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高考作文文体突破创新文写作指导高考作文文体突破创新文写作指导这些要求，为考生个性化写作、创新文体开辟了广阔的空间。
创新文体，各有自身的特色，能充分张扬学生的写作个性，但是创新文体也有体式，作文也要讲规范。
这里，结合近年来高考作文的实际，撷取几种创新文体，结合文体规范，谈谈创新文体的写作技巧。
一、小说技法指导（一）人物形象写小说，要把刻画人物形象放在重要的位置，要让人物“活”起来，具体来讲，就是要生动地描写人物的言行。
（二）故事情节故事情节是小说的主干，考生要学会运用误会、巧合、陡转、抑扬等设计情节的方法，尽最大努力显示出小说情节的曲折性。
（三）细节描写抓住人物活动或心理上的细枝末节，进行精细地描述，借此揭示出人物性格的本质与个性品格。
【文例】忧与爱江苏考生老王蹲在墙角，两手对插在袖筒，终于不耐烦地啐了一口。
小区近来又开始搞绿化，就在老王所住公寓后，轰隆隆的机子整天响个不停。
这咬一口，那儿又吐出来，一排常青植物规矩地躺在路边。
而老王进城一年多了，还是不能习惯这个奇怪的地方。
看到这些小树，他总忍不住怀念老家那片地。
“噫，种两垄豆角呐！这么好的地！”他望着花坛，叹了口气。
老王从前可是个种田好手，手上老茧至今又厚又硬。
前年拆迁，老王无奈地住进高楼，地耙、平车、铁锨都没地儿放，只好当破烂扔了，只一把锄头实在舍不得便留在了墙根。
离开了老王的土地像塌陷的土坑，只有被寂寞逼疯的草在向上生长。
那块地，他回去看过几次。
晒豆腐干似的被晾在那儿，没有动静。
他觉得心疼，那份烦忧藤条般缠捆了笑容。
老王是个粗人，提炼不出“家园荒芜”这样的概念，他只是担忧。
像担忧秋日里留在地里没收的一亩庄稼，担忧扔在墙角的一包麸皮，或者一只秃了尾巴的老黄狗。
他抛弃了它们，他被逼无奈。
始终是放不下的，生活可以一夕之间改头换面，而对土地生生不息的爱哪能说断就断？忧与爱是利箭进入皮肤，因为深，所以痛。
老王渴望重回故土，哪怕再扛一扛锄头。
然而作为一个农民，一个失了根的农民，他能怎样反抗？唯一可以抚慰自己的，还好，还有一把锄头。
高中语文作文题材创新方法高考语文作文首先要学会审题，审题是第一步，但也是最重要的一步，如果审题出现偏差，那么后面写得再好也是无济于事。
下面是小编为大家整理的关于高中语文作文题材如何创新，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1高中语文作文题材如何创新一、想要进行创新，首先要有独立思考的能力。
在学习的过程中，一定要先破除先入为主的观点，不要人云亦云。
要有自己的观点，不管这个观点的内容什么样的。
只要言之有理，有主题思想即可。
二、再就是，要做这个方面的写作，要搜集所有有关这个主题的资料，只有通读，读透，才算是真正去了解这篇文章，或者这个作家，作者。
再者，搜集的资料在某种程度上是有着相关性的，理清各种关系，更有助于写作。
三、不囿于门户之见。
在写作的过程中，例如不管是儒家，道家，法家……等。
只要是有利于我们写作的，我们都可以择其善者而从之，其不善者而改之。
具体问题具体分析。
四、创新需要有悟性。
悟性的高低，也是直接影响创新的关键所在。
悟性高，所需时间，花费的精力，相对较短些。
相反，若你在某一方面没有悟性，不适合做这行，那不如趁早抽身，寻找更适合自己方法和学习。
