小学四五年级阅读理解训练

阅读短文，完成练习(一)雪冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。

雪花是美丽的。

它雪白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落。

看它漫天飞舞，令人神思飞扬。

古人把它比成飘忽的柳絮、盛开的梨花，它是多么值得人们赞美啊！雪花是奇异的。

每一朵小雪花，都是一幅极其精美的图案。

它们既有共同之处，又各具风姿。

有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的一把小伞……真是千姿百态，美不胜收。

世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生精力拍下数千张雪花照片，竟未发现彼此一样的图案。

雪花是宝贵的。

它能降低土温，冻死害虫。

它又能湿润土壤，使庄稼有充足的水分。

它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。

瑞雪飘飘，装点大地，我爱雪花。

1、照样子写词语飘飘洒洒：、、千姿百态：、、2、全文采用了的写法来写，其中2、3、4自然段从、、三方面，写出了雪花的可爱。

3、文中画“”的句子，用的修辞方法是、。

4、文中的省略号表示。

5、写出带“雪”的两个成语：、。

6、为什么说瑞雪是宝贵的？7、写一条有关雪的谚语。

（二）____________________________雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。

我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。

爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。

”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。

”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。

爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。

咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。

”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。

”听了爸爸的话，我心里想：“要永远记住‘滴水穿石’的启发。

1、种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。

听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。

回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。

下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。

一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。

小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。

大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。

秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。

一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。

收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。

我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。

2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。

3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。

① 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。

（ ）② 我飞一样地跑到窗台前。

（ ）2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。

她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。

她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。

忽然 迎面一辆 的士 飞驰而来 她猛地拐向路边 但车把挂在树干上 她摔倒了 小妹妹 没事吧 一个小伙子站在她身边问道 陈红白了他一眼，没有理他。

心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。

最后，只好放弃了努力。

小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。

”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。

小学四年级阅读理解专项训练(20篇)
本文档是一份小学四年级阅读理解专项训练，共包含20篇阅读理解题目。

通过完成这些题目，学生们可以提高他们的阅读理解能力，并锻炼找到文章中关键信息和回答问题的能力。

每篇题目长度适中，题目涵盖了不同的主题和文章类型，有助于学生们全面提升他们的阅读能力。

本文档中的每篇题目都由一篇短文和几个相关问题组成。

学生们需要仔细阅读短文，并根据所读内容回答问题。

每篇题目后都附有参考答案，供学生们核对自己的答案。

通过反复练这些阅读理解题目，学生们可以提高他们的阅读速度和准确性，培养他们对文章的整体理解能力。

学生们可以选择每天完成一篇题目，或者根据自己的研究进度进行安排。

建议学生们在完成题目后认真比对答案，并找出自己的错误之处，进行订正。

学生们也可以请教老师、家长或同学，一起讨论解题思路和答案，以获得更好的研究效果。

这份小学四年级阅读理解专项训练是一个有针对性的练，旨在提高学生们的阅读理解能力。

通过掌握基本的阅读技巧和思维方法，学生们可以更快速、准确地理解文章，并提取关键信息回答问题。

希望这份训练对学生们的阅读能力提升有所帮助。

这份小学四年级阅读理解专项训练是一个有针对性的练习，旨
在提高学生们的阅读理解能力。

通过掌握基本的阅读技巧和思维方法，学生们可以更快速、准确地理解文章，并提取关键信息回答问题。

希望这份训练对学生们的阅读能力提升有所帮助。

小学四年级阅读训练100题及参考答案（1-30题）1. 五花山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。

下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨; 有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。

