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高一政治必修一讲义一、宪法和宪法原则宪法是国家的根本法律，是国家政治生活和社会生活的总章程。
宪法具有以下特点：- 最高法律地位：宪法在法律体系中处于最高地位，其他法律、行政法规和地方性法规都必须遵守宪法。
- 法律的法律：宪法是最基本的法律，其他法律的效力都依赖于宪法。
- 具有约束力：宪法对国家机关、公民和法人都具有直接约束力，其规定必须得到遵守。
- 不可修改性：宪法的修改需要遵循特定的程序和条件，并且必须保持与宪法原则的一致性。
宪法原则是指体现在宪法中的基本理念和原则，其中包括：1. 人民主权原则：人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。
2. 社会主义原则：我国是社会主义国家，经济、政治、文化等领域都要坚持社会主义方向。
3. 民主原则：依法治国、人民民主、党的领导三者统一。
4. 法治原则：任何组织和个人都必须依法行使权力、受法律约束。
5. 中国领导地位的宪法确定：中国是中国特色社会主义事业的领导核心，宪法将党的领导地位确立为中国的根本政治原则。
二、国家机构和国家制度我国的国家机构和国家制度主要包括：1. 国家权力机关：国家权力机关包括全国人民代表大会、国务院、中央军事委员会等。
2. 全国人民代表大会：全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表国家最高权力。
3. 国家行政机关：国家行政机关由国务院及其组成部门组成，负责国家的行政事务。
4. 人民法院和人民检察院：人民法院负责审判案件，人民检察院负责检察刑事案件和公益诉讼。
三、政治制度的基本特点我国的政治制度具有以下基本特点：- 中国领导的多党合作和政治协商制度- 人民民主专政的国家性质- 社会主义法治国家- 民族区域自治制度- 基层群众自治制度四、高中政治研究的意义和要求高中政治研究的意义在于：1. 增强公民意识：通过研究政治知识，使学生形成正确的公民意识和法治观念，提高政治素养。
2. 培养正确的价值观：政治研究有助于培养学生的社会主义核心价值观和中国特色社会主义价值观。
高中政治一轮复习计划 10 篇高中政治一轮复习计划复习计划可以让你在复习的时候减少盲目性，便于进行有针对性的复习。
你可以在了解自己平时学习中的薄弱环节后，制定一个符合自己作息时间和学习习惯的适合自己的复习计划，这可以让你在复习的时候事半功倍，因为在紧张的复习阶段，我们的思维往往会比较混乱，不知道要从何处着手开始复习，再加上时间的紧凑，更需要一个合理的复习计划让我们利用好每一分钟。
复习计划可以偏重自己学的不好的内容，这些方面可以多安排些时间，以弥补自己的不足。
复习本来就是查漏补缺，巩固知识的环节，所以复习计划会起一个指路明灯的作用，对自己十分有利。
希望你能制定出一个很好的复习计划，为考试加分。
高三的学习对我们至关重要，一个好的复习计划将决定我们的未来。
作为高三毕业生的你们是怎么计划的呢!这里给大家整理了一些有关高中政治一轮复习计划,希望对大家有所帮助.一、教学目标根据学生的知识掌握情况，巩固各知识点，强化知识体系;同时加强综合训练，实行每周一考，全面提高学生的解题能力以及思考能力。
计划每周复习一课。
每课分为五部分知识网络、考点解析、热点探讨、典型试题、单元过关。
二、情况分析：本届学生的情况不容乐观，基础知识很不扎实，理解运用能力较差。
如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为一轮复习中的一大挑战。
三、总体措施第一阶段，即完成各知识点的教学和相关知识的补充，巩固其考点，并进行针对性练习;后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维分析能力。
