五年级书法教案(上册)

五年级上册书法教案1. 教学目标1.1 知识与技能- 学生能够掌握基本的书法用具和书写姿势。

- 学生能够正确书写汉字的基本笔画和结构。

- 学生能够书写规范、整洁、美观的硬笔书法作品。

1.2 过程与方法- 学生通过观察、实践、对比等方法，提高书法技能。

- 学生通过分组讨论、合作完成作品等方式，培养团队协作能力。

1.3 情感态度与价值观- 学生培养对书法艺术的热爱，增强对中国传统文化的认同感。

- 学生学会耐心、细致、整洁的品格，提高自身审美素养。

2. 教学内容2.1 教学重难点- 基本笔画和结构：横、竖、撇、捺、折等。

- 部首和字词：常用部首和简单字词的书写。

- 书法作品创作：布局、字体、大小、间距等。

2.2 教学准备- 毛笔、墨、纸、砚等书法用具。

- 书法教材、示范作品、字帖等。

- 投影仪、白板等教学设备。

2.3 教学过程2.3.1 课堂导入（5分钟）- 教师简要介绍书法的历史和意义，激发学生的兴趣。

- 学生分享自己对书法的认识和感受。

2.3.2 基本笔画学习（10分钟）- 教师讲解基本笔画的概念和书写方法。

- 学生跟随教师一起书写，体会笔画的力度和节奏。

2.3.3 字词书写（10分钟）- 教师选取常用字词，讲解其结构和书写要点。

- 学生按照字帖进行临摹，巩固书写技能。

2.3.4 作品创作（10分钟）- 教师提供作品创作的主题和素材。

- 学生独立创作书法作品，注意布局、字体、大小、间距等。

2.3.5 作品展示与评价（10分钟）- 学生展示自己的作品，分享创作心得。

- 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。

2.3.6 总结与拓展（5分钟）- 教师总结本节课的学习内容，强调书写姿势和笔画的重要性。

- 学生提出问题，教师解答。

- 教师提供课后练习和拓展活动建议。

3. 教学评价- 学生课堂参与度、书写姿势和笔画掌握情况。

- 学生作品的美观程度、结构合理性和创意性。

- 学生对书法的兴趣和审美素养的提升。

五年级上册书法教案一、教学目标2. 提高学生的书法审美能力，增强对汉字结构的认识。

3. 激发学生对书法艺术的热爱，传承中华优秀传统文化。

二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、分类及历史发展。

2. 书法用具：笔、墨、纸、砚的使用方法及保养。

3. 书法技巧：基本笔画、字体结构、章法布局。

4. 书法欣赏：历代名家的书法作品及风格特点。

三、教学重点与难点1. 重点：书法的基本技巧和审美观念。

2. 难点：对书法作品的理解和欣赏。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。

3. 比较法：分析比较不同书法家的作品，引导学生欣赏。

4. 实践法：学生动手练习，提高书写能力。

五、教学步骤1. 导入新课：介绍书法的基本概念和分类。

2. 讲解用具：讲解毛笔、墨、纸、砚的使用方法及保养。

3. 教授基本笔画：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写技巧。

4. 字体结构：讲解汉字的结构特点，分析常见的结构类型。

5. 章法布局：讲解书法作品的布局原则，示范实践。

6. 书法欣赏：分析历代名家的书法作品，引导学生欣赏和评价。

7. 课堂练习：学生动手练习书写，教师巡回指导。

8. 总结评价：对学生的书写进行评价，总结课堂内容。

六、教学目标1. 深化学生对书法艺术的认识，提升书写技巧。

2. 培养学生独立欣赏书法作品的能力，提高审美水平。

3. 通过书法学习，增强学生对中国传统文化的自豪感。

七、教学内容1. 书法艺术的发展：介绍书法在不同历史时期的特点和代表人物。

2. 书法风格：分析书法风格的形成与演变，理解不同风格的特点。

3. 书法与文房四宝：深入了解文房四宝的质地、特点及书写时的配合使用。

4. 创作指导：教授书法创作的基本原则，指导学生进行创作实践。

5. 书法与人生：探讨书法艺术与个人修养的关系，强调书法在生活中的重要性。

八、教学重点与难点1. 重点：书法艺术的历史发展、风格的识别和创作方法的掌握。

第一课字形特点学习目标：1.掌握长.短.方.圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。

2.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。

3.培养学生书写名人名言的格式，以及如何珍惜时间。

学习用具：小黑板.卡片。

学习过程：一.出示例字，揭示课题。

1.出示小黑板：身之正会2.齐读，这四个字的字形各有什么特点？根据学生的回答归纳：第一个字属于长形字。

第二个字属于短形字。

第三个字属于方形字。

第四个字属于圆形字。