只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。

1、这篇短文共写了 ______ 、 ______ 、_____ 三个季节时候的山，重点写了 ______ 季的山的景色。

（4分）2、秋天的山有_______ 、______ 、______ 等颜色。

（3分）3、有________ 画出第四自然段中的比喻句。

（3分）参考答案：1、春夏秋秋2、金黄、杏黄、火红色3、“下过一场秋霜... 就像一簇簇火苗在跳跃”。

2. 阅读感知，回答问题。

（10）夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。

早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。

太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。

1、这是一段写小兴安岭——————的景色。

2、这一段共有—————句话。

先写—————，接着描绘————，然后描写———，最后写————。

3、这一段话有二个比喻句。

一句把————比作————，另一句把————比作———。

参考答案：1、夏天美丽2 、四树木茂盛早上的雾太阳草地上的花3. 三个和尚（sh <ng）传说古时候，一个活泼伶俐（I ng I ）的小和尚来到山上的一座庙（mi a o）里。

⼩学五年级语⽂阅读专项练习题阅读专项练习⼀、认真阅读下⾯的短⽂，回答问题。

⼤⾃然的现象——风⼤⾃然真是千奇百怪，样样俱全。

风就是其中的⼀种。

风对于我们并不陌⽣，它⽆时⽆刻不在我们的⾝边⾛动。

风像⼀位神奇的隐⼠，看不见也摸不着。

⼀会⼉，⼜像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的⾝躯。

总之，它是变化⽆常的。

那么，风⼜是怎样形成的呢？其实很简单。

只要空⽓流动，就会产⽣风。

只不过，有时流动得快，有时流动得慢罢了。

地球上，有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。

由于这6个风带的纬度、⽅向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。

此外，风形成的因素还有地形的⾼低、⽓候的冷暖等。

风对我们⼈类作出了巨⼤的贡献。

古代，劳动⼈民利⽤风的原理，给船加上风帆，于是，帆船就成沟通各⼤洋之间的主要交通⼯具。

明代，郑和七下西洋使⽤的帆船就有两千多吨重，⾜以显⽰当时造船业的⾼度发达及风的⼤作⽤。

近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降，但是，⼜由于现代“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位⼜逐渐回升了。

⽇本提出造五万吨的帆船货轮的⽅案，荷兰也设想建设更⼤吨位的集装箱船，将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔的海洋上。

我国⼈民很早就利⽤风车磨⾯。

现代，美国的⼀个研究机构，做了⼀个⼤风车，⽤来发电，其发电量⾜够⼀个1500户⼈家的村镇使⽤。

美国还想造功率更⼤的风⼒发电机构，来解决当前的“能源危机”。

随着科学的发展，⼈类利⽤风的原理，制造风洞，研究⽓流，⼀定会有新的进展。

不过，风也有它有害的⼀⾯。

美国出现过的⿊风暴。

曾席卷⼤半个美国，将3亿吨优质⼟统统吹⼊了⼤西洋，给农业带来巨⼤的损失。

我国沿海的台风，墨西哥湾的以及加勒⽐海的飓风，都给当地⼈民带来灾害。

风是⼤⾃然的现象。

它能给⼈类造福，也能给⼈类带来灾害。

但是，⼈是⼤⾃然的主⼈，他们有能⼒改造⾃然，征服⾃然。

随着时代的进⼀步发展，相信不远的将来，风⼀定会给⼈类带来更⼤的幸福。

（部编语文）四年级下册阅读理解专项训练100(附答案)一、四年级语文阅读理解练习1．阅读文章，回答问题。

九寨沟（节选）一进入景区，就像到了一个童话世界。

一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。

大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。

湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。

从河谷至山坡，遍布着原始森林。

每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。

由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。

由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。

继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。

注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。

也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。

也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。

也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。

雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！（选自《小学阅读指南(高年级版)》2017年第1期）（1）根据意思写出选文中的四字词语。

①形容憨态十分明显，好像可以用手捧住一样。

________②指风景优美，耐人寻味。

就像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。

________（2）读句子，完成填空。

大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。

这句话运用了________的修辞手法，把________比作________。

其中的“________”“________”这些词语写出了湖泊多，“________”写出了颜色多。

（3）选文主要是从哪两个方面来介绍九寨沟的？（4）读画线句子，从文中找出瀑布形成的原因。

（5）读选文的最后一段话，你体会到了作者怎样的感情？【答案】（1）憨态可掬；诗情画意（2）比喻；大大小小的湖泊；颗颗宝石；大大小小；颗颗；彩带（3）选文主要是从美丽景观和珍稀动物两个方面来介绍九寨沟的。

