天凌晨，“成语故事表演”及其“路线图”已清晰地闪现在我的脑际。

这天上午，我才给陈老师回了短信。

一切似乎从偶然性开始，正朝着必然性的方向发展。

2、充足的时间准备。

由于在去年底和今年初刚策划、操办、主持了小学同学、中学同学的数次聚会，大获成功。

于是我向陈老师提出了要给我一定的时间做准备的要求，陈老师爽快地答应了。

这似乎是莫大的鞭策（别无退路），于是我义无反顾，一头扎入其中。

3、调动一切积极因素。

首先确定表演的内容，除了翻阅手边的成语书，还到市新华书店抄录了两个成语。

从内容的可靠性、一课时的容纳程度，是否宜于表演等给予前提保证。

然后逐一改变成演出“剧本”。

其次依靠身边的两个小朋友。

李芸涵有较强的表达能力，有表演欲；屠蕾蕾有不甘示弱的心态，咬字准确。

于是第一个成语故事开排。

在不断克服表演技能不够的状态后，以“哑剧”形式“杀青”。

当看到熟练到一定程度时，她俩都不约而同地说出台词了，我即将后面的成语故事表演都转为“话剧”、“舞剧”形式。

再次采购道具。

为一年级小朋友表演，除声情并茂外，形象化特别重要。

要让他们“真真切切”地身临其境，才能达到“过目不忘”的效果。

于是我收集可用的装束，通过女儿（小学音乐教师）在网上采购大量小动物面具，借来乐曲磁带、鼓、钵、沙球等。

幼儿父母课堂心得体会（精选5篇）幼儿父母课堂心得体会1对婴幼儿来说，与更具知识的成人的关系是这个阶段幼教的关键、基石和核心。

孩子要依赖成人来满足他物质、情感和社会需求。

裴小倩认为，对幼儿而言，合格的父母需要做很多功课，而这些功课都和父母能否和孩子建立高质量的依恋和联结相关。

怎样建立高质量的关系呢？裴小倩说，目光接触能刺激婴儿的神经系统，减少有害压力。

此外与婴儿讲话，和孩子互动、抚摩，尤其是在婴儿出生的头几个月，触摸是最有效的途径之一。

按摩不仅能促进有机体的新陈代谢，可谓是帮助婴儿发育的最有效的药方之一；而且有规律的、温柔的按摩，有助于建立与婴儿之间的联结，可以帮助增加父母与婴儿的情感联结。

每天花半个小时按摩，能使婴儿感到安全，有被支持感；它对脑的发育也有着深刻的影响——适宜的微笑、抚摩能使儿童的脑受到刺激、练习和成长。

为了更好地与婴儿交流，首先，年轻父母应寻求一切可能的方式，如与婴儿说话，告诉他你在做什么，你的感受，而不管他是否听得懂；用简单的词语唱儿歌、讲故事，观察他的反应；向他提问，激发他说话的欲望，等等。

其次，应寻找合适的时间。

对于婴儿来说，一天有几种意识状态，当你发现婴儿仔细地、安静地盯着你看的时候，这是与他交流的最好时间。

再者，在交流时应注意满足婴儿的需求，建立安全感与信任感。

安全感是婴儿的最大需求。

在婴儿掌握成人的语言之前，为了表达自己的需要，他会用哭声来表现。

成人可以从他的哭声、叫声中去体会：婴儿的哭声类型、叫声类型与他们想表达的含义是相匹配的。

这时，互动就是最重要的事情了，成人应及时地给婴儿回应，这样做，不会惯坏他。

最后，也是很重要的一点是，应试图理解婴儿自己独有的标识语(baby sign)。

在婴儿与成人的交往过程中，他们能试图理解成人语言的含义，同时也在试图表达自己和世界，他会运用一种自己独有的非正规语言符号，如，手在空中从上往下划过，以此来表示有飞机；用双手紧缩表示冷；用手掌反复收缩和张开表示想要更多的某样东西等等。