今天我们来学习“字形特点（一）”。

二.指导书写。

1.出示卡片：身〈1〉仔细观察，这个字怎样写才好看？〈2〉学生边议论边试写。

〈3〉指名学生发言，谈谈自己试写的感受。

（即：怎样写好“身”字）〈4〉指一名学生上台边说边写。

〈5〉师生评议。

〈6〉学生自由练习同一类的字三个。

2.出示小黑板：（贴有写字的图片）想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？字形较短：血之字形较方：正画字形较圆：会香3.名人名言行款练习。

〈1〉学生读一读，讲讲这句话的意思。

〈2〉分析名人名言的书写格式。

〈3〉学生试写，目标注意语句中的长.短.方.圆不同字形的写法。

4.师小结。

三.学生进行钢笔字练习。

第二课字形特点（二）学习目标：1.掌握大.小.偏斜三种字形的写字规律，培养良好的书写习惯。

2.培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。

3.继续练习名人名言的书写行款。

学习准备：写有字的小黑板。

学习过程：一.出示字例，导入新课。

1.出示小黑板：天口2.齐读。

想：这两个字有什么特点？3.仔细观察，这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别？4.指名说，老师板书：字形较大字形较小二.指导书写。

1.较大字形：〈1〉要点：撇.捺或长横.长竖要舒展。

〈2〉老师写：发〈3〉生试写：天年2.较小字形：〈1〉要点：要写在格的中心位置，字中的笔画较短。

〈2〉师边将边示范：白〈3〉学生试写：口日3.偏斜字形：〈1〉左斜字主笔不可过于左斜。

〈2〉范写：夕勿〈3〉学生试写。

五年级硬笔书法上册教案2019.9五年级硬笔书法上册第1部分教案第1课时教学内容:独体字教学目标:1､掌握独体字结构中取中结构和偏斜结构字的书写要领｡2､练习书写独体字｡教学重点:平衡中求变化｡教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写独体字。

二、指导1、出示小黑板。

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

“中”的左右对称平衡，长竖要垂直，位于字的中心。

“千”由中竖支撑，左右对称，很平衡，现在把撇和横向左面伸展些，右边的顿笔重一点，就显得既稳重又活泼。

“夫”的本身很平衡，但书写时两横向右上略斜一点，撇画略偏左，并写成竖弯撇，捺画写得纵长一点，字形就显得生动潇洒。

“人”是由相对应的撇和捺画组成的，本身平衡对称，现在把撇写得高、短、直一点，捺写得低、长、弯一点，就有了动势。

“水”的左右对称，也很平衡，现在把左边写得细一些、轻一些，而把右边写得粗一些、重一些，就显得既平衡又有变化。

4、教师范写。

5、学生练写。

三、练习：练习书写独体字。

第2课时教学内容：上下结构教学要求：1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；2 能分析病例，通过上下对照查出病因；3 会写这两种类型的上下结构的字。

教学过程：一导入1、板书课题上下结构（一）2、你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。

二新授1、讲解上宽下窄型的写法（1）什么叫“上宽下窄型）？让学生回答。

（2）出示示意图，教师讲解。

(3)出示例字（4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。

（5）教师讲解：a上下两部件的纵向距离要相等；b上下两部件的重心要在要在竖中线上。

c上部件要写得宽，下部件要写得窄。

（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。

（7）出示“分”和“金”，让学生分析，师生点评。

（8）学生临摹，教师巡视指导。

2 讲解“上窄下宽型”（1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。

（2）出示示意图，教师讲解。

(3)出示例字（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。

五年级上册书法课教案(全)一、教学内容本节课为五年级上册书法课，教材章节为书法艺术欣赏与实践。

具体内容包括：1. 欣赏中国古代书法名作，了解书法的历史演变和不同风格；2. 学习书法的基本笔画和书写规则；3. 实践书写毛笔字，培养学生的书法兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 让学生了解书法的历史演变和不同风格，提高审美能力；2. 培养学生掌握书法的基本笔画和书写规则；3. 激发学生对书法艺术的兴趣，培养耐心和细致的观察力。

