高考备考作文之“让事例迸发逻辑的力量”共20页

高中生如何在作文中展现出色的逻辑推理能力作为一名高中生，写作文那可是家常便饭。

每次拿到作文题目，都像是要攻克一座城堡，而出色的逻辑推理能力就是我们手中的利剑。

就拿我上次参加的一场辩论赛来说吧。

那辩题是“中学生使用手机利大于弊还是弊大于利”，我被分到了正方，也就是主张利大于弊。

这可真是个有挑战性的任务，毕竟在很多老师和家长眼里，中学生用手机那就是“洪水猛兽”。

为了准备这场辩论赛，我可是下了大功夫。

首先，我得明确自己的论点，那就是中学生使用手机可以方便与家长、老师和同学的沟通，可以获取丰富的学习资源，还能在紧急情况下及时求助。

但这只是个大框架，要想说服别人，还得有详细的论据和严密的推理。

我开始在网上搜索各种资料，还找了身边的同学做调查。

我发现，很多同学用手机下载了学习类的APP，比如背单词的、讲解数学题的，这可大大提高了他们的学习效率。

有个同学跟我说，有一次他在做作业的时候遇到了一道特别难的数学题，怎么想都想不出来。

结果他用手机上的一个解题软件，看了详细的解题步骤和思路，一下子就明白了，之后再遇到类似的题目都能轻松应对。

还有一次，我们班组织户外活动，有个同学不小心走丢了。

大家都特别着急，这时候有手机的同学就赶紧打电话联系他，很快就找到了他。

要是没有手机，这后果还真不敢想。

我把这些例子都详细地记录下来，然后开始思考怎么把它们组织成有逻辑的论证。

我先从沟通这个方面入手，说中学生用手机可以随时跟家长报平安，让家长放心。

比如，放学后如果要参加社团活动或者和同学一起学习，打个电话或者发个短信告诉家长，家长就不会担心孩子是不是出了什么事。

而且，和老师用微信或者 QQ 交流学习上的问题也很方便，不用非得等到在学校的时候。

接着说学习资源，我列举了那些学习类的 APP，还提到了可以用手机上网查阅资料，拓宽知识面。

比如写作文的时候，想要一些新颖的素材，用手机一搜就能找到很多，比去图书馆借书方便多了。

说到紧急求助，我就把那个同学走丢的例子拿出来，强调手机在关键时刻能发挥重要作用。

高二语文逻辑的力量作文在高二的学习生涯中，我渐渐发现逻辑就像一把神奇的魔法钥匙，悄悄开启了无数扇神秘的大门。

然后我再把流行小说拉进来对比，“流行小说虽然情节刺激，可大多就像快餐，吃的时候觉得美味，吃完了却留不下太多营养。

而且流行小说鱼龙混杂，很多只是为了迎合市场而写，缺少内涵。

”你看，这就是逻辑的妙处，它让我的观点条理清晰，像一条线把一个个理由串起来，让对方难以反驳。

在做数学题的时候，逻辑更是主角。

每一道题都是一个小迷宫，逻辑就是那根指引方向的线。

就说数列题吧，要是没有逻辑，看着那一堆数字就像看着一群乱蹦跶的小怪兽，根本无从下手。

但是一旦你找到了逻辑，就像是找到了收服小怪兽的魔法咒语。

你从数列的首项开始，分析它的公差或者公比，一点点按照逻辑推理下去，不管这个数列藏得多深，都能被揪出来。

再说到我们写作文，逻辑也是不可或缺的“法宝”。

以前我写作文总是东一榔头西一棒槌的，老师看了直摇头。

后来我明白了逻辑的重要性，就像盖房子要有蓝图一样，作文也要有逻辑框架。

开头提出观点就像是立起房子的大梁，中间的论述部分就是砌墙，每一块砖（论据）都得严丝合缝地按照逻辑顺序垒上去。

结尾总结观点就像给房子盖上屋顶，这样一篇作文才稳稳当当。

生活里也到处都是逻辑的影子。

我有个朋友，特别想买一双超贵的限量版运动鞋，他觉得穿上就会成为人群中的焦点，超级酷。

我就跟他分析啊：“你看，这双鞋的价格是普通鞋子的好几倍，就为了那一点所谓的‘酷’，你得花掉自己好几个月的零花钱。

而且这双鞋的酷只是一时的，过不了多久又会有新的款式出来。

你要是把这钱拿去参加个技能培训，学会一门新本事，这本事可是能跟着你一辈子的，哪个更划算呢？”我这么一说，他就开始犹豫了，这就是逻辑的力量，它能让我们透过现象看到本质，不被一些表面的东西迷惑。