五、无论是学习还是人生，我们都要有契而不舍，勇于挑战的精神。
就像自考一样，想要拿到学历要两年，在这两年的时间里要经历六次考试时间，十几场考试科目。
时间是很漫长的，有些人能够坚持下来，最终获得证书，有些人只开了头，却没有坚持下去的勇气，放弃了。
六、在创新的过程中，要有谦虚谨慎的情怀。
对于别人的批评，要勇于接受，善于吸取经验教训，不论是失败或者成功。
都要不骄不躁。
2高中语文作文题材创新的方法一、虚题实写和实题虚升法写作过程有些作文的主旨是抽象的概念(虚)，有些作文的主旨是具体的物象(实)。
针对这些主旨，我们可以采用“虚题实写，实题虚升”的方法。
1.虚题实写法所谓虚题实写，就是遇到抽象的概念，我们把它具体化，方法是添加成分，或者是落实到具体材料上。
任何文章都是现实生活的直接或间接反映，作文话题不管形式怎样变化，它都是来源于现实生活，要写好它，必然要使自己的行文内容回归现实，反映现实。
高中语文写作教学的创新技巧高中阶段是学生语文写作能力培养的关键时期，充分运用创新的教学技巧，可以激发学生的学习兴趣和写作潜力，提高写作水平。
本文将介绍一些创新技巧，以帮助教师更好地进行高中语文写作教学。
一、灵活运用多媒体教学手段在语文写作教学中，教师可以借助多媒体教学手段，如幻灯片、视频等，引入真实的写作案例、优秀的作品和相关的素材，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过多媒体的展示，学生可以更直观地了解写作的要点、技巧和方法，有助于其理解和吸收。
同时，教师还可以通过多媒体展示学生之间的交流和互动，促进思想的碰撞和启发。
二、设置写作情景，提升写作动力为了激发学生的写作兴趣，教师可以通过情景设置，为学生创造写作的背景和场景。
例如，组织写作比赛、写作展示、模拟写作报告等，让学生在特定的情境下进行写作，增强其写作的目的性和动力性。
同时，教师还可以借助讨论、游戏等方式，培养学生的思维能力和创新意识，从而提升写作水平。
三、注重写作技法的讲解和实践在语文写作教学中，教师应注重技法的讲解和实践。
教师可以通过举例、讲解、分析等方式，详细解释写作技巧的应用，帮助学生理解和掌握。
同时，要鼓励学生在实践中运用所学技法，进行写作实践。
教师可以组织写作讨论、写作分享等活动，让学生相互交流和反馈，从而促进写作能力的提升。
四、采用个性化辅导策略，关注学生需求每个学生的写作水平和需求都不尽相同，为了更好地提升学生的写作能力，教师应采取个性化的辅导策略，关注学生的需求。
教师可以设置写作小组，根据学生的水平和兴趣进行分组指导；定期组织写作反馈会，让学生互相评阅作品，提供个性化的指导和建议。
五、鼓励学生多样化的写作方式在高中语文写作教学中，要鼓励学生多样化的写作方式。
除了传统的议论文、作文、小说等形式，还可以引导学生进行诗歌创作、写作日记、拟人化写作等。
多样化的写作方式可以激发学生的创造力和想象力，提高写作表达的多样性和灵活性。
总之，高中语文写作教学需要创新的教学技巧来激发学生的学习兴趣和写作潜力。
高中作文技巧：文体怎么做到创新（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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写作课：记叙文的创新文体｜干货所谓创新文体，就是在作文的结构上打破常见的文章结构方式，而根据文章的特点，采用别人所不常用的结构，常用的有如下几种：1.题记式即在作文题目之下、正文之上，摘引一段简洁的名人名言，或仿写一段精粹的言论，单独成段，作为全文的题记，以凸显全文的中心，引导读者阅读。
