班级管理的演讲稿范文
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班级管理经验交流发言稿15篇班级管理经验交流发言稿(一):各位领导教师:大家好!今日我很荣幸的站在那里和大家一齐探讨有关班级管理的问题,班级是学校进行教育教学工作的基本单位。
一个优秀的稳定发展的班团体,既能顺利完成学校交给的各项任务,又能使每个学生健康成长。
所以班主任作为班级管理的组织者、教育者和指导者进行科学的班级管理异常重要。
下头介绍一下自我的一些粗浅的做法,不足之处请大家批评指正。
一、高中班级阶段性和系统性管理的依据(一)班团体发展的阶段性一个班级从刚组建发展为坚强的团体,一般要经历三个阶段。
(1)组建阶段,这时班级仅从组织上建立起来了。
班级对班主任有较大的依靠性,不能离开他的监督独立的执行他的要求。
如果班主任不注意严格要求,班级就可能变的松弛、涣散。
(2)核心初步构成阶段,他的特点是,师生之间、同学之间有了必须的了解,学生进取分子不断涌现并团结在班主任周围,班的核心初步构成。
这时,班团体能够在班主任指导下进取组织和开展班级的工作和活动;班主任开始从直接领导、指挥班的活动过度到向他们提出提议,由班干部来组织开展团体的工作和活动。
(3)团体自主管理阶段,这是,班团体已构成,他已成为教育的主体,能主动的根据学校和班主任的要求以及班上的情景,自觉的向团体成员提出任务与要求,自主的开展团体活动。
(二)高中学生身心发展的年龄特征人的身心发展有必须的顺序性、年龄阶段性和不均衡性。
虽然在高中三年都是心理学上的青年初期,但随着年级的升高,学生的身心会有明显的发展变化。
从心理因素来看,学生的自主意识、成人感随年龄的增长而升高;高一学生适应环境困难、学习方法欠缺;高二容易产生两极分化:自卑和自我;高三学习心理压力到达顶峰。
由此可知这种阶段性的思想行为特征说明班主任应当抓住学生的迫切需要才能激励学生,从而收到实效。
二、如何进行班级管理针对高二学生的特点,我大体上把整个管理过程分为建制前和建制后两个阶段:(2)排座位:今年我是把学习基础较好的学生一字排开,他们的两侧是其他的同学,这样的排坐方法我觉得一是不影响基础好的学生之间的交流,二是还能够带动其他同学成绩提高。
班主任班级管理的演讲稿(精选 5 篇)大家下午好!今年是我做班主任的第三年,接下来就和大家谈谈我三年来班主任工作的一些做法、想法,和大家一起讨论讨论。
俗话说:“没有规矩,不成方圆”,养成教育更是如此。
因此无论哪个方面,都需要老师给学生的行为规定一个目标或者要求。
这个目标或者要求要尽量详细明确、具体,使学生能够看得见,摸得着,这样才干有利于学生理解、掌握、执行,有利于在一天天的引导、纠错中形成习惯,以致于内化成学习和各项行为的方式方法。
例如学习方面,开学初,我们就得明确要求学生做到按时、独立、认真这么三个要求,而其中的认真又要细化为书写工整,格式正确,排版漂亮,仔细看题,独立思量,认真计算,不懂要问等具体要求。
固然光是有要求还是不够的,还必须制定严格的奖惩规定,写明达到目标有什么样的奖励,违反规则有什么样的惩罚。
以奖导行,以罚纠错,在一奖一罚上使各项规定、要求落到实处。
提出了具体的目标之后就要求学生严格的去执行,但是单单依靠班主任一个人的力量来监督所有的工作,就会很辛苦,而且容易顾此失彼。
所以这就需要我们培养一批得力的助手。
接下来我想谈谈班干部的培养。
1、班干部的设立在我班我设立了一那些班干部:班长、副班长、早读值日生、午休值日生、眼保健操值日生、卫生委员、语数英科代表班长管理其他班干部,并处理其他班干部处理不了的事情。
副班长协助班长,并兼任放学、做操等组织排队的工作。
早读值日生管理早上 7:50 之前到校的学生认真读书。
午休值日生管理中午 2:00 之前到校的学生在班级里面认真的读书或者歇息。
普通夏天的时候在教室歇息,春秋冬的时候在教室学习。
眼保健操值日生监督学生认真的做好眼保健操,这个学生的要保健操要做得好,这样可以知道同学做。
卫生委员负责监督班级的卫生,包括红领巾校服的穿戴。
语数英主要协助各科老师布置以及收发作业,并管理小组长监督没有写完作业的同学补作业、以及做错作业的订正。
2、班干部的选取对于班干部的选取,开始的时候我是让学生自由竞选,当选的班干部试用期是一个月,如果一个月内表现好就留用,不好就换掉。
关于班主任班级管理的发言稿(通用6篇)关于班主任班级管理的发言稿篇1尊敬的校领导,各位同仁:大家好,我叫,现担任高三(10)班班主任。
很高兴学校提供这样的平台,使我能够代表高三年级在这里和大家分享班级管理工作中的点点滴滴。
如何做好班级管理工作,这是摆在所有班主任面前的一个永恒的命题。
下面,我主要从以下几个方面和大家分享我个人在班级管理工作中的心得体会。
一、长期、坚持不懈地抓好学生良好行为习惯的养成教育。
曾看过这么一则新闻,一位诺贝尔奖获得者在接受采访时说了这么一句话:“我成功的秘诀,就是从幼儿园起就养成了良好的行为习惯!”无独有偶,20xx年我参加的一次主题为“班主任与班级管理”的培训时,专家在讲到班级管理这个问题时,建议我们要将学生行为习惯的养成教育放在班级工作的首要地位。
这一点,给我留下了深刻的影响。
我所在的10班是个普通班,它也具有着所有普通班所出现的问题。
因此,刚接手时我主要做的就是常抓学生良好行为习惯的养成教育。
养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练,范围很广泛。
我的具体做法是,要求学生严格遵守学校的各项要求,讲文明、讲礼貌,尊敬老师、团结同学,孝敬长辈、完成力所能及的家务等等。
当然,良好行为习惯的养成教育不是一朝一夕就能做到的,俗话说“江山易改,本性难移”,学生很多不好的行为习惯会一再反复发生。
只要一发现马上要求他纠正。
因此,学生良好行为习惯的养成教育必须长期、坚持不懈地抓下去才能见成效,而我们的学生一旦养成良好的行为习惯,很多的班级问题将迎刃而解!二、充分利用一切载体、多形式地对学生进行情感教育,以培养学生健全的人格。
