幼儿园获奖课件艺术领域--大班音乐：龟兔赛跑

大班音乐活动：京歌《龟兔赛跑》一、活动目标：1.学习用京剧的方法演唱歌曲《龟兔赛跑》2.迁移朗诵儿歌的经验，在熟悉过门的基础上学习对唱，并用动作和表情表现歌曲中的京腔特点。

3.培养幼儿对国戏---京剧初步的热爱之情。

二、活动准备：1、歌曲原声带及伴奏带2、“龟兔赛跑”故事视频、图片，乐器，龟和兔的图片三、活动过程：（一）、教师带幼儿听锣鼓声。

（二）、出示龟和兔的图片，引出龟兔赛跑的故事，幼儿一起有节奏的念儿歌。

1、师：这个图片讲的是什么故事，对了，是《龟兔赛跑》的故事图片。

可能有的小朋友还没有听过这个故事，没关系让我们先来看视频了解一下故事的内容。

2、於老师还把这个故事编成一首好听的儿歌，请小朋友仔细听，看看於老师编的儿歌里都说了些什么。

（拍手有节奏说儿歌，不说过门。

）（三）、完整欣赏京歌《龟兔赛跑》一遍1.师：这首儿歌真有趣，你们知道吗？这个故事还被唱成了一首歌呢？我们一起来听一听，歌里是怎么唱的？2.师：小朋友你们听了《龟兔赛跑》这首歌，都笑了，为什么呢?生：这首歌很有趣？这首歌跟我们平时听的歌一样吗？生：不一样。

什么地方不一样呢？（生：这个歌曲听起来像京剧）3、师：你的小耳朵真灵。

这首歌是用京剧的曲调写成的一首歌，叫京歌。

（四）、分段欣赏，引导幼儿听歌曲中的过门。

并学会唱过门，并用动作来表现。

1.师：我发现，在这首歌里有一句一直重复着唱，而且特别有京剧韵味，下面我们听一听歌曲的前半段，来找找看，这句在哪儿。

（可以跟着京调摇头晃脑。

）2.师：你找到了吗？是哪一句？（请一个小朋友）请你把这一句唱一唱！（教唱）是啊，这句特别有京剧的韵味，这样的乐句在京剧里面被称为锣鼓经，在这首京歌里被用做过门，我们唱上一段歌词，就会有这样的一句过门。

3.现在我们听着后半段，试着唱一唱这句过门，好，看好我的手势。

师带幼儿一起唱过门.（过门时用手势表示）4.师：小朋友唱的真不错，那现在老师和你们来玩一个对唱游戏。

我唱这首歌的歌词，小朋友就来唱过门，什么时候唱过门呢，请你看我的手势。

幼儿园大班音乐优质课优质教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐故事》，详细内容为经典寓言故事《龟兔赛跑》音乐剧改编。

通过讲述兔子和乌龟赛跑故事，让学生在音乐中体验速度、节奏变化，培养他们听觉、动作协调能力以及团队协作精神。

二、教学目标1. 让学生熟悉并喜爱音乐剧《龟兔赛跑》；2. 培养学生感受音乐节奏、速度变化能力；3. 提高学生动作协调性和团队协作能力；4. 教育学生明白“稳扎稳打，持之以恒”道理。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生在音乐中准确把握节奏和速度变化；2. 教学重点：培养学生动作协调性和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、兔子、乌龟玩偶、卡片、黑板；2. 学具：学生自备小乐器（如沙锤、小鼓等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生扮演兔子和乌龟，进行一场简单赛跑游戏，让学生在游戏中体验速度变化。

2. 例题讲解（10分钟）播放音乐剧《龟兔赛跑》片段，让学生跟随音乐节奏摇摆；引导学生观察兔子、乌龟动作特点，讲解音乐中快慢节奏。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种小乐器，跟随音乐节奏进行演奏；教师巡回指导，纠正动作和节奏错误。

4. 团队协作（10分钟）学生分组进行音乐剧表演，每组分别扮演兔子和乌龟，用动作和乐器演奏表现出故事情节；教师评价各组表现，给予鼓励和建议。

让学生谈谈在表演过程中感受，引导他们明白“稳扎稳打，持之以恒”道理；六、板书设计1. 黑板左侧：写出兔子和乌龟动作特点，以及对应节奏；2. 黑板右侧：展示音乐剧《龟兔赛跑》部分乐谱。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起扮演兔子和乌龟，用音乐和动作表演《龟兔赛跑》；2. 答案：无标准答案，鼓励学生自由发挥。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意观察学生动作协调性和节奏感，针对不同学生特点进行指导；2. 拓展延伸：引导学生关注其他寓言故事音乐剧改编，激发他们对音乐剧兴趣。