四、具体措施第一、深入研究 20--年《高考试题评价报告》、20--年《考试说明》和20--年到 20--的高考试题。
《高考试题评价报告》是对 20--年高考命题的总结，它的制订由三类人员组成，他们是高考命题人员、高考评价人员以及大中学老师，因而这份报告对后面的复习有重要的指导作用，对 20--年的命题具有一定的导向性。
《考试说明》是高考命题最重要的依据，也是指导高三复习工作的纲领性文献。
第九课走进社会主义市场经济备考指南考纲内容高频考点高考示例考查频度市场经济基本原理(1)市场与计划；(2)市场调节及其弊端；(3)市场配置资源；(4)市场秩序市场配置资源2016·全国Ⅱ，142015·全国Ⅱ，132012·全国，142014·全国Ⅰ，38(2)★★★★☆5年4考社会主义市场经济(1)社会主义市场经济的基本特征；(2)宏观调控宏观调控2017·全国Ⅱ，38(2)2015·全国Ⅰ，142014·全国Ⅱ，14★★★☆☆5年3考[核心提示]1．一对关系：市场调节与宏观调控的关系。
2．一个治本之策：规范市场秩序的治本之策。
3．四个“三”：市场调节的三个机制、三个弊端、社会主义市场经济的三大特征、宏观调控的三种手段。
[必背术语]1．市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。
2．形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。
3．要切实加强社会诚信建设，建立健全社会征信体系。
4．每个经济活动参与者都必须学法尊法守法用法，树立诚信观念，遵守市场道德。
5．国家要综合运用经济手段、法律手段和必要的行政手段，实现宏观调控的目标。
答案：①决定性②价格③供求④自发性⑤盲目性⑥准入⑦竞争⑧交易⑨道德⑩法律⑪坚持公有制的主体地位⑫共同富裕⑬宏观⑭促进经济增长⑮稳定物价⑯经济手段⑰法律手段⑱行政手段核心考点一市场调节与市场秩序1．资源配置(1)必要性：由于资源的有限性和人类需求的无限性之间的矛盾日益突出，为了满足人类多方面的需要，社会必须合理配置有限的资源。
(2)基本手段：计划和市场是资源配置的两种基本手段。
(3)市场经济：市场在资源配置中起决定性作用的经济就是市场经济。
市场决定资源配置是市场经济的一般规律。
2．市场配置资源【考法】计划和市场是配置资源的两种基本手段，但计划对资源的配置很少单独考查，往往在市场经济中以宏观调控的形式进行考查。
第九课走进社会主义市场经济一知识点梳理〔一〕市场配置资源〔1〕资源配置的必要性：是由资源的和人的需求的无限性这一矛盾决定的。
人类的需要的多种多样、的，而在一定时期和X围内，社会能够加以利用的资源总是有限的，为了尽量满足多方面的需要，社会必须有限的资源。
〔2〕资源配置的基本手段：和。
〔1〕市场经济的含义：市场在资源配置中起作用的经济就是市场经济。
〔2〕市场配置资源的方式：主要通过、、来进行资源配置，这就是市场经济的三要素。
〔3〕市场配置资源的优点：市场能根据比较及时、准确、灵活地反映市场的变化，传递市场供求信息，实现资源的配置。
市场利用调动商品生产者和经营者的积极性，从而推动科学技术和经营管理的进步，促进的提高和的有效利用。
【特别提示】市场调节即市场手段，被称为“看不见的手〞，它对资源的配置作用，实际上就是价值规律的调节作用。
计划手段也被称为“看得见的手〞，经济生活中主要表现为国家的宏观调控。
社会主义市场经济应该实现市场调节和宏观调控的结合，所谓“有形手、无形手，手拉手，往前走。
〞〔1〕良好的市场秩序以来来维持。
〔2〕市场规那么以法律法规、行业规X、等形式对市场作出具体的规定。
它主要包括规那么、规那么和市场交易规那么。
〔3〕市场交易规那么主要是指自愿、平等、公平、。
〔4〕诚信是现代市场经济正常运行必须可少的条件。
形成以为支撑、为保障的，是规X市场秩序的治本之策。
要切实加强建设，建立健全社会信用体系。
〔5〕市场经济的健康发展需要法律、的规X和引导。
