组合数学lunw
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组合数学的基本概念和计算组合数学是数学中的一个重要分支,研究的是离散的、可数的对象的组合方式和性质。
其主要研究对象有排列、组合、二项式系数等。
在各个领域中都有广泛的应用,尤其在图论、密码学、统计学等方面起着重要作用。
本文将介绍组合数学的基本概念和计算方法。
一、排列排列是指从n个不同元素中取出m个元素进行排列组合的方式。
排列的顺序是有意义的,即不同的顺序对应不同的排列方式。
排列数的计算可以使用阶乘的方式,即P(n,m)=n!/(n-m)!二、组合组合是指从n个不同元素中取出m个元素进行组合的方式。
组合的顺序是无意义的,即不同的顺序对应同一种组合方式。
组合数的计算可以使用阶乘的方式,即C(n,m)=n!/[m!(n-m)!]三、二项式系数二项式系数是组合数学中的一个重要概念,表示的是二项式展开后每一项的系数。
在代数学中,二项式系数是根据二项式定理得到的,其公式为C(n,m)。
二项式系数在代数、组合、概率等领域中都有广泛的应用。
四、计算方法在组合数学中,计算组合数或者排列数有多种方法,包括直接计算法、递推法和使用公式法等。
1. 直接计算法直接计算法是最简单的方法,即根据组合数和排列数的定义,进行相应的计算。
例如,要计算C(5,2),即从5个元素中取出2个元素进行组合的方式,可以按照公式C(n,m)=n!/[m!(n-m)!]进行计算。
2. 递推法递推法是一种常用的计算方法,尤其适用于大规模计算。
递推法的基本思想是通过计算已知的组合数或排列数,推导出未知的组合数或排列数。
例如,要计算C(5,2),可以利用递推公式C(n,m)=C(n-1,m-1)+C(n-1,m)进行计算。
3. 公式法公式法是一种通过使用组合数学中的公式进行计算的方法。
例如,要计算C(5,2),可以使用二项式系数的公式C(n,m)=n!/[m!(n-m)!]进行计算。
五、应用领域组合数学在各个领域都有广泛的应用,下面介绍其中几个主要应用领域:1. 图论在图论中,组合数学的方法被广泛应用于图的着色、匹配、路径等问题的求解。
组合数学的基本概念与应用组合数学是一门研究离散对象的排列、组合和计数等问题的数学分支。
它在许多领域都有着广泛的应用,从计算机科学到物理学,从生物学到经济学,几乎无处不在。
组合数学的基本概念包括排列、组合、二项式定理、容斥原理等。
排列是指从给定的元素集合中,按照一定的顺序选取若干个元素进行排列。
例如,从 5 个不同的数字中选取 3 个进行排列,计算方法为5×4×3 = 60 种。
组合则是从给定的元素集合中,不考虑顺序地选取若干个元素。
比如,从 5 个不同的数字中选取 3 个的组合数,计算方法为 5×4×3÷(3×2×1) = 10 种。
二项式定理在组合数学中也占据重要地位。
对于任意的正整数 n,有\((a + b)^n =\sum_{k=0}^n C(n, k) a^{n k} b^k\),其中\(C(n, k)\)表示从 n 个元素中选取 k 个元素的组合数。
容斥原理用于计算多个集合的并集的元素个数。
例如,有三个集合A、B、C,要计算它们并集的元素个数,需要先分别计算 A、B、C 的元素个数,然后减去两两交集的元素个数,再加上三个集合交集的元素个数。
组合数学在现实生活中的应用十分广泛。
在计算机科学中,组合数学的作用不可小觑。
在算法设计中,经常需要考虑各种可能性的数量和排列组合方式。
比如,在搜索算法中,需要计算搜索空间的大小,以评估算法的效率和复杂度。
在密码学中,组合数学的原理被用于生成和破解密码。
通过对密钥空间的组合分析,可以评估密码系统的安全性。
组合数学在生物学中也有应用。
在基因测序中,需要分析基因片段的排列组合,以确定基因的结构和功能。
在生物进化的研究中,组合数学可以帮助分析物种的遗传变异和多样性。
在经济学领域,组合数学被用于投资组合的优化。
投资者需要从众多的投资项目中选择一组,以在风险和收益之间达到最佳平衡。
