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《七颗钻石》第二课时温溪二小徐巧娟教材简介：这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。
描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。
这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。
学情分析：这个单元课文都是以故事为主，许多学生都喜欢看，在教学时，重点是通过这个故事的学习，让学生明白一些做人的道理；应该注重语言训练，激发学生的科学兴趣，拓展学生的知识面。
教学目标：（1）知识目标：理解课文内容，理解文中重点词语的意思，了解童话的特点。
（2）技能目标：培养学生的想像能力。
能正确、流利、有感情地朗读课文，能读出童话的美感。
（3）情感目标：在水罐一次一次变化中让学生感受到爱的巨大力量，培养学生懂得关心别人，用爱心对待生活的高尚品质。
教学重点：朗读感悟，凭借对水罐的一次次变化中，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。
教学难点：让学生感受到爱的巨大力量，培养学生懂得关心别人，用爱心对待生活的高尚品质。
教学准备：PPT教学过程：一、复习检查1、在走进文本之前，先让我们来检查一下上节课学的字词掌握得怎么样。
（拿出抽屉里的课堂学习集星卡，写第一部分——看拼音写词语：口渴，匆匆忙忙，舔，水罐，忍不住，唾沫）2、校对，打星，寻找错得最多的字再次强调，书空一遍。
二、导读第二自然段1、同学们，通过上节课的学习，我们都知道了，在很久很久以前，我们的地球上发生了一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，许多人和动物都焦渴而死。
可是虽然没有水，人们还是得活下去。
接下来又发生什么样的事情呢？请你们打开课本，听听老师读下面的自然段吧！（一天夜里，……小姑娘赶紧去捡水罐。
19、七颗钻石教学目标：1、有感情地朗读课文2、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。
3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学过程：一、复习：1、上节课，我们初步学习了七颗钻石这篇课文，今天，我们继续学习这个童话故事。
（齐读课题）现在请孩子们打开书，一边听课文朗读，一边回忆：课文讲了一个什么故事？（请 2 个学生回答）二、学习课文（一）学习课文第一自然段：1、故事发生在很久很久以前，地球上发生了一次大旱灾，这次旱灾怎么样？请一个孩子读读课文的第一自然段。
2、你能从哪些词语中看出来？找一找，把它圈起来。
⑴干涸是什么意思？河流和水井干涸得严重吗？你来读读这严重的干涸现象。
⑵还找到了哪个词？植物干枯是因为（）植物干枯得像稻草一般⑶还有吗？请你像刚才那样说，因为⑷还有哪个词？请孩子们仔细看，句子中连续出现了哪个字？三个都字让你体会到了什么？体会得非常深刻，把你的体会用朗读表达出来吧。
3、（出示课件干旱图）：在这次大旱灾中，所有的河流和水井都干涸了，因为没有水，植物干枯得跟稻草一样，因为没有水，人和动物濒临死亡灭绝的危险。
可想而知，此时的水意味着（），意味着（）。
我们一起再来读读这次严重的大旱灾吧。
（二）自由读课文，理清文章水罐的变化1、就在这天干地旱的情况下，一天夜里，一位小姑娘拿着一只水罐为生病的母亲找水，在这个过程中，水罐发生了一次次神奇的变化，你们想知道吗？2、请孩子们自由地读课文的2-4 自然段，边读边思考，水罐发生了哪些神奇的变化？3、指名答，师板书：（三）学习第二自然段1、真是太神奇了，水罐为什么会发生这么神奇的变化呢？请一个孩子读读第二自然段，其他孩子边听边勾画出水罐第一次发生神奇变化的句子。
2、指名答，出示句子。
3、这句话中哪些词能让你看出水罐变化的神奇？你是怎样理解这个“竟”的？（把你体会到的神奇读出来/把此时令人意想不到的变化读出来）齐读4、小姑娘在什么情况下神奇地得到了这满满一罐清水呢？就这一句，孩子们再自由地读读，读完后请结合第一自然段想象一下，小姑娘可能到哪些地方找过水？她夜里找水会遇到哪些困难？（即使所有的河流和水井都干涸了，小姑娘还是拿着水罐到处去找水，她去过小溪边，来到小河旁，水井处，山泉下，只要有水的地方都找过了；树枝……荆棘……）5、小结：的确，小姑娘翻山越岭，到处去找水，所有的地方都找遍了，可是连一滴水也没有找到，她累得筋疲力尽，累得倒在沙地上睡着了。
