新人教版小学二年级美术下册教学设计第14课动物的故事教案

《动物的故事》教案教学目标：1、引导学生尝试把自己喜欢的一个动物故事通过一个或多个画面表现出来。

2、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的内容表现得生动、有趣。

教学重点：故事的表现，动物的形象。

教学难点：构图的合理性，画面的生动性、趣味性。

教具准备：动物故事、故事画若干幅和课件。

学具准备：绘画纸、绘画工具等。

教学过程：一、导入阶段：老师：同学们，在我们生活的空间里，在我们的身边以及身边以外的世界里，每天都有事情发生，每天都有人把发生的故事传说，所以同学们从小就知道许许多多的故事，比如“孙悟空打闹天宫”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。

，从古至今流传下来了许多动人的故事，你们应该听过很多吧。

关于动物的故事，你们知道多少？同学反应（略）老师：其实动物有很多故事，现在请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。

学生讲故事（略）老师：这几个同学多讲得很好，但是我们只知道故事的内容而眼看不到故事里这一些生动的形象，多可惜啊，要是能知道故事的内容又能看到“孙悟空”、“丑小鸭”、“龟兔赛跑”这一些生动的形象，那该多好啊。

请问同学们，能不能做到这样呢？通过什么方法可以做到？学生回答（略）老师小结：对，同学们回答得很好，我们可以通过电视、电影、卡通、图片、连环画等做到这一点。

这一节课我们就是要同学们把自己熟悉的、喜欢的、别人的或自己的故事，用自己一双灵巧的手把它画出来，画成一个或几个画面，让其它小朋友也来分享你的动人的故事吧。

（引出课题）动物的故事二、发展阶段1、动画片段欣赏：欣赏时提醒学生注意动画里形象的塑造、形象的特点及形象所处的环境。

2、教学示范：老师讲一个故事并出示课本故事的画面。

3、教材范例欣赏：欣赏同龄人的作品，有单幅画、有组画，题材较多。

鼓励学生用绘画方式把自己喜欢的故事画出来。

4、学生小组讨论：根据以上材料小组讨论如何选材、如何表现自己的故事。

5、辅导学生作业：学生可以选择中国动物故事，也可以选择自己编故事或一幅或一组故事画。

二年级下册美术教案-动物的故事-人教新课标一、教学目标1. 让学生了解动物的特点，学会运用线条和色彩描绘动物。

2. 培养学生观察力、想象力、创造力和审美能力。

3. 增强学生对动物保护的意识，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。

二、教学内容1. 画动物的外形特点。

2. 画动物的表情和动作。

3. 画动物的生活环境。

4. 编写动物的故事。

三、教学重点与难点重点：学会描绘动物的外形特点、表情和动作，编写有趣的动物故事。

难点：如何运用线条和色彩表现动物的表情和动作，如何编写生动有趣的动物故事。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、黑板、粉笔、PPT、动物图片、范画等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生观察并说出动物的特点，激发学生对动物的兴趣。

2. 新课讲解：讲解动物的外形特点、表情和动作，示范如何描绘动物，引导学生学习。

3. 练习：让学生动手画自己喜欢的动物，教师巡回指导，纠正错误，鼓励学生发挥想象力。

4. 编写故事：让学生以小组为单位，编写一个有趣的动物故事，教师提供指导和建议。

5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，选出最佳作品，教师给予点评和鼓励。

六、板书设计1. 课题：动物的故事2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程6. 作业设计七、作业设计1. 画一幅自己喜欢的动物，注意描绘动物的外形特点、表情和动作。

2. 编写一个有趣的动物故事，不少于100字。

八、课后反思本节课通过观察、描绘和编写动物故事，培养了学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。

学生在课堂上积极参与，作品表现出了丰富的想象力。

但在动物表情和动作的描绘上，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。

同时，教师应关注学生在编写故事时的逻辑性和语言表达能力，提高学生的综合素质。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到学生对知识技能的掌握和教学目标的实现。

《动物的故事》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：学生简单了解“连环画”的知识，学习如何绘制出连环画。

运用简单的连环画形式较完整地把动物故事表现出来。

过程与方法：动物故事激发兴趣——分解故事——欣赏作品——创作绘画——展示评价。

情感、态度和价值观：通过对各种动物故事的收集、整理和绘制，让学生对动物有更多的了解，让学生学会关爱身边的小动物。

【教学重点】能运用连环画的形式表现动物的故事。

【教学难点】能用连环画的形式生动体现出主要的故事情节。

【教具学具准备】教具：故事画若干幅。

学具：绘画纸、绘画工具等。

【教学过程】一、新课导入你听过乌鸦喝水的故事吗？故事讲述的什么内容？讲述了乌鸦用衔石子的方法喝到了水。

我们如果用图画表现出来会是什么样呢？（引出用图画表现故事。

）（设计目的：以学生喜爱的动画片导入，从而激发学生的学习积极性。

）二、新课讲授（一）教授讲解动物的故事，演示小动物的绘画方法。

1．出示《小蝌蚪找妈妈》故事的一幅图，让学生猜一猜是什么故事。

（引导学生绘画抓住故事的主角）。

2．出示《猴子捞月》一张图片，提问：这是什么故事？（引导学生绘画注意动作，表现主要情节）3．出示《三只小猪》的图片，提问：在什么地方？发生了什么事情？（引导学生添画背景）。