〔1〕市场调节不是万能的，市场解决不了国防、治安、消防等公共物品供给问题。
枪支弹药及危险品、麻醉品等也不能让市场来调节。
〔2〕市场调节存在、、等固有的弊端。
如果仅由市场调节，会导致效率低下、；社会经济不稳定，发生经济波动和混乱；收入分配，收入差距扩大，甚至导致严重的。
〔二〕社会主义市场经济〔1〕社会主义市场经济的含义：社会主义市场经济是同社会主义结合在一起的，是社会主义条件下的市场经济，市场在国家宏观调控下对资源配置起作用。
高考政治第一轮复习一、高考政治第一轮复习课存在的问题（一）压缩再现新课有的教师不了解政治第一轮复习课的基本要求，处理教材几乎是按照新课教学的模式进行，不同的是一节课教学的内容相当于新课的二节或三节课的压缩，是简单的新课相加。
看起来面面俱到，但没有主干没有重点，实际上只会是浅尝辄止，最后什么都不能落实。
（二）课堂满堂灌输有的教师忽视了学生主体，自己既要梳理知识，又要联系时政热点，还要对知识进行查缺补漏，整堂课都是教师在讲，学生很被动地接受，没有安排学生消化的时间，更没有安排相关知识解题能力的训练，把知识消化都留在课外，学生苦不堪言，复习负担很重。
（三）教学效率低下有的教师对学生的情况不熟悉，不了解学生需要什么、欠缺什么、有哪些薄弱环节，一味按照自己的思路和设计进行教学，不管学生有没有收获或收获有多大，没有注意学生在该部分知识的掌握和理解运用情况，无法确定讲课的重点。
在教学前没有研读高考考点，没有研究考高试卷，在教学中既不进行相关知识的纵横联系，又不与时政热点结合，更没有应试针对性，复习课内容干瘪、不生动，学生没有学习积极性，教学效率低下。
（四）缺乏能力培养做好文综试卷既需质量也需速度，有的教师把解题能力部分全安排在第三轮，所以在一轮复习中就知识讲知识，讲课中缺乏能力培养意识。
教师没有给学生安排适度训练，没有对学生进行各类解题方法指导，更没有规范学生答题，这样即便学生对知识很熟，但面对题目仍然不会做或不能很好很快地完成。
二、高考政治第一轮复习科学的策略（一）教材知识：举纲列目纲就是知识体系，目就是知识点。
加强知识整合，构建知识网络，学会从整体上把握知识，同时突破重难点，可有效提高第一轮复习效率。
经济常识部分的复习，可打乱教材顺序，把教材按基本经济理论、市场经济活动和对外经济三条主线来进行复习，把每一条线所涉及的知识点梳理出来，要求学生逐个落实，并结合热点进行分析提高。
高中哲学部分的复习，可打乱教材顺序，把教材按唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义四大版块进行复习，把每一个版块的所有原理和对应的方法论要求以及与之相结合的热点梳理出来，在要求学生逐个落实知识点的同时还要重点把握。
第9讲近代西方民主政治的确立与发展英国代议制的确立和完善思维升华——现代史观下英国制度创新的意义[史论术语——填后背诵]民主。
美国的联邦制及共和政体的确立辨析比较——邦联制与联邦制[史论术语——填后背诵]①独立之后的美国实行邦联体制，中央政府软弱无力，使美国面临许多问题。
②1787年宪法规定实行联邦制和三权分立的权力构建原则，体现了“分权制衡”的原则。
民主政治的扩展概念阐释——民主共和制[史论术语——填后背诵]1．“现在沃波尔成了一些渺小不足道的坏蛋们的避难所，这些坏蛋们……趋附着他，并且首先获得他的保护，然后得到他的宠信……而实际上国王除了从首相那儿，很少可能得知某些个别人的优点与品格。
”材料说明英国()A．发生“光荣革命”B．需要扩大王权C．形成责任内阁制D．亟需议会改革解析：选C根据材料中沃波尔担任首相及内阁的发展，说明英国确立了责任内阁制，实行内阁成员一致的原则，故C项正确；“光荣革命”发生在1688年，与材料时间不符，故A项错误；责任制内阁确立后，国王处于“统而不治”的地位，故B项错误；材料中未涉及议会改革，故D项错误。
2．工业革命改变了英国的社会状况。