2.后记式即在全文的正文之后，补写一些文字，作为全文的后记，以说明这次作为的写作目的、经过、感触，或补充交代一些文中涉及的有关内容，帮助读者进一步理解全文。
3.序数式即把全文内容细分为几大部分，每部分内容相对集中，再把各部分按序排列，用数字一、二、三……或字母A、B、C……表示序列的先后，且把数字或字母居中写在每部分的正文之上，使全文的内容、层次一目了然。
4.小标题式即把全文的内容细分为几大部分，每部分都以一个凝练的小标题加以统帅与凸显，让读者对全文的整体内容先睹为快。
恰当地运用小标题，能使文章线索清楚，层次明晰，且呈现匀称醒目的外在结构之美。
5.日记式即有意识地选用几篇有代表性的日记来组成全文的主体部分。
这样有点带面，选取有典型意义的几个片段来表现中心。
既然是日记，就要注意必须写明时间，必须是以第一人称来写，以独白方式写出自己的心里话，也可用来叙事。
6.书信式即采用书信的结构形式来作文。
这种形式更有利于真切地倾诉个人情感，鲜明地表达个人的观点。
读者会情不自禁地以收信人的身份阅读全文。
这样，作者就可以一下子拉近了与读者的心理距离，易于感染读者。
7.剧本式有的考生机智地运用剧本这一众多考生尚感陌生的体裁构思成文，体现出强烈的创新意识。
8.组织式构思组织式构思的特点是没有完整的事件，将不同的时空场景作蒙太奇般的组接合成，形散神聚，结构呈现内在的严谨性。
9.谈心式构思这种构思得的创意在于全文以第二人称“你”展开，运用于读者对话、谈心的形式进行叙写，给读者一种一种近距离的亲近感。
本文来自《这样写作最高效》。
作文的技巧与创新方法作文是一种表达思想和情感的艺术形式，它体现了一个个人的思考能力和表达能力。
而为了提高自己的作文水平，我们需要掌握一些写作技巧和创新方法。
本文将介绍一些实用的写作技巧和创新方法，以帮助大家在作文中展现自己的独特风采。
首先，一个好的作文需要有一个清晰的结构。
文章开头应该引入话题，吸引读者的注意力，并提出明确的论点。
接着，我们需要在正文中合理地展开论述，提供事实和证据来支持自己的观点。
同时，我们也要合理地安排段落，每个段落只讨论一个主题，以确保文章的逻辑性和连贯性。
最后，在结尾部分，我们需要总结我们的观点，给读者一个深刻的印象。
其次，一个成功的作文需要有丰富的词汇和句式。
优秀的词汇可以使作文更加生动，而多样的句式可以增加文章的多样性和灵活性。
因此，我们需要积累一些高级词汇，并学会灵活运用它们。
同时，我们也要学会使用各种句式，如倒装句、比喻句、疑问句等，以提高文章的表现力。
此外，多阅读是提高作文水平的一种非常有效的方法。
通过阅读，我们可以接触到各种各样的文章，在阅读过程中可以学习到其他作者的写作技巧和风格。
我们可以模仿他们的写作方式，并结合自己的创造力，创作出属于自己的独特作品。
另外，阅读可以扩展我们的知识面，丰富我们的思想，使我们有更多的素材可以写作。
因此，多读书是养成优秀写作习惯的重要途径。
在创新方面，我们可以通过改变观点和结构来给作文带来新鲜感。
例如，我们可以选择一个与众不同的观点来讨论一个热门话题，这样可以吸引读者的注意力并展现自己的独立思考能力。