总之啊，逻辑就像一个超级英雄，在我们学习、辩论、生活的各个战场上大显身手。

它让我们的思维更加严谨，让我们的观点更有说服力，让我们能在这个纷繁复杂的世界里，像个智者一样清醒地前行。

用逻辑解决问题的作文
逻辑的奇妙之旅。

你知道吗？逻辑这东西，就像是个贴心的导游，在我们生活的旅途中帮我们指路。

它不会说花里胡哨的话，但每次都能带我们找到正确的方向。

想象一下，你手里有一堆拼图碎片，看起来乱糟糟的，对吧？但只要你按照逻辑来，先找边缘，再按颜色分类，最后看形状，就能一点点把它们拼成一幅完整的画。

这就是逻辑的魅力，它让一切变得有条理。

做生意的时候，逻辑更是少不了。

一个聪明的老板，他得知道什么时候该进货，什么时候该打折，什么时候该扩张。

这些都得靠逻辑来分析，才能做出最好的决策。

不过啊，逻辑也不是万能的。

有时候，面对感情问题，它就显得有点力不从心了。

比如你和朋友吵架了，或者和恋人闹别扭了，这时候逻辑可能帮不上什么忙。

因为感情这东西，它复杂得很，不是简单的逻辑推理就能解决的。

但话说回来，逻辑还是我们生活中不可或缺的一部分。

它让我们在混乱中保持清醒，在困难面前保持冷静。

不管遇到什么问题，只要有逻辑在，我们就有信心去解决它。

所以啊，我觉得逻辑就像是我们生活中的一把钥匙，它能帮我们打开很多扇大门。

虽然它可能不会说漂亮话，但它绝对是我们最值得信赖的伙伴。

作家张贤亮的理科可谓 是一踏糊涂，但这些并没有妨碍 他成为知名作家。而被美国时代 周刊评为“20世纪最有影响力的 人物”著名日本导演黑泽明先生， 儿时不仅是个爱哭的孩子，他还 是个反应有些愚笨的受气包。可 见，天生我材必有用。
材料二:
例证法运用常见失误
1、堆砌论据： 只有论据的罗列，缺乏理性的思考。 2、叙议失当： 举例论证就是讲故事或记叙经过，叙多议少。 3、不会分析： 就例论例，分析表层化，不够深入。
【事例】唐代书法家怀素以草书著称于世，人称“草 圣”。他的草书，气势雄浑豪放有“骤雨狂风”之势。 他幼年为僧，寺院附近种植有一万多株芭蕉，他每日 摘采蕉叶练字。蕉叶用完了就用浅色漆盘和方木板练 字，写满字迹后，擦掉再练。久而久之，竟把漆盘和 木板磨穿了。寺院的墙壁上，家具上，连僧人做袈裟 的布上都写满了字。他每日勤奋刻苦练字，用秃了许 多毛笔，堆集起来埋在山下，名曰“笔冢”。 【论点】勤奋赢得成功 【论证】怀素之所以能够赢得成功，是因为他每天采 摘蕉叶练字的举动，也是因为他把漆盘和木板磨穿的 精神，更是因为他磨秃无数支毛笔的勤奋。可见，勤 奋赢得成功。
让事例迸发逻辑的力量
——议论文事实论据分析
材料一：著名京剧表演艺术家盖叫天，意
志坚强，演艺精湛。一次演《花蝴蝶》折 断左臂，演《狮子楼》又跌折右腿，后来 又接错断骨。为了艺术，他毅然把接错的 腿骨打断，重新接上。经过他的不懈努力， 终于铸成了自己独特的艺术风格和艺术流 派。 在一连串的挫折面前，他毫不气馁，胳 膊摔断了，可以忍受；腿骨接错了，可以 重来。正是这种不怕挫折，勇往直前的精 神，铸就了盖叫天的成功。所以，受挫不 馁，方能成功。
【事例】十几年前，互联网在中国还没有造成重大影 响，一个外国记者采访某外资企业老板时问：“你认 为互联网在中国有市场吗？”那位老板几乎不假思索 地说：“不，那不可能，中国技术太落后，经济也不 行。”但这句话却启发了当时正从事翻译工作的马云， 他仔细地分析，中国有十几亿人口，且随着改革开放， 经济也逐渐发展，如果利用互联网发展贸易，不是有 很大的市场吗？于是他敏锐地从别人说“不”的事业 里看到了商机。马云也成为了著名公司“阿里巴巴” 的总裁，他的智慧也为人称道。 【论点】不要轻易说“不” 【论证】如果当时马云只看到困难，就轻易说“不”， 那么现在还哪有功成名就可言？由此可见，有些看似 不可能的事，请不要轻易对它们说“不”。有时候经 过仔细分析，认真思考，所谓的不可能也是有可能的。

