感受科技之光
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2023年广东省高考满分作文:科技之光照耀九州科技之光照耀九州近年来,科技的飞速发展已经成为了不争的事实。
人工智能、物联网、大数据等新技术的不断涌现和应用,为我们的生活带来了巨大的变化。
而在2023年的广东省高考赛场上,我深深感受到了科技之光的照耀,犹如一轮明亮的阳光照亮了九州大地。
首先,科技的进步促进了教育的革新。
在高考考场上,我们不再需要纸质试卷和笔,而是通过平板电脑进行答题。
不仅减少了用纸量,节约了资源,还能够方便快捷地收集和分析数据,为教育研究和评估提供了更多的便利。
同时,虚拟现实技术的应用也丰富了教育教学方式,让学生们可以身临其境地参与到学习中,激发了他们的学习兴趣和创造力。
其次,科技的发展改变了人们的生活方式。
在家庭生活中,智能家居系统的应用让我们的生活更加便捷和舒适。
通过手机APP可以远程控制家里的电器设备,无论是开灯、关门、还是调节温度,我们都能够随时随地进行操作。
同时,智能音响、智能电视等产品的普及也增加了人们的娱乐选择,让我们在闲暇时刻享受到更多的乐趣。
再者,科技的突破推动了产业的升级。
在广东,科技企业纷纷涌现,成为了经济发展的新动力。
人工智能、新能源等高科技产业的兴起,使得广东成为了全国科技创新的重要地区。
大量的科技人才涌现,助推了产业的升级和经济的快速发展。
同时,科技的应用也让传统产业焕发出新的活力,制造业、农业等各个领域都受益于科技的突破,实现了转型和升级。
科技的光芒并不只限于赛场,它的影响力已经渗透到各个层面、各个领域。
从台州到珠海,从汕头到江门,科技的领域延伸,它的力量持续推动着城市的发展和变革。
回首过去的几年,我们不难发现,科技已经成为了广东走向全面发展的抓手和方向。
然而,科技的发展也带来了一系列的问题和挑战。
人工智能带来的就业压力,信息技术泄漏的安全风险等等,都需要我们不断探索和解决。
科技的发展需要有一个良好的生态环境,需要企业家的创新精神,需要政府的政策支持,更需要广大市民的积极参与和支持。
《科技之光》读后感科技之光读后感科技的发展,让我们的生活变得更加便捷、高效,也拓展了我们的认知与视野。
《科技之光》一书通过深入浅出的方式,向读者传递了科技的魅力与影响。
在阅读这本书后,我深深感受到了科技之光带给人们的突破与希望。
书中的故事讲述了科技在不同领域的应用和创新,例如人工智能、机器人、虚拟现实等。
作者通过生动的描写和详实的数据,生动地展示了这些科技对人们生活的改变。
我被书中呈现的科技场景所震撼,也被科技的潜力所折服。
首先,人工智能的发展成为书中的一个重要主题。
从机器学习到自然语言处理,人工智能的应用领域越来越广泛。
书中通过具体的案例展示了人工智能的强大能力,比如机器人医生可以精确诊断疾病,自动驾驶车辆可以提高交通安全等。
这些例子使我深刻认识到人工智能在改善人们生活品质方面的巨大潜力。
同时,书中也提到了人工智能的发展可能带来的一些问题,例如隐私和数据安全等。
这些问题是我们在追求科技进步的同时需要重视和解决的。
其次,虚拟现实技术的应用也给我留下了深刻印象。
虚拟现实技术可以让人们身临其境地体验不同的场景,不论是旅游、教育还是娱乐。
在书中,作者详细介绍了虚拟现实技术的原理和功能,并给出了一些令人兴奋的应用实例,比如虚拟游乐园、虚拟课堂等。