同时，我们也可以以一种非传统的结构组织文章，如倒叙、对比等，以吸引读者的兴趣并给予他们新的阅读体验。
这种创新的方法可以使作文与众不同，增加独特性，提高作文的质量。
除了观点和结构的创新，我们还可以使用一些修辞手法来丰富作文的表达。
比如，我们可以使用比喻、拟人、夸张等手法来使作文更加形象生动。
我们还可以使用反问、排比、并列等手法来增强作文的说服力。
高考作文辅导文体创新范文写作技巧近年来，在中高考考场作文中出现了许多结构形式有新意的好文章。
在此先向大家介绍镜头式结构和时空交错式结构两种。
一、镜头式镜头式结构是一种并联形式的文章结构。
文章是由一系列有关联的独立画面并立连接而成。
这些独立画面虽然各属于不同时空，天上地下、古今中外的人和事都可入文，但却有一条主题的线索贯穿其中。
生活气息浓郁，画面感强，有利于思维纵横驰骋，机动灵活。
【策略点拨】1、文章镜头式结构最基本的有两种组合方式：一种是横向排列组合，即把同一时间不同空间的画面组合在一起，这种结构形式有利于从不同角度表现主题，突出其普遍性。
另一种是纵向排列组合，即把同一事物的过去、现在、未来的片断组合在一起，这种结构形式有利于表现同一事物在不同时期的状况，突出其发展性。
在实际写作中，还可能有其他不同的剪接方法，诸如时空交错、对比、跳跃等。
2、展示镜头画面的方法也有两种：一种是用数码标示，一种是用几个小标题标示。
还可用数码与小标题结合使用。
设计小标题要尽量精巧，可以借用原有诗句，可以几个小标题相互排比，也可以精炼成几个词语排列起来。
【友情提示】采用镜头式结构写文章，要注意下面两点一是要有主题意识。
镜头式结构“断中相连”，每一个镜头有着不同的内涵，但所选的镜头片断，无论是人物生活片断，抑或是景物描写片断，甚至是故事、抒情片断，都要服从表达主题的需要。
就是小标题的设计也要围绕主题。
二是要有画面意识。
作者应该将自己的眼睛作为镜头，摄下多维时空的画面;将手中的笔作为工具，精心编织材料,艺术地再现精彩瞬间。
用画面感的语言再现场景，富有意境，营造氛围，使人身临其境。
【佳作展示】《美在瞬间》一片落叶，一地陨石，一场春雨……都是那么撩人心弦，耐人回味。
是呀，大自然的美往往表现在那灵动的一瞬间。
——题记一、轻舞飞扬的灵动你看，秋日的斜晖，投下一个个俏丽的倩影。
叶儿像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，时而盘旋，时而上下分飞，时而相互竞逐的追奔着……在生命的最后一刻尽情地演绎着自己的美丽。
作文如何进行文体创新作文如何进行文体创新一、关于小小说写作，我们要注意：在众多的文学体裁中，小小说无疑是最受欢迎的体裁之一。
中考作文文体不限，小试牛刀的学生还真不少。
人物、情节和环境是小说的三要素。
曲折的情节是小说吸引读者的重要因素之一，而塑造栩栩如生的人物形象更是小说反映社会生活的主要手段。
离开了这些，小说的魅力就会荡然无存。
那么如何修改这类作文的毛病呢？(一)增加小说容量。
根据情节的发展的需要，可以思考一下，增添与主要人物相关的一些内容，或插叙对往事的回忆，或增加侧面描写的内容，从另一个角度刻画人物形象。
(二)追求情节波澜。
“文似看山不喜平！”小说取胜更在于情节的摇曳多姿。
我们不妨采用倒叙，增加文章的悬念；或插入相关的故事情节，制造情节波澜；或采用误会法，给读者“柳暗花明又一村”的惊喜；或延宕故事情节，推迟亮相“底牌”；或欲扬先抑，或欲抑先扬……总之，想方设法增加小说情节的波澜。
