初中体育队列队形教学教案精修订

体育科目《队列队形》教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，包括立正、稍息、集合、解散、排队等。

3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。

二、教学内容1. 队列队形的动作要领立正：两脚并拢，挺胸收腹，双臂自然下垂。

稍息：左脚向左迈出，脚尖稍转向左，右脚跟左脚并拢。

集合：队伍按照一定的间距和路线，迅速集合到指定地点。

解散：队伍按照一定的间距和路线，迅速散开。

排队：按照身高和体型，学生依次排队。

2. 队列队形的练习单个动作的练习：教师示范，学生跟随模仿。

集体动作的练习：学生按照指定的队列队形进行练习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，包括立正、稍息、集合、解散、排队等。

2. 教学难点：让学生在集体活动中，能够迅速、准确地完成队列队形的变换。

四、教学方法1. 讲解法：教师对队列队形的动作要领进行讲解，让学生明确学习目标。

2. 示范法：教师进行动作示范，让学生跟随模仿。

3. 练习法：学生按照指定的队列队形进行练习，教师及时纠正错误。

五、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 基本队列队形的教学：教师讲解并示范立正、稍息、集合、解散、排队等动作要领，学生跟随模仿。

3. 集体练习：学生按照指定的队列队形进行练习，教师及时纠正错误。

5. 课后作业：学生回家后，练习队列队形，巩固所学知识。

六、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的表现，评价学生对队列队形的掌握程度。

2. 通过集体练习，观察学生之间的配合默契程度，评价学生的团队合作意识。

3. 学生自我评价：学生通过自我观察和反思，评价自己在队列队形练习中的表现。

七、教学拓展1. 组织学生进行队列队形比赛，提高学生的竞争意识和团队凝聚力。

2. 结合其他体育项目，运用队列队形进行热身和放松活动。

3. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的成长和进步。

八、教学资源1. 教学视频：播放队列队形的教学视频，让学生更直观地了解动作要领。

2023年队列队形教案初中体育队列队形教案(大全8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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队形队列教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中体育队列队形教案完整版教案名称：初中体育队列队形教案教学内容：队列队形的基本概念和训练方法教学目标：1.了解队列队形的概念和作用；2.掌握队列队形的基本要领和步骤；3.培养学生的团队合作意识和协调能力。

教学重点：1.队列队形的概念和作用；2.队列队形的基本要领和步骤。

教学难点：1.学生团队协作能力的培养；2.队列队形的快速切换和调整能力的培养。

教学准备：1.教具：标准操场、录音设备；2.课件：队列队形示意图。

教学过程：第一步：导入（5分钟）1.利用录音设备播放一段队列队形训练的音乐，让学生感受一下队列队形的节奏和氛围。

2.激发学生的学习兴趣，向学生提问：“你们在学校体育课上有没有练习过队列队形？队列队形有什么作用？”第二步：概念讲解（10分钟）1.准备一份队列队形的示意图，向学生展示队形的基本形态和要求。

2.讲解队列队形的概念：“队列队形是指按照一定规则排列成员的方式，通过协调和配合完成队列变换、动作整齐等要求。

”3.解释队形的作用：“队列队形的训练可以培养队员的集体荣誉感、团队合作意识和协调能力，同时提高队伍的整体形象。

”第三步：基本要领（20分钟）1.向学生介绍队列队形的基本要领：a.队列队形的基本形态：一字形、横排形、竖列形、斜列形等；b.队列队形的基本动作：齐步走、原地转身、向前走、向后走等；c.队列队形的基本变换：生长、整体移位、向内收缩等。

2.示范演示不同的队列队形和变换方法，让学生对其有一个直观的认识。

3.练习学生的队列队形基本动作，观察纠正学生的姿势和动作技巧。

第四步：整体训练（30分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一种队列队形进行训练。

2.老师指挥节奏，学生根据音乐的节拍进行队形变换和动作的执行。

3.观察和点评每个小组的表现，鼓励学生互相帮助和配合。

第五步：调整和切换（20分钟）1.老师示范一种队列队形的变换方法，并向学生详细讲解步骤和要领。

2.学生按照示范进行队形的变换和调整，老师进行纠正和指导。

2024年队列队形教学标准教案最新版一、教学内容本节课教学内容主要围绕2024年队列队形教学标准进行，以培养学生团队合作精神、身体协调性和节奏感。

教材选用《学校体育课程标准》中关于队列队形章节，具体内容包括：立正、稍息、向左（右）看齐、向前（后）看、齐步走、正步走、跑步走等基本队形动作要领。

二、教学目标1. 让学生掌握队列队形基本动作要领，提高动作质量；2. 培养学生团队合作意识，提高集体荣誉感；3. 培养学生身体协调性和节奏感，提高运动能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：正步走动作要领，以及队形变换协调性；2. 教学重点：立正、稍息、向左（右）看齐等基本队形动作掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：口哨、音响设备、教学视频；2. 学具：运动鞋、运动服、标志盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单团队游戏，如“抓手指”，活跃课堂气氛，引导学生进入队列队形学习状态。