普通班的学生受学习基础的限制,大部分学生在学习成绩上很难获得明显的提高。
而学习上的停滞不前反过来又使他们很容易对学习、生活产生悲观情绪。
因此,为了使他们拥有一个良好的心态,我尤为重视对学生进行情感教育,希望他们能成为一个情感丰富、具有健全人格的人。
关于这个问题,迄今为止,我主要采用了以下几种方式。
班级管理演讲稿(通用5篇)班级管理演讲稿(通用5篇)班级管理演讲稿1大家早上好!我是xx班班长xxx,很荣幸今天能站在这里跟同学们分享我们班管理方案。
xx班在班主任及全体任课老师的带领下,在所有同学的共同努力下,已经成为了一个团结、和谐的亲密大集体。
“人人有事干,天天有进步”牢记在每个人心中,因此班级取得了较好的成绩及评价。
下面我主要谈谈作为班长对班级管理的认识。
1、严格制定人人认同且必须遵守的班规。
“没有规矩不能成方圆“,一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理,就不可能有强大的凝聚力。
我们班级不仅制定了班级管理制度,强调纪律的重要性。
同时,结合我校,我班的实际情况还制定了切实可行的学生表现测评办法,对学生的各类表现实行量化打分,除了有“扣分“条款,还特别增加了“表扬“加分部分,这对激励同学们积极上进,形成你追我赶的班级氛围起到了积极作用。
比如早读,规定6:20到校,这一点在年级通知后,班主任与同学制定了时间及相应的处理措施,无论是谁,只要迟到,都会自觉主动接受处罚,无人推诿。
2、朴实浓厚的班风,学风。
对于一个班集体来说,班风是班级的灵魂,班风是班级建设的核心,是引领班级前进的旗帜。
“班风正才能学风正,学风正才能成绩好“,我班将树立良好班风放在班级建设工作的首位,严格遵照校规进行管理,督促同学们作好各项常规工作。
全班同学基本树立了踏实认真的学习态度和生活态度,以学会生存,学会做人,学会学习,学会办事,学会健体为目的,共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。
增强了同学们的班级自豪感,集体荣誉感,形成了拼搏进取的团队精神,并激励着同学们不断向前进,形成了一股强大的班级凝聚力。
3、定期的班会、晨会要开好。
班会与晨会,一个总结一周班级情况,一个总结前一日的情况,也是班主任了解班级情况的平台,责任到人,处罚到人。
以上是从班级方面着手,下面就谈谈我个人的管理经验。
1、多做实事。
让班级成员知道班长不只是一个称呼,而是一个在不停为大家服务的人,只有自己付出实际行动才会得到班级同学的认可。
班级管理经验交流发言稿(集锦15篇)在日常生活和工作中,接触并使用发言稿的人越来越多,发言稿在写作上具有一定的格式要求。
怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢?下面是小编为大家整理的班级管理经验交流发言稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。
班级管理经验交流发言稿1尊敬的各位领导,亲爱的各位老师:大家上午好!首先感谢各位领导给我一次与大家交流的机会,做一个关于班级管理方面的发言。
我冥思苦想,总想自己还太年轻,做的事情太平常,太平凡,无经验可谈,与其说是经验交流,倒不如说是互相学习。
班主任是班级的主要管理者,要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作,而且还要不断学习别人的先进经验。
一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。
今天我从以下几个方面来谈一谈。
一、创设良好的班级氛围一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。
在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。
要让学生觉得自己是班集体中的一员,热爱这个班集体,就必须让孩子觉得无论成绩好坏,自己跟别人一样都是平等的,都一样受到老师同样多的关注和爱护。
因此,班主任应该对所有的同学平等对待外,同时我要求班干部也要秉着公平公正的原则去处理班里的每一件小事。
我除了有固定的一套班干部小组,我还让其他同学管理班级。
每周一名男生一名女生轮流做班长。
女生负责卫生工作,男生负责纪律工作,看谁能让班级获得流动红旗。
这样每个学生都有得到锻炼的机会,提高他们的积极性,同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。
二、建立班级激励机制素质教育要求教育者关注学生的全面成长。
表扬和鼓励是激励教育的重要内容。
实践证明,表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我,点燃他们努力奋进的星星之火,鼓足他们放飞希望的勇气。
我的具体做法是:1、设立加分机制,实行全方位鼓励。
每学期按学号分组,在小黑板上计分,回答问题加分、课上坐姿端正加分、作业书写工整加分、考试进步、参加学校文体活动加分、好人好事加分等等,从不同方面对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。
班级管理的演讲稿范文集锦10篇班级管理的演讲稿范文集锦10篇演讲稿在写作上具有一定的格式要求。
在日常生活和工作中,用到演讲稿的地方越来越多,演讲稿的考前须知有许多,你确定会写吗?下面是为大家收集的班级管理的演讲稿10篇,仅供参考,欢送大家阅读。
尊敬的各位领导、老师:我觉得咱们学校的班级工作都做得很有特色。
让我来发言,我有点诚惶诚恐,也有点盛情难却。
下面我就直奔正题,谈谈自己在班级管理工作中的一些做法和体会,缺乏之处,希望大家能够批评指正。
1、奏响工作“三部曲”和唱好育人“四首歌”:第一部曲:优选并培养班干部,在班中树正气,不让差生成气候。