高二语文逻辑的力量作文《高二语文逻辑的力量作文一》小朋友们，你们知道吗？逻辑的力量可神奇啦！比如说，有一次小明和小红一起分糖果。

一共有 10 颗糖，要平均分给他们俩。

如果没有逻辑，那就乱啦，可能一个人多一个人少，就不公平啦。

但是有了逻辑，我们就知道 10 除以 2 等于 5，这样小明和小红就都能拿到 5 颗糖，多公平呀！再比如，做数学题的时候，要是没有逻辑，就会算错答案。

像计算 3 + 5，如果随便想，可能会得出 7 这样错误的结果。

但按照逻辑来，先数 3 个手指头，再数 5 个，加在一起就是 8 啦。

所以呀，逻辑能让我们做事更有条理，更准确，小朋友们，咱们一起学会用逻辑的力量解决问题吧！《高二语文逻辑的力量作文二》小朋友们，今天来给你们讲讲逻辑的力量！你们看，如果我们去超市买东西。

妈妈给了 20 块钱，让买一个面包 5 块，一瓶牛奶 8 块。

这时候就得用逻辑算算啦。

5 块加 8 块等于 13 块，20 块减去 13 块还剩 7 块。

这样就知道钱够不够，还能剩下多少。

还有哦，玩猜谜语的时候也有逻辑。

比如“红红果子棍上挂，外裹糖儿滋味佳。

”（打一食品）我们就得想想，什么东西是红红的、在棍上、外面有糖。

用逻辑一推理，就知道是糖葫芦啦。

逻辑就像我们的小帮手，能让我们变得更聪明，把事情做得更好哟！《高二语文逻辑的力量作文三》小朋友们，咱们来聊聊逻辑的厉害之处！比如说搭积木，得有逻辑才能搭得又高又稳。

要从下往上，大的放下面，小的放上面。

要是随便放，积木就会倒啦。

还有画画的时候，先画什么后画什么也有逻辑。

比如画一只小兔子，先画头，再画耳朵，接着画身子和腿，画尾巴，这样画出来的小兔子才好看。

逻辑能让我们做事情顺顺当当的，大家可要学会运用它哟！《高二语文逻辑的力量作文四》小朋友们，你们知道逻辑有多重要吗？就像玩拼图，一块块的小图片，得按照一定的逻辑才能拼成完整的大图片。

如果乱拼，就拼不好啦。

还有听故事的时候，我们能通过逻辑知道哪个是好人，哪个是坏人。

高考作文写作提升课堂：巧用逻辑推理增强论证力量近年来的高考作文命题，始终倡导开放、多元、理性的辩证思维，强调言之有据，言之成理，其核心是学生的思维能力。

普通高中《语文课程标准》（实验）明确要求“写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维”。

对于论述文写作的评价，也要求重点考查学生“能否恰当地表达自己的观点，并能用可靠的材料支撑观点”。

叶圣陶有言：“议论”的内在逻辑就是由一个可靠的前提，根据严密的概念、推理，到达判断。

我们要阐明一个观点，就必须有足够的理由做依据，从依据到观点的逻辑思维就是推理。

无论采用何种论证方式，都包含着严谨的思维结构。

所以，议论文的写作应当重视“讲理”，知道“讲理”，就要注意逻辑推理。

近几年的高考作文中，总有为数不少“不讲理”的作文。

比方说写“拒绝平庸”，就按套路写成：拒绝平庸，我们要有高尚的道德品质；拒绝平庸，我们要有刻苦学习的精神；拒绝平庸，我们要……这样的文章说的道理虽然高大上，却与题意差之千里。

