初中俄语新教材导学案

初中俄语课程教案1. 知识目标：（1）学生能够掌握俄语的基本发音规则，正确拼读单词和句子。

（2）学生能够运用俄语进行简单的日常交流，如问候、介绍、道别等。

（3）学生能够理解并运用俄语中的基本词汇，如数字、颜色、家庭成员、动物等。

（4）学生能够简单介绍自己的家庭、学校和生活环境。

2. 能力目标：（1）学生能够听懂并正确模仿俄语单词和句子的发音。

（2）学生能够通过图片、情景等方式，理解和记忆俄语单词和句子的意义。

（3）学生能够运用俄语进行简单的阅读和写作，如填写表格、写简单的句子等。

（4）学生能够与他人用俄语进行简单的交流，如自我介绍、问答等。

3. 情感目标：（1）学生能够对俄语产生浓厚的兴趣，激发学习热情。

（2）学生能够积极参与课堂活动，提高合作意识和团队精神。

（3）学生能够在学习过程中，培养自主学习的能力和习惯。

二、教学内容1. 教学主题：介绍自己和家庭2. 教学重点：（1）俄语的基本发音规则。

（2）俄语中的基本词汇，如数字、颜色、家庭成员、动物等。

（3）简单的日常交流用语，如问候、介绍、道别等。

3. 教学难点：（1）俄语的发音规则。

（2）俄语单词和句子的拼读。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际交流中学习俄语。

2. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

3. 视听教学法：利用多媒体教学资源，提高学生的听说能力。

4. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高合作意识和团队精神。

四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的自我介绍，如姓名、年龄、家庭成员等。

（2）学生模仿教师的说法，用中文进行自我介绍。

2. 引入新知识（10分钟）（1）教师展示俄语的基本发音规则，如元音、辅音的发音方法。

（2）学生跟随教师一起练习发音。

（3）教师讲解俄语中的基本词汇，如数字、颜色、家庭成员、动物等。

3. 实践环节（10分钟）（1）教师设定一个生活情境，如在商店购物，让学生用俄语进行角色扮演。

初中俄语教学教案课时：2课时年级：七年级教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2. 学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3. 学生能够了解俄罗斯的一些基本文化知识。

教学内容：1. 生词：俄语字母表，日常问候语，介绍自己和他人的句子。

2. 句子：介绍自己的名字、年龄、爱好等。

3. 语法：俄语的陈述句结构。

4. 文化知识：俄罗斯的基本国情、风俗习惯等。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的对话，了解学生对俄语的认知程度。

2. 教师介绍本节课的教学目标和要求。

二、新课内容展示（15分钟）1. 教师出示本节课的生词，引导学生跟读，讲解生词的含义和用法。

2. 教师展示本节课的句子，引导学生跟读，讲解句子的结构和意义。

3. 教师通过情景模拟，让学生练习运用所学知识进行日常交流。

三、课堂练习（15分钟）1. 教师设计一些练习题，让学生书面完成。

2. 教师选取一些学生的练习进行点评，纠正错误，巩固所学知识。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的教学内容进行总结。

2. 学生分享学习心得和收获。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课的知识。

2. 学生进行角色扮演，运用所学知识进行日常交流。

二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解本节课的语法知识，让学生了解俄语的陈述句结构。

2. 教师通过实例，让学生掌握陈述句的构成和用法。

三、课堂练习（15分钟）1. 教师设计一些练习题，让学生书面完成。

2. 教师选取一些学生的练习进行点评，纠正错误，巩固所学知识。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的教学内容进行总结。

2. 学生分享学习心得和收获。

五、课后作业（课后自主完成）1. 抄写本节课的生词，每个生词写5遍。

2. 背诵本节课的句子，并能运用所学知识进行日常交流。

教学评价：1. 课后收集学生的练习作业，检查学生的学习效果。

2. 在下一节课开始时，进行课堂测试，检验学生对知识的掌握程度。

课程名称：初中俄语适用年级：初一年级课时安排： 2课时教学目标：1. 让学生了解俄语的语音、语法基础，掌握基本的俄语表达。

2. 培养学生对俄语的兴趣，激发学习俄语的积极性。

3. 培养学生基本的听、说、读、写能力。

教学重点：1. 俄语的元音字母及基本发音规则。

2. 俄语的基本问候语和日常用语。

3. 俄语字母的书写及简单的句子构成。

教学难点：1. 俄语发音与汉语拼音的差别。

2. 俄语字母书写与汉语书写习惯的不同。

3. 基本句子构成的规则。

教学准备：1. 多媒体课件：包括俄语字母表、发音示例、日常用语等。

2. 俄语字母卡片、单词卡片。

3. 俄语教材。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师用俄语做自我介绍，引起学生对俄语的兴趣。