三、教学难点与重点1. 书法的基本笔画和书写规则；2. 欣赏书法名作，理解不同风格的书法特点。

四、教具与学具准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本；2. 中国古代书法名作图片；3. 书法教材。

五、教学过程1. 引入：通过展示中国古代书法名作，引发学生对书法艺术的兴趣，引导学生欣赏和讨论书法的特点和美感。

2. 讲解：讲解书法的基本笔画和书写规则，让学生了解书法的书写技巧和要点。

3. 示范：教师示范书写毛笔字，边写边讲解书写的步骤和注意事项，让学生跟随教师一起书写。

4. 练习：学生自主练习书写毛笔字，教师巡回指导，纠正学生的书写错误和姿势不正确的问题。

六、板书设计1. 书法的基本笔画和书写规则；2. 书法的欣赏要点和特点。

七、作业设计1. 请学生选择一幅自己喜欢的书法作品，描述其特点和美感，并用自己的话语进行评价。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对书法的兴趣较高，大部分学生能够掌握书法的基本笔画和书写规则。

但在书写过程中，部分学生存在姿势不正确和书写不规范的问题，需要在今后的教学中加强指导和纠正。

2. 拓展延伸：邀请一位书法艺术家到校进行书法讲座，让学生更加深入地了解书法艺术，激发学生对书法的热爱和追求。

重点和难点解析一、教学内容本节课为五年级上册书法课，教材章节为书法艺术欣赏与实践。

具体内容包括：1. 欣赏中国古代书法名作，了解书法的历史演变和不同风格；2. 学习书法的基本笔画和书写规则；3. 实践书写毛笔字，培养学生的书法兴趣和审美能力。

五年级书法教案上册一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。

2. 培养学生对汉字美感的认识，提高书法鉴赏能力。

3. 促进学生细心观察、耐心练习的良好习惯，培养学生的审美情趣。

二、教学内容1. 第一课：书法的基本姿势与握笔方法学习正确的坐姿、握笔姿势。

练习基本笔画：横、竖、撇、捺、折。

2. 第二课：楷书的基本笔画学习楷书的基本笔画及书写规则。

练习书写楷书字体：横、竖、撇、捺、折。

3. 第三课：隶书的基本笔画学习隶书的基本笔画及书写规则。

练习书写隶书字体：横、竖、撇、捺、折。

4. 第四课：行书的基本笔画学习行书的基本笔画及书写规则。

练习书写行书字体：横、竖、撇、捺、折。

5. 第五课：书法作品的布局与构图学习书法作品的布局原则：平衡、对比、和谐。

练习书法作品的构图技巧：字与字、行与行之间的空间关系。

三、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式展示书法技巧和书写规则。

2. 练习法：学生通过反复练习，掌握书法技巧和书写规则。

3. 比较法：学生相互比较书法作品，提高审美鉴赏能力。

4. 讲解法：教师对学生的书法作品进行点评，讲解书法技巧和书写规则。

四、教学评价1. 学生能够正确掌握书法的基本姿势与握笔方法。

2. 学生能够熟练书写楷书、隶书、行书的基本笔画。

3. 学生能够理解书法作品的布局与构图原则，并运用到实际书写中。

五、教学资源1. 教材：《五年级书法教案上册》。

2. 书写工具：毛笔、墨水、宣纸、练习本。

3. 示范作品：优秀书法作品。

4. 教学音频、视频资料：书法教学视频、音频。

六、第六课：草书的基本笔画学习草书的基本笔画及书写规则。

练习书写草书字体：横、竖、撇、捺、折。

七、第七课：书法欣赏与分析学习欣赏书法作品，提高审美能力。

分析不同书法作品的特点和风格。

八、第八课：书法创作与实践学习如何进行书法创作，将所学的书法技巧应用到实际作品中。

学生进行书法创作实践，教师进行点评和指导。

九、第九课：书法比赛与展示组织书法比赛，让学生在比赛中展示自己的书法才华。

年 级 五 学科 书法总课时1 二次修改 课 题软笔： 1 长形的字第1课时二次修改教学目标1.认识独体字中长形字的形态特点，培养对中国书法的浓厚兴趣。

2.掌握长形字的书写方法。

3.临写练习：贝、牙、甫。

教学重点长形字的书写方法。

教学难点临写：贝、牙、甫。