幼儿园大班音乐《龟兔赛跑》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《龟兔赛跑》的故事情节，理解故事中的角色特点。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：培养幼儿尊敬老人、珍惜时间、勤奋努力的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《龟兔赛跑》的故事情节，能够参与音乐活动，表现出故事中的角色特点。

难点：让幼儿在音乐活动中，掌握节奏感、协调性和合作精神。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、音乐课件、小动物手偶、龟兔赛跑道具。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿了解故事情节，熟悉故事中的角色。

2. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，让幼儿更好地理解角色特点。

3. 音乐欣赏：教师播放《龟兔赛跑》的音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行身体动作的模仿。

4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行“龟兔赛跑”的音乐游戏，引导幼儿掌握节奏感、协调性和合作精神。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对故事情节的熟悉程度和角色扮演的能力。

2. 教师观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对《龟兔赛跑》故事的理解和感悟，评价幼儿的情感态度。

六、教学拓展：1. 故事讨论：教师引导幼儿讨论龟兔赛跑中龟和兔子的不同态度和结果，让幼儿明白诚实、坚持和努力的重要性。

2. 创作活动：教师带领幼儿创作关于《龟兔赛跑》的舞蹈或歌曲，让幼儿发挥创意，进一步巩固故事情节和音乐节奏。

七、安全注意事项：1. 在角色扮演和音乐游戏中，教师要注意幼儿的安全，避免发生意外伤害。

2. 教师要确保活动室的设施和道具安全无毒，不对幼儿的健康造成威胁。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的表现调整教学内容和难度。

2. 教师要关注幼儿的情感需求，营造一个温馨、和谐的教学氛围，让幼儿能够自由地表达自己。

幼儿园大班音乐教案《龟兔赛跑》一、教学目标1.学生能够了解西方经典童话故事《龟兔赛跑》的情节和角色；2.学生认识不同音乐节奏，能够用声音模拟兔子、龟的奔跑姿势；3.学生能够跟随音乐节奏，掌握基本的舞蹈动作。

二、教学准备1.老师准备一段《龟兔赛跑》的简要视频或故事书，让孩子们了解故事情节；2.老师准备一段适合幼儿听的《龟兔赛跑》的音乐；3.老师准备跳动的音乐节奏，以及相应的动作。

三、教学步骤1.讲解故事情节：老师播放《龟兔赛跑》的视频或阅读故事书，让孩子们了解故事情节和不同角色的性格特点，激发孩子们的想象力和阅读兴趣。

2.听音乐：老师播放《龟兔赛跑》的音乐，让孩子们先聆听音乐，让孩子们感受不同音符和节奏，借助音乐感受不同动物跑步的姿势和速度。

3.模拟龟兔奔跑：老师给孩子讲解龟兔奔跑的方式和姿势，根据音乐节奏，让孩子模拟龟兔的快速奔跑和龟的缓慢前进，通过模拟龟兔赛跑的场景，让孩子们加深对故事情节的理解。

4.学习舞蹈动作：老师指导孩子们根据音乐节奏，学习基本的舞蹈动作，例如扭动身体、摆动手臂、跳跃等，让孩子们更好地跟随音乐舞动身体。

5.练习舞蹈：根据音乐，老师带领孩子们练习跳舞，让孩子们跟随音乐节奏，掌握基本的舞蹈动作，加强孩子们的协调性和节奏感。

四、教学要点1.提高幼儿的音乐敏感度和感知能力，加深对音乐的理解和感受；2.借助音乐创设情景，让孩子们在游戏中学习，提高教学效果；3.提高孩子们的舞蹈能力和动作协调性，提高孩子的身体素质。

五、教学亮点1.故事情节和音乐相结合，让孩子们更好地了解故事和音乐，提高听力和阅读能力；2.模拟龟兔赛跑的方式，让孩子们参与其中，增强互动性，提高认知能力；3.舞蹈节奏和音乐相结合，让孩子们学习基本的舞蹈动作，并锻炼身体素质。