幼儿园家长参与课堂教学的体验随着幼儿教育不断发展，越来越多的幼儿园开始尝试让家长参与到课堂教学中。

这不仅让家长们更加了解幼儿园的教育理念和教学方式，同时也让家长和孩子们的关系更加密切，加强家校合作。

作为一名学前教育工作者，我曾亲身参与幼儿园家长参与课堂教学的活动，在此与大家分享我的体验。

一、动手实践活动在课堂教学中，我发现家长们往往愿意参与到动手实践的活动中。

例如，绘画、剪纸、手工制作等活动，家长们都会积极地跟孩子们一起参与，帮助孩子们完成作品。

这样不仅锻炼了孩子们的动手能力和创造力，同时也让家长了解到孩子们在幼儿园学习的内容和幼儿园的教学方式。

二、观摩课堂家长们还可以通过观摩课堂的方式来了解幼儿园的课程安排和教学内容。

我曾和家长一起观摩过绘本故事课、音乐课、科学实验课等。

通过观摩，家长不仅可以了解孩子们在幼儿园学习到的具体内容，还可以了解幼儿园教师的教学方法和教学态度，对于家长自己家庭教育的实践也有很大的帮助。

三、成为教师的助手在幼儿园课堂中，家长们还可以成为教师的助手，帮助教师进行课堂组织和管理。

例如，帮助孩子们排队、分发教具、打扫卫生等。

这样的方式不仅让家长了解课堂的规范和秩序，同时也培养了孩子们的自理能力。

四、参与亲子活动除了课堂教学，幼儿园还会举办一些亲子活动，例如亲子运动会、亲子DIY等。

这些活动不仅增进了家长和孩子之间的情感，同时也让家长们了解到孩子在幼儿园的生活和学习状态。

通过亲子活动，家长也可以感受到幼儿园的教育理念和教育方式，从而更好地与幼儿园进行合作。

五、参观学前教育展览为了更好地了解学前教育的最新动态和趋势，我和家长们一起参观了学前教育的展览。

通过参观展览，家长们可以了解到最新的教育产品和教育理念，从而更好地规划孩子的教育。

总之，家长参与幼儿园课堂教学是一种有益的方式，它可以促进家长和幼儿园之间的互动和合作，同时也可以提高家长对孩子成长道路的了解和理解。

幼儿园教育事业需要更多的家长参与，通过这样的方式，我们可以建立更紧密、更友好、更平等、更有意义的家校合作关系，共同为孩子们的成长和发展创造更多的机会。

关于家长进课堂的学习心得体会范文（精选3篇）关于家长进课堂的学习心得体会范文我们从一些事情上得到感悟后，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

但是心得体会有什么要求呢？以下是帮大家整理的关于家长进课堂的学习心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

家长进课堂的学习心得体会127日上午，有幸又坐到了高中教室里聆听老师们的精彩授课。

整整一个上午四节课紧张有序地进行，老师们备课充分、授课内容丰富充实、讲解形象生动。

我好像又回到了高中时代，感触很多。

第一节是生物课，由年轻美丽的娄老师主讲。

娄老师佩戴着扩音器，保证教室里的每个同学都能清楚听到她的讲课内容。

这节课主要内容包括两部分：一是知识点的复习回顾和相关学案练习题的纠正改错，二是自由组合规律的实践应用分析。

自由组合规律的实质—减数分裂形成配子时，同源染色体上的等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，从文字上看它就是一个短短的句子，但其内涵丰富广泛，特别是在分析实践应用中会出现各种组合形式，稍不认真，就可能会漏掉其中的几种。