通过阅读这些内容,我对虚拟现实技术的发展前景充满了想象力。
然而,虚拟现实技术也存在一些挑战,例如用户对虚拟与现实的辨别力和使用体验等。
这些问题使我对虚拟现实技术的发展更加关注和思考。
除了人工智能和虚拟现实技术,书中还介绍了其他许多令人兴奋的科技成果。
例如,3D打印技术可以实现个性化定制,基因编辑技术可以治疗疾病,太阳能技术可以解决能源问题等。
通过这些案例,我看到了科技的无限潜力和广阔的应用前景。
阅读《科技之光》让我深刻认识到科技的力量和影响,也让我对科技的发展趋势和挑战有了更多的思考。
科技给人类带来了便利和进步,但也同时引发了一些问题和困扰。
我们需要更加重视科技的伦理问题,努力推动科技与社会的良性互动。
课题:第二课感受科技之光第一课时《科学技术的力量》
教学目标
(1)知识与技能:了解二十世纪科技发明的主要成果,概括当代科技发展的突出特点。
(2)过程与方法:通过身边的实例,领会科学与技术之间的关系。
通过梳理近现代科技发展的几个阶段,并结合现代社会人们能感受到的科技发展,体会“科技是第一生产力”的道理,以及当前科技进步与经济发展的紧密关系。
培养学生获取信息、处理分析材料的能力。
(3)情感、态度、价值观:体会科技发明在社会中发挥的作用,进而认识到科学技术是第一生产力,社会生产的发展需要技术革命。
教学重点:概括当代科技发展的突出特点。
教学难点:领会科学与技术之间的关系。
教学方法
(1)阅读学习法:通过对材料所提供的信息的处理,培养学生分析问题、思考问题和判断问题的能力;
(2)体验式教学法和比较学习的方法,将教材知识与学生生活实际、学习实际中接触和了解到的有关知识结合起来,引导学生从感性认识上升到理性认识。
教师准备:收集有关科技成果的图片资料,对录象进行剪接处理,制作课件。
教学过程
教学反思:。
感受科技之光知识经济方兴未艾教案教学目的1、了解人类经济发展的三个阶段:农业经济、工业经济、知识经济,以及它们各自的特点。
2、能够通过分析对比明白知识作为经济资源的优点。
3、能认识到知识对一个国家、民族的重要性,自觉努力学习。
教学重点知识经济的特点及优点教学难点知识经济的优点教学课时1课时教学过程新课导入提问:“‘知识经济’这个词已经成为人们的口头禅,但是到底什么是知识经济,知识经济有什么特点呢?”以激发学生的求知欲并引起他们的思考,由此导入新课。
讲授新课〖幻灯〗“知识经济方兴未艾”正文首先讲了知识经济的产生;然后讲了人类经济发展的三个阶段,即农业经济时代、工业经济时代和知识经济时代,以及三个阶段的特征;接着讲了知识作为资源所具备的特点;最后讲了科学技术在知识经济时代的影响。
〖幻灯〗知识资源与物质资源的区别是本课的一个重点。
第一,物质资源是可以用尽的,知识则是可以生生不息的。
20世纪60年代,罗马俱乐部曾经悲观地预言了工业经济增长的极限,对人类社会的发展前途持悲观失望态度。
显然,这是因为他们没有意识到知识作为资源的这一特征。
有了知识资源的可持续增长,就有了经济、社会可持续增长的可能性。
第二,物质资源只能在物理上换位,知识则可以充分共享。
物质资源不可能同时在不同的空间存在,而知识却不同。
一个软件,可以同时卖给无数人使用;网络上的公开资源,可以同时为很多人使用,这就是知识资源的优越性。
第三,物质资源是有形的,知识是无形的。
物质资源是实实在在的、有形的、看得见摸得着的,比如矿石、机器、设备等。