2. 学生用俄语做自我介绍，了解学生外语水平。

二、新课导入1. 介绍俄语的元音字母及其发音规则。

2. 通过课件展示，让学生了解俄语字母与汉语拼音的差别。

三、课堂练习1. 学生跟读元音字母的发音。

2. 教师播放发音示例，学生跟读并模仿。

四、字母书写1. 介绍俄语字母的书写顺序和书写规则。

2. 学生练习字母书写。

五、总结1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生回顾所学，提出疑问。

第二课时一、复习1. 复习上节课学习的元音字母及其发音规则。

2. 学生跟读并模仿。

二、新课导入1. 介绍俄语的基本问候语和日常用语。

2. 通过课件展示，让学生了解日常用语的表达方式。

三、课堂练习1. 学生用俄语进行简单的对话练习。

2. 教师引导学生进行角色扮演。

四、句子构成1. 介绍俄语的基本句子构成规则。

2. 学生练习构造简单的句子。

五、总结1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生回顾所学，提出疑问。

课后作业：1. 学生复习本节课学习的俄语字母、发音、日常用语和句子构成。

2. 学生用俄语写一篇短文，介绍自己的家庭。

教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对俄语字母、发音、日常用语和句子构成的理解程度。

课程名称：初中俄语课时安排：2课时年级：七年级教学目标：1. 让学生掌握基本的俄语字母和发音规则。

2. 培养学生对俄语学习的兴趣，提高学习积极性。

3. 培养学生的听、说、读、写能力，为后续俄语学习打下坚实基础。

教学重点：1. 俄语字母表及发音规则。

2. 常用俄语词汇及基本语法。

教学难点：1. 俄语字母与汉语拼音的区别。

2. 俄语语法规则的理解和应用。

教学准备：1. 教学课件、多媒体设备。

2. 俄语字母卡片、单词卡片。

3. 俄语教材。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师用俄语进行简单的自我介绍，激发学生学习兴趣。

2. 学生用俄语进行自我介绍，了解彼此。

二、新课讲解1. 俄语字母表及发音规则：a. 教师展示俄语字母表，讲解每个字母的发音及书写。

b. 学生跟读、模仿，教师纠正发音。

2. 常用俄语词汇：a. 教师展示常用俄语词汇，讲解词义及用法。

b. 学生跟读、模仿，教师纠正发音。

三、课堂练习1. 学生分组，进行字母卡片接龙游戏，巩固字母发音。

2. 学生分组，进行单词卡片接龙游戏，巩固词汇。

四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 学生提问，教师解答。

第二课时一、复习1. 学生进行上节课所学内容的复习，教师巡视指导。

2. 学生分组，进行小组讨论，分享学习心得。

二、新课讲解1. 俄语语法规则：a. 教师讲解俄语基本语法规则，如名词、形容词、代词的性、数、格变化。

b. 学生跟读、模仿，教师纠正发音。

2. 常用俄语句子结构：a. 教师展示常用俄语句子结构，讲解用法。

b. 学生跟读、模仿，教师纠正发音。

三、课堂练习1. 学生进行句子接龙游戏，巩固语法知识。

2. 学生进行角色扮演，练习俄语对话。

四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 学生提问，教师解答。

教学评价：1. 学生课堂表现：学生参与度、积极性。

2. 学生作业完成情况：学生课后练习完成质量。

3. 学生俄语水平测试：学生在规定时间内完成测试，检验学习成果。

八年级上第十课俄语导学案八年级上第十课俄语导学案教学目标一、知识目标1、牢记与主题有关的词汇，如月份的俄语名称等2、巩固形容词和名词在性数上的一致关系二、技能目标1、能就活动的主题进行10句以上的交谈，语音语调正确三、在主题活动中敢于用俄语表达自己的意见；敢于与同学和老师交谈，不怕出错一、单词听写。