教具准备 投影 教学步骤 一、激发兴趣前面我们学习了汉字的基本笔画及相关汉字的书写方法，本学期，我们开始学习汉字的结构规律及其书写。

二、结构与示例1.汉字从结构上可以分为独体字和合体字两大类。

2.长形字有什么特点？自读第1页交流。

3.“贝”字有什么特点？你发现长形字有什么特点？ 三、写法提要1.自学第1页写法提要，以“甫”为例，交流讨论长形字的写法。

①字成长方形。

②横向笔画布白均匀。

③两侧竖画竖直内收。

④中竖在竖中线上。

教师示范，学生书空。

2.比较发现，总结规律。

引导观察第2页“月”字，欣赏不同书法家书写的“月”字，体会各自的书写特点。

三、写字指导1.指导学生自学第3页“习字指导”，仔细观察“贝、甫、牙、自、身、月”的写法。

2.书法常识：临帖三到。

3.临写练习：贝、牙、甫。

4.展示评价。

四、课堂小结 板书设计：长形的字①字成长方形。

②横向笔画布白均匀。

③两侧竖画竖直内收。

④中竖在竖中线上。

年级 五 学科 书法总课时2 二次修改 课 题软笔： 2 扁形的字第2课时二次修改教学目标1.认识独体字中扁形字的形态特点，提高汉字书写能力和审美情趣。

2.掌握扁形字的书写方法。

3.临写练习：四、山、西。

教学重点扁形字的书写方法。

教学难点临写：四、山、西。

教具准备 投影 教学步骤 一、复习导入书写长形的字要注意什么？ 二、结构与示例1.自学思考：扁方形的字形态有什么特点？2.讨论、交流。

3.小结。

三、写法提要1.自学第6页写法提要，以“山”为例，交流、讨论扁方形的写法。

①字呈长方形。

②横轻竖重。

③三竖长短、轻重不一，主次分明。

④中竖在竖中线上。

五年级书法教案上册一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。

2. 培养学生对书法艺术的热爱和兴趣，增强学生的审美能力。

二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的历史演变、书法的分类等。

2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法等。

3. 书法的审美标准：字体的美感、结构的协调、笔势的流畅等。

4. 书法作品的欣赏和评价：欣赏经典书法作品、分析作品特点、评价自身作品等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：书法的基本技巧和审美标准的掌握，书法作品的欣赏和评价。

2. 教学难点：书法技巧的运用，对书法作品的深入理解和评价。

四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法、示范法、练习法、欣赏法、讨论法等。

2. 教学手段：多媒体课件、书法教材、书法作品、毛笔、墨、纸、砚等。

五、教学课时本册教案共安排20课时，每课时40分钟。

教案内容请提供具体的教学步骤、练习内容和作业布置等内容。

六、教学步骤1. 第1-4课时：书法的基本概念讲解书法的定义和分类介绍书法的历史演变分析书法的重要性和价值2. 第5-8课时：书法的基本技巧讲解笔法：中锋、侧锋、藏锋、出锋等示范墨法：浓墨、淡墨、枯墨、润墨等介绍纸法：选择合适的纸张、纸的保存等演示砚法：砚的选择和使用方法3. 第9-12课时：书法的审美标准讲解字体美感：楷书、行书、草书、隶书等分析结构协调：平衡、对比、变化等讲解笔势流畅：连笔、转折、收笔等4. 第13-16课时：书法作品的欣赏和评价欣赏经典书法作品：王羲之、颜真卿、柳公权等分析作品特点：字体、笔法、墨法等评价自身作品：自我评价、互相评价、教师评价七、练习内容1. 书法基本概念的练习：填写书法历史时间线、书法分类记忆卡片等。

2. 书法基本技巧的练习：临摹经典书法作品、创作简单的书法作品等。

3. 书法审美标准的练习：分析书法作品的结构、评价自身和同学的书法作品等。

八、作业布置1. 课后临摹练习：选择一本经典书法字帖，进行临摹练习。

五年级书法教案上册第一课女字旁本课教学内容为学写“女”字旁，通过导语、书写要领、范字赏析与练以及不同书法家书写女字旁的对比赏析四部分内容，帮助学生掌握颜体撇点的写法，学会书写范字“如”和“好”，并培养学生的观察能力、审美能力和良好的书写惯。