但知识不同,知识可以在书本、软盘、语言中得到体现,但多数的知识往往是人或组织的一种能力、一种象征性的符号或员工头脑中迸发的一个创意。
〖幻灯〗教材第126页:“在知识经济时代,科学技术知识不仅渗透到经济领域,同时还会渗透到政治、文化等社会生活的一切领域。
”科学技术对经济领域的渗透,在专题探究得到进一步展开。
但是,科学技术对政治、文化生活领域的渗透,课文并没有进一步说明,探究中也没有围绕这一点进一步展开,后面第三课中也有类似的内容,但侧重在科技对思想观念的影响,所以,教师在这里有必要通过一两个案例,加强学生对课文的理解,比如:〖幻灯〗科学技术对政治生活的渗透的案例未来学家托夫勒所言:“世界已越来越离开依靠暴力与金钱控制的时代,而未来世界政治的魔方将控制在拥有信息强权的人手中,它们使用手中掌握的网络控制权、信息发布权,利用英语这种强大的文化语言优势,达到征服和控制世界的目的。
大家好!今天,我非常荣幸站在这里,与大家分享一个充满神奇和魅力的主题——“科技之光”。
在这个信息爆炸的时代,科技已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
今天,我将带领大家走进科技的世界,感受科技之光的无穷魅力。
一、科技之光,照亮人类文明自古以来,人类就追求着对世界的认知和改变。
在漫长的历史长河中,科技的进步犹如一盏明灯,照亮了人类文明的进程。
1. 古代科技之光在古代,我们的祖先们凭借着智慧和勤劳,创造了辉煌的科技成就。
比如,四大发明——造纸术、火药、印刷术和指南针,它们的出现极大地推动了人类社会的进步。
造纸术使得知识得以广泛传播,火药改变了战争的面貌,印刷术降低了书籍的成本,指南针指引着航海者探索未知的世界。
2. 近代科技之光近代以来,科技发展更加迅速,为人类带来了前所未有的便利。
蒸汽机的发明使得工业革命爆发,电力、石油、钢铁等新兴产业崛起,极大地提高了生产效率。
飞机、汽车、电视等现代交通工具和娱乐设施,使人们的出行和娱乐方式发生了翻天覆地的变化。
3. 现代科技之光进入21世纪,科技发展更是日新月异。
互联网、人工智能、大数据、云计算等新技术层出不穷,深刻地改变了我们的生活方式。
智能手机、智能家居、智能交通等智能化产品,让我们的生活更加便捷、舒适。
二、科技之光,点亮未来梦想科技之光不仅照亮了人类文明,更点亮了我们的未来梦想。
以下是一些充满希望的科技领域:1. 人工智能人工智能是当今科技界的热点话题。
通过模拟人类智能,人工智能在图像识别、语音识别、自然语言处理等方面取得了突破性进展。
未来,人工智能将在医疗、教育、金融等领域发挥重要作用,为人类创造更多价值。
2. 新能源随着全球气候变化和环境问题日益严峻,新能源成为人类关注的焦点。
太阳能、风能、核能等新能源技术不断发展,有望为人类提供可持续的能源供应,实现绿色、低碳发展。
3. 生物科技生物科技在医疗、农业等领域具有广泛的应用前景。
基因编辑、生物制药、生物农业等技术的突破,为人类健康、粮食安全提供了有力保障。
科技之光作文六下在如今这个快节奏的时代,科技就像一道璀璨的光芒,照亮了我们生活的每一个角落。
它不仅改变了我们的生活方式,还为我们带来了无数的便利和惊喜。
我至今还记得去年过年时的一件事儿,那可真是让我深切地感受到了科技的魅力。
过年嘛,一家人总是要团聚在一起,热热闹闹的。
以往,我们总是要提前好多天去超市、市场抢购各种年货,那场面,简直是人挤人,人挨人。
可去年不一样了,妈妈坐在沙发上,拿着手机,轻松地点点屏幕,各种各样的年货就源源不断地送上门来。