1、一月________2、二月________3、三月________4、四月________5、五月________6、六月________7、七月________8、八月________9、九月________10、十月________11、十一月________12、十二月________13、月份________ 14、数数，认为________15、出生________ 16、春天的________ 17、夏天的________ 18、秋天的________19、冬天的________20、阴历________2、用适当形式补全所缺单词。

Весна ----___________-------_____________-------_________ ----___________-----летом-----_____________-------______________________-------_________---осенний---______________ ----___________-------_____________-------_________---зиму二、将汉语译成俄语1、В России ребята любят _________________(滑雪)зимой，а летом -----плавать .2、Я ___________ (出生) воктябре.3、Этот праздник(节日) бывает _________(在春天)，в_________(四月份)。

人教版初中俄语教案课时安排：2课时教学目标：1. 学生能够掌握本单元的生词和短语。

2. 学生能够运用所学的日常用语进行简单的交流。

3. 学生能够理解并朗读课文。

4. 学生能够通过听、说、读、写的练习，提高俄语表达能力。

教学内容：1. 生词和短语的学习。

2. 课文的阅读和理解。

3. 日常用语的交流练习。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 老师与学生用中文进行简单的日常交流，然后引导学生用俄语进行回答。

2. 老师出示一些图片，让学生用俄语描述图片内容。

二、生词和短语的学习（15分钟）1. 老师引导学生跟读生词和短语，让学生注意发音和声调。

2. 学生分组进行练习，互相纠正发音。

三、课文的阅读和理解（20分钟）1. 老师引导学生跟读课文，让学生注意语音语调和节奏。

2. 老师讲解课文中的难点，帮助学生理解课文内容。

四、日常用语的交流练习（15分钟）1. 老师创设情景，让学生用所学的日常用语进行交流。

2. 学生分组进行练习，互相交流。

第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 老师引导学生跟读生词和短语，检查学生对课文的理解。

2. 学生进行日常用语的交流练习。

二、听、说、读、写的练习（20分钟）1. 老师播放课文录音，让学生跟读。

2. 老师出示一些图片，让学生用俄语描述图片内容。

3. 老师布置一些写作任务，让学生用俄语进行表达。

三、总结和作业布置（15分钟）1. 老师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2. 布置作业，让学生巩固所学内容。

教学评价：1. 课后收集学生的作业，检查学生对生词和短语的掌握情况。

2. 在下一节课开始时，让学生用俄语进行日常交流，检查学生对日常用语的掌握情况。

3. 对学生的课堂表现进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动。

以上教案根据人教版初中俄语课本第一册第四单元进行设计，注重学生的听、说、读、写能力的培养，通过课堂活动和练习，提高学生的俄语表达能力。

初中俄语第八册教案设计教学目标：1. 让学生能够熟练掌握本课的生词和短语，提高词汇量。

2. 通过学习本课的内容，使学生能够运用所学的俄语语法知识进行简单的交流和表达。

3. 培养学生的听说读写能力，提高学生的俄语水平。

教学内容：1. 生词和短语的学习。

2. 俄语语法的运用。

3. 课文的阅读和理解。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师与学生用俄语进行简单的交流，检查学生对上一节课内容的掌握情况。

2. 引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

二、生词和短语的学习（15分钟）1. 教师出示生词和短语，引导学生进行朗读和记忆。

2. 通过例句和练习，使学生掌握生词和短语的用法。

三、俄语语法的运用（20分钟）1. 教师讲解本节课的语法知识点，并通过例句和练习进行讲解和巩固。

2. 学生进行语法练习，教师进行指导和纠正。

四、课文的阅读和理解（15分钟）1. 教师引导学生阅读课文，理解课文内容。

2. 学生进行课文的朗读和复述，巩固所学知识。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2. 学生进行自我评价，教师对学生的学习情况进行点评和鼓励。