(三)重视生动描写。
恰当的景物描写可以渲染气氛，烘托人物，推动故事情节的发展，引起读者情感共鸣；而场面描写是人物活动的场景，也可以折射出时代背景；而人物个性化语言描写，人物动作的传神刻画，人物心理细腻刻画，特别是细节描写……这些都是塑造人物形象必不可少的手段。
如此，人物形象就可以丰满起来。
二、关于散文写作，我们要注意：一是选材要力求广泛。
世间万象、宇宙万物、各色人等、宏观微观无不涉及。
可以展开丰富的联想，说古论今，比拟象征，由此及彼，挥洒自如。
而这些材料一旦出现在文章中，就立即刻上了作者的主观感悟，代表着作者的人生经验、观点感受。
二是情趣要得到彰显。
散文的本质特征是“情趣”。
衡量一篇散文成败优劣的标准是是否能在读者心灵深处引发某种感动或触动，打动人心就是成功，而在这一过程中，情趣起到了关键作用。
这里的“情趣”就是“真情实趣”。
具体地说，散文就是作者借助文章中的某一形象传递给读者的一种富有积极意义的感悟或启发性的精神暗示，它在语言形式上通常表现为抒情或说理，在内容上可以是作者对某种自然规律、人生现象的顿悟，或是特定状态下对生命之光、生活之理的某种理解，甚至是二者的兼而有之。
如何进行高中语文作文写作素材创新高中生要学会创新素材，以为写出有内涵、个性化的文章。
而
创新素材的方法可以总结以下几点。
第一，学会从身边的材料入手进行梳理。
常见的问题往往与我
们的生活息息相关，那么我们可以从周围环境发掘问题。
例如，
针对高中生学习问题，我们可以发现很多学生只注重记忆而忽略
了自己的思考和理解。
这样可以从自己和同学的生活中发现这类
问题，写作时我们可以结合自己的经历和感受，让文章深入人心。
第二，在学习素材的时候，注重思考不同角度的解析。
事物的
本质不止一个角度，我们可以从不同的角度进行分析和理解，这
能让我们学会对时间空间的洞察和对策略的趋刀效应。
例如，在
古代的传统文化中，我们可以通过这个角度来探索古人的生活和
思想。
同时我们也可以对当代社会进行探讨，这样就有了独到的
思考角度和阐述方法。
第三，不要忘记自己的思考和锤炼。
很多时候，我们常常按照
别人给的模板来写文章，但是，这很容易导致创新思维的低下和
文章的平庸。
所以，我们应该发掘自己的特点和优势，坚持自己
的思想和想法。
比如，学习到一些课题后，可以进行深入的思考
和研究, 创造出自己新的支撑结构，针对不同的时代背景和社会现实进行论述，这样，每片文章都有了自己独特的内涵。
总的来说，创新素材的重要性不言而喻，只有在创新中，才能不断创造出与众不同的文章。
其次，我们可以用较短的时间实现思维的升华，保证文章的完整性和质量，同时克服思路的枯竭和文采的平庸。
文体创新能力与技法。
[链接]关于应考作文文体创新的思考1.《语文高考大纲》中，关于作文“发展等级”有16个评分点，规定只要有其中一点就可以得“发展等级”分，一点突出或多点达到要求均可得“发展等级”满分。
考察这16个评分点，其核心就是创新；而文体创新恐怕是最易“手到擒来”的吧？2.讲究文体规范，并不是不要个性特色，不要文体创新；相反，大家都“听话的好孩子”一样瞅着虚拟的阅卷老师的脸求“规范”，如果我来一个在规范的前提下进行文体的创新，花开别样红，想必更“讨人喜欢”吧？再说，作文阅卷老师，看多了“规范”的同类文体作文，难免会有倦怠情绪，可能在评分上更挑剔，一篇常规文体的文章，若无特别之处，发展等级评分常常只能给到6分左右。