4．示范（1）师生互动提问画故事应先画什么，再画什么，在什么地方……（2）示范画龟兔赛跑的故事画面。

出示《龟兔赛跑》动画片片段。

故事画欣赏多媒体课件展示：《小壁虎借尾巴》、《蚂蚁搬豆》等欣赏动画片《动物的故事》（二）学生创作，教师巡视指导。

1．用自己认为合适的方式画一画动物的故事。

2．注意动物和场景的变化，需要添加文字。

（设计意图：通过学生绘画创作，教师指导，解决教学重点、难点。

）三、课堂小结（一）展评学生作品1．各小组选取优秀作品多媒体展示。

2．展示时请讲解清楚绘画内容。

（二）拓展知识播放《疯狂农场》片段。

（设计意图：通过展评学生作品，教师点评，肯定学生创意，鼓励学生课后大胆设计制作。

二年级下美术教案-动物的故事-人教新课标一、教学目标1. 让学生了解动物的特点和情感，培养关爱动物的意识。

2. 培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现动物故事的能力。

3. 培养学生观察、想象、创造和表达的能力。

4. 培养学生合作、分享和交流的能力。

二、教学内容1. 动物的特点和情感。

2. 动物故事的创作方法。

3. 绘画、手工等艺术表现手法。

4. 观察动物、发挥想象、创作故事。

三、教学重点与难点1. 重点：培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现动物故事的能力。

2. 难点：引导学生观察动物、发挥想象、创作生动有趣的动物故事。

四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物故事书籍、绘画工具、手工材料。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。

五、教学过程1. 导入：展示动物图片，引导学生观察动物的特点和情感，激发学生对动物故事的兴趣。

2. 新课内容：讲解动物故事的创作方法，引导学生发挥想象，创作生动有趣的动物故事。

3. 实践操作：学生分组，每组选择一个动物，运用绘画、手工等艺术形式表现动物故事。

4. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他组给予评价和建议，教师总结评价。

5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生关爱动物，培养学生的观察、想象、创造和表达能力。

六、板书设计1. 二年级下美术教案-动物的故事2. 内容：动物的特点和情感、动物故事的创作方法、绘画、手工等艺术表现手法、观察动物、发挥想象、创作故事。

七、作业设计1. 画一幅自己喜欢的动物，并给它编一个有趣的故事。

2. 用废旧物品制作一个动物手工作品，并给它编一个故事。

八、课后反思1. 学生对动物故事的兴趣是否浓厚，是否积极参与创作。

2. 学生在创作过程中是否能够充分发挥想象，作品是否具有创意。

3. 教学方法是否恰当，是否能够有效培养学生的观察、想象、创造和表达能力。

4. 教学过程中是否存在不足，如何改进。

本节课通过引导学生观察动物、发挥想象、创作动物故事，培养了学生的艺术表现能力和创新意识。

教学设计动物的故事美术小学SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#十三《动物的故事》授课时间月日教材分析：《动物的故事》一课是人教版小学美术二年级下册的一课，属于“造型表现”领域的一个内容。

本课主要引导学生学会以“什么时候，谁，在什么地方，干什么”的形式截取故事中的一个片断，并设计出故事主人公的形象，以图画的形式把故事描绘出来，提高学生的创新精神和造型表现能力。

教学目标:知识与技能：引导学生尝试把自己喜欢的一个动物故事通过一个或多个画面表现出来。

过程与方法：在绘画中，能运用丰富的想象，把故事的内容表现得生动、有趣。

情感态度与价值观：能准确的运用色彩来强调自己的情感。

教学重点：动物故事的表现教学难点：画面的生动性、趣味性。

通过创设情景，引导学生大胆发表自己的感受。

教法:直观教学法、演示教学法教具准备：课件学具准备：绘画纸、绘画工具等授课课时：一课时教学过程：一师生谈话，导入新课（5分）我听说我们班的同学都特别喜欢听故事，能说说你都听过哪些动物故事吗（预设：《龟兔赛跑》《丑小鸭》《喜羊羊与灰太狼》等等谁能讲一个动物故事（指名讲故事）这位同学讲得很好，但是我们只听到了故事的内容而看不到故事里主人公的形象，多可惜啊，要是既能知道故事的内容又能看到这些生动的形象，那该多好啊。

今天，老师也给同学们带来了精彩的动物故事——小马过河。

（播放课件）怎么样，喜欢这个故事吗你也可以把自己熟悉、喜欢的动物故事，用自己一双灵巧的手把它画出来，和其他小朋友一起分享你心中----动物的故事。

（板书）二欣赏动画片（7分）我发现，有的同学已经跃跃欲试，想展示自己的绘画才能了。

为了让同学们能准确把握动物形象，老师还给同学们准备了你们最喜欢的——动画片！（播放动画片）你最喜欢里面的那个主人翁形象（师生交流）老师最喜欢《龟兔赛跑》里面的乌龟和兔子了了，下面看老师怎样把它们画出来。