这种“万能”的套作模式，实则就是学生缺少逻辑思维的表现。

因为，缺少了关键部分——概念分析。

《中国语文教育学习领域课程指引》提出：“思维能力是语文运用的基础。

要提高语文能力，必须培养学生具备高层次思维能力和良好的思维素质，使他们能够独立分析问题和解决问题，并发挥想象和创意。

”古人提倡的“见人之所未见，发人之所未发”应该成为我们作文教学追求的重要目标。

那么，面对学生在议论文写作上的诸多问题，我们该如何下手呢？我想，让学生掌握一点有关演绎、归纳、辩证等方面的逻辑推理知识，并在议论文写作中巧妙地运用于审题立意、提取观点、论证论点，或许有助于他们议论文写作水平的提升。

一、演绎推理演绎推理是指用含义比较普遍的论断做基础，来论证比较个别的论断。

演绎推理又叫“三段论法”，其思维结构由大前提、小前提和论断三段构成，是最基本最完整的形式。

演绎推理可以帮助我们由已知的一般原理推出具体的结论。

（二）假设分析法
这是一种分析事实论据的方 法。它针对上面所列举的事实 论据，从正面或反面进行假设， 进而推论论据的真实性、可靠 性，从而有力地论证了中心论 点。
（二）假设分析法 之课堂练笔
这是一种分析事实论据的方法。它针对上面 所列举的事实论据，从正面或反面进行假设，进 而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地论证 了中心论点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 论点：挑战自己才能迈向成功
围绕“积累铸造成功”这一论点，运用归纳 分析法进行举例分析论证。 参考事例：祖逖闻鸡起舞 王羲之墨染池水 陈景润演算草稿盈筐
（一）归纳分析法之
课堂练笔
这种方法，就是从大量的现象中，找出其中的 内在联系，归纳出它的共同点，即一般性的道理， 然后，用结论的形式写出来。即从个别到一般。
围绕“积累铸造成功”这一论点，运用归纳 分析法进行举例分析论证。 积累铸造成功。祖逖每日闻鸡起舞坚持不懈， 终致北伐中原而名垂千古！王羲之长年笔走龙蛇 墨染池水，才能挥毫盖世被尊为书圣；陈景润半 生钻研演算草稿盈筐，终能摘取明珠享誉世界。 可见这些立功名于世者，无不是从小处做起，注 意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才 能，不断自我完善的。他们的成功就是由积累铸 就的。
让事例迸发逻辑的力量
——议论文事实论据分析
材料一:
作家张贤亮的理科可谓是一 踏糊涂，但这些并没有妨碍他成 为知名作家。而被美国时代周刊 评为“20世纪最有影响力的人物” 著名日本导演黑泽明先生，儿时 不仅是个爱哭的孩子，他还是个 反应有些愚笨的受气包。可见， 天生我材必有用。
材料二：
著名京剧表演艺术家盖叫天， 意志坚强，演艺精湛。一次演《花蝴 蝶》折断左臂，演《狮子楼》又跌折 右腿，后来又接错断骨。为了艺术， 他毅然把接错的腿骨打断，重新接上。 经过他的不懈努力，终于铸成了自己 独特的艺术风格和艺术流派。所以， 受挫不馁，方能成功。

