大班音乐欣赏龟兔赛跑

幼儿园大班音乐优质课教案《龟兔赛跑》含反思《大班音乐优质课教案《龟兔赛跑》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、初步学习自主创编身体动作，能随着音乐形象和情绪，合拍、积极投入地表演故事“龟兔赛跑”。

2、学习根据故事情节和音乐形象，来记忆动作顺序。

活动准备1、幼儿已听过《龟兔赛跑》的故事。

2、录音机、音乐磁带。

3、图谱、小乌龟和小兔子头饰。

活动过程一、导入整体欣赏音乐，回忆故事情节。

(1)“小朋友都听过龟兔赛跑的故事了，今天老师带来了一段音乐，音乐也会讲这个故事，现在我们一起来听一听音乐中哪段讲的是小兔子，哪段讲的是小乌龟?” 看图欣赏音乐(2)“小朋友觉得好听吗，那下面我们一边看图一边听音乐，听听什么地方是表现小兔子的，什么地方是表现小乌龟的。

”二、欣赏第一段音乐，引导幼儿创编相应动作。

(1)听兔子快跑的音乐，教师用语言引导幼儿用身体动作表现兔子跑。

教师哼唱兔跑的乐曲，鼓励幼儿自主创编动作。

(2)听乌龟爬的音乐，教师引导幼儿用身体动作表现乌龟爬。

"教案来自：屈;老师教;案网."教师哼唱乌龟爬的乐曲，鼓励幼儿相互学习并创编新的动作。

三、欣赏第二段音乐，引导幼儿创编相应动作。

(1)通过提问帮助幼儿回忆故事情节，并引导他们用动作、表情表现小兔子回头看、玩耍、睡觉的情节。

(2)听音乐完整地表演第二段，教师用语言提示。

四、教师用语言提示，引导幼儿用动作、神态表现小乌龟努力坚持着爬的样子。

五、鼓励幼儿用各种动作、表情来表现小兔惊醒以及失败后难过的样子。

六、根据故事情节，随乐曲合拍地表演。

(1)让幼儿完整地欣赏龟兔赛跑的音乐。

(2)幼儿可边听音乐边自由表演一遍。

可对表演好的幼儿进行表扬鼓励。

七、用头饰，分角色表演一遍。

可重点练习表演中表现不足的地方，然后再表演故事《龟兔赛跑》一遍。

八、对幼儿的表演进行评价，并让幼儿懂得骄傲必败的道理。

“刚才小朋友表演的真不错，那这个故事告诉大家每个人都有好的地方，也有不足的地方，但是不管做什么事，只要你坚持到底，那就一定会成功，所以小朋友千万不能因为自己的优点而骄傲。

大班音乐：龟兔赛跑（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐：京歌《龟兔赛跑》一、歌曲介绍京歌《龟兔赛跑》是一首非常适合大班儿童学唱的歌曲。

歌曲的旋律明快而欢快，歌词生动有趣，寓意深刻。

歌曲通过讲述龟兔赛跑的故事，告诉孩子们应该具备什么样的品德和态度，提醒孩子们要珍惜自己的机会，不要自满心态，更不能傲慢自大，要保持一颗“乐观、自信、勇敢”的心。

二、歌曲的背景《龟兔赛跑》这首歌的原著是欧洲的一则寓言故事。

故事讲述了一只乐观自信的老兔子和一只认真踏实的老乌龟，他们在一次比赛中展开了很激烈的竞争。

经过长时间的努力奋斗，最终老兔子因为太骄傲和放松自己的性格，而被老乌龟超过。

其实，在这场比赛中，老兔子本来就比老乌龟跑得快，但是在中途由于自己的得意和不满，而休息了一会儿，结果被老乌龟超过，输掉了比赛。

三、歌曲的意义在幼儿教育中，我们时常面临的一个个问题，如何让孩子们能够提高品德素质，培养积极向上，乐观自信，认真踏实的良好心态。

而京歌《龟兔赛跑》这首歌恰恰能够引导孩子们树立这样的素质，从而做到在生活中尽可能去发挥出他们的优点。

这首歌曲旋律明快，歌词生动，寓意深刻。

通过童话故事的艺术形式，用轻松幽默的方法教育孩子们做人的道理，使孩子们快活地接受教育，乐意地改正错误，珍惜自己的机会，正确地认识自己并加强自信。

对于大班儿童来说，他们正在自主、积极地寻求自己的价值，为了尽快适应社会，他们必须具备“乐观、自信、勇敢”的心态，打造成功的个性。

而《龟兔赛跑》这首歌通过兔子的故事告诉孩子不要过于自满，只要能够踏实努力，迎接挑战，就一定可以创造属于自己的辉煌。

四、歌曲的教学1.歌声编排：首先，老师可以首先放一下歌曲让孩子们听听，使他们对歌曲熟悉度深一点。

然后老师可以逐句进行教学，并巧妙地让孩子们跟唱。

孩子们有《兔赖》、《乌龟》两个角色，老师可以让孩子们自由选择角色，这样一来孩子们就更能活跃起来，也更能玩起来。

2.唱完之后的教案：在唱完这首歌曲之后，老师可以让孩子们画画，描述老兔兔和老乌龟的形象。

大班音乐精品教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味故事与歌曲》，详细内容为经典故事《龟兔赛跑》改编歌曲的学习与演唱。