五年级阅读题大全及答案一、阅读理解1.Peter and his father went to the park on Sunday. They took a ball with them. There were many people in the park. The man was sleeping under the tree. The woman was reading a book. The children were playing games. Peter played ball games with some children. His father watched them playing. They played games for two hours. They were tired. They went back home.Questions:1) Where did Peter and his father go on Sunday?2) Who was sleeping under the tree?3) What was the woman doing?4) What were the children doing?5) How long did Peter and his father play games?Answers:1) They went to the park.2) The man was sleeping under the tree.3) The woman was reading a book.4) The children were playing games.5) They played games for two hours.2.Mary is a ten-year-old girl. She goes to school from Monday to Friday. She gets up at 6:30 every morning. She starts school at 7:30. She has classes in the morning and in the afternoon. She has lunch at school at 12:00. She likes different subjects, especially art and music. After school, she goes home by school bus. She arrives home at 4:00. She does her homework and has dinner. Then she watches TV for half an hour. She goes to bed at 9:30.Questions:1) How old is Mary?2) How many days does Mary go to school?3) What time does Mary get up?4) What subjects does Mary like?5) What time does Mary go to bed?Answers:1) Mary is ten years old.2) Mary goes to school from Monday to Friday.3) Mary gets up at 6:30.4) Mary likes art and music.5) Mary goes to bed at 9:30.二、短文填空根据短文内容，选择适当的单词填空。