(我的原那么“班干部必须是成绩中等以上、品德好、知道学习、能力上有培养前途”),对班干部进行随时指导,给与权利、树立在班级中的威信、但不袒护,犯错直接批评,但事后要单独谈心,要拢住他的心以免撂挑子。
让学生自己管理自己。
这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。
现在我班的一般事情都由班长负责,班级进行的捆绑式量化,都是班干部领着全班学生进行。
当然需要我们先领着走上正轨再放手。
第二部曲:建立完善的班级管理制度。
伟人说过一句话:“人管人,管死人;制度才能管人。
”我制定了一系列管理制度,(先试行,遇到新问题随时弥补制度的缺乏,最后打印张贴),如《初一、六班每周竞赛评比》、《操行评定细那么》、《班级目标书》等等。
这些出台成文,放在班长处存放。
管理班级,让制度说话。
且在制度面前人人平等,对事不对人,严格执行。
第三部曲:确立班级奋斗目标。
目标是方向,指引学生天天向前进。
我现在带的班的目标是:一个中心,两个保障,三个学会,四个自我,五个大爱。
一个中心——学习;两个保障——纪律和平安;三个学会——学会做人,学会学习,学会处事;四个自我——自尊,自信,自立,自强;五个大爱——爱祖国,爱人民,爱亲人,爱劳动,爱学习。
2、唱好育人“四首歌”。
教师的任务是先育人后教书,而班主任更是育人的先锋官。
班级管理经验交流发言稿在社会一步步向前发展的今天,我们使用上发言稿的情况与日俱增,使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。
那么问题来了,到底应如何写好一份发言稿呢?下面是小编收集整理的关于班级管理经验交流发言稿(精选8篇),欢迎大家分享。
班级管理经验交流发言稿1各位领导各位教师:大家好!我是计算机组的教师,担任13铁1班的班主任,我是一名年轻的教师,工作经验不是很丰富,还有很多方面有待提高,希望各位领导和教师们能给我提出宝贵的意见和建议。
对班级管理的各方面我主要从以下几方面着手:一、做有“心”的班主任。
在班级管理中,班主任是班集体的核心人物,他对班级的发展方面,班风班貌的建立,起着决定性作用。
因此,作为班主任要有“心”,细心的观察,观察学生的动态,观察学生的思想波动,并且采取适当的方法,解决问题,共建和谐的班集体,其次爱心呵护,关爱学生。
人非草木,孰能无情。
如果我们做班主任的真心对学生好,学生喜欢我们,相信我们,管理自然就不成问题了。
再次,耐心教导。
职校的学生大多是被中学分流而来的,各种习惯欠佳,这时就需要我们的耐心了。
虽然他们有上进心,但他们会把犯同样的错误。
虽然他们不想违反纪律,但是他们控制不住自己的行为。
越是这样,我们越是相信他们能改正,相信他们能做好,让他们自己看到希望,第四是决心。
在繁琐的班级日常管理中,每天都会有不同的问题发生,作为班主任要有决心,坚决解决问题,不向难题低头。
第五是恒心,班主任的教育永远都比学生出现的问题多一次,那么学生的问题就会少一点。
如果做到这“五心”那么学生的思想教育也就不是问题了。
二、做省心的班主任。
在班级管理中,虽然班主任是班集体的核心人物,但是班主任不是班集体的主角,主角是那些从事班级管理的学生们,班主任要把管理权交给学生,让每个学生都成为班级管理的主人。
这样班主任当的才不会太累,并且有时间去备课,安心的上课。
首先,制定班规。
班规主要是规范学生自身的行为习惯的。
关于班级管理演讲稿范文(31篇)关于班级管理演讲稿范文(通用31篇)关于班级管理演讲稿范文篇1各位领导,各位老师:下午好,那在我们学校开展的“小学生自主参与班级管理模式研究”也有一年多的时间了,在这当中,学校领导非常重视课题的研究,多次组织学习,转变我们的观念,让我们“对自主参与班级管理”有深刻的认识。
在多次的学习中,本人总结认为,实施自主参与班级管理的实质,就是为了让学生学会做主人,学会管理,提高自觉性。
在这一年多以来,在座各位班主任为开展的“小学生自主参与班级管理模式研究”下了不少苦功、心思,得到不斐的成果,相信许多班主任都有很多的经验和体会,而我今天谈的点滴体会,只是抛砖引玉,希望得到各位老师的指导。
其实,在刚开始时候,我比较注重班级管理制度的实施,由我本人闭门造车地定下一条条规矩,也可谓详尽、明确、要求高。
在墙上一挂,明确规定了学生在班级里哪些可为,哪些不可为。
我想,这下子可好了,谁违规,就罚谁。
但事实上,制度归制度,学生的表现又是另一回事,制度常常被置于不被重视的尴尬境地,老师费尽心思调教班级,效果却不明显。
班级里的班干可谓健全,大至班长,小至小组长,配置周到,工作到位,但班级上时常遇到这样那样的麻烦事,同一问题现象屡屡出现,班干职能效应总不如意,那种焦虑就如《孟子》中所记载的梁惠王所说的那样:“寡人之于国也,尽心焉耳矣……,”“邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”这是为什么呢?我苦思苦想,总结出原因多多,关键是没有发挥学生的自主性。
譬如,制度的制定没有学生的参与、班干自身工作能力没有得到培训和培养、学生自觉意识没有树立起来、班主任的工作方式方法缺乏艺术性等,这样的制度就算是百分之百的完美,也只是一张空文,没有约束力。
那怎么办呢?后来我就想到了学生,想到了学生在班级管理中的主体地位。
首先要充分理解和尊重学生。
记得有一次,我班有一个同学因骂值日生而被扣分,我一听,马上到公布栏看了一下,确实是这样,于是我找来了陈__同学,要求陈__同学把当天的事写清楚,下午在全班面前说一说。
小学班主任班级管理演讲稿范文(通用5篇)小学班主任班级管理演讲稿1各位领导,各位老师:下午好,那在我们学校开展的“小学生自主参与班级管理模式研究”也有一年多的时间了,在这当中,学校领导非常重视课题的研究,多次组织学习,转变我们的观念,让我们“对自主参与班级管理”有深刻的认识。
在多次的学习中,本人总结认为,实施自主参与班级管理的实质,就是为了让学生学会做主人,学会管理,提高自觉性。