这就涉及到对不同投资项目组合的可能性和收益风险的计算。
组合数学的基本概念和计算组合数学是数学的一个重要分支,它研究的是离散对象的排列、组合和选择等问题。
在不少应用领域,如密码学、网络优化、排课问题等,组合数学都发挥着重要的作用。
本文将介绍组合数学的基本概念和计算方法,以帮助读者更好地理解和应用该领域的知识。
1. 排列与组合在组合数学中,排列和组合是最基本的概念之一。
排列指的是从一组对象中选择出一定数量的对象进行排序,组合则是从一组对象中选择出一定数量的对象,不考虑其顺序。
对于给定的集合,记其元素个数为n。
从中选择出r个元素的排列数记为P(n,r),组合数记为C(n,r)。
排列数的计算公式为:P(n,r) = n! / (n-r)!组合数的计算公式为:C(n,r) = n! / (r!(n-r)!)其中,!表示阶乘运算符,即n! = n * (n-1) * (n-2) * ... * 2 * 1。
2. 符号的应用在组合数学中,有一些特殊的符号被广泛使用,以简化表示和计算。
(1)阶乘符号:阶乘符号用来表示连续自然数的乘积。
例如,n的阶乘表示为n!。
(2)二项式系数:二项式系数(binomial coefficient)用来表示组合数。
例如,C(n,r)表示从n个元素中选择r个元素的组合数。
(3)组合数恒等式:组合数恒等式是一些组合数之间的等式关系,用来简化计算和推导。
经典的组合数恒等式包括:3. 递推关系在计算组合数时,递推关系是一种常用的方法,它可以通过已知的组合数计算出新的组合数。
(1)杨辉三角形:杨辉三角形是一种常用的展示组合数关系的图形表达方法。
在杨辉三角形中,每个数字等于它上方两个数字之和,该数字表示对应的组合数。
例如,下面是一个6行的杨辉三角形:11 11 2 11 3 3 11 4 6 4 11 5 10 10 5 1通过观察杨辉三角形,可以发现C(n,r) = C(n-1,r-1) + C(n-1,r)。
(2)递推公式:除了杨辉三角形外,还可以使用递推公式计算组合数。
组合数学知识点组合数学是数学中的一个分支,研究的是离散的结构和计算方法。
它在数学中具有广泛的应用,包括计算、统计、密码学、信息科学等领域。
本文将介绍一些组合数学的基本概念和知识点。
一、排列与组合排列与组合是组合数学中最基本的概念。
排列指的是从一组元素中选取若干个元素进行排列的方式,它考虑元素的顺序。
而组合则是从一组元素中选取若干个元素组成一个集合,它不考虑元素的顺序。
1.1 排列在排列中,如果从 n 个元素中选取 r 个元素进行排列,且要求选取的元素都不相同,则称为从 n 个元素中选取 r 个不同元素的排列,表示为 P(n, r)。
排列的计算公式为:P(n, r) = n! / (n-r)!其中,n! 表示 n 的阶乘,即 n! = n * (n-1) * (n-2) * ... * 2 * 1。
1.2 组合在组合中,如果从 n 个元素中选取 r 个元素组成一个集合,且不考虑选取元素的顺序,则称为从 n 个元素中选取 r 个元素的组合,表示为 C(n, r)。
组合的计算公式为:C(n, r) = n! / (r! * (n-r)!)二、二项式系数二项式系数也是组合数学中的重要概念。
对于任意非负整数 n 和非负整数 r,二项式系数 C(n, r) 表示从 n 个元素中选取 r 个元素的组合数。
二项式系数具有以下性质:1. 对称性:C(n, r) = C(n, n-r)2. 递推关系:C(n, r) = C(n-1, r-1) + C(n-1, r)二项式系数是组合数学中的基本构建块,它在代数、概率、统计等领域中有重要的应用。
三、图论中的组合数学组合数学在图论中有广泛的应用。
以下是几个常见的图论中的组合数学知识点:3.1 树和森林在图论中,树是一个没有回路的连通图。
一个有 n 个顶点的树含有 n-1 条边。
而森林是由若干个不相交的树组成的图。
3.2 图的匹配图的匹配是指一个图中的边的集合,其中任意两条边都没有公共顶点。