通过对歌曲的学习，让学生了解故事情节，体验音乐带来的乐趣。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《龟兔赛跑》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。

3. 培养学生合作精神，激发学生对音乐学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和音高的把握。

教学重点：歌曲的歌词、旋律和节奏。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、故事图片、歌词卡片。

2. 学具：歌词单、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示龟兔赛跑的故事图片，引导学生回忆故事情节。

学生分享故事中印象最深刻的部分，讨论兔子为什么会输给乌龟。

2. 歌曲学习（15分钟）老师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

分组学习歌词，老师逐句教唱，纠正音准和节奏。

学生跟唱，注意音高和节奏的变化。

3. 例题讲解（5分钟）老师选取歌曲中的一段节奏变化较明显的部分，进行讲解和示范。

学生模仿，老师个别指导。

4. 随堂练习（10分钟）学生分小组，轮流演唱歌曲，互相评价。

老师针对学生的演唱进行点评，提出改进意见。

5. 歌曲表演（5分钟）学生分组，自行设计动作和表情，进行歌曲表演。

全班展示，评选最佳表演奖。

学生分享学习心得，提出疑问。

六、板书设计1. 歌曲名称：《龟兔赛跑》2. 歌词重点：节奏变化、音高标注3. 表演提示：表情、动作、合作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起表演《龟兔赛跑》歌曲，注意节奏和音准。

2. 答案：无固定答案，以学生表演效果为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生对歌曲的学习兴趣较高，但在节奏和音准方面还存在一定问题。

下次课程需加强个别指导，提高学生的音乐表现力。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，如动画片、电影中的歌曲，培养学生的音乐审美能力。

大班音乐活动《龟兔赛跑》优秀教案一、活动目标1.感受音乐的韵律，学会歌曲《龟兔赛跑》的演唱。

2.通过角色扮演，培养幼儿的团队协作能力和表现力。

3.培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

二、活动重难点1.重点：学会歌曲《龟兔赛跑》的演唱，理解歌曲的含义。

2.难点：角色扮演的生动性和团队协作的默契。

三、活动准备1.教具：兔子、乌龟头饰，音乐CD《龟兔赛跑》。

2.环境布置：将教室布置成森林场景，设置起跑线、终点线。

四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如兔子跳、乌龟爬，让幼儿熟悉活动氛围。

2.导入活动教师讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3.学习歌曲（1）教师播放音乐CD，让幼儿聆听歌曲《龟兔赛跑》，感受歌曲的韵律。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。