经济持续增长，中等阶级要求变革，他们觉得自己的政治地位与经济地位不相称，希望在“有产”的同时也要“有权”。
为此英国() A．颁布了《权利法案》B．实行责任内阁制C．实行资产阶级代议制D．进行1832年议会改革解析：选D从材料“工业革命改变了英国的社会状况”并结合所学知识可知，随着工业革命的深入，新兴工业资产阶级力量壮大，通过1832年议会改革法案，确保了工业资产阶级的利益，故D项正确。
3.右图漫画中，美国最高法院大法官蒙着双眼，手提一个天平，天平的一侧放着“美国宪法”，另一侧坐着杜鲁门总统，载有宪法的一端显然更有分量。
该漫画反映出美国()A．司法权高于行政权B．总统对最高法院负责C．总统与最高法院相互制衡D．最高法院拥有司法解释权解析：选D材料说明最高法院有司法解释权，从而保障司法独立，故D项正确。
高三政治第一轮复习讲义（九）（教师用）第九单元: 唯物论一、本单元考点： 1、物质和意识及其关系； 2、从客观存在的实际出发；3、物质运动的规律性与人的主观能动性；4、按客观规律办事；5、实事求是与解放思想的统一。
二、本单元重点与难点：重点：1、意识能够正确地反映客观事物； 2、正确的意识能够促进客观事物的发展； 3、加强社会主义精神文明的意义； 4、物质与意识的辩证关系； 5、坚持一切从实际出发的重要性； 6、唯物主义与唯心主义的根本分歧。
难点：1、人们能够有意识地改造自然，但自然界仍然不以人的意识为转移； 2、物质的概念； 3、不同性质的意识对客观事物的反作用是不同的；4、主观与客观的具体的历史的统一； 5、自觉坚持唯物主义、反对唯心主义。
三、本单元涉及的热点问题：1、运用物质和意识辩证关系原理，驳斥“法轮功”邪教的歪理邪说，说明我国政府取缔和打击“法轮功”决策的正确性。
2、运用物质和意识的辩证关系原理，说明“十五”时期我国宏观调控政策的正确性。
3、运用物质决定意识的原理，说明西部大开发必须坚持一切从实际出发。
4、在建立社会主义市场经济体制的过程中，为什么既要发挥市场的调节作用，又要加强国家的宏观调控？5、运用客观规律性和主观能动性的辩证关系，说明可持续发展战略的实施。
四、考点提要考点1：物质和意识及其关系1、物质（哲学大厦的基石）（1）物质的含义（2）世界的物质性原理：整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质。
（3）物质的唯一特性是客观实在性2、意识（1）意识的起源：意识是物质世界长期发展的产物。
具体说，意识是自然界长期发展的产物，更是社会的直接产物。
（2）意识的本质：意识是客观存在在人脑中的反映。
（意识的内容来自客观存在）①意识是人脑特有的机能，人脑是产生意识的物质器官。
（不能把“人脑”说成“脑”或“大脑”或“人的大脑”）②意识是人脑对客观存在的反映。
也就是说任何意识（正确意识或错误意识）都根源于物质，其内容归根到底都来自于客观事物，都是人脑对客观事物的反映。
③无论是正确的、错误的意识，还是感觉思维及对过去、现状、未来的认识，都是人脑对客观事物的反映。
（3）意识的作用①意识能动作用的表现A、意识能够反映客观事物。
意识不仅能够正确反映事物的外部现象，而且能够正确反映事物的本质和规律意识能动作用的表现B、意识能动作用的突出表现是意识能够反作用于客观事物②意识的反作用具有两种不同的性质正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物发展。
歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。
（由于正确的意识能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物发展，所以，我们必须树立正确的意识：如，科技意识、改革开放意识、创新意识、市场意识、竞争意识、居安思危的忧患意识、精神文明建设、以德治国、坚持集体主义价值取向、树立正确的权力观、树立正确的消费观、坚持邓小平理论、坚持“三个代表”重要思想。