六、教学总结通过教授《龟兔赛跑》的故事和音乐，让孩子们充分了解故事情节和不同角色的性格特点，培养阅读兴趣和提高听力能力。

同时，利用音乐节奏和舞蹈动作，让孩子们加强对音乐和身体的认知和理解，培养孩子们的艺术素养。

幼儿园大班音乐《龟兔赛跑》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《动物运动会》，详细内容为《龟兔赛跑》主题活动。

通过对该故事中动物角色的模仿，让幼儿体验音乐节奏和律动，培养音乐感知能力和团队合作精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解《龟兔赛跑》故事情节，培养其观察力和想象力。

2. 通过模仿故事中的动物角色，使幼儿掌握基本音乐节奏和律动，提高音乐表现力。

3. 培养幼儿团队合作意识，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握音乐节奏和律动，并能够独立表演。

2. 教学重点：培养幼儿观察力、想象力、音乐感知能力和团队合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、图片、兔子、乌龟玩偶、小鼓、铃铛等。

2. 学具：每人一套兔子、乌龟手偶，小鼓、铃铛等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述《龟兔赛跑》故事，引导幼儿关注故事中的动物角色。

让幼儿模仿兔子、乌龟的动作，感受音乐节奏。

2. 例题讲解（10分钟）a. 播放音乐，让幼儿跟随节奏模仿兔子、乌龟的动作。

b. 教师示范如何使用手偶进行表演，引导幼儿学会基本音乐节奏。

3. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行兔子、乌龟模仿练习，互相纠正动作。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿掌握音乐节奏和律动。

4. 团队合作表演（10分钟）a. 将全班分成若干小组，每组表演一段《龟兔赛跑》故事。

b. 每组轮流表演，其他组观看并给予掌声。

a. 教师对每组表演进行评价，给予鼓励和表扬。

b. 邀请幼儿分享自己的收获和感受。

六、板书设计1. 板书《龟兔赛跑》音乐活动2. 内容：a. 故事情节简要介绍。

b. 音乐节奏图谱。

c. 兔子、乌龟动作要领。

七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，向家长讲述《龟兔赛跑》故事。

b. 家长协助孩子练习兔子、乌龟模仿动作，拍照或录制视频。

2. 答案：a. 故事讲述：幼儿自由发挥，家长记录。

b. 动作模仿：以照片或视频形式提交。

大班音乐活动《龟兔赛跑》优秀精品教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章第二节，详细内容为经典寓言故事《龟兔赛跑》的音乐剧创编。

教学内容主要包括故事情节的解读、角色分配、歌曲学唱、舞蹈动作编排以及团队合作表演。

二、教学目标1. 让幼儿通过音乐剧表演，深入理解《龟兔赛跑》的寓意，培养他们团结协作、积极进取的精神品质。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和表现力，提高他们的歌唱、舞蹈表演技巧。

3. 培养幼儿的创新能力，鼓励他们参与音乐剧创编，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲学唱、舞蹈动作编排、角色情感表达。

2. 教学重点：团队合作、音乐感知、创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、故事课件、舞蹈视频、兔子与乌龟道具。

2. 学具：歌词卡片、舞蹈动作图解、表演服装、道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿进入音乐剧创编的氛围。

2. 歌曲学唱（15分钟）：教唱《龟兔赛跑》主题曲，指导幼儿掌握歌曲的节奏、旋律。

3. 舞蹈动作编排（15分钟）：教授舞蹈动作，让幼儿分组练习，教师个别指导。

4. 角色分配与表演（10分钟）：根据幼儿的特点，分配角色，进行分组表演练习。

5. 团队合作表演（15分钟）：各组进行完整表演，鼓励幼儿相互协作、积极表现。

六、板书设计1. 故事梗概：《龟兔赛跑》2. 歌曲名称：主题曲3. 舞蹈动作：兔子跳、乌龟爬等4. 表演顺序：分组表演、团队合作七、作业设计（1）演唱《龟兔赛跑》主题曲；（2）表演舞蹈动作；（3）与家长合作，编排一个家庭版的音乐剧《龟兔赛跑》。

2. 答案：（1）歌词：略；（3）音乐剧编排：根据家庭特点，适当调整角色、动作、场景等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加音乐剧比赛，提高他们的表演能力；（2）开展家庭音乐剧创作活动，激发幼儿的创新能力；（3）鼓励幼儿参加其他音乐活动，培养他们的音乐素养。