（师范画、讲解）三讲解例画（10分）老师还带来了小朋友的作品，让我们一起欣赏一下！看，这是一位小朋友创作的动物连环画——《小鸡生病了》。

二年级下美术教学设计动物的故事人教新课标教学目标本节课以“动物的故事”为主题，旨在培养学生的观察力、创造力和审美能力。

通过引导学生观察动物的特点，激发学生的想象力，让他们运用绘画和手工制作的方式，创作出具有故事性的动物作品。

同时，培养学生对自然和生命的尊重，提高他们的环保意识。

教学内容1. 观察和了解不同动物的特点，如形态、颜色、生活环境等。

2. 学习动物故事的创作方法，包括构思、构图、色彩搭配等。

3. 运用绘画和手工制作的方式，创作出具有故事性的动物作品。

教学重点与难点重点：1. 观察和了解动物的特点，培养学生的观察力。

2. 学习动物故事的创作方法，提高学生的创造力。

3. 运用绘画和手工制作的方式，创作出具有故事性的动物作品。

难点：1. 如何引导学生观察和了解动物的特点，激发他们的想象力。

2. 如何指导学生运用绘画和手工制作的方式，创作出具有故事性的动物作品。

教具与学具准备1. 教具：PPT、动物图片、绘画工具、手工材料等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示不同动物的特点，引导学生观察和了解动物。

2. 讲解：讲解动物故事的创作方法，包括构思、构图、色彩搭配等。

3. 示范：教师示范如何运用绘画和手工制作的方式，创作出具有故事性的动物作品。

4. 练习：学生根据所学知识，进行动物故事的创作。

板书设计1. 动物的故事2. 课题：二年级下美术教学设计3. 教学目标：培养学生的观察力、创造力和审美能力4. 教学内容：观察和了解动物的特点、学习动物故事的创作方法、创作具有故事性的动物作品5. 教学重点与难点：观察和了解动物的特点、动物故事的创作方法、绘画和手工制作的运用6. 教学过程：导入、讲解、示范、练习、展评作业设计1. 让学生观察身边的动物，了解它们的特点，然后用绘画或手工制作的方式，创作出具有故事性的动物作品。

2. 鼓励学生发挥想象力，创作出独特的动物故事。

课后反思本节课通过引导学生观察和了解动物的特点，激发了他们的想象力，培养了他们的观察力、创造力和审美能力。

二年级人教版艺术美术《动物的故事》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解不同动物的外形、生活习性和特点，回忆与动物相关的故事。

掌握用绘画、手工等形式表现动物故事场景的技能，包括动物造型的描绘、场景的构建和色彩的搭配。

2.过程与方法目标通过观察、讨论、讲述、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和动手能力。

在创作过程中，提高学生对画面构图和情节表现的能力，使作品能够清晰地传达动物故事。

3.情感态度与价值观目标激发学生对动物的喜爱之情，培养保护动物的意识。

鼓励学生分享自己的想法和故事，增强自信心和团队合作精神（若有小组合作），体验艺术创作带来的乐趣。

二、教学重难点1.教学重点引导学生仔细观察动物的外貌特征、动作姿态和生活环境，为创作提供素材。

帮助学生学会运用艺术手段将动物故事转化为视觉作品，突出故事的趣味性和情节性。

2.教学难点如何启发学生构思富有创意和内涵的动物故事，避免故事的平淡和俗套。

在作品中生动地表现动物的情感和故事发展的动态感，使观众能够理解作品所传达的信息。

三、教学方法讲授法、观察法、示范法、实践法、讨论法。

四、教学准备1.教师准备各种动物的图片、视频资料，包括不同姿态、生活场景下的动物，如奔跑的猎豹、睡觉的熊猫、捕食的狮子等。

以动物故事为主题的绘画、手工等艺术作品范例，展示不同风格和表现手法，如写实风格、卡通风格等。

绘画工具，如彩笔、油画棒、画纸等；手工材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩泥等。

制作教学课件，包括动物知识介绍、作品欣赏和创作步骤展示，以及一些经典动物故事的片段。

2.学生准备绘画工具或手工材料（根据自己的选择准备）。

五、教学过程（一）趣味故事导入（3分钟）1.教师讲述一个简单有趣的动物故事，比如《龟兔赛跑》：“从前，有一只兔子和一只乌龟比赛跑步，兔子跑得很快，它觉得自己肯定能赢，就中途睡起了大觉，而乌龟虽然爬得慢，但它一直坚持，最后赢得了比赛。

”2.教师提问：“同学们，你们喜欢这个故事吗？你们还知道哪些有趣的动物故事呢？”引导学生分享自己知道的故事，从而引出本节课的主题——动物的故事。