老师运用投影和板书认真讲解了豌豆荚色粒形，水稻抗病抗倒伏新品种的选育，马铃薯黄肉抗病品种的选育，以及医学中家族遗传病在不同后代中的遗传表现分析。

不仅分析了一种性状或多种性状的由双亲的表现型和基因型推断后代的表现型和基因型，还进行了由后代表现型和基因型向前推断双亲的表现型和基因型。

这些内容听起来感觉有些琐碎且抽象，看不见摸不着，确实有点难懂。

对我这个大学期间主修过《遗传学》的学生也感觉有些跟不上老师的讲课。

但同学们听讲很认真，积极与老师互动，老师有问同学们必有回答，老师通过回答来判断同学们掌握知识点的情况。

这节课内容的核心就是配子的自由组合规律，只要掌握了这个规律，双亲和后代的各种不同性状表现和基因型的组合形式都能迎刃而解。

第二节是化学课，由和蔼可亲的曹老师主讲。

上课前他先叮嘱同学们要复习已经学过的知识，为清明节放假返校后的月考做准备。

家长走进课堂心得体会家长走进课堂心得体会当我们心中积累了不少感想和见解时，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编整理的家长走进课堂心得体会，希望对大家有所帮助。

家长走进课堂心得体会111月19日，我有幸成为了本次家长进课堂”中的一名家长教师，非常感谢班主任毕老师给我提供的这次与孩子们零距离接触的机会。

一、紧张的课前准备。

前几天，儿子自幼儿园升入小学后，第一次主动问我：“妈妈，下次的家长进课堂，您能参加吗？”为了鼓励孩子的积极性，我立刻应允，可是内心却开始发愁，要给孩子们讲些什么呢？作为一名幼儿教师，曾经给小朋友们上过无数次的课，可是现在我即将面对的可是一群“大”孩子，说实话，心里真没底，一片茫然……思来想去，最后定了一节手工课《纸杯变变变》。

兴趣是孩子们学习的最大动力，一个小小的纸杯在孩子们灵巧的双手下，变成了一只横行霸道的小螃蟹，相信孩子们一定会特别兴奋，带着这份期许，我开始了一番充分的准备。

二、快乐的课堂氛围。

一踏进教室门口，就被孩子们的礼貌、热情而感动，张张微笑的脸庞是那么的可爱，富有朝气。

课堂上孩子们积极的回答问题，思维活跃、反应敏捷，一把把小剪刀在孩子们灵巧的双手下，轻快的飞舞着，不一会，一只只小螃蟹的雏形就显露出来了。

“怎样可以让我们的小螃蟹，变得更漂亮呢？我们一起来给它画个妆吧！”教室里传来了一片爽朗的笑声，插上想象的翅膀，孩子们用自己的画笔细心的给小螃蟹穿上了华丽的外衣，画上了丰富的表情，摆出了酷酷的姿势……为了更好的指导到每位孩子，原定30分钟的课，愣是让我上成了一节“拖堂课”，幸亏有毕老师的帮助，才得以顺利结束。

三、深刻的切身体会。

虽然本次“家长教师”当的不是那么成功，课讲得也不是那么完美，但是作为家长，我庆幸自己参加了本次活动，也深深的体会到了活动的深远意义，“家校协同”让我们充分发挥我们的家长资源，拓宽孩子的视野，走进学校、走进班级，和老师、孩子们零距离沟通、交流，感恩老师们的辛苦付出，感受孩子们成长的'快乐，推动孩子们前进的步伐！最后希望咱们二年级二班的家长朋友们，下一次的“家长进课堂”大家一定要大胆举手、踊跃报名，我们的到来会更加鼓舞孩子学习的热情，机不可失、失不再来哦！家长走进课堂心得体会2千丝万缕的雨丝，好像水晶珠帘，从天上垂到地面，化成朵朵晶莹透亮的水花，在南街小学的校园盛开着，绽放着。

家长进课堂心得体会家长进课堂心得体会（精选23篇）我们心里有一些收获后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编为大家收集的家长进课堂心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