什么新鲜的水果、美味的零食、还有各种特色的食材,应有尽有。
我在一旁看得目瞪口呆,这也太神奇了吧!到了除夕夜,一家人围坐在一起看春晚。
以往的电视画质不太清晰,声音也有时候会有杂音。
但去年,爸爸新买的那台超高清智能电视可真是让我们大开眼界。
那清晰的画面,逼真的色彩,仿佛让我们置身于春晚的现场。
而且,这电视还能根据我们的喜好推荐节目,简直就像是一个贴心的小管家。
年夜饭端上来了,一道道美味佳肴让人垂涎欲滴。
就在我们准备大快朵颐的时候,妈妈突然说:“等等,咱们先来拍张照。
”我心里还在想,拍照有啥新鲜的。
结果妈妈拿出手机,打开了一个特效软件,瞬间,我们一家人都被加上了各种有趣的新年特效,有可爱的兔子耳朵,还有闪闪发光的星星。
大家看着手机里的自己,笑得前仰后合,这一顿年夜饭就在这样欢乐的氛围中开始了。
吃过年夜饭,我和表弟表妹们迫不及待地拿出手机,准备抢红包。
家族群里,长辈们纷纷发来了红包,那紧张刺激的感觉,就像是在参加一场比赛。
而且,我们还能在群里发各种有趣的表情包和祝福语,虽然大家不在一个地方,但通过手机,感觉心贴得特别近。
到了零点,外面响起了震耳欲聋的鞭炮声。
以往,我总是害怕放鞭炮,觉得太危险。
但去年,爸爸买了一些电子鞭炮,既能发出噼里啪啦的声音,又安全环保。
看着那闪烁的灯光,听着那响亮的声音,我也不再害怕,反而跟着一起欢呼起来。
大年初一,按照习俗是要走亲访友拜年的。
但因为疫情的原因,我们没办法亲自去。
《科技之光》读后感4篇今天我看《科技之光》这个节目。
就只是题目,就足够让我有了看下去的欲望。
化学?这不是我很感兴趣的吗?可是化学,又都是什么呢?接着,关于人类行驶工具的进化过程的一连串动画映入我的眼帘。
一开始,人类唯一的行驶工具就是两条腿——步行,又到骑马、汽车……是啊,人们的行驶速度却实在不断地加快。
想必大家一定都见过车吧,可是你知道吗,一辆车的制造至少要需要240斤橡胶呢!到现在为止,化学仍在创造着新的物质。
()科学家说,化学是最具有创新活力的一个学科。
因为现在世界上有上千万种化合物,都是由科学家合成的,自然界中不存在的,能满足我们人类的需要,所以我们要珍惜现在的生活,珍惜世界上的每一样物质和自然资源!我看了科技之光后,那些神秘的非洲动物的捕食方法,真是让我大开了眼界。
非洲豹有一套自己独特的捕猎的方法,但它狩猎并不是什么时候都的。
非洲豹会选择比较容易捕获的猎物。
它通过偷窥和伪装来捕获猎物,抓到的时候尽可能的快而且无声无息,它偏爱用树木或白蚁墩为自己寻找有利地点,去观察并方案策略,它们是直觉性的杀手,只要一有动静,它们马上就会开始侦测,这是杀戮者的前系,它捕猎的对象有:猴子、蛇、山羊、绵羊,吃的时候先用牙把皮剥开把骨头咬碎,为了减轻上树的负担,它先吃掉猎物的三分之一,然后再拖上树,上树之后,它也会保持高度的警觉,它对饮食很小心。
它的表象专业而不急躁,它不会浪费不必要的努力,冒不必要的险。
而非洲狮捕食能力相对差,只能依靠群体去伏击猎物,只有在旱季走头无路时才攻击大型动物如非洲象、犀牛、野牛。
在捕猎过程中,主力是体形较小的雌狮,雄狮正面攻击、单挑的几乎没有。
单独的非洲狮甚至无力生存,被狮群驱逐的老年雄狮一般可能被?狗群捕杀,乃至被豺捕杀。
洲野猫吃鼠和其他小型哺乳类动物为主。
有时也会吃鸟类,爬虫类,两栖类和昆虫。
野猫的捕猎方法是慢慢地接近猎物,到达间隔猎物约一米时,展开攻击。