4.角色扮演（1）教师分发兔子、乌龟头饰，让幼儿自由选择角色。

（2）教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿表现角色的特点。

（3）教师组织幼儿进行比赛，模拟龟兔赛跑的情景。

（1）教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的感受。

6.活动延伸（1）教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的角色。

（2）教师组织幼儿进行故事复述，培养幼儿的语言表达能力。

五、活动反思本次活动中，幼儿对歌曲《龟兔赛跑》的学习兴趣浓厚，能够积极参与角色扮演，表现出勇敢、自信、坚持的品质。

在活动过程中，教师注意引导幼儿关注团队协作，使幼儿在活动中得到了锻炼。

但在活动延伸环节，部分幼儿绘画能力较弱，需要教师进一步关注和指导。

六、活动评价1.幼儿对歌曲《龟兔赛跑》的演唱熟练程度。

2.幼儿在角色扮演中的表现力。

3.幼儿在活动中的团队协作能力和勇敢、自信、坚持的品质。

七、活动建议1.在活动前，教师可提前让幼儿熟悉歌曲《龟兔赛跑》，以便在活动中更好地参与。

2.在角色扮演环节，教师可适当增加比赛次数，让每个幼儿都有机会参与。

大班音乐欣赏龟兔赛跑教案【含教学反思】教学目标1.让孩子们通过音乐欣赏的方式，了解古典音乐，提高孩子们的音乐素养。

2.通过《龟兔赛跑》这个经典故事，增强孩子们的团队意识和竞争意识。

3.培养孩子们的观察能力和表达能力，提高孩子们的沟通和交流能力。

教学准备1.音乐教室。

2.播放器和音乐。

3.选取版权问题不存在的《龟兔赛跑》的视频。

4.幼儿教师应事先熟悉音乐和故事，做好课程计划，并准备好教学用品，如白板、彩笔、PPT等。

教学过程第一步：引入教师将《龟兔赛跑》这个经典故事作为课程引入，可以通过图片展示或者视频播放等方式进行展示，让孩子们从视觉上了解这个故事。

第二步：讲解背景教师可以讲一下故事中的原著以及作者，介绍一下“寓言”这个概念，让孩子们了解故事的教育意义和深层次含义。

并向孩子们出示各种形式的体育比赛。

第三步：音乐欣赏教师播放音乐，让孩子们闭上双眼，专注地聆听，在听的过程中可以引导孩子们想象龟兔赛跑的场景，了解和感受音乐的音乐的情感和氛围。

可以在播放时向孩子们提问，例如：这首曲子给你的感觉是什么？这首曲子的速度快还是慢？第四步：故事表演孩子们分成若干小组，每个小组分别扮演故事中的龟兔，用各自角色的口吻讲述故事。

教师可以通过提问的方式引导孩子们加深理解。

第五步：龟兔赛跑的游戏老师可以向孩子们讲述“跑步游戏”规则，并安排相应的任务。

整个过程可以组织成一个团体游戏，或者通过扮演龟兔来加深孩子们对故事的理解。

在游戏结束后，教师还可以借助游戏中的活动阶段，寻找孩子们的优势，记录孩子们的成绩，鼓励他们提高自己。

教学反思该教案利用音乐欣赏和故事表演的形式，将经典童话“龟兔赛跑”与音乐相结合，将童话情节以音乐欣赏的形式进行了展示，不仅向孩子们展示了一个实际的故事，还加深了孩子们对音乐表现力的认识，同时集体合作游戏以鼓励竞争的形式，增强了孩子们的竞争与合作意识，还可以通过游戏，提高孩子们对动作的敏感性。

在未来的教学中，我将加强对音乐的引导和中心，尤其是在课程中，我应该更加聚焦音乐因素，强调音乐欣赏能力的开发，提高孩子们对音乐的理解，通过游戏的形式对孩子们进行更详细地指导。

大班音乐欣赏活动公开课优秀教案《龟兔赛跑》教学设计与反思《大班音乐观赏活动公开课优秀教案《龟兔赛跑》教学设计与反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！大班音乐观赏活动：龟兔赛跑活动目标：1、观赏龟兔赛跑的音乐，激发幼儿表演的爱好。

2、能感受和辨别音乐表现的不同形象，并尝试用自己的肢体语言来表现。

3、造就幼儿倾听音乐的习惯和做事坚持究竟的精神。

4、通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。

5、依据歌词内容做相应的动作。

活动打算：1、乌龟、兔子及其他小动物的头饰及道具。

2、龟兔赛跑的课件。

3、音乐磁带(包括整段观赏和分段观赏的音乐)。

活动过程：一、故事导入1、看课件《龟兔赛跑》。

2、引导幼儿探讨兔子为什么会输掉竞赛?它是只怎样的兔子?乌龟又是个怎样的乌龟?3、引导幼儿探讨乌龟和兔子走路有什么不一样，并让幼儿效仿动作。

二、观赏音乐《龟兔赛跑》引导幼儿区分和理解音乐的性质。

1、音乐观赏完整观赏音乐，引导幼儿划分音乐的段落及区分每段音乐的性质。

提问：你在音乐中听到了什么?它是怎么在讲故事?你觉得那些地方音乐不太一样?2、分段观赏音乐，引导幼儿进一步理解音乐所表现的形象(1) 观赏第一段：傲慢的兔子提问：这段音乐让你想到了什么?你怎样表现这只傲慢的兔子呢?鼓舞幼儿个别表现，集体在音乐中用动作表现音乐(2) 观赏其次段：勤恳的乌龟提问：这段音乐让你想起了谁?它是一只怎样的乌龟?你怎么表现他的样子呢?(3) 观赏第三段：睡觉的兔子通过提问和探讨，鼓舞幼儿大胆的想象和效仿。

(4) 观赏第四段：庆祝激发幼儿用神态和动作区分成功的乌龟和失败的兔子。

三、音乐剧表演。

1、探讨：我们怎样进展音乐剧的表演?我们须要做些什么打算?2、幼儿自由选择角色，进展装扮后，依据音乐进展表演。

四、探讨1、为什么兔子跑的那么快，乌龟爬的那么慢，最终乌龟却赢了?2、小挚友要学谁呀?为什么?(让幼儿自由探讨)小结：因为兔子以为自己跑得很快，傲慢了、偷懒了，睡觉了，所以兔子输了。

