小学书法湘版五年级上册
教学内容：
字形特点、整齐平正、分配匀称、比例适当、重心平稳、点画要呼应、长短要变化、伸缩穿插、轻重适宜、偏旁要容、疏密要得当、习字练习
教材分析：
本册教材依据《中小学书法教育指导纲要》，遵循教育规律和学生成长规律，锁定阶段教学目标，针对五年级的学情，进行偏旁与字头的教学，继续开展综合探索活动，将对文化的认识和传承融入教学之中。本册教材以单元组课，共设置15个课目。为了更好地服务教学，特制订本学期教学计划，以供参考。
教学目标：
1．掌握字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。
3．培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
4．通过此类字的临帖，进一步熟悉毛笔笔法，使书写更美观。
教学重点：
1．掌握字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。
教学难点：
1．培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
2．通过此类字的临帖，进一步熟悉毛笔笔法，使书写更美观。
第一课女字旁
教学内容：
学写“女”字旁
教材分析：
本课的编写包括导语、女字旁的书写要领、范字赏析与练习以及不同书法家书写女字旁的对比赏析四部分内容。
教学目的：
1．使学生认识女字旁撇点的形态特征，掌握颜体撇点的写法。
2．使学生学会书写范字“如”和“好”，引导学生发现两字的穿插、迎让等结构形态变化。
3．引导学生观察、比较，培养学生的观察能力、审美能力和良好的书写习惯。
4．提高学生的临写水平，使感受传统文化的丰富内涵。
教学重点：
1．使学生认识女字旁撇点的形态特征，掌握颜体撇点的写法。
2．使学生学会书写范字“如”和“好”，引导学生发现两字的穿插、迎让等结构形态变化。
教学难点：
1．引导学生观察、比较，培养学生的观察能力、审美能力和良好的书写习惯。
2．提高学生的临写水平，使感受传统文化的丰富内涵。
教具准备：
文房四宝
教学课时：1课时
教学过程：
一、激趣导入：黄泥习字
颜真卿三岁的时候，父亲病死了。母亲只好带着他回到了外祖父家。
颜真卿的外祖父是位书画家，母亲也是个知书达理的人。他们见颜真卿很聪明，就教他读书写字。颜真卿练起字来很专心，一笔一划从不马虎，一写就是大半天。
母亲见儿子练字这样用心，心里又是喜又是愁。喜的是儿子将来一定会有出息；愁的是家境不宽裕，哪有余钱买纸供他练字呢？颜真卿很懂事，见母亲为没钱买纸的事犯愁，就悄悄地自己琢磨开了。
一天，颜真卿高兴地对母亲说：“我有不花钱的纸笔了，您别发愁了！”
“傻孩子，纸笔哪有不花钱的呢？”
“您瞧，这不是吗？”颜真卿手里举着一只碗和一把刷子，欢快地说，“这只碗是砚，这把刷子当笔，碗里的黄泥浆就是墨！”
“那……纸在哪儿呢？”母亲又问。
颜真卿用手指了指墙壁，认真地说：“这就是纸。不信，我写给您看！”
说完，他拿起刷子，在碗里蘸满了泥浆，走到墙壁前挥笔写了起来。等到墙上写满了字，他又用清水把字迹冲洗掉，然后又重新写起来。
看到儿子有了不花钱练字的好法子，母亲高兴地笑了。
由于颜真卿刻苦好学，长大以后，他不但练就了一手好字，而且也成了一个博学多才的青年人。
二、区别女字旁与“女”字。
1．引导学生观察“女”字变为女字旁哪些地方发生了怎样的变化？
2．学生间相互讨论。
3．小结：（1）女字旁变窄了。（2）撇点的撇变长变直了。（3）撇画与撇点离得更近了。（4）长横变为提画。
三、指导练习
教师用多媒体展示几个写行不规范、不标准的女字旁，让学生通过观察，指出其中写得不对的地方以及应该如何改进，让学生进一步理解和掌握女字旁的书写要领。接下来，教师的示范与学生的练习相结合，使学生基本掌握这个偏旁的书写规律。
四、赏析临写
1．引导学生观察“如”、“好”两字，注意女字旁之间的穿插、迎让关系的不同。
2．学生练习这两个字。
五、作业展评
1．学生自评、互评。
2．师抽少部分到展台上展示。
六、对比欣赏
“如”字的欧体、柳体、赵体中的不同笔法和风格。
七、师总结
教学反思：
第二课弓字旁
教学内容：
学写“弓”字旁
教材分析：
弓字旁是汉字中常见的部首之一，本课以弓字旁为主要学习内容。从横向的笔画形态组合成字的整体认识。
教学目的：
1．使学生认识弓字旁的形态特征，体会折处不同的用笔，掌握颜体折画变化的写法。
2．使学生学会书写范字“强”和“弘”，关注字中两个部分笔画的位置、形态的变化，认识其变化规律。
3．引导学生细致观察，专注书写，培养学生良好的书写习惯。
4．使学生在临写和赏析中感悟笔画的力度变化，激发学生热爱书法文化的情感。
教学重点：
1．使学生认识弓字旁的形态特征，体会折处不同的用笔，掌握颜体折画变化的写法。
2．使学生学会书写范字“强”和“弘”，关注字中两个部分笔画的位置、形态的变化，认识其变化规律。
教学难点：
1．引导学生细致观察，专注书写，培养学生良好的书写习惯。
2．使学生在临写和赏析中感悟笔画的力度变化，激发学生热爱书法文化的情感。
教具准备：
文房四宝
教学课时：1课时
教学过程：
一、激趣导入
了解石鼓文：课件展示
二、解剖“弓”字。