在这一年多以来,在座各位班主任为开展的“小学生自主参与班级管理模式研究”下了不少苦功、心思,得到不斐的成果,相信许多班主任都有很多的经验和体会,而我今天谈的点滴体会,只是抛砖引玉,希望得到各位老师的指导。
其实,在刚开始时候,我比较注重班级管理制度的实施,由我本人闭门造车地定下一条条规矩,也可谓详尽、明确、要求高。
在墙上一挂,明确规定了学生在班级里哪些可为,哪些不可为。
我想,这下子可好了,谁违规,就罚谁。
但事实上,制度归制度,学生的表现又是另一回事,制度常常被置于不被重视的尴尬境地,老师费尽心思调教班级,效果却不明显。
班级里的班干可谓健全,大至班长,小至小组长,配置周到,工作到位,但班级上时常遇到这样那样的麻烦事,同一问题现象屡屡出现,班干职能效应总不如意,那种焦虑就如《孟子》中所记载的梁惠王所说的那样:“寡人之于国也,尽心焉耳矣……,”“邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”这是为什么呢?我苦思苦想,总结出原因多多,关键是没有发挥学生的自主性。
譬如,制度的制定没有学生的参与、班干自身工作能力没有得到培训和培养、学生自觉意识没有树立起来、班主任的工作方式方法缺乏艺术性等,这样的制度就算是百分之百的完美,也只是一张空文,没有约束力。
那怎么办呢?后来我就想到了学生,想到了学生在班级管理中的主体地位。
首先要充分理解和尊重学生。
记得有一次,我班有一个同学因骂值日生而被扣分,我一听,马上到公布栏看了一下,确实是这样,于是我找来了陈__同学,要求陈__同学把当天的事写清楚,下午在全班面前说一说。
学生班级管理演讲稿范文(精选3篇)演讲稿一:团结合作,共建和谐班级各位老师、亲爱的同学们:大家好!我是XXX,今天非常荣幸能够在这里为大家做一次演讲。
我们的班级是一个多元化的集体,来自不同的地方、不同的家庭,风格各异。
正因为如此,我们更需要团结一心,共同努力,将我们的班级建设得更加和谐。
首先,我们要树立“团结合作”的观念。
同学们,我们都是一个班级的成员,应该相互帮助、相互支持。
当我们遇到困难时,不要独自承受,而是要积极寻求他人的帮助。
在学习上,我们可以互相交流心得,共同学习进步;在生活上,我们可以关心彼此,共同解决问题。
只有团结合作,我们才能够克服困难,共同进步。
其次,我们要营造良好的班级氛围。
班级是我们共同学习和生活的地方,一个和谐的班级氛围对于我们的发展至关重要。
我们应该保持相互尊重和友善的态度,不要随意伤害他人的感情。
当有同学遇到困难时,我们要给予关心和帮助,让每一个人都感到温暖和安全。
只有在这样的氛围中,我们的班级才能够稳定发展,每个人才能够全力以赴地发展自己的潜力。
最后,我们要加强班级管理,营造良好的学习环境。
班级管理是我们共同的责任,每一个同学都应该承担起自己的责任。
我们要遵守纪律,有序学习;我们要爱护学校和班级的公共设施,共同营造良好的学习环境。
只有在这样的环境中,我们才能更好地集中精力学习,提高自己的能力。
同学们,让我们共同努力,团结合作,共建和谐班级。
相信只要我们齐心协力,我们的班级一定会更加美好!谢谢大家!演讲稿二:班级管理,培养良好习惯亲爱的老师、亲爱的同学们:大家好!我是你们的同学XXX,今天我想和大家一起分享一下班级管理的重要性以及如何培养良好习惯。
班级是我们共同学习和生活的地方,良好的班级管理是我们共同努力的结果。
一个良好的班级管理可以营造一个良好的学习氛围,提高我们的学习效果。
所以,我们每个人都应该积极参与班级管理,为我们的班级建设出一片理想的天空。
首先,我们要养成良好的行为习惯。
有关于班级管理演讲稿(通用5篇)有关于班级管理演讲稿(通用5篇)通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力,增强语言的感染力。
在当今社会生活中,演讲稿应用范围愈来愈广泛,为了让您在写演讲稿时更加简单方便,以下是小编为大家收集的有关于班级管理演讲稿(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
班级管理演讲稿1各位领导、老师:大家好!很荣幸今天能站在这和各位老师交流。
做了三年班主任,不论成绩怎样,感触还是很多的。
细细回味,用几句名言总结倒是恰如其分:“十年树木,百年树人”。
大家都知道班主任工作细碎而繁琐,学生每天的学习我们要关心,班级的纪律我们要费心,班级的卫生我们也要操心,每天下来我们经常是筋疲力尽,心里唠叨不断,学生难管。
其实不然,只要我们平时注重对学生的管理方法,班级管理就变会得简单得多。
第一,让学生养成良好的学习习惯。
学习是学生的基本责任,是学生将来立身社会的前提,贡献社会的基础。
所以学生要热爱学习、学会学习,养成学习的好习惯,培养学习的能力。
而其中学习习惯的养成尤为重要。
为培养学生良好的学习习惯,我经常要求学生学习要有目的、有计划、早安排。
每学期开始组织一次班会,让学生谈理想、谈人生、谈今年的计划。
然后再写份计划书,从而不断进步激励自己更加努力学习。
第二,让学生养成良好的纪律习惯。
“严格的纪律约束是为了让学生达到更好的自律”,良好的纪律习惯是一个班级的核心。
如何使学生养成良好的纪律习惯,最有效的方法就是《班级量化管理条例》。
每年开学一开始就制定详细的量化管理细则,其中包括纪律、卫生、学习、从教室到寝室以及扣分、奖分等等,让班委会和团支部一周一次总结,发现问题及时教育、及时引导、及时补救,试验多年取得了很好的效果。
学生越来越关注自己的德育量化分,大部分同学都能自律,班主任在不在一个样,各项工作有条不紊,井然有序,学生一旦养成了良好的习惯,班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果!其次,要注重学生的德育教育。
关于班级管理演讲稿范文(通用6篇)班级治理演讲稿1敬重的教师、尊敬的同学们:大家好!我是xxx。
在这一次竞选班干部的活动中,我竞选的班干部是图书治理员。
图书治理员的工作就是保证大家阅读便利,让大家有一个良好的阅读环境,让同学们一起阅读对我们有益的书籍。