如果见到一篇新颖独特充满个性特征的文章，精神往往会为之一振。
这样的文章只要不偏题，在发展等级评分上常常可以得到满分，并且在表达项的评分上也能给评到一类。
3.有例为证：2005年湖北卷的作文试题是一则供材料作文，其核心词语是“入乎其内，出乎其外”。
在评卷中有一篇题为“举杯邀明月”的文章，作者模仿《赤壁赋》中主客问答的形式，设计了“月亮”、“我”和“影子”三者的对答，在讨论中阐述用入世的态度面对生活、以出世的态度面对苦难的生活哲理。
这篇文章虽然在内容方面有所欠缺，只评为一类下等，但在文体上能大胆地模仿名篇，并写出了新意，所以在表达方面和发展等级方面均获得满分，并最终获得了55分以上的高分，这是一篇成功运用文体创新获得成功的典型范例。
【作家在线】[作家范文]给赵景琛的一封信元帅发来紧急令：内无粮草外无兵！小将提枪上了马，《青年界》上走一程，呔！马来！参见元帅。
带来多少人马？2000来个字！还都是老弱残兵！后帐休息！得令！正是：旌旗明明，杀气满山头！舒予躬注：抗战期间，赵景琛主编《青年界》，一时缺稿，遂紧急向老舍先生求援（元帅发来紧急令：内无粮草外无兵）。
老舍立即提笔上阵为之解围（小将提枪上了马，《青年界》上走一程），寄出两千多字的文稿。
[范文启示]老舍先生充分发挥自己的幽默功夫，运用戏曲唱词交待相关事情，幽默风趣，令人捧腹。
其实，写作本来就是心灵火花的记录，是写者与读者之间的谈话，能使“火花”更美、能让“谈话”更愉悦的文体才是最得当的文体。
【实用兵法】文体创新这样做1.先根据自己的优势选定大范围：创新文体无非两大类：创作文艺文和借用应用文。
（1）文艺文①如果长于编故事，可选小说、寓言、童话、故事新编、科学幻想等。
□小说：常用于虚构故事，一般可采用欧•亨利式的小说结构——开头尽量铺陈展开，结尾出人意料，耐人寻味。
□寓言：结构简单，带有劝喻性或讽刺性——用简单的故事喻示深刻的哲理和宝贵的生活经验，给人们以智慧和启发，或对丑恶事物以无情的嘲讽。
[举例]满分作文《扔掉诚信以后》——年轻人扔掉诚信后，先是被艄公敲诈，再被公司拒绝，后又被旅馆老板欺骗，环环相扣，最后他良心发现，重获诚信。
□童话：更侧重于形象说理——通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活。
②如果长于抒情，可选诗歌或散文诗。
□诗歌：需要在意象的表现、意境的营造等方面多下功夫。
□散文诗：用诗情画意打动读者。
请读“佳作验招”美文《蓝色蛹•金色蝴蝶》。
③如果长于设置情节冲突，可考虑戏剧或影视剧本。
□戏剧：可参考古典戏剧“三一律”——一个事件，在一天时间内同一地点发生。
□影视剧本：优势是——采用蒙太奇手法进行时空腾挪。
（2）借用应用文体裁（1）指导方针：改变原有体裁的用途，赋予新的表达功能，在体裁所表达的内容上创新。
（2）需要注意：必须熟知要借用的体裁格式，严格遵守所借文体的规范。
2.“借用”文体要遵守规范（1）广告剧①广告剧的意图就是文章的主题，广告剧要宣传的内容其实就是我们文章的材料。
材料包括：◇画面设计——什么画面表现什么内容；◇台词设计——什么样的语言或对话表现什么样的意图；◇字幕或画外音——进一步加深读者印象的文字技术。
②要设计一些可行的分镜头。
分镜头要有长短、远近等区别，使文章不仅有层次感，还要有节奏感。