夜间和黄昏是非洲野猫主要的活动时间。
科技之光观后感
《科技之光》是一档让人印象深刻的科普电视栏目。
它不仅仅是一个传播科学知识的平台,更是一个激发人们对科学探索热情的火种。
每次观看这个节目,我都能从中收获到许多新的知识和启示。
首先,我被节目中展现的各种科技创新和发明所震撼。
无论是高科技的医疗设备、环保技术,还是日常生活中的小发明,都让我深刻感受到科技的魅力和力量。
这些创新不仅改变了我们的生活方式,更推动了社会的进步和发展。
其次,节目中的科学家们也是让我敬佩的对象。
他们用自己的智慧和才华,不断探索未知的领域,为人类的进步做出了巨大的贡献。
他们的精神让我深受启发,让我明白了科学探索需要勇气和毅力,也需要不断学习和实践。
此外,《科技之光》还让我对科学有了更深入的认识。
科学不仅仅是一堆枯燥的理论和公式,它更是一种探索未知、解决问题的方法和工具。
通过这个节目,我学会了用科学的眼光去看待世界,用科学的思维去解决问题。
总的来说,《科技之光》是一档非常有价值的科普电视栏目。
它不仅让我学到了许多科学知识,更让我对科学有了更深入的认识和理解。
我相信,在未来的日子里,我会继续关注这个节目,不断学习和探索,让科学的光芒照亮我的人生道路。
以逐科技之光为题写作文在如今这个日新月异的时代,科技就像一道璀璨的光芒,照亮了我们生活的每一个角落。
它既神秘又亲近,既高深又实用,仿佛是一个充满魔力的精灵,不断地给我们带来惊喜和改变。
就拿我去年的一次经历来说吧。
那时候,我所在的城市正在举办一场盛大的科技展览。
展览的消息一传出,我那颗好奇的心就按捺不住了,迫不及待地想去一探究竟。
到了展览现场,我的眼睛简直不够用了!各种新奇的科技产品琳琅满目,让人仿佛置身于未来世界。
我首先看到的是一台超级酷炫的 3D 打印机。
以前只是听说过这玩意儿,可亲眼见到还是被震撼到了。
只见它像个神奇的魔法师,一层一层地喷出材料,然后一个栩栩如生的小物件就慢慢出现在眼前。
我站在那儿,眼睛一眨不眨地盯着,心里想着:“这也太神奇了吧!要是以后家里都有这么一台打印机,想要啥就能打印啥,那得多方便啊!”接着,我又被一个智能机器人吸引了过去。
这个机器人不仅能跟人对话,还能做出各种表情和动作。
我试着跟它交流,问它一些问题,它都能对答如流。
我逗它说:“你这么聪明,会不会抢走我们人类的工作呀?”它居然一本正经地回答我:“我是来帮助人类的,不是来抢工作的啦!”那模样,真把我逗乐了。
再往前走,我看到了一辆无人驾驶汽车。
想象一下,以后坐在车里,不用自己开车,就能轻松到达目的地,还能在路上看看书、听听音乐,或者干脆睡上一觉,这得多惬意啊!不过,我心里也犯嘀咕:“这无人驾驶真的能保证安全吗?万一出了故障可咋办?”旁边的工作人员似乎看出了我的疑虑,耐心地给我讲解了无人驾驶的技术原理和安全保障措施,听完之后,我心里踏实了不少。
在展览的一角,还有一个虚拟现实体验区。
我戴上 VR 眼镜,瞬间就进入了一个完全不同的世界。
我仿佛置身于浩瀚的宇宙中,身边是璀璨的星星和神秘的星云。
我伸出手,想要触摸那些美丽的天体,却只摸到了空气。
那种身临其境的感觉,真的太奇妙了!当我摘下眼镜,回到现实世界的时候,还有些恍惚,感觉刚刚的一切就像是一场梦。
科技之光,照亮心灵深处科技的蓬勃发展,不仅改变了我们的生活方式,也在无形中改变着我们的心灵世界。
随着人们对科技的认识不断加深,科技愈发成为我们生活中不可或缺的一部分,同时也在照亮我们心灵深处的旅程中扮演着越来越重要的角色。