在我的房间里,整整齐齐的摆放着一百多本书籍,我可以用二非常钟将它们分好类,以快速选择自己喜爱的书籍。
光是我房间就有一百多本书,在爸爸和妈妈的房间的书柜里,有一大半都是我的课外读物,所以你们不必质疑我的阅读力量了。
另外,我还是学校金盛教学楼下面的小小书吧的书吧治理员。
别看小书吧里面的书都是很好的课外读物,但是大小不一,有厚有薄,要排列整齐不是一件简单的事。
但是我还是能很快地将它们整理好,你们不妨去验证一下。
以上的事情都能证明我可以当一个称职的图书治理员。
假如我胜利的当上了图书治理员,我就会让大家在学校班级里更便利的阅读,肯定不会铺张大家任何一次借书阅读的时机,保证大家的阅读质量和发动大家为班级捐书,丰富我们的阅读生活。
盼望大家支持我并投我一票。
感谢大家!班级治理演讲稿2亲爱的校长,教师,同学们:我是一(3)班的朱艳:昨晚,班主任吴教师委派我来宣读这篇稿件时,我真的很感动。
不仅是由于我要荣耀地站在这里,介绍本班的先进治理阅历,更由于我也是这个班集体的一员!这一学期来,我们班在班主任吴教师的带着下好多方面都做得很精彩,同学们从心里感觉到校园生活的美妙;集体生活的幸福和学习带来的欢乐。
而要想做到这些,先得让我们这些调皮的小家伙把班级当成家:1、在我们班级里有个长期存在的图书角,由每个学生志愿捐书,集中起来建成了一个小小的图书天地,不但丰富了同学们的课余生活,也使同学们建起了“家”的感情。
2、争当文明班级:在我们班教室里现在很难找到一片纸屑,一块垃圾。
要做到这一点还真的不易,先是教师提出要求,并严格催促检查。
一开头呢,总是有几个同学做不好,爱乱撕,爱乱扔,爱吃零食。
班主任班级管理经验交流发言稿(优秀6篇)小学班主任班级管理经验交流发言稿篇一良好的班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。
这学期我把做一位快乐成功,受学生欢迎的班主任为我不断努力的目标。
一、继续加强常规管理工作一个军队训练有素就能所向披靡,同样一个班级各项工作顺利进行班级工作就有条不紊,因此,我将继续重视学生行为习惯的养成,如:上操做到快、齐,静,课前做好准备,下课离开座位做到拉桌子,摆凳子,捡垃圾,上下楼梯靠右行,回寝室强调纪律,就寝,就餐排队要整齐,进教室要自觉主动的学习并保证教室纪律,这些看似不起眼的小事确是班级工作的重心,只有养成良好的行为才能形成习惯,形成习惯后班级工作就有条不紊,才能形成正确的班级舆论和积极向上的班风班貌。
二、关注每个孩子的健康成长孩子的健康包括身体健康和心理健康,二者最难把握的还是后者,三年级的学生已有了自己的私人空间,有了自己的思维想法,但他们的是非观念不明确,人生观也很模糊,需要老师和家长正确的引导,因此,我着重利用每一次班会及时发现他们的思维动向并加以引导,真正做到走进每一个孩子的心里,关注他们的心里成长。
三、继续做好后进生转化工作我的班级管理模式是“抓两头,带中间”对于后进生,我先给他们安排一个得力的同桌,不仅仅是学习上得帮助,更重要的是从学习习惯,处事态度,听课技巧上感染他们,让他们赶有目标,学有方向,偷懒没有机会,这样慢慢减少他们的负积累,在原有的基础上更有进步,同时发挥班干部的作用,协调好后进生和老师之间的作业问题,使“比、学、赶、帮、超”的观念渗入到每一孩子的心中。
四、关爱学生,使他们“亲其师,信其道”在学习上给予指导,在生活上给予关心,在精神上给予支持和鼓励,这样一来就消除了他们的心里压力,还掌握了他们的心里活动,使学生真正的“亲其师,信其道”那么班级工作就得心应手,才能让他们充分挖掘出自己的潜力,充分发挥自己的才能。
我的身边还有很多优秀的班主任,我将继续向他们学习好的班级管理经验,是自己的工作上一个新的台阶。
最新班级管理的演讲稿演讲稿具有观点鲜明,内容具有鼓动性的特点。
随着社会一步步向前发展,越来越多人会去使用演讲稿,那要怎么写好演讲稿呢?下面是小编精心整理的最新关于班级管理的演讲稿(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
最新班级管理的演讲稿1尊敬的各位领导、老师:大家好!我叫程娟,是洪洞县玉峰街实验小学的一年级语文老师兼班主任,很荣幸能够站在这里和大家交流,我今天演讲的题目是《细心、执着、快乐》一个优秀班主任在做经验报告时说:“班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。
”如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我几年来一直思考并积极探索的一个问题。
今年是我们玉峰街实验小学成立的第一年,也是我第一次担任一年级的班主任,为了尽快地适应新学校的生活,开学前我就做了很多准备工作,然而在开学的当天,预料不到的事情总是相继发生。
其中,让我印象最深刻的是有一名小男孩,他总是畏畏缩缩地跟在妈妈后面,小手始终拉着妈妈的衣角,耷拉着脑袋,眼睛一直看着地板,凭着多年的班主任工作经验,我意识到这个孩子生性胆孝不善言辞,在与他妈妈进行了简单的交谈之后,我安排他坐在了第一排,可正当妈妈要走时,他猛然站了起来,又一次拉住了妈妈的衣角,这一次拽得更紧了!我本能地走过去拉他的手,想哄哄他,谁知他突然转过头来反咬了我一口,我的胳膊上,立刻留下了两排深深的牙印,当时的我生气极了,可转念一想,肯定是我没有给孩子一定的安全感,让孩子对我有抵触情绪,这件事情让我的心情久久不能平静……晚上回到家,我还在想,怎么做才能让孩子们喜欢我?让他们在这个新家中感受到无穷的乐趣呢?接下来,我开始和孩子们进行零距离接触,渐渐地,我发现孩子们对于我的依赖就好比在家依赖父母,鞋带松了来找我,扣子掉了来找我,书包坏了来找我,流鼻涕了也来找我要纸擦……我丝毫没有嫌他们麻烦,相反,我感到特别欣慰,我决心在学校像妈妈一样照顾他们,却认为这是让他们喜欢我的好机会,在学校我要像他们的妈妈那样悉心照顾他们、爱护他们。