幼儿园大班音乐教案龟兔赛跑一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物运动会》，详细内容为龟兔赛跑的故事，通过音乐的形式，让幼儿体验故事情节，感受音乐节奏，培养音乐素养。

二、教学目标1. 了解龟兔赛跑的故事内容，能通过音乐节奏表现出故事中的角色特点。

2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高音乐表现力和创造力。

3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的掌握，表现出故事角色的特点。

教学重点：培养幼儿的音乐感知能力，体验音乐带来的乐趣。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、故事图片、兔子、乌龟玩偶。

2. 学具：沙锤、小鼓、节奏棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事图片，引导幼儿回忆龟兔赛跑的故事情节，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏，模仿兔子、乌龟的动作，感受音乐与故事的联系。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组选择一个角色（兔子或乌龟），用沙锤、小鼓、节奏棒等学具，为故事中的角色创编音乐节奏。

4. 互动交流（10分钟）各组展示创编的音乐节奏，互相交流、学习，教师给予评价和指导。

六、板书设计1. 龟兔赛跑音乐节奏：兔子：乌龟：X X X X2. 音乐符号：音符、休止符、拍号等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈讲述龟兔赛跑的故事，并用音乐节奏为他们表演故事中的角色。

2. 答案：（1）故事内容：略（2）音乐节奏：见板书设计八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过音乐与故事的结合，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，提高了幼儿的音乐感知能力和创造力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注音乐节奏的准确性，加强个别指导。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试为其他动物角色创编音乐节奏，培养幼儿的创造力。

（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点：音乐节奏的掌握，表现出故事角色的特点。

大班歌唱活动：龟兔赛跑教材分析：山东省幼儿园教育活动教材大班上册“我喜欢的民间艺术活动”中，有这样的主题目标：“对民间艺术活动感兴趣，乐意与同伴交流分享自己喜爱的民间文学、民间音乐、民间工艺等，探究、发现并了解我国民间艺术的种类、风格及独具特点。

”我认为可以从浅处入手，在贴近幼儿生活的基础之上，让孩子们领略祖国民间音乐尤其是戏曲文化的博大精深。

这首歌用的是京剧西皮的曲调，歌词内容是幼儿熟悉的《龟兔赛跑》故事的内容，由于歌词较长，活动前已组织过语言活动，引导幼儿创编了《龟兔赛跑》儿歌。

这节唱歌活动旨在让幼儿在获得经验的基础上，通过演唱歌曲体验国粹京剧的特点，进一步了解和喜欢我国的民间艺术。

活动目标：1．初步了解京腔的特点，学习用京剧西皮的唱腔演唱歌曲。

2．能在了解京剧过门、念白的基础上尝试对唱，并用动作和表情体验和表现歌曲诙谐、幽默的特点。

3．通过演唱歌曲激发幼儿对京剧艺术的喜爱之情。

活动准备：1．表现歌曲内容的课件及京剧原唱磁带2．幼儿有创编儿歌《龟兔赛跑》的经验。

活动过程：1．观看京剧片断引起幼儿兴趣京剧演员的演唱是怎么样的？（引导幼儿了解京剧是我国一种很著名的戏曲，有很多外国人也喜欢京剧）2．出示乌龟和兔子的图片，引导幼儿有韵律地朗诵儿歌《龟兔赛跑》。

3．结合课件引导幼儿完整欣赏京歌《龟兔赛跑》原声带，初步了解和感受京歌中西皮唱腔的特点这首用京剧演唱的《龟兔赛跑》的歌和我们平时听的歌有什么不一样？它给人的感觉是怎样的？4．教师范唱，引导幼儿了解京腔中的过门和念白，进一步理解歌词（1）分析过门部分，鼓励幼儿演唱过门旋律。

每段歌词的中间加上了什么？它像什么乐器的声音？（2）引出念白内容，理解歌词内容，分析兔子的不同心理变化。

歌里除了演唱歌词还用了什么形式？都是怎样说的？（引导幼儿根据情节说出每一段的念白，重点分析“哼！想跟我比！”和“哎！没想到啊！”）5．幼儿学唱歌曲，鼓励幼儿通过动作、眼神大胆表现京歌的特点。