教学评价：1. 对生词和短语进行测试，检查学生的掌握情况。

2. 对语法知识点进行测试，检查学生的理解和运用情况。

3. 对课文的理解和朗读情况进行评价，检查学生的阅读能力。

教学反思：本节课通过生词和短语的学习，俄语语法的运用以及课文的阅读和理解，提高了学生的俄语水平。

在教学过程中，教师要注意调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。

同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。

初中人教版俄语教案1. 知识目标：（1）能够掌握俄语字母表中的基本字母和常用元音、辅音音素。

（2）能够正确读写俄语单词和简单句子。

（3）了解俄语的基本语法，如名词、形容词、动词的性、数、格变化。

2. 能力目标：（1）能够进行简单的俄语对话。

（2）能够阅读和理解简单的俄语文章。

（3）能够运用所学俄语知识进行实际交流。

3. 情感目标：（1）培养学生对俄语的兴趣和好奇心。

（2）培养学生积极学习俄语的态度。

（3）培养学生跨文化交际的意识。

二、教学内容1. 俄语字母表及基本音素。

2. 俄语基本语法：名词、形容词、动词的性、数、格变化。

3. 常用俄语单词和句子。

4. 简单的俄语对话。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设定真实的语境，让学生在实际交流中学习俄语。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的口语表达能力。

3. 任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生运用俄语解决问题的能力。

4. 文化导入法：介绍俄罗斯文化，激发学生学习俄语的兴趣。

四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）老师与学生用中文进行简单的自我介绍。

（2）学生相互之间用中文进行自我介绍。

2. 字母表及音素学习（10分钟）（1）老师教授俄语字母表中的基本字母。

（2）学生跟读，熟悉俄语字母的发音。

（3）老师讲解常用元音、辅音音素，学生跟读。

3. 语法知识学习（15分钟）（1）老师讲解俄语基本语法：名词、形容词、动词的性、数、格变化。

（2）学生跟读，理解语法规则。

4. 单词和句子学习（10分钟）（1）老师教授常用俄语单词和句子。

（2）学生跟读，模仿发音。

5. 对话练习（10分钟）（1）老师设定情境，引导学生进行简单的俄语对话。

（2）学生分组进行对话练习。

6. 课堂小结（5分钟）（1）老师总结本节课所学内容。

（2）学生提问，老师解答。

五、课后作业1. 复习本节课所学的俄语字母、音素、语法知识。

2. 背诵本节课所学的俄语单词和句子。

3. 进行简单的俄语对话练习。

初中俄语教案模板一、教学目标1. 知识目标1.1 能够听懂、说出一系列与家庭成员相关的词汇，如：父亲、母亲、兄弟姐妹等。

1.2 能够运用所学词汇描述自己的家庭成员，并简单介绍他们的特征。

1.3 能够听懂、说出一系列与颜色相关的词汇，如：红色、蓝色、绿色等。

1.4 能够运用所学颜色词汇描述物品的颜色。

2. 能力目标2.1 能够用简单的俄语句子进行自我介绍，介绍自己的家庭成员及颜色喜好。

2.2 能够听懂并正确回答有关家庭成员和颜色的问题。

3. 情感目标3.1 培养学生对俄语学习的兴趣，增强学习积极性。

3.2 培养学生热爱家庭，关心家人的情感态度。

二、教学重难点1. 教学重点1.1 家庭成员相关词汇的学习与应用。

1.2 颜色相关词汇的学习与应用。

1.3 简单句子的编写与表达。

2. 教学难点2.1 俄语语调与语气的掌握。

2.2 家庭成员及颜色词汇的灵活运用。

三、教学方法1. 情景教学法：通过设置现实生活中的情境，让学生在实际语境中学习、运用俄语。

2. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

3. 交际教学法：注重学生之间的互动交流，培养学生运用俄语进行实际沟通的能力。

四、教学步骤1. 导入新课1.1 教师与学生用中文进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、家庭成员等。

1.2 引导学生用俄语进行自我介绍，提示学生注意俄语的语调与语气。

2. 新课内容展示2.1 教师展示家庭成员相关词汇，如：父亲、母亲、兄弟姐妹等，并用俄语进行解释。

2.2 学生跟读词汇，教师纠正发音。

2.3 教师设置情境，让学生运用所学词汇进行描述，如：“我的父亲是教师，我的母亲是医生。

”3. 颜色词汇学习3.1 教师展示颜色词汇，如：红色、蓝色、绿色等，并用俄语进行解释。

3.2 学生跟读词汇，教师纠正发音。

3.3 教师设置情境，让学生运用所学颜色词汇进行描述，如：“我喜欢红色。

”4. 实践环节4.1 学生分角色进行自我介绍，包括家庭成员及颜色喜好。