组合数学卢习题答案组合数学是数学的一个分支,研究的是离散的对象之间的组合方式和计数方法。
它在解决实际问题中有着广泛的应用,例如密码学、图论、组织管理等领域。
本文将为读者提供一些卢习题的答案,帮助读者更好地理解和掌握组合数学的知识。
1. 卢习题一:从一个有10个字母的字母表中选取3个字母,可以有多少种不同的选择方式?解答:根据组合数学的知识,从n个不同元素中选取k个元素的组合数可以用C(n,k)表示。
在这个问题中,n=10,k=3,所以答案为C(10,3) = 10! / (3! * (10-3)!) = 120 种不同的选择方式。
2. 卢习题二:一个班级有20名学生,其中10名男生和10名女生。
如果要从这个班级中选取5名学生组成一个小组,其中至少有2名男生和2名女生,有多少种不同的选取方式?解答:这个问题可以用组合数学中的排列组合原理来解决。
首先,我们可以分两种情况来考虑:一种是选取3名男生和2名女生,另一种是选取2名男生和3名女生。
对于第一种情况,选取3名男生的方式有C(10,3) = 120种,选取2名女生的方式有C(10,2) = 45种,所以总共有120 * 45 = 5400种不同的选取方式。
对于第二种情况,选取2名男生的方式有C(10,2) = 45种,选取3名女生的方式有C(10,3) = 120种,所以总共有45 * 120 = 5400种不同的选取方式。
将两种情况的结果相加,总共有5400 + 5400 = 10800种不同的选取方式。
3. 卢习题三:有一个由0和1组成的8位二进制数,其中至少有3个1。
问这样的二进制数有多少个?解答:这个问题可以用组合数学中的排列组合原理来解决。
首先,我们可以分两种情况来考虑:一种是有3个1,另一种是有4个1、5个1、6个1、7个1和8个1。
对于第一种情况,选取3个位置放置1的方式有C(8,3) = 56种。
对于第二种情况,选取4个位置放置1的方式有C(8,4) = 70种,选取5个位置放置1的方式有C(8,5) = 56种,选取6个位置放置1的方式有C(8,6) = 28种,选取7个位置放置1的方式有C(8,7) = 8种,选取8个位置放置1的方式有C(8,8) = 1种。
组合数学初步组合数学是数学的一个分支,它主要研究数学结构中的离散对象以及它们的组合。
组合数学也是应用数学和计算机科学领域中的一个重要分支,它涉及了许多实际问题的解决,如密码学、网络结构、社交网络等。
组合数学中的基本概念在组合数学中,有一些基本概念是必须掌握的。
它们包括:排列、组合、二项式系数、幂级数等。
排列是指将n个不同的元素排成一排的不同方式。
例如,当n=3时,排列的可能方式为3!=6种。
排列的通式为:P(n,k)=n!/(n-k)!,其中n为总数,k为所选的元素个数。
在进行排列时,元素的顺序是很重要的。
组合是指从n个不同元素中选取k个元素的不同方式。
组合的通式为:C(n,k)=n!/((n-k)!*k!),其中n为总数,k为所选的元素个数。
在进行组合时,元素的顺序是不重要的。
二项式系数是指(a+b)^n展开后,a的指数为k的项前面的系数。
二项式系数的通式为:C(n,k)=n!/((n-k)!*k!),其中n为幂展开中a+b的幂次数,k为所选的a的幂次数。
幂级数是由一系列项组成的级数,其中每一项都是一定形式的幂函数。
幂级数可以用来表示很多函数,例如三角函数、指数函数等。
组合数学的应用组合数学在应用数学和计算机科学中有着广泛的应用。
以下列举一些常见的应用:1. 组合优化问题组合优化问题是一类涉及到组合的问题,主要研究如何在给定的约束条件下获得最优解。
其常见的应用包括路线规划、物流配送、作业调度等。
例如,当需要在一张地图上规划多个仓库、货物和仓库之间的运输路线时,这就涉及到了组合优化问题。
通过组合优化算法,我们可以得到一组最优的路线规划,从而提高运输效率。
2. 离散数学问题离散数学包括图论、矩阵论、逻辑学等分支,而组合数学是其中的一部分。