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在现在的社会生活中,演讲稿应用范围愈来愈广泛,为了让您在写演讲稿时更加简单方便,以下是小编收集整理的班级管理的演讲稿(精选6篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
班级管理的演讲稿1尊敬的各位领导、亲爱的各位老师,家长、学生们:大家好。
首先感谢学校给我一次与大家交流的机会,做一个关于班级管理方面的发言,其实在座的各位老师都比我有发言权。
如果真要我来说,我就把我们平时所做的工作简单的谈几点体会:一、健全班级的规章制度,依章“治”班,学生素质参差不齐,尤其是当班级出现无视校纪校规,一切以“我”为中心,给班风带来了不良的影响的同学时,如果任其发展,这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识,而且还会对其它同学造成负面影响。
1.俗话说“无规矩不成方圆”。
一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度,如班纪班规制度、考勤制度、纪律卫生检查制度、学生量化考核制度等。
这些制度教师协同班干部制定。
制度建立之后,关键看执行。
老师和学生共同参与,一起努力,共同成长。
2.培养学生自我管理能力,实行“班务”自治。
满足学生的参与意识,充分发挥学生的主体作用,以适用未来社会竞争的需要。
二、坚持班主任与各科任教师相结合,科学完美地管理班级。
我班之所以能健康有序的发展,与全体科任教师的积极协作教导是密不可分的。
三、培优辅差,发挥学生合力优势,使学生学业共同提高。
培优转差是我们教学工作的一项重要内容。
我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生,用发展的眼光看学生,因势利导,给消极因素为积极因素,学生的“优”与“差”并不重要,关键在于如何去“培”与“转”。
作为教师重要的是及时发现学生的闪光点,用思考什么方法去鼓励学生,让学生有信心有动力去学。
我们坚持全面分析学生的各科成绩,针对薄弱学科重点辅导。
比如说英语中,组长的重点检查监督,数学中的课外辅导,语文中的部分同学基础词语抄写等。
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最新班级管理演讲稿1老师和学生:大家好!我今天演讲的题目是:坚持是学习的关键。
仰望宇宙,谈论古今名人,凡是有杰出成就的人,都有成功的秘诀,那就是坚持!坚持是成功的基本品质。
它就像一条红线,贯穿始终,是意志的持久表达。
“你不能跳十步;徐十开着车,工作就放弃了。
坚忍不拔,朽木不可雕也;毅力,石头可以砸!”这句话充分说明,如果一个人有毅力,有些困难的事情是可以做到的;再简单的事情,没有毅力也做不到。
纵观古今中外,所有成功人士都有坚持的精神。
《史记》,一部伟大的杰作,被世人称为“史家绝唱”,但你也知道,它是司马迁花了17年时间,不顾宫刑的折磨而创作的杰作。
更有李白铁成了针,屈原在洞内苦读,匡衡挖墙偷光。
他们的精神证实了“你有毅力,为什么要在半夜睡觉?是最没用的,我怕一天冷十天”。
他们用行动告诉我们,只要有毅力,成功就不远了。
当英国首相丘吉尔面对德国法西斯的疯狂进攻时,曾对他的人民说:“不要屈服,永远不要屈服。
”这不仅是一句激动人心的套话,也是对他一生最重要的总结,体现了他坚持下去的精神。
每个人都熟悉龚宇移山的故事。
龚宇能够移动天帝,除去太行山和吴王山。
正是因为他的毅力。
可见,成功离不开坚持。
学习也是如此。
学习不是一蹴而就的。
学习中感觉枯燥是必然的。
很多人半途而废,最终一无所获或者收益甚微。
很多学生知道学习很重要,但是当他们厌倦了学习,有了更多的作业,他们就失去了学习的兴趣,变得懒惰。
其根源是缺乏毅力。
学习需要毅力和毅力。
任何情况下,都要朝着自己的目标不懈努力,绝不退缩。
如果你总是在学习中逃避困难,半途而废,你永远不会取得好成绩。
在学习中,我们应该坚持学好每一课,克服每一个困难,不断朝着自己的目标前进。
班主任班级管理发言稿范文(优质3篇)1.班主任班级管理发言稿范文第1篇尊敬的学校领导、亲爱的各位同事:大家下午好!今天被安排在会议上做个班级管理的发言,我觉得很惭愧!因为面对着我们学校那么多优秀的班主任,我所做的事情实在是太平常,太不值一提了!但我也很庆幸自己生活在这么一个优秀、团结的群体中,特别这几年,我耳闻目染,收获很多!在这里,允许我藉此机会,感谢叶校、梁校和其他学校领导对我的精神鼓励和工作上的支持,感谢张文华级长、郑文贵级长、严莲珍级长对我班主任工作的悉心指导;感谢秋美、蓉萍、凉月等多位优秀班主任常常对我毫不保留地传授带班的经验……是你们,让我的工作少走了许多弯路!回顾自己多年来的班主任工作,感觉并没有拿得出手的经验和方法,有的只是勤奋、踏实、尽职尽责的工作态度。
以下我只是简单地谈谈我对班主任工作的感受,不足之处恳请领导和各位老师给予指正。
一、热爱班主任工作来到长安实验中学,我已经做了七、八年的班主任!虽然有时面对琐碎繁多的事情,我也会说:下一学年打死我也不当班主任了!可每当新学年开始,校长、级长告诉我要继续当班主任的时候,我还是愉快地接受了任务!我想,既然选择了当老师,那么我就要热爱这一个岗位,既然学校领导信任你能做好“班主任”这一角色,那么我就用心去把这一份职责演绎得美丽……所以,因为热爱,就会意识到肩上的责任,因为热爱,就不会计较工作中的个人得失,就会用心、踏实地做好班主任工作的每一件事!二、团结合作,借助科任老师的力量一直都这么觉得,一个班主任无论他多有能耐,但是没有科任老师的配合,他也是英雄无用武之地;相反,一个班主任如果遇到一批负责任的科任老师,那么他管理班级就会如虎添翼,事半功倍!如果说这几年我所带的班级还取得不错成绩的话,那么这一切都归功于我的全体科任老师!所以我深深感谢曾与我一起并肩作战的每一位同事!是你们让我体会到了团结合作的乐趣!是你们让我享受到了收获的快乐!衷心地谢谢你们!三、爱心是教育的前提,信心是成功的动力爱是相互的,老师对学生的爱无可厚非,但培养学生的爱心是我每年班主任工作中的最重要的话题!