中班社会环保教案垃圾分类从我做起一、教学目标1、让幼儿认识垃圾分类的标志，能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2、引导幼儿了解垃圾分类的意义，培养幼儿的环保意识。
3、鼓励幼儿养成垃圾分类的好习惯，从自身做起，为保护环境贡献力量。
二、教学重难点1、重点认识四种垃圾分类的标志，能正确区分不同类型的垃圾。
理解垃圾分类的重要性，培养环保意识。
2、难点能够在日常生活中养成垃圾分类的习惯，并带动身边的人一起参与。
三、教学方法直观教学法、游戏教学法、讨论法四、教学准备1、垃圾分类标志的图片，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的标志。
2、各种垃圾的实物或图片，如废纸、塑料瓶、电池、果皮、骨头等。
3、垃圾分类的玩具或道具，如垃圾分类的垃圾桶模型、卡片等。
4、相关的视频、儿歌或故事。
五、教学过程1、导入（3 分钟）教师展示一些垃圾随意丢弃的图片或视频，引导幼儿观察并讨论这些行为带来的危害。
提问幼儿：“你们觉得垃圾应该怎么处理呢？”引发幼儿对垃圾分类的思考。
2、认识垃圾分类标志（7 分钟）教师依次展示可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的标志图片，向幼儿讲解每个标志的含义和特点。
例如，可回收垃圾的标志是一个循环箭头，表示可以回收再利用；有害垃圾的标志是一个叉号，代表对人体健康和环境有害。
让幼儿观察并记住这些标志的形状和颜色，进行简单的问答练习，巩固对标志的认识。
教师通过图片或故事，向幼儿介绍垃圾分类对环境保护的重要性。
比如，可回收垃圾可以经过加工变成新的物品，减少资源浪费；有害垃圾如果不妥善处理，会污染土壤、水源和空气，危害人们的健康。
引导幼儿思考：“如果不进行垃圾分类，会怎么样？”让幼儿充分理解垃圾分类的必要性。
4、垃圾的分类游戏（15 分钟）教师将准备好的各种垃圾的实物或图片分给幼儿，让他们根据所学的分类标志进行分类。
可以将幼儿分成小组，每个小组负责一种垃圾分类，然后互相检查和交流。
对于分类有困难的幼儿，教师给予及时的指导和帮助。