离散数学问题主要研究离散对象之间的关系和结构。
例如,当需要在社交网络中分析用户之间的关系时,可以使用图论和矩阵理论的方法。
通过组合数学算法,我们可以得到一组最优的用户关系结构,从而提高社交网络的效率和可靠性。
组合数学解析在数学领域中,组合数学是研究离散结构的一门学科,它主要关注于物体的集合以及它们之间的排列、组合和选择方式。
组合数学广泛应用于计算机科学、信息技术、统计学、天文学等多个领域,在许多实际问题的建模和解决中都起到了重要的作用。
一、组合数学的基本概念1. 排列与组合在组合数学中,排列和组合是两个基本的概念。
排列是指一组对象按照一定顺序进行排列的方式,而组合则是指从一组对象中选取一部分对象进行组合的方式。
排列和组合的计算公式为:排列公式:P(n,m) = n!/(n-m)!组合公式:C(n,m) = n!/[(n-m)! * m!]其中,n表示对象的总数,m表示要排列或组合的对象的数量,n!表示n的阶乘。
2. 二项式系数在组合数学中,二项式系数表示的是两个数的二项式展开系数,它也是组合数学中的重要概念。
二项式系数的计算公式为:C(n,m) = n!/[(n-m)! * m!]二项式系数在组合数学中起到了非常重要的作用,它们具有许多重要的性质和应用。
二、组合数学的应用领域1. 组合数学在计算机科学中的应用在计算机科学中,组合数学是一门非常重要的学科。
组合数学的许多概念和方法被广泛应用于算法设计、图论、密码学、数据压缩等领域。
例如,在算法设计中,对于排列和组合的问题,组合数学可以提供有效的算法和优化策略。
在密码学中,组合数学的概念被用于设计和分析密码算法的安全性。
2. 组合数学在信息技术中的应用在信息技术领域中,组合数学也扮演着重要的角色。
例如,编码理论中的纠错码和压缩码的设计就依赖于组合数学的概念和方法。
另外,在网络优化、通信网络设计等问题中,组合数学的知识也能够提供宝贵的解决思路。
3. 组合数学在统计学中的应用在统计学中,组合数学可以用于描述和统计样本空间以及事件的可能性。
组合数学中的概率论和统计学概念有紧密的联系,例如样本空间的总数、事件的发生概率等都可以通过组合数学的方法进行计算和分析。
此外,组合数学还在实验设计、随机模型等方面发挥着重要作用。
掌握组合数学的基本操作组合数学是数学中的一个重要分支,它研究的是集合和计数的问题。
在现实生活和学术研究中,我们经常会遇到需要计算排列、组合和选择的情况。
掌握组合数学的基本操作对于解决这些问题至关重要。
本文将介绍组合数学中的几个基本操作:排列、组合和选择,并探讨它们的应用。
一、排列排列是指从一组对象中按照一定顺序选出部分或全部对象的过程。
在组合数学中,排列的计算公式是n!,表示从n个不同的对象中按照一定顺序选取r个对象的所有可能情况。
其中,n为总数,r为选取的对象的个数,"!"表示阶乘运算。
阶乘表示从给定的正整数递减至1的连乘积。
例如,假设有5个不同的球,我们想从中按照一定顺序选取3个球,那么总的排列数为5!/(5-3)!=5×4×3=60种。
排列的应用非常广泛。
在密码学中,排列被用来生成密码的可能组合;在有限状态机中,排列被用来描述状态之间的过渡路径;在编程中,排列被用来生成所有可能的程序执行路径等。
二、组合组合是指从一组对象中不考虑顺序地选取一部分或全部对象的过程。
在组合数学中,组合的计算公式是C(n,r),表示从n个不同的对象中不考虑顺序地选取r个对象的所有可能情况。
其中,n为总数,r为选取的对象的个数。
例如,假设有5个不同的球,我们想从中不考虑顺序地选取3个球,那么总的组合数为C(5,3)=5!/(3!(5-3)!)=10种。
组合的应用也非常广泛。
在概率统计中,组合被用来计算事件的可能性;在经济学中,组合被用来计算不同商品的组合方案;在计算机算法中,组合被用来设计搜索算法等。
三、选择选择是指从一组对象中选取一个或多个对象的过程。
选择操作并没有特定的计算公式,但它是排列和组合的基础操作。
选择的结果只有两种可能性:选取或不选取。