2. 基本队形动作学习（15分钟）（1）立正、稍息、向左（右）看齐：讲解动作要领，示范动作，组织学生练习；（2）向前（后）看、齐步走、正步走、跑步走：分组练习，教师个别指导。

3. 队形变换练习（10分钟）（1）讲解队形变换基本原则，示范变换过程；（2）组织学生进行队形变换练习，提高协调性和团队合作意识。

4. 例题讲解（5分钟）以“向左转走”为例，讲解动作要领，示范动作，组织学生练习。

5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习，教师个别指导，纠正动作错误。

六、板书设计1. 2024年队列队形教学标准2. 内容：（1）基本队形动作要领；（2）队形变换原则；（3）例题：向左转走。

七、作业设计1. 作业题目：掌握队列队形基本动作，进行队形变换练习；2. 答案：课后练习，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上学习状态，针对问题进行个别指导，提高教学效果；2. 拓展延伸：组织学生参加学校队列队形比赛，提高学生竞技水平，培养团队合作精神。

七年级体育课队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，提高学生的团队协作能力。

2. 培养学生的集体荣誉感，增强学生的团队意识。

3. 提高学生的身体协调性和灵活性，增强学生的体质。

二、教学内容：1. 原地队列：原地踏步、向左/向右转、向后转、原地跑步。

2. 行进间队列：正步走、跑步、齐步走。

3. 队形变化：列队与散开、分队与合队、错肩与并排。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，能够熟练地完成各种队列和队形的变换。

2. 教学难点：原地跑步的节奏与协调性，行进间队列的整齐与统一。

四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行示范，引导学生跟随练习。

2. 口令法：教师发出口令，学生按照口令要求进行队列队形的变换。

3. 比赛法：分组进行比赛，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。

五、教学过程：1. 课堂导入：教师简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 原地队列练习：学生按照口令要求进行原地踏步、向左/向右转、向后转、原地跑步的练习。

3. 行进间队列练习：学生按照口令要求进行正步走、跑步、齐步走的练习。

4. 队形变化练习：学生按照口令要求进行列队与散开、分队与合队、错肩与并排的练习。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调队列队形在体育活动中的重要性。