家长进课堂心得体会篇1今天有幸来到大二班和孩子们共同上了一节课，感受颇深。

一进教室，看着孩子们就坐在小椅子上眼睛充满好奇，孩子们感觉很新鲜也很兴奋。

在大二班全体老师的大力配合下，小朋友在课堂上表现出浓厚的探究奥秘的愿望，课堂气氛十分活跃，体会到了运用科学知识的快乐。

古人感叹作诗难，有“两句三年得，一吟双泪流”，“吟安一个字，捻断数茎须”之说。

用在幼儿教学之难上，也不算夸张。

在幼儿教学中，一个导入环节都需要反复思量，改了又改。

只有对孩子们年龄特征和心智水平有了充分的认知，并从教学设计和课堂调控等多个环节都要仔细考虑，才能上好一堂幼儿园的课。

作为一名从事五年幼教工作的教师，第一次作为家长针对我女儿托班进行教学活动，一，说故事必须生动有趣，能引起小朋友的注意；另外，在语言上必须简单易懂。

原则的指导下，我以“爱吃糖的老鼠”这个主题，让孩子知道平时少吃糖，吃完糖也要及时刷牙，这次活动让我深刻体会到作为托班教师的辛苦和乐趣，同时也体会到要教好幼儿，要不断地总结经验，改进教法，因材施教，更重要的是要结合幼儿的生理、心理特点来教学，会收到事半功倍的效果。

我要感谢大二班老师为我们家长提供这样的机会，也当了回托班教师，让我们和托班同学共同度过了一堂课。

小朋友的家长都来自各行各业，如果能把自己的'专长和小朋友一起分享，那每个小朋友就能有更多的见识，这种活动很有意义。

还要感谢大二班老师们的辛勤耕耘，让我们的孩子们在幼儿园每天都快乐地获取新知识。

你们在课堂上的新意与灵感，决不可能是所谓的灵机一动，背后应当是海纳百川、兼收并蓄。

作为孩子的启蒙老师，你们更值得尊重。

家长进课堂的学习心得体会关于家长进课堂的学习心得体会当我们心中积累了不少感想和见解时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样能够培养人思考的习惯。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编整理的关于家长进课堂的学习心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于家长进课堂的学习心得体会1上周六我去中心小学听了牛平老师一堂“家长课堂”课——“赏识教育新天地”。

牛平老师一开言就对家长们说：“家长朋友们，为了给孩子一个幸福的未来，请走进‘赏识教育新天地’家长课堂吧，在这里，你的观念会得到更新，您的心态会回归于平和，你会得到一把打开孩子心灵的钥匙，您会成为孩子人生路上的一盏明灯……”。

我一边听着便不住地点头。

回想我做过家长的时候，孩子有时问我这道题是怎么做的，当时我是做班主任工作，班级50多名学生哪有时间给自家孩子辅导呀，就臭嚼乱骂一顿，“你上课都干什么了，走神了是不?就这样小简单的.题都不会，我不能给你讲，你自己去想去做去，滚……”当时，母女俩人各自都气得够呛，孩子临身就哭啼啼地走了。

虽然两个女儿都进入了大学校门，可我总感觉在孩子身上辅导有时不够耐心、温和，平时在她们背后还多次地偷偷掉过眼泪，给人家的孩子都能热情耐心讲解，一遍不会两遍，直至会了为止，在1976年那一年，在小学我曾教的那个班级初升高的时候就有7人升入重点高中，当时，一个学校升六、七个那就是很不错的学校。

为什么自家的孩子就不能这样呢?不然孩子也能考上个最理想的院校。

我听牛平老师的讲座，确实受益匪浅。

认识到自己在辅导孩子方面或其他方面的不足，深深地体会到：校园是学生成长的摇篮，家庭是维系成长的后盾。

家长教育是联系两者的纽带，家长课堂是为家长提供正确信息的平台。

孩子是第一次进入校园的门槛，家长对孩子的教育也是懵懵懂懂，让我们明白了教育的多面性，内涵的丰富生动。

教育包括学校教育、家庭教育、社会教育。

家长不能认为将孩子送入学校即送入了保险箱，认为教育只是老师的事情单纯依赖学校教育。