赞美逻辑的力量的作文素材
今天，阳光像一颗金色的糖果，温暖地飘洒在大地上。

我和几个小伙伴还在躲迷藏。

“我藏好了，快来找我！”小明的声音从那个神秘的地方传来。

我蹙起眉头，正在仔细思考。

小明最喜欢躲在角落里，只不过今天好像角落里也有声音，但有很奇怪的影子。

我的脑袋里像放电影一样，不时地浮现出小明平时不喜欢玩的地方。

突然之间，我的眼睛一亮，他最不喜欢躲在学校后面的那棵大树下，那里有一堆枯干的树叶可以作为遮挡物。

我像一只敏捷的小鹿一样，迅速地冲到那棵大树下。

不出我所料，小明正躲在那里，脸上带了促狭的笑。

我开心地冲向他，我们开心大笑。

“你怎么找到我的？”小明惊讶地问道。

我得意地摆摆手，也没直接说出答案，只是说：“你总是喜欢躲在秘密的地方，而我总能找到你的秘密。

”
不过，我找到小明的秘密，并非凭着直觉，而是用逻辑推理的。

我很清楚小明喜欢躲在角落里，而且他喜欢用树叶遮挡住自己，因此我根据这些线
索找到了他。

我清楚，逻辑的力量看上去像一把神奇的钥匙，可以帮助我们打开许多秘密的宝箱。

我突然想起一个好玩的事儿，逻辑在生活中如影随行，就像小猫喜欢玩毛线球，就像小鸟喜欢歌唱，就像鲜花喜欢阳光。

它让人类的生活变得丰富多彩，也让我们变得更聪明和强大。

以逻辑之照亮语文之路的作文在一个阳光明媚的早晨，小山村里的小朋友们都聚在了一起。

他们在操场上嬉戏打闹，欢声笑语传遍整个村子。

小明和小华是好朋友，他们总是一起玩，今天也不例外。

“小明，你知道吗？我今天老师教我们写作文啦！”小华眼睛亮闪闪地说，仿佛发现了新大陆。

“小华，你真厉害！我也想写作文！可是我不知道该怎么写。

”小明挠挠头，觉得作文就像是高高的壁垒，让他有点害怕。

“没关系，我可以教你！老师说，写作文要有逻辑，就是把我们想到的事情一个一个排好顺序。

”小华自信满满，像个小老师一样。

“逻辑是什么嘛？”小明睁大眼睛，充满了好奇。

“逻辑就像搭积木，如果你先搭好底座，再把其他的积木都按顺序放上去，那就会变得很好看！所以我们先想个主题，然后按照逻辑把它写出来。

”小华摇了摇手指，认真地说。

“哦，我明白了！”小明恍若明悟，眼睛里闪烁着求知的光芒。

“那我们来想个主题吧！”“嗯……我们可以写‘我的农田’！”小华兴奋地拍手说道，再接着说：“我可以写我种的西红柿，或者小黄瓜！”“我也想写我家的小狗！它总是喜欢在田里打滚，好可爱！”小明也被带动起来了，开心地大叫。

“那我们就这样写吧！我们先写出我们的第一句话，接着再想接下来的事情。

”小华兴致勃勃地说。

“好啊！我来试试：在我家的农田里，种满了五颜六色的蔬菜！”小明严肃地想着，然后又憧憬着说：“还有大大的西红柿，红得像小火球！”“哈哈，小明，你的比喻好好笑！”小华乐得前仰后合。