（2）广播稿①主题——广播节目首先要把主题介绍给听众。
②分节——不能滔滔不绝长篇大论，须有层次地把内容介绍给听众。
③语言——要动听、口语化。
（3）短剧小品①适合演出——在很短的时间内完成舞台表演。
②人物对话——精练生动，还要注意句子的音节，适时写些押韵的句子。
③舞台提示——不仅仅是动作表情、灯光音效的必要交待，还要起到渲染矛盾冲突、烘托舞台气氛的作用。
（4）采访记①设计好采访时的问题——通过问题达到采访的目的。
②必要的寒暄或过渡——突出访谈文体的特征。
（5）辩论辞①论点鲜明——所有话题均指向论点。
站在哪一个论点上辩论，这个点就是辩论的话题中心。
②逻辑严密——通过一定的论证方法使论点鲜明起来，让听众、读者或参加辩论的另一方心服口服。
（6）书序①不拘文体——但写作要真诚和认真，不虚美、不吹捧，对读者阅读有帮助。
②心中有书——这本“书”往往是虚拟的，且其内容要与作文话题相同或相关。
（7）产品说明书①明确——为什么商品写说明书？可以是现实的，又可以是虚拟的，而虚拟的商品或产品对读者的吸引力就更大。
②定位——“说明”的目的是什么？要准确切入作文话题。
（8）BBS（电子论坛公告板）①张显优势——快捷、互动。
②遵守公约——平等、坦诚。
[示例]下面是一篇以“健康”为话题的作文片断：像阿Q之类的人主要是精神上不健康。
他们欺软怕硬，麻木不仁，自轻自贱，靠精神胜利法自我安慰，骨子里充满畸形的复仇愿望与原始的泄愤动机。
他们之所以这样，主要在于精神的弱智与无能，从而导致自己永远是失败者。
他们总会对自己的失败命运与奴隶地位进行难以置信的辩护和粉饰。
对于这一类令人同情的精神残缺的人，应加强教育，振奋其精神。
这段文字紧扣“精神健康”而展开，论述层次清晰，分析说理透彻。
但这只是普通的议论文段落，难以让人产生眼前一亮的感觉。
我们借病历簿的形式进行体裁上的创新——病人：阿Q社会职务：暂无病情：欺软怕硬，麻木不仁，自轻自贱，靠精神胜利法自我安慰，骨子里充满着畸形的复仇愿望与原始的泄愤动机。
医生诊断：此人之病因在于精神的弱智与无能，从而导致自己永远是失败者。
此类病人总会对自己的失败命运与奴隶地位进行难以置信的辩护和粉饰，值得同情，应加强教育，振奋其精神。
[警示]文体创新误区扫描文体创新需要有扎实的相关文体知识作为基础，根据自己的写作特长，扬长避短，切忌为仅仅是形式上的创新而勉强自己。
常可见到两类创新误区：1.讨巧成拙表现为：不选择自己擅长的文体，只为讨巧，结果反而弄巧成拙。
[举例]以“买镜”为话题作文。
此话题在文体上的选择是很宽泛的。
可有些考生平时不读也根本不写剧本，却偏要去和“镜子”对话，结果废话连篇，不着要点。
选择自己不擅长的文体“冒险”，后果可想而知。
2.盲目跟风盲目跟风，照猫画虎，仅仅追求形式上的创新，形似而神非。
[举例]话题：出乎其外，入乎其内。
一考生采用审判书的文体，在文中对屈原和庄子的灵魂进行审判，最后责罚屈原必须出乎其外，于是让他下凡变成了李白；责罚庄子必须入乎其内，就把他变成了杜甫。
整篇文章貌似新颖，实则情节荒诞不经，形式与内容完全背离，最后只能按三类文给分。
还有考生选用诗歌，在形式上也按诗歌的要求分了行和节，但只是把记叙文的内容分行排队而已，既无节奏，也无韵律，更寻不到意象，探不到意境，纯粹是游戏之作。
这样的文章得分就更低了。
【佳作验招】[面批作文]题目：阅读下面的文字，根据要求作文。
①不要把生命浪费于怀疑与恐惧中。