《爬山虎的脚》文段选读（一）（18分）爬山虎刚长（cháng zhǎng）出来的叶子是的,不几天叶子长大,就酿成的.爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子.那此叶子绿得那么,看着很是.叶尖一顺儿朝（cháo zhāo）下,在墙上铺得那么均匀,没有重（chóng zhòng）叠起来的,也不留一点儿空（kòng kōng）隙.一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很.1、我会在文段中括号内选择正确的读音.（4分）2、我会给文段弥补完整.（4分）3、我会写出下列的近义词.（3分）均匀（）拂过（）引人注意（）4、给句子中的“一”选择正确的答案.（4分）A、数量一；B、一律,没有例外；C、满、全；D、暗示最少.（1）叶尖一顺儿朝下.（）（2）不留一点儿空隙.（）（3）一阵风拂过.（）（4）一墙的叶子就漾起波纹.（）5、长大后的叶子有三个特点：一是（）；二是（）；三是（）（3分）《爬山虎的脚》文段选读（二）（32分）以前,我只（就是说仅仅是）知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬.今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的.①这就是爬山虎的脚.②细丝跟新叶子一样,也是嫩红的.③茎上长叶柄（bǐn bǐng）的地方,背面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角.④爬山虎的脚长在茎(jīn jīng)上.爬山虎的脚触(cù chù)着墙的时候,六七根细丝的头上就酿成小圆片,巴住墙.细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把.使它紧贴在墙上.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬.如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子.爬山虎的脚要是没触着(zháo zhe)墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了.触着墙的,细丝和小圆片逐渐酿成灰色.不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费（花费用度）一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎.1、文中的括号里给出了加点字的不合含义,请联系句子用“√”选出正确的解释.（2分）2、我会划去括号内不正确的读音.（4分）3、我能写近义词.（3分）痕迹（）牢固（）逐渐（）4、我能写反义词.（3分）弯曲（）仔细（）萎谢（）5、“能”字有几种解释：①有能力的；②能力,才干；③能够.下列句子应各选哪种解释,将序号填在括号里.（3分）（1）以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬.（）（2）小红的爸爸是一位种田能手.（）（3）我们应该多方学习,掌握多种技能.（）6、第一自然段中①~~ ④句的顺序混乱了,请依照一定的顺序正确排列,正确的顺序是（）--（）--（）--（）.（将序号填在括号里）（4分）7、爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的？请你在短文中找到对应的句子用“—”画下来.（2分）8、用曲线划出文中的比方句.（2分）9、选择联系关系词填空.（3分）因为、、、、、、所以、、、、、虽然、、、、、、但是、、、、、、如果、、、、、、就、、、、、、（1）（）我知道这种植物叫爬山虎,（）不知道它怎么能爬.（2）（）你的手指不费一点儿劲,（）不克不及拉下爬山虎的一根茎.（3）（）爬山虎的脚没有触着墙,（）不几天就萎掉了.10、把描写爬山虎怎样爬墙的动词缮写下来.（3分）、、、、、、11、“爬山虎的脚长在茎上.茎上长叶柄的地方,背面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角.细丝跟新叶子一样,也是嫩红的.这就是爬山虎的脚.”（《爬山虎的脚》）请按照这段话,再加上你的想象,把爬山虎的脚画出来.（3分）课外阅读（50分）《长春花》文段选读（一）（21分）“六一”是我们少年儿童的节目.节目前夕,同学们把家里最美的盆花搬到学校里来装点校园.我搬来献给学校的,是一盆长春花.那是我生日的时候,五叔叔来祝贺,并送给我一株花苗.爸爸告知我：“这是长春花,是用科学办法培育出来的新品种.”有一天天晚了爸爸下班回来边脱外衣边问我小明给长春花浇水了吗哎呀我回家玩都来不及怎么会老记着给花浇水呢我回爸爸的话爸爸什么也没说,就自己舀了一勺清水,向阳台上跑去.一天夜里,我在梦中被爸爸推醒了.那时,狂风暴雨正猛烈地拍打着窗户.爸爸叫我去把阳台上的那盆花端进屋,还特地和我一起去呢！从此,我不敢疏忽.我运用爸爸教我的知识,精心地给它施肥、松土、除草、灭虫.不久,长春花开了,开得多美啊！同一株长春花竟交映着五六种不合的花色,白的像雪,红的像霞……在它开放的日子里,我似乎一天到晚都闻到它那飘得老远老远,淡淡的清香.现在,每当人们在校园里围着这盆长春花,赞美它既美丽又有清香的时候,我是多么欢快呀！“用自己的辛勤劳动和智慧培育出来的美,并把美献给集体的人,他的心灵是美的,美得像一朵纯洁的花.”听到大家对长春花的赞美,我回想起教导员对我们说的这段话.我懂得了五叔叔和爸爸的心意了.1、在第三自然段的空白处加上标点符号.（3分）2、写出下列词语的近义词.（4分）似乎（）疏忽（）赞美（）祝贺（）3、第六自然段从和两个方面描写了长春花.（4分）4、这篇短文是按顺序介绍长春花的生长过程的.写出暗示顺序的词语.（4分）5、用“”画出大家对长春花的赞美的话语.（2分）6、想想教导员说的话和五叔叔、爸爸的心意是什么？试着把有关的句子缮写下来.（4分）《马鞍藤与马蹄兰》文段选读（一）（29分）马鞍藤是南部海边罕见的植物.它的花介于牵牛花与甘薯花之间,但比前两者花形更美、花朵更大、气势也更雄浑.因此,它盛开的时候就像开大型运动会似（sìshì）的.马鞍藤有着很是强盛的生命力,在海边的沙滩上暴晒烈日,迎接海风,甚至给它浇灌海水都可以存活.有的根茎藏在沙中看起来已枯萎,第二年雨季时,却又冒出芽来.这又美又强盛的花,在海边,竟很少有人会欣赏.5、美丽的马鞍藤竟然受到如此不服等的待遇.对此,你怎么看？如果遇上马鞍藤,你想对它说些什么？（5分）课内阅读（50分）参考答案：《爬山虎的脚》文段选读（一）（28分）1、zhǎng cháo chóng kòng2、嫩红嫩绿新鲜舒服3、平均或匀称吹过惹人注目4、 B、D、A、C、5、嫩绿整齐均匀《爬山虎的脚》文段选读（二）1、仅仅是花费2、bǐn jīn cùzhe3、踪迹结实或坚固或稳固逐步4、笔挺粗心茂盛5、③①②6、④③②①7、爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就酿成小圆片,巴住墙.细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把.使它紧贴在墙上.8、茎上长叶柄的地方,背面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角.9、（1）虽然、、、、、、但是、、、、、、（2）如果、、、、、、就、、、、、、（3）因为、、、、、、所以、、、、、10、触、变、巴、拉、贴、爬11、（自由阐扬）课外阅读（50分）。