同时，通过提高学生的临写水平，使他们感受传统文化的丰富内涵。

教学重点为使学生认识女字旁撇点的形态特征，掌握颜体撇点的写法，以及学会书写范字“如”和“好”，引导学生发现两字的穿插、迎让等结构形态变化。

教学难点在于引导学生观察、比较，培养学生的观察能力、审美能力和良好的书写惯，以及提高学生的临写水平。

在教学过程中，可以通过黄泥字等趣味导入方式，激发学生的兴趣，让他们专心致志地练书法。

教具准备为文房四宝，教学课时为1课时。

1．掌握弓字旁的形态特征和折处用笔的变化。

2．学会书写范字“强”和“弘”，认识其变化规律。

教学难点：1．理解和掌握弓字旁的书写规律。

2．在书写过程中注意折处用笔的变化。

教学方法：1．示范教学法：通过教师的示范，让学生理解和掌握弓字旁的书写规律。

2．讨论交流法：通过学生间的讨论交流，促进学生对弓字旁的认识和理解。

3．临摹练法：通过临摹练，让学生掌握弓字旁的书写技巧和规律。

教具准备：黑板、粉笔、书法毛笔、宣纸、范字“强”、“弘”。

教学过程：一、导入新课1．师生互动，询问学生对弓字旁的认识和了解。

2．教师介绍弓字旁的形态特征和折处用笔的变化，并在黑板上写出相关笔画。

二、讲授范字1．教师展示范字“强”、“弘”，讲解其笔画结构和书写技巧。

2．让学生跟随教师的示范，模仿书写范字。

三、练弓字旁的书写1．教师示范弓字旁的书写方法，让学生跟随示范进行练。

2．教师针对学生的书写情况进行指导和纠正。

四、临摹练1．教师展示一些优秀的弓字旁书法作品，让学生进行欣赏和比较。

2．让学生选择一种喜欢的作品进行临摹练，加深对弓字旁书写规律的理解和掌握。

五、作业布置1．要求学生在家练弓字旁的书写，注意折处用笔的变化。

小学五年级书法课教案【篇一：五年级上册《书法》教案】五年级上册《书法》教学进度表五年级上册教案书法2015-2016学年度第一学期）（任课教师：陈伟忠第1课巩固横竖笔画教学目标：1、学习横和竖的写法，会描红和临写，注意运笔的方法。

2、描红、练习临写含有横和竖的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教学过程：一、教学“竖”的写法。

1、你知道竖有哪几种吗？并说说它们的区别。

（长中竖和短中竖，长中竖又包括垂露竖和悬针竖）2、“上”中间的这个竖就是短中竖。

讲解：逆锋顿笔向下，提笔下行，不回收。

竖在写的时候有哪些容易出现的毛病呢?出示图片①两端重按，也就是起笔收笔来回过多，中间行笔又比较细，所以形状像一节竹子。

②折木就是没有收笔，形成像折断的木头一样。

③手臂没有摆平控制住笔锋的走向，偏了，就是斜竖。

④起笔时落笔过重，像个钉头。

二、教学“横”的写法过渡：学好了竖的写法，下面我们一起来学习横。

1、你知道横有哪些种类吗？（长横{左尖横、右尖横}和短横）让我们先一起来看看长横是怎么写的（出示视频并讲解）起笔逆入起笔，向左上方推进，然后按下去，提起来再右行。

中锋行笔，运行的时候中间稍微提一下，到最右边时提笔，顿后回锋收笔。

这样就完成了一个主笔横画的写法。

写横时要遵循逆入平出，有往必收。

还要注意稍微有一点斜度。

2、下面请同学们伸出你们的手跟老师一起来书空长横。

3、拿出笔和描红纸我们准备来描写长横“一”。

先回忆一下执笔的姿势。

指名回答并示范（五指执笔法）学生描红一个师行间巡视并纠正。

出示学生的作品师生共同点评，再次强调长横的写法，再描一个长横。

4、临写长横“一”，点评。

5、容易出现的毛病（出示幻灯片）①笔锋不正，有锯齿。

②两端重顿，中间行笔细弱，容易写成蜂腰或者写成柴担。

③前端过于虚尖，像鸟的长嘴，这是因为起笔时没有裹锋。

④还有尾部下坠，这是由于收笔时过重造成的。

让学生看看这些毛病，并说说为什么会这样。

湖南美术出版社小学五年级上册书法全套
教案(表格式)
一、教学目标
知识与技能
1. 学生能够掌握基本的书法技巧和字体结构。

2. 学生能够正确书写楷书字体。

过程与方法
1. 学生通过观察、分析和实践，培养书法审美能力和创作能力。

2. 学生能够运用书法技巧，独立完成书法作品。

情感态度与价值观
1. 学生培养对书法艺术的热爱和尊重。

2. 学生在书法学习中，培养耐心、细致和自信心。

二、教学内容
第一课时：书法基础知识
第二课时：楷书笔画训练
第三课时：楷书结构训练
第四课时：书法创作与欣赏
三、教学评价
1. 学生书法作品的质量，包括笔画的精细、结构的准确性和创意的运用。