学生只有懂得感恩,懂得真正从心里爱着自己的老师,他们才会愉快地接受老师的教导!因而每学年开学初,做事低调的我都会高调地向学生赞美教他们的每一位老师!让学生知道,他们的老师是最厉害的,培养他们爱老师,爱班级!我甚至会毫不羞愧地要学生经常说:我爱吾班,我爱黄小玲,我爱我的老师们!我说的这个话题似乎很滑稽,不靠谱!但我想套用鲁迅先生的一句话:学生对你本来没有真爱,但“爱”这词挂在嘴边说多了,也就变成了真爱!俗话说的好“好孩子是夸出来的!”对待学生,我从不吝啬自己赞美的语言,我也很少向家长告学生的状!我更多的是对他们说,只要你在某方面突破自己,你就能进到年级前多少名,你就能考上莞中,就能考上七大学!让学生看到希望,让学生充满信心,他们就会全力以赴地冲刺中考了!归纳起来,我只是在平凡的工作中做到了绝大多数老师都能做到的责任、爱心和合作!如果真的要夸夸自己,那就是我这个人有一份特别的韧劲和坚持!不管有什么困难,我都能多年如一日地坚守自己的岗位,学生在,我就在!去年考上东莞中学的蔡绮芊同学是从广州广雅中学转到我班读初三的学生,中考后她专门写了一封信给我,真诚地赞美我们学校的领导和老师们,我想与大家分享她说的一段话:回望初三入学初,一切比想象中要来的顺利,生活的适应,成绩的发挥之类,潜伏在心中两年有余的自卑很快便烟消云散,转而是日益增强的自信。
班级管理的演讲稿范文班级管理演讲稿1亲爱的校长,老师,同学们.大家好:昨晚,班主任吴老师委派我来宣读这篇稿件时,我真的很激动。
不仅是因为我要光荣地站在这里,介绍本班的先进管理经验,更因为我也是这个班集体的一员!这一学期来,我们班在班主任吴老师的带领下好多方面都做得很出色,同学们从心里感觉到校园生活的美好;集体生活的幸福和学习带来的快乐。
而要想做到这些,先得让我们这些淘气的小家伙把班级当成家:1.在我们班级里有个长期存在的图书角,由每个学生志愿捐书,集中起来建成了一个小小的图书天地,不但丰富了同学们的课余生活,也使同学们建起了“家”的感情。
2.争当文明班级:在我们班教室里现在很难找到一片纸屑,一块垃圾。
要做到这一点还真的不易,先是老师提出要求,并严格督促检查。
一开始呢,总是有几个同学做不好,爱乱撕,爱乱扔,爱吃零食。
这些都是脏乱的根源。
班主任老师不厌其烦地拾,认真负责地查,在他长抓不懈的努力下,现在我们一(3)班没有一个人乱扔,乱吐的了,教室里时时窗明几净,宿舍里天天处处如新。
同学们生活在这样美好的环境下,心情舒畅,美丽自信。
在学校举行的常规检查的活动中,我们班级常常得到第一名,流动红旗在我们班变成了不流动的。
这是我们全体54个学生共同努力的结晶.因为我们有一个共同的信念:做最好的自己,创最美的班级。
3.有较强的组织纪律性。
不迟到,不旷课.也是我们班的一大特色。
学生光学习好是不行的,没有纪律观不是个合格的未来接班人。
我们从没看到过班主任迟到,他也是这样要求我们的,迟到的学生要罚站一会,迟到了五次就失去当选三好学生的资格。
前几周我们还达不到要求,但是,迟到的学生却明显地在减少着,而现在呢,我们班的点名册好几周没有用武之地了,因为什么?我想这大家也都猜出来了。
4.力争在升旗,跑操和学校的各种大型活动中做到快,静,齐,要站的挺直,不准讲话。
要有饱满的热情和向上的精神。
在跑操的时候,要求队形整齐,口号响亮。
这是下几周我班工作的重点。
请相信我们会做得和三(5)班一样好。
因为,在我班同学心中已经树立了力争第一,不甘第二的信念。
5.丰富的知识以及健康的身体也是我班追求的目标。
我们班还有很多特有的活动来锻炼这些,比如我们班有每天猜两个谜语的游戏,这注重培养同学们的积极思考能力。
为了让学生有更好的身体,老师让我们按要求加强锻炼,现在我班的男生大都能一口气做70~~~80个俯卧撑,女生也是30多个.这让我们有了一个好的身体用来学习,更锤炼了我们的意志和吃苦耐劳的精神。
在我们班还有《青春星迹》记录着我们的努力过程,《成长星空》描绘着我们未来的前景。
在门口墙壁上,又出现了我们新的创作天地——壁报栏,也欢迎大家前去参观。
每天,我们看到班主任早起晚睡,忙忙碌碌;而我们做学生的只能以这种方式回报他,让他看到我们在他教育下点滴的改变:变的懂事听话了,变得成熟干练了……当老师对着我们微笑的时候,我们感到这一切都是值得的!因为,我们收获了比文化知识更多的东西。
我们得到的不只是现在。
更是一个美丽的世界,一个崭新的明天!班级管理演讲稿2尊敬的各位领导、老师们:下午好!首先感谢领导给了我这个就班级管理方面与大家交流的机会。
回想任班主任18年来,我所做的事情太平凡,也太平常,佷平淡,没什么惊天动地的创举,也没什么的光芒。
但是让我感到欣慰的是,自参加工作以来,我所带的每一个班级,通过我的努力都能把几十个“小世界”统一成一个个团结进步的集体。
下面就我平时所做的工作谈几点体会:一、依章“治班”,从严管理十几年的工作历程,我深深体会到重视学生的道德、品质与蟲日常行为规范训练是做好班主任工作的关键。
我每接一个班级都会利用开学初一周军训的剩余时间,让学生先学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学校学生管理制度》等。
然后让临时班委分析情况,制定出班内一些行之有效的班级制度。
如考勤制度、纪律卫生检查制度,学习进步奖励制度,班级学生量化考核细则、班级学习常规等,初定后再把这些交给全体同学讨论、修改、补充,最后在班内发布实施并严格执行落实,真正做到对事不对人,这样学生对制度执行积极配合,并严格约束着自己。
二、爱是教育的基础“没有爱就没有教育”。
我们教师的工作不同于工人、农民。
我们的工作对象是有血有肉的人,工作中能否打开学生的心扉,取得学生的信任,爱是首要的条件。
首先师爱是公平的,我们不要只喜欢成绩优异的学生,同时我们也应对中差生,特别是后进生,要给予特别的关爱。
再次,要在工作中做到严中有爱,严也是爱,爱不等于错了不批评、迁就、放任。
还记得95年我刚参加工作,领导让我接管初二、三班有个学生路立,小个子,性情孤傲。