从古至今,人类的文明发展与科技的进步密不可分。
而当今社会,信息技术飞速发展,人工智能、大数据、物联网等新兴技术不断涌现,以前所未有的速度改变着我们的生活方式。
在这过程中,科技不仅缩短了人与人之间的时空距离,让信息传播变得更加便捷,也让我们重新审视自身在这个世界中的角色与使命。
在面对繁杂的生活琐事时,人们常常感到心灵的孤独与迷茫。
然而,随着科技的发展,人们可以通过各种社交平台与他人分享彼此的心灵感悟,找到共鸣与支持。
无论是通过社交网络上的文字、图片、视频,还是借助虚拟现实技术创造的沉浸式体验,都让人们能够走进别人的生活,感受到更广阔的世界,找到心灵上的满足与共鸣。
而在心理健康方面,科技也发挥着越来越重要的作用。
心理咨询平台、心理健康App等新兴科技产品的出现,让更多人能够方便地获取心理健康知识与支持,实时了解自身心理状态,及时调整心态,保持心灵的平衡。
科技正在成为解决心理健康问题的一种方式,为更多人的心灵健康护航。
不仅如此,科技还在教育领域大有作为。
网络课程、在线教育平台的兴起,让知识能够超越时空的限制,到达更多乐于学习的人群。
虚拟现实技术的运用,让学生们能够身临其境地探索历史、地理等学科知识,激发学习兴趣,拓展认知视野。
科技的发展为教育注入了新的活力,也为人们在心灵成长的道路上提供了更多可能性。
在科技的引领下,心灵世界正在逐渐展现出多姿多彩的光芒。
科技之光不仅让我们的生活更加便捷丰富,也在心灵深处播撒着温暖与希望。
愿我们能够在科技的助力下,不断照亮心灵深处,走出更加充实与美好的人生之路。
第二课感受科技之光
课程标准
4-3 回顾近代科技发展的历程,概括当前科技发展的突出特点。
教学要求
1、通过身边的实例,领会科学与技术之间的关系。
2、通过梳理近现代科技发展的几个阶段,并结合现代社会人们能感受到的科技发展,体会“科技是第一生产力”的道理,以及当前科技进步与经济发展的紧密关系。
3、结合身边发生的实例,理解知识经济的特点及科技在经济领域中发挥的重要作用。
4、尝试运用多种方法收集自己身边发生的实例,感受科技发展对现代教育的影响。
重点难点
1、科技发展的不同阶段及各阶段的特点
2、理解科技发展对当代经济的巨大影响,体会“科技是第一生产力”的道理
3、人类经济发展的三个阶段及各阶段的特点
4、认识知识经济和学习型社会对当代社会的影响
课时安排
3课时
教学过程
第一课时科学技术的力量
导入:用神舟六号的发射情景导入
一、科技与生产实践的关系
1、“古希腊的几何来自古埃及”说明科技来自于生产实践。
2、“沐浴科技之光的现代生活”,通过P123活动,让学生感受到科技对生活的影响。
二、科学与技术的关系
1、科学中有技术,技术中也有科学
2、科学产生技术,技术也产生科学。
科学和技术密切结合,相互促进,科研领域不断扩大。
三、记录科技进步的辉煌
问:新的科技革命有什么特点? (科技成果转化为生产力的速度空前加快,P125、、、)
对社会生产的发展产生了哪些深远的影响?
问:“在当代世界,谁能够抓住科技革命的机遇,谁就能在激烈的市场竞争中把握先机,实现经济的飞跃发展。
”这句话对中国有何启示?中国该采取哪些方面的措施?
小结:科技与人类生活和社会实践密切相关,当今时代,科技已成为第一生产力。
作业:作业本
第二课时知识经济方兴未艾
导入:“‘知识经济’这个词已经成为人们的口头禅,但是到底什么是知识经济,知识经济有什么特点呢?