选择的应用广泛,它决定了我们在生活和工作中做出的每一个决策。
从选课到就业,从购物到投资,选择无处不在。
综上所述,掌握组合数学的基本操作对于解决实际问题至关重要。
高中数学组合数学与排列数学知识点总结组合数学和排列数学都是高中数学中的重要内容,它们不仅在学科内部有深入的应用,还在许多实际问题中发挥着重要的作用。
本文将对高中数学中的组合数学与排列数学知识点进行总结和归纳。
一、组合数学知识点总结1.1 定义及性质组合数学是研究离散结构的一门学科,其中组合数是其中的一个重要概念。
组合数表示从n个不同元素中选取r个元素的所有可能情况的个数,记作C(n,r)或者(nCr)。
组合数有以下性质:- C(n,0) = 1,表示从n个元素中选取0个元素,只有一种情况,即空集。
- C(n,n) = 1,表示从n个元素中选取n个元素,只有一种情况,即全集。
- C(n,r) = C(n,n-r),表示从n个元素中选取r个元素与选取剩下的n-r个元素是等价的。
1.2 组合的计算方法计算组合数可以使用以下方法:- 递推公式:C(n,r) = C(n-1,r-1) + C(n-1,r),即组合数等于上一层的左上方和正上方的组合数之和。
- 公式法:C(n,r) = n! / [(n-r)! * r!],即组合数等于n的阶乘除以剩下的n-r个元素的阶乘和r个元素的阶乘的乘积。
1.3 组合数的应用组合数在实际问题中的应用非常广泛,以下是一些常见的应用场景:- 概率计算:组合数可以用于计算事件发生的概率。
- 集合的子集计数:组合数可以计算集合的子集个数。
- 礼物分配问题:组合数可以用于计算礼物分配的方式。
- 编码组合问题:组合数可以用于计算编码方式的组合数。
二、排列数学知识点总结2.1 定义及性质排列数学是研究有序排列的一门学科,其中排列数是其中的一个重要概念。
排列数表示从n个不同元素中选取r个元素按照一定的顺序排列的所有可能情况的个数,记作P(n,r)。
排列数有以下性质:- P(n,1) = n,表示从n个元素中选取1个元素进行排列,排列结果个数等于元素个数。
- P(n,n) = n!,表示从n个元素中选取n个元素进行排列,排列结果个数等于n的阶乘。
浅谈容斥原理及其应用
摘要:容斥原理是一个重要的计数公式。
关键词:容斥原理、R 组合、错排。
回忆加法原理在集合间不重叠的情况下,即在这些集合确定一个划分的情况下,给出了这些集合的并的成员的简单计数公式。
容斥原理则给出一个最一般情形下的一个公式,此时集合间可以重叠而没有限制。
这个公式应该更复杂,但是应用更广泛。
定理1.1(容斥原理) 设S 是一个有限集,m P P P ,,,21 是S 上的元素,可能具有的性质{}
()m i A S A P x S x x A i i i ,,2,1, , i =-=∈=具有性质且,则
()m m m
j i k j i m j i j i m i i m A A A A A A A A A A A A 211111211+≤<≤≤<≤=-+-+-=∑∑∑
原理一:给定两个集合A 和B ,要计算A ∪B 中元素的个数,可以分成两步进行:
第一步:先求出∣A ∣+∣B ∣(或者说把A ,B 的一切元素都“包含”进来,加在一起); 第二步:减去∣A ∩B ∣(即“排除”加了两次的元素)
总结为公式:|A ∪B|=∣A ∣+∣B ∣-∣A ∩B ∣
原理二:给定三个集合A ,B ,C 。
要计算A ∪B ∪C 中元素的个数,可以分三步进行: 第一步:先求∣A ∣+∣B ∣+∣C ∣;
第二步:减去∣A ∩B ∣,∣B ∩C ∣,∣C ∩A ∣;
第三步:再加上∣A ∩B ∩C ∣。
即有以下公式:
∣A ∪B ∪C ∣=∣A ∣+∣B ∣+∣C ∣-∣A ∩B ∣-∣B ∩C ∣- |C ∩A|+|A ∩B ∩C ∣ 例1 求不超过20的正整数中是2的倍数或3的倍数的数共有多少个。
分析:设A={20以内2的倍数},B={20以内3的倍数},显然,要求计算2或3的倍数个数,即求∣A ∪B ∣。