“我来加一句：在我的农田里，西红柿就像闪闪的星星，连着丰收的梦想！”“哇！好美的比喻！”小明竖起了大拇指，忍不住想要模仿。

“在我家的农田里，我的小狗就像是守护神，整天看着那些蔬菜。

”“太棒了！你看，写作文其实没有那么难，只要我们有创意，有逻辑，就能写出好作文。

”小华拍拍小明的肩膀，鼓励他说。

“对对对！我已经有好多好点子了！”小明兴奋地说：“然后我可以继续写：我家的小狗最喜欢追着蝴蝶跑，那幅画面真可爱！”“对呀！蝴蝶就像花瓣一样在空中飞舞。

高中生如何在作文中展现出色的逻辑推理能力作为一名高中生，写作文是家常便饭，而要在作文中展现出色的逻辑推理能力，那可真是一门大学问。

就拿我上次参加的一场班级辩论赛来说吧。

辩题是“高中生应不应该带手机上学”，我被分到了正方，也就是支持带手机上学的那一方。

当时我心里那个紧张啊，这可是一场硬仗。

在准备阶段，我就开始运用逻辑推理来构思我方的论点。

我先从最直接的联系入手，手机可以方便我们与家长联系。

比如说，哪天突然下大雨了，没带伞，用手机给爸妈打个电话，让他们来接，多方便啊。

这要是没手机，只能眼巴巴地在学校门口等着，说不定还得淋成落汤鸡，感冒生病，影响学习。

然后我又想到了学习方面。

现在很多学习软件和在线课程都非常好用，在手机上随时能查资料、听讲解，遇到不会的难题，一拍一搜，解题思路立马就有了。

这对于我们提高学习效率，拓展知识面，那帮助可不是一星半点。

而且，合理利用手机的闹钟和日程提醒功能，还能帮助我们更好地规划学习时间，提醒自己什么时候该做什么，避免拖延和遗忘。

到了真正辩论的时候，反方同学那叫一个咄咄逼人。

他们说带手机会影响学习，让我们分心，沉迷游戏什么的。

我心里暗想，这可难不倒我。

我站起来，不慌不忙地说：“对方辩友，咱们不能因噎废食啊。

就好比刀能伤人，但我们不能因此就禁止用刀做饭吧？手机本身没有错，关键在于我们怎么用。

如果一个同学本身就没有自制力，就算没有手机，他也会被其他东西分心，比如看闲书、传纸条。

相反，如果一个同学有明确的学习目标和良好的自我管理能力，手机就能成为他学习的得力助手。

” 我看到台下老师和同学们纷纷点头，心里别提多得意了。

我接着说：“再说说沉迷游戏这个事儿。

学校和家长完全可以通过教育和监督来引导我们正确使用手机，设置合理的使用时间和权限。

而且现在很多手机都有青少年模式，能限制一些不适合我们的内容和应用。

这就像是给我们的手机上了一把锁，只有在合适的时候才能打开。

” 反方同学一时间被我怼得哑口无言。

逻辑的力量作文嗯...说起逻辑这玩意儿，那可真是个神奇的东西。

我在这写作的行当里摸爬滚打了20多年了，那对逻辑的认识啊，就像坐过山车一样，起起伏伏的。

咱先说说我刚入行的时候吧。

哇，那时候我就觉得写东西嘛，把心里想的一股脑儿倒出来不就得了。

我记得我写的第一篇文章，那叫一个乱啊，就像一锅乱炖，啥都有，可就是没逻辑。

我把我在公园看到的老太太跳舞、树上的鸟儿叫，还有我中午吃的啥都写进去了，就因为我那天的经历是这样的。

我还特兴奋地拿给我朋友老李看，老李看了直摇头，说：“你这写的是啥呀，东一榔头西一棒槌的。

”唉，当时我还不服气呢，我心想，我这写的多真实啊，都是我当天的所见所闻。

后来啊，我就慢慢发现逻辑的重要性了。

逻辑就像是盖房子的蓝图，你要是没有个规划，那房子肯定盖得歪歪扭扭的。

我就开始学着整理我的思路，比如说写一件事，得按照事情发展的顺序来写，先发生啥，后发生啥。

这就好比你去旅游，你得先定个路线吧，不能乱走啊。

我开始这么做的时候，那可费劲了，就像一个刚学走路的小孩，走两步就摔一跤。

在这个过程中，我还闹过不少笑话呢。

有一次我写一个故事，前面写主角是个胆小鬼，后面突然就变成超级英雄了，中间连个过渡都没有。

我那编辑看了就说：“你这主角是吃了啥神奇的药了吗？咋突然就变了呢？”我当时就懵了，我还以为我写得挺有创意呢。

嘿现在想起来，真是傻得可以。

再说说逻辑在辩论中的力量吧。

我曾经参加过一个小范围的文学辩论会，在我们那个小圈子里，那可算是个大事儿了。

我当时的对手是个很厉害的家伙，叫小王。

他说起话来那是一套一套的，逻辑特别严密。

我呢，就凭着一股热情和自己的一些想法就上了。

结果啊，被他说得哑口无言。

他就像是一个拿着手术刀的医生，把我的论点剖析得七零八落的。

我当时就想，这逻辑的力量可不容小觑啊。

我还听说过一个行业传说呢。

说是有一个大作家，写东西从来不打草稿，全靠脑子里面的逻辑。

他坐在那儿，闭上眼睛，就能像放电影一样把整个故事的情节按照逻辑顺序想出来，然后再一气呵成地写下来。

用逻辑解决问题辩证的作文在我们的生活中，问题就像一群调皮的小怪兽，时不时地跳出来给我们找麻烦。

但别怕，咱们有一件超级厉害的武器，那就是逻辑！
比如说，有一天你发现自己的零花钱总是不够花，这可就是个问题啦。

那咱们用逻辑来分析分析。

先想想，钱都花到哪儿去了？是买了一堆没用的小玩意儿，还是每天都去买贵贵的零食？这就是在找原因，也就是逻辑思考的第一步。