）第一，客观原因：P。
18 正确的意识（如实地附：意识对事物的反映导致反映客观事物本来有正误之分的原因第二，主观原因：P。
18-20 面目的意识）错误的意识（歪曲地映客观事物本来目的意识）③意识的能动作用更受客观规律和客观条件的制约3、物质和意识的辩证关系物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映，同时意识又具有能动作用。
P.25第一，先有物质，后有意识物质决定意识第二，意识是人脑这种物质特有的机能第三，意识是物质的反映第一，意识能动地反映客观事物意识物质具有能动作用第二、意识能够反作用于客观事物第三，意识能够反作用于物质（通过实践）。
意识对物质的反作用有两种情形（正确的意识推动实践，促进事物发展错误的意识阻碍客观事物的发展）使用作用于意识对物质的反作用：意识人的行动、人的实践一种物质的东西另一种物质的东西物质具体形态的变化识物质对意识的决定作用与意识对物质的反作用之间的关系：第一，物质的决定作用与意识的反作用，是物质和意识辩证关系原理不可分割的两个方面。
承认前者必须同时承认后者，反之亦然。
否则，就会陷入形而上学或唯心主义的泥坑。
第二，物质的决定作用和意识的反作用是两种不同性质的作用，不能等量齐观。
物质的决定作用是前提，基础，是第一位的，而意识的反作用受物质决定作用的制约，是第二位的。
4、热点问题（1）运用物质和意识辩证关系原理，驳斥“法轮功”邪教的歪理邪说，说明我国政府和打击“法轮功”决策的正确性。
（2）运用物质和意识辩证关系原理，说明“九五”期间我国宏观调控政策的正确性。
考点2：从客观存在的实际出发第一，主观必须符合客观（即主观与客观的具体的历史的统一）。
P.26 （要正确地认识世界和改造世界，从人们的主观因素来讲，就要坚持从实际出发，使主观符合客观）第二，坚持一切从实际出发（1）一切从实际出发的含义：P.26物质决定意识原理的方法论要求（2）一切从实际出发的理论依据：物质决定意识，意识是物质的反映的原理。
（3）为什么要一切从实际出发？P.26-28（……不从实际出发，就会从主观出发，就要犯教条主义和经验主义的错误，给革命和建设带来极大的危害。
（4）怎样从实际出发？P.29 第一，要深入实际调查研究；第二，要全面地把握事实的总和；第三，要使自己思想不断地适应变化了的新情况。
）第四，了解国情立足国情P.30（我们最大的实际就是……正确认识国情的重大意义……）；第五，坚持从实际出发，就必须反对从主观出发。
视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识P.23（如，加强社会主义精神文明建设；科教兴国战略；可持续发展战略）意识对物质具有能动作用原理的方法论要求P.233、如何发挥意识的能动作用？1）要对意识的能动作用有正确的估计，既不夸大，也不低估。
2）意识必须正确，这是前提。
3）发挥意识能动作用必须以实践为基本途径（意识不直接作用于客观事物）。
4）发挥意识的能动作用，必须依赖一定的物质条件和物质手段。
5）要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来4、热点：西部地区要实现跨越 A、开放意识（实行全方位的对内对外开放）式发展，就必须解放 B、创新意识（以新观念构建新机制）思想，更新观念，树 C、机遇意识（抢抓机遇，赢得先机）立四种思想意识 D、竞争意识（以竞争意识去营造优势）附1：主观与客观具体的历史的统一（一切以时间、地点、条件为转移）（1）为什么要做到主观与客观具体的历史的统一？物质决定意识，主观要符合客观，就应当做到。
它体现了辩证唯物主义世界观和方法论的统一。
（2）所谓主观与客观的具体的统一：是指主观认识要符合当地（大到一个国家，小到一个单位）的实际。