大班音乐活动《龟兔赛跑》优秀教案大班音乐活动《龟兔赛跑》优秀教案作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的大班音乐活动《龟兔赛跑》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标⒈初步感受京歌的特点，主动学唱歌曲。

⒉ 尝试用声音、动作表现京歌，产生对京剧的喜爱之情。

活动准备⒈已学会儿歌"龟兔赛跑"。

⒉幼儿欣赏了一些经典的京剧，对京剧有初步的`了解。

⒊"龟兔赛跑"音乐、图片。

⒋"说唱脸谱"视频。

活动过程：一、借助图片，复习儿歌。

⒈复习儿歌，有节奏朗诵。

师：上次我们学习了儿歌"龟兔赛跑"，还记得吗？⒉出示图片。

师：谁来看着图片，念一遍给大家听听？师：我们一起看着图片，有节奏地念一遍。

⒊师：这首儿歌还可以唱出来呢！小戏迷们，听好啦！二、欣赏京歌"龟兔赛跑"，感受京剧的魅力。

⒈欣赏京歌"龟兔赛跑" 。

⒉再次欣赏，进一步感受京歌的特点。

师：好听吗？那我们再来欣赏一次！⒊提问：这首歌曲和我们平时唱的歌曲一样吗？哪里不一样？（个别）⒋小结：这是一首京歌，运用了京剧的演唱方法。

京剧是我们国家的国剧，只有我们中国才有，很多人都非常喜欢京剧，就连外国人也很喜欢。

三、学唱歌曲。

⒈欣赏京歌。

师：你觉得在京歌"龟兔赛跑"中哪一句最有趣？⒉了解"过门"，并学唱"过门"处。

师："龙里格龙冬龙格里格龙"，是在每一段歌曲的最后唱的，这在京剧中叫"过门"。

过门处是怎么唱的？谁来试试。

⒊师：我来唱主歌部分，你们来唱过门。

⒋师：这次我们分成两组，一组唱主歌部分，一组唱过门。

⒌交换演唱。

⒍完整演唱。

四、用声音、动作形象表现京腔特点。

大班音乐游戏教案及说课《龟兔赛跑》教案：大班音乐游戏教案《龟兔赛跑》教学目标：1. 让学生通过音乐游戏感受音乐的节奏和动感。

2. 提高学生音乐的欣赏能力和音乐表达能力。

教学准备：1. 音乐播放器。

2. 音乐《龟兔赛跑》的录音。

教学过程：1. 课堂导入：教师播放一段活泼的音乐，并鼓励学生跟着音乐做一些简单的动作，例如：跳跃、摇头、摆手等。

激发学生的音乐兴趣。

2. 游戏规则说明：教师向学生解释游戏规则，并进行示范。

游戏规则如下：- 学生们分为两队，每队站在一边。

- 教师播放音乐《龟兔赛跑》，学生们根据音乐的节奏做相应的动作。

- 当音乐快速时，学生们用快速的步伐跑。

- 当音乐慢速时，学生们用慢速的步伐行走。

- 当音乐停止时，学生停止动作。

- 游戏结束后，教师可以统计比赛结果。

3. 进行游戏：教师播放音乐《龟兔赛跑》，学生们根据音乐的节奏做相应的动作，跑步或行走。

教师可以根据学生的年龄和实际情况调整音乐的速度和节奏。

4. 游戏总结：游戏结束后，教师与学生一起回顾游戏的规则和过程，鼓励学生分享他们的游戏经验。

教师可以提问学生关于音乐的问题，例如：音乐的节奏快了还是慢了？哪支队伍跑得最快？说课《龟兔赛跑》说教材：本次教学活动选择的是音乐游戏《龟兔赛跑》。

这首歌曲是一首诙谐有趣的儿歌，通过音乐和游戏的结合，让学生在欢乐的氛围中感受到音乐的节奏和动感，提高他们的音乐欣赏能力和音乐表达能力。

说教法：本次教学活动采用“学生为中心”的教学法。

通过游戏规则的介绍和示范，让学生主动参与到游戏中去，积极参与并表达自己的想法和感受。

说教学目标：本次教学活动的主要目标是让学生通过音乐游戏感受音乐的节奏和动感，提高他们的音乐欣赏能力和音乐表达能力。

说教学重难点：教学重点是让学生通过游戏的方式感受音乐的节奏和动感。

教学难点是让学生根据音乐的节奏做相应的动作。

说教学方法：本次教学活动主要采用游戏教学法和示范引导法。

通过游戏规则的介绍和示范，引导学生主动参与到游戏中去，并根据音乐的节奏做出相应的动作。