大班音乐活动教案：龟兔赛跑一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解龟兔赛跑的故事情节，理解故事中的角色特点。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿勇于挑战自我，不怕困难的品质。

二、活动准备1. 教具准备：故事课件、音乐CD、小乌龟和小兔子头饰。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程1. 导入：教师讲述龟兔赛跑的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 歌曲学唱：教师播放龟兔赛跑的歌曲，引导幼儿学唱歌曲，熟悉歌词。

3. 动作练习：教师带领幼儿进行龟兔赛跑的动作练习，培养幼儿的节奏感。

4. 情景表演：分组进行龟兔赛跑的情景表演，增强幼儿的表现力。

5. 总结：教师引导幼儿总结活动中的收获，培养幼儿勇于挑战自我，不怕困难的品质。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家中与家长一起进行龟兔赛跑的游戏。

2. 环境创设：在班级环境中布置龟兔赛跑的场景，引导幼儿自由发挥，进行创意绘画。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣和节奏感。

2. 观察幼儿在情景表演中的表现，评价幼儿的表现力和合作能力。

3. 教师与幼儿家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动的延伸效果。

六、活动准备1. 教具准备：故事课件、音乐CD、小乌龟和小兔子头饰。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

七、活动过程1. 导入：教师讲述龟兔赛跑的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 歌曲学唱：教师播放龟兔赛跑的歌曲，引导幼儿学唱歌曲，熟悉歌词。

3. 动作练习：教师带领幼儿进行龟兔赛跑的动作练习，培养幼儿的节奏感。

4. 情景表演：分组进行龟兔赛跑的情景表演，增强幼儿的表现力。

5. 总结：教师引导幼儿总结活动中的收获，培养幼儿勇于挑战自我，不怕困难的品质。

八、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家中与家长一起进行龟兔赛跑的游戏。

2. 环境创设：在班级环境中布置龟兔赛跑的场景，引导幼儿自由发挥，进行创意绘画。

幼儿园大班音乐欣赏《龟兔赛跑》 - 音乐教案目标：1.幼儿通过欣赏音乐区分乐曲段落及对比段落中的音乐要素。

2.幼儿通过欣赏音乐了解音乐的内容，体会音乐的情境感。

准备：乌龟、兔子贴饰黑板粉笔过程：一、引入 1.幼儿完整欣赏音乐。

"这段音乐给你怎样的感受？"幼儿自由回答。

2."有2只小动物藏在音乐里，它们是谁？请小朋友仔细听，把它们找出来。

"幼儿完整欣赏音乐。

（乌龟、兔子）3."这首曲子的名字就叫做《龟兔赛跑》。

"二、欣赏1.分段①"这首音乐可以分成几段？每段讲了什么？"幼儿完整欣赏音乐。

（三段，第一段是乌龟、第二段是兔子、第三段是兔子睡觉）②出示贴饰。

2.欣赏分析第一、二两段①听第一、二两段，"乌龟、兔子的音乐有什么不同？"（音乐的快慢、高低、给人的感受等不同。

）教师根据幼儿的回答用简笔画在贴饰后注明。

②教师小结幼儿的回答。

3.欣赏分析第三段①"请大家仔细听第三段，找到一个特别的声音，想想它会代表什么？"（幼儿可以拟声，代表兔子打呼的声音。

）②"这呼声有几个？它们都一样吗？"（6个，越来越轻。

）③"这段除了兔子打呼的声音还有什么声音？"（乌龟在爬的声音。

）三、表演体会①请幼儿跟着音乐做一做兔子、乌龟的动作。

引导幼儿在第三段时选择好自己要表演的角色，②请幼儿在其他时间自行分组游戏。

大班音乐欣赏《龟兔赛跑》反思这次音乐活动在选材上我花费了大量的时间，把《龟兔赛跑》这首长达6分钟的音乐剪接成1分半钟，既要考虑到曲子的完整性又要体现出其中的音乐特色、音乐要素，我深知好的音乐对音乐欣赏可的重要性。

经过试教，我摒弃了画图谱，而是使用直观的板书代替，在上课过程中效果也比较好，但是教具和板书缺乏美观。

音乐欣赏课很容易在把握不好度的情况下变为音乐表演，音乐欣赏应该是依托表演而不是依靠表演，"听"是音乐欣赏的主要途径，表演只是其中的一种辅助手段。

幼儿园大班音乐《龟兔赛跑》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物运动会》，详细内容为《龟兔赛跑》故事音乐剧。