（即坚持从客观具体实际出发，这是坚持唯物论）（3）所谓主观和客观历史的统一：是指主观认识要愈来愈当时的实际（变化了的实际）。
（即坚持从变化发展着的实际出发，这是坚持辩证法）（4）是主观与客观相统一，还是主观和客观相脱离，是正确路线与错误路线在认识上的根本区别。
附2：物质与意识的辩证关系和物质与意识的关系是两个不同的概念。
物质和意识的关系问题包括两个方面：一是物质和意识哪个是世界的本质，谁决定谁。
对此问题的不同回答是区分唯物主义与唯心主义的界限。
二是意识能不能反映物质。
对此问题的不同回答是区分可知论和不可知论的界限。
物质与意识的辩证关系是指：一方面物质决意识，另一方面意识具有能动作用。
考点3：唯物主义与唯心主义的根本分歧P.34考点1、2、3小结：（见图表）从实际出发自然界是客观存在的世界是客观存在的物质世界物质主观必须符合客观人类社会是客观存在的物质决定意识（原理）研究国情立足国情意识是客观事物在人脑中的反映意识具有重视意识的作用，重视精神的力量能动作用意识能够正确反映客观事物（原理）意识坚持唯物主义反对唯心主义意识能够反作用于客观事物考点4：客观规律性与主观能动性的关系1、按客观规律办事（1）规律的含义（2）规律的特性而不是本身固有的主观强加的而不是规律是事物运动过程中本质的现象的联系而不是必然的偶然的（物质运动是有规律的，规律是客观的，规律的客观性根源于物质客观实在性）（3）规律与规则的关系（4）规律的客观性含义及其表现。
P73（规律的客观性根源于物质的客观实在性）（5）人与规律的关系：规律制约着人的行动，而人又能通过发挥主观能动性认识和利用规律。
P.74（6）如何按客观规律办事？①按客观规律办事，就要实事求是。
P.76②实事求是与解放思想是统一的：A、要坚持实事求是就要解放思想。
解放思想是指……只有解放思想，才能达到实事求是。
B、要解放思想，必须坚持实事求是。
实事求是的指……只有实事求是才是真正的解放思想。
2、要重视主观能动性（1）主观能动性的含义（2）主观能动性的内容（3）为什么要充分发挥主观能动性？A、人们要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥主观能动性。
B、人们只有充分发挥主观能动性，才能认识和掌握事物的本质和规律；才能利用规律，从现有条件出发，改变不利条件，创造出新的有利条件，更好地改造世界；才能以坚强的意志和十足的干劲，克服种种困难，取得胜利。
（4）如何正确发挥主观能动性？首先，主观能动性的发挥受客观因素的制约，要正确发挥主观能动性，就必须按客观规律办事，从客观实际条件出发。
其次，主观能动性的发挥还要受一系列主观因素的制约，要正确发挥主观能动性，就必须不断地积累正确的主观因素。
因为主观因素越正确，越有广度和深度，就越有利于进一步正确发挥主观能动性。
3、客观规律性与主观能动性的关系（即规律与人的关系）人们是否按规律办事，决定着人们发挥主观能动性能否收到积极的效果；人们按规律办事的程度，决定着人们发挥主观能动性收到积极效果的程度客观条件制约着人们认识世界和改造世界的广度和深度规律的客观性人的主观能动性以规律为指导以条件为基础制约和限制认识和利用为什么？主观能动性的发挥受到一系列的主观因素的制约。
所以要正确发挥主观能动性，就必须不断积累正确的主观因素。
内容＄＄不断积累正确的主观因素包括观念、能力、方法、身心健康、利益出发点等。
如何积累？不断学习、实践、积累知识和能力，坚持正确的价值取向，端正主观动机，排除错误主观因素。
在现阶段，要坚持集体主义价值取向。
第一，按规律办事，就要尊重客观规律。
尊重规律，才能达到改造世界的目的，违反规律，则受到规律惩罚。
￡￡规律的客观性（原理）第二，按规律办事，就要发挥人的主观能动性，把尊重规律与方法论按客观规律办事。
发挥主观能动性结合起来。
如何按客观规律办事？第三，按规律办事，需要一定物质条件。
为此，必须发挥主观能动性，充分利用条件，利用对规律的认识，指导实践活动，改造世界。