然后呢，再想想自己真正需要买的东西是什么。

比如说，学习用品那是必须的，可那些只是看着好看但没啥用的小挂件，也许就可以省省啦。

这就是根据原因找到解决办法，遵循着逻辑的思路一步步来。

再举个例子，假如你和朋友闹矛盾了，别只顾着生气或者伤心。

用逻辑来瞧瞧，是因为说错了话，还是做了让对方不开心的事？找到根源后，就能知道该怎么去道歉或者解释，把矛盾解决掉。

用逻辑解决问题也不是一帆风顺的。

有时候，我们可能会被自己的情绪带偏，或者漏掉一些重要的细节。

这就好像在走迷宫的时候，一不小心走进了死胡同。

但没关系，只要咱们冷静下来，重新梳理思路，总能找到正确的方向。

而且啊，逻辑不是死板的公式，不是说套上就能解决所有问题。

它更像是一把灵活的钥匙，可以帮我们打开各种问题的大门，但怎么用这把钥匙，还得靠我们的智慧和经验。

所以说，生活中的问题不可怕，只要我们拿起逻辑这个有力的武器，用聪明的大脑去分析、去思考，就能把那些小怪兽一个个都打败，让生活变得更加美好和顺畅！。

高考作文中的逻辑运用
《高考作文中的逻辑运用》
哎呀呀，说起高考作文中的逻辑运用，我就想起我当年参加高考的那回儿事。

记得考语文的时候，我拿到作文题目就开始琢磨。

那题目是说要我们谈谈对一个现象的看法。

我当时就想啊，可不能瞎写，得有逻辑才行。

我就像个小侦探一样，先把题目好好分析了一遍，确定了主题。

然后呢，我就在脑子里构建思路，想着从哪几个方面来写。

这就好比搭房子，得先有个框架不是。

我先想好开头怎么吸引人，中间怎么展开论述，用些啥例子来证明我的观点，最后怎么收尾有力。

就拿我写中间论述那段来说吧，我想起平时看到过的一件事儿。

有一次我们小区里搞活动，让大家对一个公共问题发表意见。

有的人就噼里啪啦一顿说，可没什么条理，东一句西一句的，让人听着云里雾里。

而有个叔叔就不一样了，他说话特别有逻辑，先摆事实，再讲道理，一环扣一环的，让人特别容易接受他的观点。

我就把这个事儿写进作文里了，想着用这个例子来说明有逻辑表达观点的重要性。

我在写的时候，还特别注意句子和句子之间的衔接，不能前言不搭后语的。

每一段都像是我在一步步带着读者往前走，让他们能跟着我的思路走，最后到达我想要他们到的地方。

等我写完作文，我感觉自己就像打完了一场仗似的，不过心里还挺有成就感的。

哎呀，高考作文还真得好好运用逻辑啊，不然写得乱七八糟的可不行。

这就是我在高考作文中对逻辑运用的亲身经历和感受啦！到现在我都还记得那紧张又认真的感觉呢，可真是一段难忘的回忆呀。

希望大家以后写高考作文的时候也都能把逻辑运用好，写出让自己满意的好作文哟！嘿嘿！。

高中生如何在作文中展现逻辑性作为一名高中生，写作文的时候最头疼的事情之一可能就是如何让自己的文章看起来有逻辑性。

毕竟，谁也不想让自己辛辛苦苦写出来的东西被老师批上一句“逻辑混乱”。

那到底要怎么做才能在作文中展现出清晰的逻辑性呢？让我来给你唠唠我自己的一些小体会。

就拿我上次参加学校组织的义卖活动来说吧。

那天阳光特别好，学校操场上热热闹闹的，各个班级都摆出了自己的摊位。

我们班卖的是自制的小蛋糕和一些二手书籍。

我负责卖小蛋糕，一开始，我就像个没头的苍蝇，逮着人就问：“同学，买个小蛋糕尝尝呗！” 结果，问了半天，也没几个人搭理我。

我就纳了闷了，这么好看又好吃的小蛋糕，咋就没人感兴趣呢？后来我冷静下来一想，哎呀，我这根本就没有逻辑嘛！我得先观察观察，来操场的同学，哪些看起来像是会对小蛋糕感兴趣的。

我发现，好多女生会一边走一边盯着吃的看，还有一些小朋友，眼睛直勾勾地盯着甜品。

于是，我改变了策略。

看到那些眼神在甜品上停留的女生，我就迎上去说：“美女同学，我们这小蛋糕可都是今天早上新鲜做的，用的都是上好的材料，口感松软，甜而不腻，买一个尝尝呗，保证你吃了心情超好！” 对于小朋友呢，我就蹲下来说：“小弟弟小妹妹，这小蛋糕造型可爱，味道超好，买一个好不好呀？” 你还别说，这一改变，还真有效果，不少人就围过来开始询问价格了。

但是新的问题又出现了，人一多，我就有点手忙脚乱，一会儿找零钱，一会儿拿蛋糕，还得回答大家的各种问题，整个场面那叫一个混乱。

这时候我又意识到，我得把卖蛋糕这个事儿理出个先后顺序来。

我先让大家排好队，一个一个来。

然后，我专门找了个同学帮我收钱找零，我就负责介绍蛋糕和拿蛋糕。

我把不同口味的蛋糕先跟大家介绍清楚，比如巧克力味的浓郁醇厚，草莓味的清新甜美，让大家心里有个底，再决定买哪种。

经过这一番调整，卖蛋糕的事儿总算是有条不紊地进行下去了。

最后，我们班的小蛋糕卖得特别好，赚了不少钱。

通过这次义卖活动，我就明白了，做事情要有逻辑，写作文也是一样的道理。

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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
高考备考作文之“让事例迸发逻辑的 力量”
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克