2. 学生在书法学习中的态度和积极性，包括课堂参与度、练习的认真程度和进步的幅度。

3. 学生对书法艺术的理解和认识，包括对书法历史、流派和名家的了解，以及对书法作品的欣赏能力。

以上为湖南美术出版社小学五年级上册书法全套教案，希望能对您的教学有所帮助。

五年级书法教案上册第一章：书法基本概念1.1 书法的定义与分类1.2 书法的工具与材料1.3 书法的姿势与笔法1.4 书法的线条与结构1.5 书法的艺术价值与作用第二章：硬笔书法技巧2.1 硬笔书法的基本笔划2.2 硬笔书法的字体与风格2.3 硬笔书法的布局与构图2.4 硬笔书法的临摹与创作2.5 硬笔书法作品的欣赏与评价第三章：软笔书法技巧3.1 软笔书法的基本笔划与书写方法3.2 软笔书法的字体与风格3.3 软笔书法的布局与构图3.4 软笔书法的临摹与创作3.5 软笔书法作品的欣赏与评价第四章：书法欣赏与评价4.1 书法作品的欣赏方法4.2 书法艺术的特点与风格4.3 历代书法大家及其作品介绍4.4 书法作品的评价与批评4.5 书法作品的收藏与保护第五章：书法创作与实践5.1 书法创作的基本原则与方法5.2 书法创作的构思与表达5.3 书法创作的作品展示与评价5.4 书法实践的活动组织与参与5.5 书法比赛的准备与参赛技巧第六章：书法与中国文化6.1 书法与中国文化的关系6.2 书法在历史上的发展脉络6.3 中国书法理论的基本体系6.4 书法与中国绘画、篆刻的关系6.5 书法在现代社会的作用与影响第七章：硬笔书法实战演练7.1 常见硬笔书法字体的书写练习7.2 硬笔书法作品的创作与展示7.3 硬笔书法在日常生活应用中的实例7.4 硬笔书法的常见问题与改进方法7.5 硬笔书法的学习心得与交流第八章：软笔书法实战演练8.1 常见软笔书法字体的书写练习8.2 软笔书法作品的创作与展示8.3 软笔书法在日常生活应用中的实例8.4 软笔书法的常见问题与改进方法8.5 软笔书法的学习心得与交流第九章：书法艺术与社会教育9.1 书法教育的重要性与方法9.2 书法社团活动组织与实施9.3 书法比赛的组织与参与9.4 书法艺术的社会推广与普及9.5 书法艺术在教育中的价值与应用第十章：书法未来展望10.1 书法在现代社会的挑战与机遇10.2 现代科技对书法的影响与融合10.3 书法艺术在未来的发展方向10.4 书法教育与传承的重要性10.5 学生书法作品的收藏与展示重点和难点解析一、书法的定义与分类补充说明：书法是中国传统文化的重要组成部分，它不仅是一种文字书写的艺术，还包含了哲学、美学、道德等多个层面的内涵。

小学五年级书法教案(上册) 钢笔字部分（1-6课）第1课独体字结构教学目标：1.掌握每个笔画的形态。

2.从整体上把握独体字的特有形态。

3.认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学过程：一、导入新课，板书课题。

二、读帖指导1.学生齐读本课容提要，明白什么是独体字，了解写好独体字的关键。

2.出示字：大月四五母令。

3.读帖要点：“大”字的形态为“正三角形”；“月”字的形态为“长方形”；“四”字的形态为“倒立梯形”；“五”字的形态为“梯形”；“母”字的形态为“平行四边形”；“令”字的形态为“棱形”。