——爱默生②要完全相信，我们首先得怀疑。
——Stanislaus③要学孩子们,他们从不怀疑未来的希望。
——泰戈尔④要时刻对事情发生怀疑,直到你再提不出问题为止。
怀疑即是思考,思考即是人生。
——康拉德请就“怀疑”这个话题写一篇文章。
[上榜佳作]秘密月迷津渡，雾失楼台。
云断秦岭，雪拥蓝关。
几度花开花落，几许春来秋去，桃源的入口终于羞答答地呈现在眼前。
我们的目光如此灼热地聚集在“智慧谷”三个大字上。
我们对“智慧的秘密”心向往之。
是啊！谁不愿得到主宰人类智慧的秘密啊！“你好，”一个苍老的声音，“欢迎你！孩子，请按入口说明进来吧！”石扉突然打开。
“墨守成规，懦弱，不聪明者请止步！”但是，一人迎上，引我们前行。
只听他满口天文，“太阳中心”等等，我等才恍然大悟，原来他正是打破“地心说”的哥白尼啊！踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。
我国国王正要请他作报告呢！我恭敬地请他，他却笑而不语。
何当共解智慧迷，却话此山太难登！真想不到，山下竟还有人挖土！山下，一广场。
中有一大石，大石上有一结。
有字：能解开此结者，将掌管全城。
我等都无功而返。
正待上路，只见一莽汉，持剑至，一剑砍去，绳断结散！“真是胡闹！”有人摇头。
“不，为什么我不能自己制定一个解绳规则呢！谁规定我不能斩断它呢？”顿时，掌声一片。
大汉遂成一城之主。
一片汪洋大海，将蔚蓝充塞于我们眼球。
船夫催促：“快走！”此时风平浪静。
只见点点白云倒映海中。
出发！未行到中央，海水愤怒起来，汹涌起来，咆哮着击打船身。
天色顿时黑暗，海鸟颤抖着，在海上哀号。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”闯滩，避礁，终过海了。
海边，一宫殿，富丽堂皇，热闹非凡。
熏人的暖风，醉人的歌舞，是国王在摆庆功宴。
“什么发现新大陆！他也算，我也行，只不过他先去而已。
”众人脸露不服之色。
风尘仆仆的归客听罢一笑，站起来高声说：“谁能把鸡蛋竖起来，我所有的荣誉都归他！”一个又一个的鸡蛋倒下去了。
“嗨，你这不是存心为难我们吗！鸡蛋怎么可能竖起来？”大家纷纷指责。
“是吗？”只见他叩破鸡蛋稳稳当当放在桌上。
“是的，这是很简单的，鸡蛋，不完整的也是鸡蛋。
”一只大鸟停在我们面前，使者让我们坐在它背上。
“去吧，会有你们想要的结果。
”好风凭借力，送我上青云，广阔的天，不禁让我们激动的心平静一些。
多慢啊！眼睛都望穿了，手指都掰痛了，这才停到“藏经阁”。
一位慈祥的老爷爷笑着等待我们。
“快告诉我们吧！一路上我们可辛苦了！”“孩子，仔细想想，秘密已告诉你们了。
亚历山大敢于怀疑，独辟蹊径，一举成为一城之主；哥伦布敢于怀疑，另寻他法，成为人民英雄。
怀疑，就是秘密根源！走吧，我全都告诉你们了。
”“不！”坚决而果断。
我们纷纷斥责他——“他一向墨守成规，怎能违背谷主命令？”“谷主，不可能有错。
”“不，秘密不只这些，我怀疑谷主。
我来了，我要寻找真理。
大鹏怀疑天空的辽阔，便有了负青天之行；精卫怀疑大海的暴躁，便有了矢志不移的智慧之花；愚公怀疑山的不可抗拒，便有了人定胜天的至理名言。
为何一定执迷于谷主的权威？谷主一定对吗？”顿时，阳春白雪、高山流水齐奏，百鸟纷纷起舞。
他脸上露出惊人光彩，金光弥散在他的左右。
“新一代智慧谷主人诞生！”（陈玥）[点评]1. 故事情节扑朔迷离，立意深刻。