逻辑的力量作文生成
哎，这北京城里的事儿，咱得说说逻辑这档子事儿。

您看这城里头，哪儿都讲究个理儿，这理儿就是咱说的逻辑。

咱得明白，没逻辑，那就跟乱麻团似的，啥也捋不顺。

咱举个例子，就说这交通吧。

北京这地儿，车多人多，得有个规矩，那就是交通规则。

红灯停，绿灯行，这就是逻辑。

为啥呢？您想啊，要是红灯也走，绿灯也走，那还不乱了套？所以说，这逻辑啊，就是让大家心里有个谱儿，知道啥时候该干啥，啥时候不该干啥。

再拿这政府工作来说，那就更得讲逻辑了。

政策出台，得有理有据，不能凭空来。

为啥这个政策要这么定，那个政策要那么改，都得有逻辑支撑。

这样老百姓才能信服，才能跟着政策走。

要不然，这政策就像没根的浮萍，风一吹就散了。

还有咱老百姓过日子，也得讲逻辑。

比如您买东西，得算算账，看看这价钱合不合适，这就是逻辑。

不能脑子一热，啥贵买啥，那不成了冤大头了？咱得心里有数，知道啥是值当的，啥是不值当的。

所以说啊，这逻辑的力量，真是无处不在。

不管是大事儿还是小事儿，都得有个逻辑。

有了逻辑，咱就能把事儿捋顺了，就能把日子过明白了。

要是没了逻辑，那这世界可就乱了套了。

咱得好好琢磨琢磨这逻辑，让它成为咱生活的好帮手。

高考作文素材逻辑思维强化说起高考作文，那可真是让无数考生又爱又恨。

想要在高考作文中脱颖而出，素材的运用和逻辑思维的强化绝对是关键中的关键。

就拿我自己的一次经历来说吧。

有一次，学校组织了一场作文比赛，主题是“勇气”。

我一开始那叫一个信心满满，心想：“这还不简单，随便写写就能出彩。

”于是，我提笔就写，讲了一个登山运动员勇攀高峰的故事。

可等作文交上去，老师的评语却给我泼了一盆冷水。

老师说：“你的素材太过普通，缺乏细节，而且逻辑混乱，让人读起来云里雾里。

”这可把我给郁闷坏了，我心里直犯嘀咕：“我觉得挺好的呀，怎么就不行了？”但是，郁闷归郁闷，问题还是得解决。

我开始重新审视自己的作文，发现确实如老师所说，整个故事讲得干巴巴的，比如描写运动员登山的过程，我就只是简单地写“他努力攀爬，克服了种种困难”，可到底是哪些困难？运动员又是怎么克服的？我根本没说清楚。

这让我意识到，想要让素材生动起来，细节的描述绝对不能少。

于是，我决定重新构思这个故事。

我详细地描述了运动员面临的困难，比如陡峭的山坡几乎是垂直的，他每向上迈出一步，都感觉脚下的石头在松动，仿佛要把他狠狠地摔下去；山上的狂风呼啸着，吹得他几乎站不稳，眼睛也被风沙迷得睁不开；还有那稀薄的空气，让他每呼吸一口都像是在吞针，胸口像被巨石压着一样难受。

在描述他克服困难的过程中，我写他如何紧紧抠住岩石的缝隙，手指都磨破了，鲜血染红了石头，但他依然咬牙坚持；他怎样在狂风中稳住身形，用背包带把自己和岩石绑在一起，一步一步艰难地前进；他又是如何调整呼吸，大口大口地喘着气，告诉自己绝对不能放弃。

经过这样一番细致的描写，整个素材瞬间变得丰富饱满，仿佛那个运动员就在读者眼前拼命攀登。

但这还不够，逻辑思维也得跟上。

我重新梳理了作文的结构，按照“遇到困难——尝试克服——遭遇挫折——坚定信念——最终成功”的顺序来叙述，让整个故事的发展更加合理、流畅。

通过这次经历，我深刻地明白了，在准备高考作文素材时，不能只是简单地知道一个故事或者一个例子，而是要深入挖掘其中的细节，把它们像电影画面一样清晰地展现在读者眼前。