三天两头逃学,动不动就和同学打架。
一些老师都说他是一块定了型的砖。
有一天自习课上他和同桌又打上了。
我一听学生报告,气坏了,跨入教室不容分说,上去就是两耳光,他双眼仇视着我,一点儿也不害怕┄┄。
我意识到后果的严重性,把他带到办公室,向他道歉:“老师不该上来就打你!”。
就这一句话他哭了,哭得很伤心。
我们聊了1个多小时。
他说:“老师,我错了。
很少有人管我,我更没见过老师给学生道谦的,就这一点,我改,我一定改!”从此我开始寻找他的优点,并在班上强调“某一点同学们要向他学习”。
他变了,懂事、好学了。
因基础的原因,他虽没考上大学,但现在拥有资产300多万,他给我打电话告诉我,感谢我的教育,说我的道歉让他懂得了无论什么人,什么时候做错了就要勇于改正,老师打我是爱我!一句道歉的话,一个行动改变了令人头疼的后进生,这让我真正懂得了,作为班主任,要把自己的爱撒向教室的每一个角落,撒向班级的每一位学生,要爱的公正,爱得让学生信服。
班级管理演讲稿3各位领导,同志们,大家好:在学校领导的大力支持和同事们的帮助下,我从20XX年到咱们学校参加工作以来,一直从事班主任工作。
下面我结合自己班级管理的实际情况,粗浅谈一下对班级管理工作的看法,不足之处,希望大家不吝赐教,多多批评指正。
一,严肃班级纪律。
俗话说,“没有规矩,不成方圆”,又说,“树不修剪不成型,人无管教不成才”,“严是爱,松是害,不管不教终变坏”。
都在说明一个道理,那就是纪律对于班级管理工作的重要性。
1、严格管理。
纪律上我主张“先专政,后民主”,一个班级,必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致,才能胜利。
凡是违反纪律的学生,一定要受到纪律的处分,作为班级管理者的班主任,一定要公正严明,铁面无私,对所有的同学,不论成绩好坏,家庭背景,一律一视同仁,因为一旦有了法外施恩的例外情况,班主任管理班级的威信就会丧失。
2、严而有理。
班级管理工作仅仅做到严肃纪律,简单管理,甚至为了纪律粗暴管理也是不对的,作为班主任对班级要进行科学管理,对学生要讲清道理,处理事情要公平合理。
让学生心服口服的接受管理,错,让学生知道错在哪里,处罚,让学生知道为什么要接受处罚。
好的班级管理,并不是靠“以权压人”,而是靠“以理服人”,让学生在接受管理时,心服口服。
“法律不外乎人情”,在严格执行纪律的同时,要做好学生的心理疏导工作。
既讲纪律,又讲人情,这是班主任工作的基本原则。
3、严而有道。
班级管理也是一门艺术,如果不讲批评的方式和技巧,仅仅一味注重严格管理,难免走向学生的对立面,造成师生关系紧张,情绪对立,甚至和老师故意作对。
简单粗暴批评学生,即使是学生表面上服气了,也很可能只是迫于你班主任的威严,其实心里并不服气,作为班主任批评学生一定要搞清原委,批评要有针对性,要对事不对人,更不可对学生全盘否定,在批评学生缺点的同时,不妨夸夸他的优点,奖惩结合,恩威并用。
4、严而垂范。
“学高为师,身正为范”,一个教师的言行举止,会对学生产生潜移默化的教育效果。
这就要求教师品德高尚、言行规范、严于律己。
学年初我刚接班时,刚进教室,只见地面一片狼藉,学生熟视无睹,靠“骂”肯定无济于事。
于是,我便弯下身去捡,当捡到一学生的脚下时,那学生便红起了脸,并说:“老师,我来捡。
”我笑着点点头,其他学生都赶忙把自己四周的垃圾捡起来扔进桶里。
自此以后,卫生保持情况好多了5、严之有恒。
严必须持之以恒。
优良的班风、学风不仅需要一个良好的开端,更要长期不断地加以培育。
比如,我班卫生常常是上午扫,下午脏;下午扫,晚上脏。
针对这一现象,本人采取的整治措施是每天由轮流值班干部检查教室卫生状况,并评出一位“个人卫生区最差者”,然后及时公布,并责成此人负责当日卫生工作。
此项措施常抓不懈,效果非常好。
所以班主任也就必须要做到脑勤、腿勤、眼勤、嘴勤,而且还要持之以恒,不要虎头蛇尾。
二,带着爱心做好班级管理工作。
对学生的教育,既要严,又要爱,做到严中有爱,爱中有严。
生活中不能没有爱,教育更不能没有爱,我们的教育对象都渴望得到教师的爱,因此,在班级管理中,我们对学生严格要求的同时,也要有一颗博爱的心,要给予他们父母、朋友般的爱。
1、爱要不宠。
对学生的爱,是指关心学生的思想、学习、生活和身体状况等,而不是无纪律、无原则的溺爱和纵容。
自从我踏上讲台,就十分信奉这样一句话:“宁可让学生在不懂事的时候责怪我,而不要让学生懂事后责怪我。
”这就是在“严”的前提下的真正的爱。
在班级管理中,为避免伤害他们的自尊心和学习积极性,针对所犯错误的大小采取适当的形式或场合来教育引导,从而让他们接受挫折教育,并深刻认识到:“在鲜花和掌声中长大的孩子是经不起风吹雨打的,经过努力和改正错误,我的人生可以变得更完美。
”2、爱不失衡。
教育界有这样一句话:“爱优生是人,爱差生是神。
”我们教师虽不是神,但应具有这样的胸怀和追求。
再者,教育对象不可能素质能力都一样,同样来校接受教育,不应当受到歧视和忽略。
另外,“亲其师,则信其道。
”学生,哪怕是差生,让他们感受到了教师的重视、关心和平等对待,他们就会自然觉得你这位教师可亲可敬,进而相信你,听从你的教育。
后进生的心中,都会觉得教师公正、不偏心。
三、学会倾听,使师生的心彼此靠近。
我经常找犯了错误的学生谈话,对学生进行个别教育,使之明白道理,认识并改正错误。
多年的经验告诉我,班主任找学生谈话,不要一见面就来个“下马威”,如:你知道你犯了什么错误吗?你知道的问题在班里造成了多坏的影响吗?......这样的谈话,把学生置于受审的位置,谈话变成了“审问”,其结果反而导致学生缄口不言或对抗顶撞。
即使学生惧于老师的威严,当面认错,但也是口服心不服。
因此,我认为,如果学生欲言,老师不妨把话停下来,机会让给学生,让学生尽情地讲,不要制止学生说话,不要打断他们的话,即使不诚实或者是为自己辩解,也要认真倾听学生讲话,耐心启发他们把自己的心里话说出来。
然后晓之以理,帮他们分析错误的根源,使其心悦诚服地接受教育,这是对学生人格的尊重,也有利于学生下决心改正错误。