五年级语文阅读理解训练
五年级是小学生语文阅读理解能力提升的关键时期，通过系统的训练，可以有效地提高孩子们的阅读水平。

以下是一份专为五年级学生设计的语文阅读理解训练文档，希望能帮助学生们提升阅读理解能力。

一、阅读理解文章
《秋天的雨》
秋天的雨，是一把钥匙。

它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

二、问题设置
1.请问，秋天的雨像什么？
2.秋天的雨带来了哪些颜色？分别给了哪些植物？
3.请用自己的话总结一下这篇文章的主题。

三、答案解析
1.秋天的雨像一把钥匙。

2.秋天的雨带来了黄色和红色，分别给了银杏树和枫树。

3.这篇文章主题是描述秋天的雨带给大自然的变化，以及带给人们的清凉和舒适。

四、拓展练习
请学生们选择一个季节，用类似的写作手法，写一篇描述该季节特点的短文。

五、总结
通过本篇阅读理解训练，希望学生们能够掌握以下技巧：
1.学会抓住文章的主题思想；
2.学会分析文章的写作手法和修辞方法；
3.提高自己的阅读兴趣，丰富阅读体验。

请注意，本训练文档旨在帮助五年级学生提高语文阅读理解能力，未经允许，禁止用于商业用途。

阅读理解专项（三）加点字、词删去，好不好？答题技巧：表态，一般答不好。

先解释原字、词的意思，在句子中有何表达效果，删掉有何效果，所以不能删。

答题格式：不能。

加点字表示……，说明了（表现了）……。

删去后，与前（后）文不符，所以不能删。

例：为了纪念乐坛大师,维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。

《音乐之都维也纳》“许多”删去好不好？为什么？答：不能。

“许多”表示程度，说明只是大部分维也纳的街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅，不包括全部。

删去后，表示所有都如此，与原意不符，与事实不符。

随堂练习1.一天之内，小碧心的人生就彻底拐了个大弯。

“彻底”删去好不好？为什么？答：2.祖父把我叫过去，慢慢讲给我听。

“慢慢”删去好不好？为什么？答：3.在我五岁的时候，我的幼稚心灵中充满了和大人不同的想法。

“幼稚”删去好不好？为什么？答：继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。

注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。

也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。

也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。

也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。

也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。

这段中连续出现了四个“也许”，能不能把它们删掉，为什么？答：亲爱的汉修先生亲爱的汉修先生：我没有在交报告之前收到您的信，本来很沮丧，不过后来还是想出了解的办法——我看到(狗儿快乐秘诀》的封底有简单的作者介绍，而且我把宇写得很大，写一行就空一行，总算写满了一整张纸。

书上说您住在西雅图，所以我并不知道您已经搬到的拉斯加了。

我想，我在看《麋鹿吐司面包》的时候就该猜到了。

当我终于收到您的信时，我并不想在课堂上念给大家听，因为我觉得马汀娜小姐不想听到那些傻乎乎的答案，比方您说您的本名叫“艾岛旦”、您没有小孩是因为不想养像山羊一样的动物。