4.字错误举例：“月”、“弓”、“丫”是长方形的字，不要写扁。

“二”、“四”、“皿”是扁方形的字，不要写长。

三、让学生认真阅读，在写“三角形”、“长方形”、“扁方形”、“梯形”、“平行四边形”、“菱形”等字应该注意的问题。

四、学生练1.生临写（师巡视，指出存在问题）。

2.学生自己完成“我来试一试”。

五、反馈1.展示佳作，总结书写要领。

2.学生完成作业。

六、课堂小结第2课左窄右宽和左宽右窄教学目标：1.让学生知道左窄右宽的字的书写规律。

2.让学生知道左宽右窄的字的书写规律。

3.认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学过程：一、导入新课，板书课题。

二、读帖指导出示字：借XXX。

读帖要点：左边笔画少，要写窄，约占三分之一的宽度；右边笔画多，要写宽，约占三分之二的宽度。

三、示范四、学生练1.说说注意点：与左窄右宽正好相反，左边笔画多或结构复杂，面右边笔画少或结构简单，宽窄占位也与其相反。

2.认识书法家“轼”。

3.生临写（师巡视，指出存在问题）。

五、反馈1.展示佳作，总结书写要领。

2.学生完成作业。

六、课堂小结第3课左右相等教学目标：1.初步掌握左右相等的字的书写要领。

2.了解左右相等的字的一般书写规律。

3.认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学过程：一、导入新课，板书课题。

二、读帖指导出示字：XXX。

五年级上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。

3. 使学生能够独立书写规范、美观的硬笔书法作品。

二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的分类、书法的历史发展。

2. 书写工具和材料：毛笔、墨、纸、砚、硬笔。

3. 正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势、运笔方法。

4. 基本笔画和笔顺：横、竖、撇、捺、折、钩等。

5. 书法作品的构图和布局：平衡、对称、疏密、虚实等。

三、教学重点与难点2. 难点：书写规范、美观的硬笔书法作品，以及构图和布局的运用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和构图原则。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。

4. 互评法：学生之间互相评价，共同提高。

五、教学安排1. 第一课时：书法的基本概念和分类、历史发展。

2. 第二课时：正确的书写姿势和握笔方法。

3. 第三课时：基本笔画和笔顺的练习。

4. 第四课时：硬笔书法作品的构图和布局。

5. 第五课时：学生自主创作硬笔书法作品，教师评价指导。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和书写表现，及时给予鼓励和指导。

2. 作业完成情况：检查学生作业的书写质量、规范性和美感，发现问题及时纠正。

3. 作品展示：定期举办书法作品展示活动，让学生展示自己的书法成果，提高自信心。

4. 学生互评：鼓励学生之间互相评价，相互学习，促进共同进步。

七、教学资源1. 教材：《五年级上册书法教案》教材。

2. 教具：毛笔、墨、纸、砚、硬笔、书法作品示例。

3. 媒体资源：书法视频教程、书法作品图片等。

八、教学进度1. 第一周：了解书法的基本概念和分类、历史发展。

2. 第二周：学习正确的书写姿势和握笔方法。

3. 第三周：掌握基本笔画和笔顺的书写。

4. 第四周：学习硬笔书法作品的构图和布局。

5. 第五周：学生自主创作硬笔书法作品，教师评价指导。

十、教学反思在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，针对不同学生的特点进行个别指导，提高他们的书法水平。

五年级上册书法教案目录CONTENCT •课程介绍与目标•基本笔画与笔法•偏旁部首与结构•硬笔书法创作实践•毛笔书法入门知识•毛笔楷书基础训练•书法艺术欣赏与传承01课程介绍与目标书法课程背景及意义传承中华文化书法是中华文化的瑰宝，通过书法课程的学习，学生能够了解和传承中华传统文化。

培养审美情趣书法是一种艺术，学习书法可以培养学生的审美情趣和艺术修养。

提高书写能力通过书法课程的学习，学生可以掌握正确的书写姿势和技巧，提高书写能力。

基本笔画偏旁部首结构布局硬笔书法五年级上册书法教学内容学习横、竖、撇、捺等基本笔画的写法和运用。

学习常见的偏旁部首的写法和在汉字中的运用。

学习汉字的结构布局规律，掌握不同结构类型汉字的书写要点。

学习硬笔书法的特点和技巧，掌握硬笔书法的基本要领。

80%80%100%教学目标与要求掌握五年级上册书法教材的基本知识和技能，能够正确书写汉字。

通过观察、模仿、练习等方法，培养学生的书法学习能力和兴趣。

培养学生对中华传统文化的热爱和尊重，提高学生的审美情趣和艺术修养。

知识与技能过程与方法情感态度与价值观课时安排与计划课时分配根据学校教学安排和实际情况，合理分配课时，确保教学进度和质量。

教学计划制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学难点重点等方面，确保教学的系统性和科学性。

同时，根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学计划，提高教学效果。

02基本笔画与笔法01020304横竖撇捺横、竖、撇、捺等基本笔画撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