一、知识经济的产生
第三次科技革命取得的重大科技进步,使科学技术在社会经济中发挥的作用越来越大,使知识经济应运而生。
经合组织在1996年定义:“知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和应用之上的新型经济”。
二、人类经济的三阶段
1、农业经济:强调土地和劳动力,知识经济则强调对知识的运用。
2、工业经济:工业经济强调机器、对自然资源的占有和对资金的利用。
3、知识经济:科技创新成为知识经济时代促进经济发展的重要力。
学生看书P127图4-15、4-16、4-17
分析下列名言各反映了什么经济发展阶段
威廉·配第的名言:“劳动是财富之父,土地是财富之母。
”反映的是哪个经济发展阶段?这一阶段有什么特点?(传统农业是以土地和劳动为基础的)
资产阶级经济学家萨伊的“三位一体公式”即土地──地租,劳动──工资,资本──利息,反映的是哪个经济发展阶段?这一阶段有什么特点?(工业经济时代的主要生产要素是土地、劳动以及以各种具体生产要素形式表现出来的资本)
培根的名言“知识就是力量” 反映的是哪个经济发展阶段?这一阶段有什么特点?(在知识经济时代,一切都以知识为基础,所有财富的核心都是“知识”,所有经济行为都依赖于知识的存在。
在所有创造财富的要素中,知识是最基本的生产要素,其他的生产要素都必须靠知识来更新,靠知识来装备,所谓的高新技术不过是高新知识的凝结)
通过“阿波罗计划”和“比尔.盖茨”的例子,让学生了解科技对国家经济发展的作用以及知识对创造价值的作用。
三、知识作为经济资源的特点
A、具有无限性,可以源源不断地发明创造出来;
B、是具有快捷性,其更新的速度非常快;
C、是具有巨大的波及性,每一项新的发明都可以惠及人类。
可以用谚语“一个苹果分给两个人,就只能一人一半,一个思想分给两个人,就变成了两个思想”形象说明。
问:A、微软公司资产增加的速度与传统的农业、工业相比,有什么特点?这说明了什么?(增长速度快,知识产业增值快)B、制作“Office 2000”的材料的价值占软件价值的多少?(0.1%)这说明了什么?(知识本身的价值很大)
四、知识经济时代科学技术知识的地位
科学技术知识不仅影响社会经济,还会影响政治、文化等领域,还决定着一个国家、一个民族综合国力的强弱和文明程度的高低。
问:在知识经济时代如何确保竞争的成功?
(学生看书P128“快鱼吃慢鱼”后回答上面问题)
问:知识经济还有哪些特点?(知识可以无数次地重复使用;以无形资产投入为主;世界经济一体化)
学生活动:对P128页诗人观点的辩论。
(通过辩论,进一步理解知识在现代社会中的重要作用。
通过反方的辩驳,培养思辨能力,学会全面地看待问题:在现代社会中,虽然知识越来越成为创造财富的重要源泉,但也不是惟一的因素,科学的管理、人的道德修养和毅力等等也是不可或缺的。
)
小结:略
作业:作业本
第三课时学习型社会
导入:“据《扬子晚报》报道,中国工程院院士沈国荣的名字,不久前出现在南京大学第二届EMBA(高级工商管理硕士)班学员花名册上,引起不小轰动,人们甚至问:作为院士,他有必要来学习工商管理知识吗?”
一、终生学习的必要性
知识的积累越来越多,知识的更新越来越快,学习已成为人们的一种生存需要。
如图4-22
二、教育的变化
学校教育不再是惟一的教育形式。
成人教育延长了学习者的年龄、职业培训扩充了教育的内容、远程教育则丰富了教育的形式。
同时教育观念也在发生变化,不仅仅看重学习知识,还看重创新精神和实践能力的培养。
三、终生教育的可能性
知识经济为其创造了条件,特别是多媒体技术和互联网的发展所提供的条件。
如图4-23、4-25、4-26
问:看图4-23、4-27,分析其反映了什么?图4-24是以网络工程师为例,说明现代社会科技迅速发展,使得许多新兴行业开始大量出现,图4-27“你的职业是什么”是通过现代人职业的不断变化来说明社会在迅速变化,人们只有不断学习并丰富自己的知识结构,才能更好地在社会中发展和生存。
小结:在现代社会,谁停止学习,谁就难以生存。
人人必须学习,事事都要学习,时时处处都能学习,这就是学习型社会。
作业:作业本。
教学反思:略。