六、教学评价：1. 教师观察学生在队列队形练习中的表现，评价学生的掌握程度。

2. 通过小组比赛，评价学生的团队协作能力和队列队形的整齐度。

3. 收集学生反馈，了解学生在学习过程中的需求和困难，及时调整教学方法。

七、教学拓展：1. 邀请专业团队合作，进行队列队形的表演，激发学生的学习兴趣。

2. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力。

3. 结合其他学科，如音乐、舞蹈等，开展跨学科的队列队形训练，提升学生的综合素质。

八、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育馆。

2. 教学器材：口哨、标志杆、音乐播放设备等。

体育队列队形设计教案。

一、队列队形设计的基本原则1.安全性原则：在制定队形时，必须考虑到选手们的安全，避免选手之间的碰撞和意外发生。

2.美观性原则：每个队形都应该是美观和优雅的。

这将帮助提升比赛的形象，并影响裁判和评审员的评定。

3.流畅性原则：队形设计应该考虑到每个队员的步伐和速度，使队形变化流畅，并确保整个队伍的相对位置不断完善，以达成更加出色的表现。

二、队列队形设计的步骤1.了解队员的特点和能力：在制定队形之前，教练必须仔细了解每个队员的身体素质、技能和水平。

这将有助于制定具体的队形和相应的动作要求。

2.设计队形：根据比赛的要求和队员的实际情况，教练可以制定不同的队形。

初始队形是队员的基本站位；变化队形则是在比赛过程中通过不同的动作变化。

3.组织队形练习：教练需要亲自指导队员进行队形练习，以保证每个选手的队形和变化队形都能够顺畅地过渡。

4.反复练习：在正式参赛前，教练应该安排足够的练习时间，以确保队员们熟练掌握每一个队形的细节和变化。

三、队列队形设计的案例分析1.美国女子田径队：该队曾多次获得威尼斯市游行的胜利。

在队形变化时，队员们会以连贯和优美的动作变换队形，表现出很强的节奏感。

并且队伍通过队形变换与大量的侧面运动相结合，给观众留下了极其美好的印象。

2.中国人民解放军仪仗队：其队形非常规范、统一和严谨。

在表现出彰显队伍气势的同时，设计了十分复杂的队形演示，成为人民解放军极强的阵容，给周围的观众留下深刻的印象，激发了强烈的爱国热情。

四、总结队列队形设计是一项综合性的工作，不仅需要教练的专业指导，还需要选手们的刻苦训练和默契配合。

通过合理的队形设计和充分的训练，每个队员都能充满自信，更好地表现出自己的实力和自信。

鼓励体育队伍在比赛中不断积极进取，争取更好的成绩！。

体育队列队形训练教案一、训练目的队列队形作为一个整体，反映了一个体育运动队在场上的整体形象和组织能力。

为提高运动员的队形协调性和整体形象，强化集体荣誉感、责任感等素质，制定本训练教案。

二、训练准备1.场地选择应选择足够宽阔的场地用于训练，地面平整，消除障碍物。

2.队伍编组按照运动员身高、性别等特征进行编组，确保队伍人数一致。

三、训练内容及方法1.训练目标通过不同的队列队形的训练，提高队员在场上协调性和整体形象，增强集体荣誉感和责任感。

训练过程中注重动作细节和队员的心理训练，加强训练效果。

2.训练方法①形体与体能训练相结合队形训练应结合队员的形体训练，增强队员的身体素质。

队员的生理特点、季节、气候、场地等均应考虑，训练要有规律性、科学性、可操作性。

②集中训练与自主训练相结合集中训练和自主训练相互结合，促使队员自觉参与训练，培养其自我管理、自我激励和自我控制的能力，提高训练效果。

集中训练前应有恰当的热身活动，防止运动损伤。

③直观教学与模拟演练相结合通过直观教学和模拟演练相结合，使队员充分了解队形的构成、变化及行动路线。

运动队领导者应做好演示工作，注意理论指导，详细让队员了解队形变化过程，直至操作规范。

3.训练内容①单行队列单行队列最基本，也是最普遍、最常见的队形。

所以，队员们的所有训练都应以单行队列的训练为基础。

运动员站在一条直线上，按照队形规定站位，每个人与前后两位根据规定保持一定间距。

队形训练的目标是练习队员在已经确定的队列位置上的协调性和协同感，在增强整体形象及集体荣誉感方面起到重要作用。

②梯队队形梯队队形主要是由高矮排列组成的队形，以人数较多的队伍中比较常见。

梯队队形的训练目的是加强队形过程中每位队员的协调性，同时让队伍尽可能地缩短长度。

如下图：图1：梯队队形③手拉手队形手拉手队形是运动员手拉手编排的队形，可以是同性或异性的。

该队形主要可以训练队员的协调性和协作能力，增强队员之间的默契和信任，塑造一个团结、充满朝气和活力的形象。

体育与健康《队列队形》教案范文教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。

下面就是我给大家带来的体育科目《队列队形》教案，盼望能关心到大家!体育与健康《队列队形》教案一学习目标：乐观参加各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。

学习内容：1、队列队形练习2、嬉戏：快快集合学习步骤：一、复习队列队形老师活动：1、集合同学，进行课堂常规教育，明确课堂要求。

2、排体育课队形，调整同学站位，并组织同学进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。

3、同学留意力集中较短，在练习中穿插小嬉戏——集中留意力练习。

4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，留意力集中，反应快。

5、准时订正练习中消失的错误，邀请同学上台展现动作，并点评。

6、老师准时鼓舞同学，提高同学的乐观性，对于个别同学急躁地指导。

同学活动：1、集中留意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。

2、乐观参加队列练习活动。

3、乐观投入小嬉戏活动，明确嬉戏方法，思想集中，反应快速。

4、能娴熟做出稍息、立正、向右看齐的动作。

5、对自己布满信念，勇于订正同学的错误动作。

6、学会坚持，加强自我掌握力量。

组织：★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●★二、沟通合作老师活动：1、组织同学分组自主练习队列(重点：原地踏步)，老师巡察指导。

2、组织同学进行队列展现，引导同学进行评价。

3、再次分组练习。

同学活动：1、乐观参加队列练习活动，能与队员和谐相处，相互协作，仔细完成任务。

2、仔细做好动作，大胆展现自己，能乐观发言评价。

3、乐于反复练习，相互指导关心。

组织：散点三、欢乐嬉戏：快快集合老师活动：1、嬉戏的规章要求讲清晰，让同学听明白。

2、组织同学投入到嬉戏活动中去。

3、对嬉戏中消失的问题，马上订正。

4、引导同学正确参加嬉戏。