通过该故事音乐剧，让幼儿在音乐中体验动物们的竞技精神，培养他们的节奏感和合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解《龟兔赛跑》的故事情节，感受故事中的动物角色特点。

2. 培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，激发他们参与音乐活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：音乐剧中节奏的把握和团队协作能力的培养。

教学重点：《龟兔赛跑》故事情节的理解和音乐节奏的感知。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、图片、卡片、动物头饰等。

2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿回忆《龟兔赛跑》的故事情节，激发他们的学习兴趣。

2. 故事音乐剧欣赏：（1）播放音乐剧，让幼儿跟随音乐节奏拍手。

（2）引导幼儿观察音乐剧中动物角色的动作和表情，理解故事情节。

3. 节奏感知与练习：（1）教师示范打击乐器，让幼儿模仿并感受节奏。

（2）分组进行打击乐器练习，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

4. 表演实践：（1）分发动物头饰，让幼儿扮演故事中的角色。

（2）跟随音乐，让幼儿进行故事音乐剧的表演。

（1）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

（2）引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

六、板书设计1. 故事情节：龟兔赛跑2. 音乐节奏：强弱、快慢3. 表演角色：乌龟、兔子、裁判等七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，跟家长一起复述《龟兔赛跑》的故事。

（2）用打击乐器为故事进行伴奏。

2. 答案：（1）故事复述：幼儿能完整、流畅地复述故事情节。

（2）打击乐器伴奏：幼儿能准确地按照音乐节奏进行演奏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，针对节奏感和团队协作能力进行有针对性的指导。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿创作属于自己的音乐剧，激发他们的创新能力。

大班音乐欣赏活动：龟兔赛跑公开课教案及教学反思活动目标：1、欣赏“龟兔赛跑”的音乐，激发幼儿表演的兴趣。

2、能感受和分辨音乐表现的不同形象，并尝试用自己的肢体语言来表现。

3、培养幼儿倾听音乐的习惯和做事坚持到底的精神。

活动准备：1、乌龟、兔子及其他小动物的头饰及道具。

2、龟兔赛跑的课件。

3、音乐磁带（包括整段欣赏和分段欣赏的音乐）。

活动过程：一、故事导入1、看课件《龟兔赛跑》。

2、引导幼儿讨论兔子为什么会输掉比赛？它是只怎样的兔子？乌龟又是个怎样的乌龟？3、引导幼儿讨论乌龟和兔子走路有什么不一样，并让幼儿模仿动作。

二、欣赏音乐《龟兔赛跑》引导幼儿区分和理解音乐的性质。

1、音乐欣赏完整欣赏音乐，引导幼儿划分音乐的段落及区分每段音乐的性质。

提问：你在音乐中听到了什么？它是怎么在讲故事？你觉得那些地方音乐不太一样？2、分段欣赏音乐，引导幼儿进一步理解音乐所表现的形象（1）欣赏第一段：骄傲的兔子提问：这段音乐让你想到了什么？你怎样表现这只骄傲的兔子呢？鼓励幼儿个别表现，集体在音乐中用动作表现音乐（2）欣赏第二段：勤恳的乌龟提问：这段音乐让你想起了谁？它是一只怎样的乌龟？你怎么表现他的样子呢？（3）欣赏第三段：睡觉的兔子通过提问和讨论，鼓励幼儿大胆的想象和模仿。

（4）欣赏第四段：欢庆激发幼儿用神态和动作区分胜利的乌龟和失败的兔子。

三、音乐剧表演。

1、讨论：我们怎样进行音乐剧的表演？我们需要做些什么准备？2、幼儿自由选择角色，进行装扮后，根据音乐进行表演。

四、讨论1、为什么兔子跑的那么快，乌龟爬的那么慢，最后乌龟却赢了？2、小朋友要学谁呀？为什么？（让幼儿自由讨论）小结：因为兔子以为自己跑得很快，骄傲了、偷懒了，睡觉了，所以兔子输了。

乌龟并不因为自己爬的慢而气馁，仍然坚持努力的爬着，所以乌龟胜利了。

老师希望小朋友都能象乌龟一样，做事坚持到底，为自己的目标努力加油，一定能够成功。

活动目标：1、欣赏“龟兔赛跑”的音乐，激发幼儿表演的兴趣。