竖画要垂直，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

横画要平稳，起笔和收笔要稍重，行笔要轻快，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

捺画粗细分明，书写难度较大。

捺有斜捺和平捺之分。

提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。

提画在不同的字中角度和长短略有不同。

提按笔力度要重，使笔画变粗，与提相对。

五年级上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。

2. 培养学生的审美能力和艺术修养。

3. 提高学生的汉字书写水平和表达能力。

二、教学内容1. 书法的基本笔画和笔顺。

2. 常用汉字的书写规范和范字。

3. 书法作品的构图和布局。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本技巧和书写规范，提高汉字书写水平。

2. 难点：培养学生的审美能力和艺术修养，创作出具有个性的书法作品。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本技巧、笔画顺序和书写规范。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。

4. 欣赏法：欣赏优秀书法作品，提高学生的审美能力。

五、教学步骤1. 导入：介绍书法的基本概念和意义，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解书法的基本技巧（如横、竖、撇、捺等笔画）和笔顺。

3. 示范：教师示范书写常用汉字，学生跟随模仿。

4. 练习：学生自主练习书写，教师个别指导。

5. 讲解：讲解书法作品的构图和布局技巧。

6. 练习：学生按照要求创作书法作品。

7. 展示：展示学生作品，进行评价和欣赏。

9. 课后作业：巩固所学内容，提高书法技能。

10. 课程反馈：了解学生学习情况，及时调整教学方法。

六、教学评价1. 评价学生的书法技巧和书写水平，关注其在课堂练习中的进步。

2. 评价学生的审美能力和艺术修养，通过作品欣赏和创意表现来衡量。

3. 评价学生的学习态度和参与度，鼓励积极投入和主动学习。

七、教学资源1. 书法教材和参考书，提供丰富的学习材料。

2. 毛笔、墨水、纸张等书法用品，确保学生能够实际操作。

3. 优秀书法作品图片或视频，用于欣赏和分析。

八、教学拓展1. 组织书法比赛或展览，激发学生的竞争意识和创作热情。

2. 邀请书法艺术家进行讲座或示范，拓宽学生的艺术视野。

3. 鼓励学生参观书法展览或博物馆，加深对书法文化的理解。

九、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生适当的关注和指导。

五年级上册书法教案一、教学目标1.了解书法的基本概念和意义。

2.掌握基本的书法笔划和字体结构。

3.培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。

4.提高学生的书写规范和美感。

二、教学内容1.书法的概念和意义2.基本的书法笔划和字体结构3.常用的书法字体介绍和欣赏4.书法的规范和美感培养三、教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍书法的概念和意义，引导学生对书法产生兴趣和好奇心。

2.知识讲解（20分钟）a.教师通过投影或者板书的方式，详细介绍基本的书法笔划和字体结构，包括横、竖、撇、捺、点等。

b.教师讲解不同书法字体的特点和应用场景，如楷书、行书、草书等。

c.教师通过展示书法作品，引导学生欣赏和理解书法的美感。

3.示范与实践（30分钟）a.教师进行书法笔划的示范，让学生观察和摹仿。

b.学生尾随教师的示范，进行书法笔划的练习。

c.教师逐个点评学生的练习情况，指导他们改进。

4.巩固与拓展（30分钟）a.学生分组进行书法作品的创作，可以选择自己喜欢的字体进行练习。

b.学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享自己的心得体味。

c.教师对学生的作品进行点评，鼓励他们继续努力。

5.总结与反思（10分钟）教师与学生一起总结今天的学习内容，回顾学习过程中的收获和难点，鼓励学生继续坚持书法的练习和探索。

四、教学资源1.投影仪或者黑板2.书法作品展示3.书法练习纸和毛笔五、教学评估1.观察学生在课堂上的参预度和表现，包括学习态度、笔划准确度、字体规范等。

2.评价学生的书法作品，包括字体结构、美感和创意。

六、教学延伸1.鼓励学生参加书法比赛或者展览，展示自己的作品。

2.推荐学生阅读与书法相关的书籍，扩展他们的知识和视野。

七、教学反思本节课通过讲解、示范和实践相结合的方式，使学生对书法有了初步的了解和实践经验。

但在实施过程中，发现学生在书写过程中存在一些难点，需要更多的练习和指导。

下一次教学中，可以加强对基本笔划的讲解和练习，提高学生的书写能力。