解1:A={2,4,6,…20},共有10个元素,即|A|=10
B={3,6,9,…18},共有6个元素,即|B|=6
A ∩B={既是2的倍数又是3的倍数}={6,12,18},共有3个元素,即|A ∩B|=3 所以∣A ∪
B ∣=∣A ∣+∣B ∣-∣A ∩B ∣=10+6-3=13,即A ∪B 中共有13个元素。
解2:本题可直观地用图示法解答
如图,其中,圆A 中放的是不超过20的正整数中2的倍数的
全体;圆B 中放的是不超过20的正整数中3的倍数的全体,其中
阴影部分的数6,12,18是既是2的倍数又是3的倍数的数(即A
∩B 中的数)只要数一数集合A ∪B 中的数的个数即可。
定理1.2 至少具有性质m P P P ,,,21 之一的集合S 的物体的个数由
()m m m
j i k j i m j i j i m
i i m A A A A A A A A A A A A 211111211+≤<≤≤<≤=-+-+-=∑∑∑
给出,其中求和的含义如定义中所指定。
定理1.3 多重集{}e d b a ⋅∞⋅⋅∞⋅,10,,3的8-组合的个数与多重集
{}e d b a ⋅∞⋅⋅∞⋅,10,,3的8-组合的个数相同。
可以总结为:我们已经把多重集
{}k k a n a n a n T ⋅⋅⋅=,,22,11 的r-组合的个数确定为两个“极端”的情况:
1) 121====k n n n 即T 是一个集合;
2) r n n n k ==== 21。
我们将解释容斥原理如何能够用来得到其余情况的解。
虽然举的是一个特殊的例,但是很清楚,该方法用于一般的情形仍然有效。
例5 某年级的课外学科小组分为数学、语文、外语三个小组,参加数学小组的有23人,参加语文小组的有27人,参加外语小组的有18人;同时参加数学、语文两个小组的有4人,同时参加数学、外语小组的有7人,同时参加语文、外语小组的有5人;三个小组都参加的有2人。
问:这个年级参加课外学科小组共有多少人?
解1:设A={数学小组的同学},B={语文小组的同学},C={外语小组的同学},A ∩B={数学、语文小组的同学},A ∩C={参加数学、外语小组的同学},B ∩C={参加语文、外语小组的同学},A ∩B ∩C={三个小组都参加的同学}
由题意知:∣A ∣=23,∣B ∣=27,∣C ∣=18
∣A ∩B ∣=4,∣A ∩C ∣=7,∣B ∩C ∣=5,∣A ∩B ∩C ∣=2
根据容斥原理二得:
∣A ∪B ∪C ∣=∣A ∣+∣B ∣+∣C ∣-∣A ∩B ∣-∣A ∩C|-∣B ∩C|+|A ∩B ∩C ∣
=23+27+18-(4+5+7)+2
=54(人)
解2: 利用图示法逐个填写各区域所表示的集合的元素的个数,然后求出最后结果。
设A 、B 、C 分别表示参加数学、语文、外语小组的同学的集合,其图分割成七个互不相交的区域,区域Ⅶ(即A ∩B ∩C )表示三个小组都参加的同学的集合,由题意,应填2。
区域Ⅳ表示仅参加数学与语文小组的同学的集合,其人数为4-2=2(人)。
区域Ⅵ表示仅参加数学与外语小组的同学的集合,其人数为7-2=5(人)。
区域Ⅴ表示仅参加语文、外语小组的同学的集合,其人数为5-2=3(人)。
区域Ⅰ表示只参加数学小组的同学的集合,其人数为23-2-2-5=14(人)。
同理可把区域Ⅱ、Ⅲ所表示的集合的人数逐个算出,分别填入相应的区域内,则参加课外小组的人数为;
14+20+8+2+5+3+2=54(人)
点评:解法2简单直观,不易出错。
由于各个区域所表示的集合的元素个数都计算出来了,因此提供了较多的信息,易于回答各种方式的提问。
历史上有一个非常著名的夫妻赴宴排座问题:假设有对夫妇赴宴,坐在一个圆桌周围,主人为了调节宴会的气氛,希望所有参加宴会的夫妻都不要坐在一起,而且是一男一女相间落座,问主人能有这样安排座位的方法吗?如果有的话,宴会主人有几种排座位的方法? n
如果我们将所有参加宴会的人员编号,夫妻编成连续号,男士编为奇数号码,则宴会问题应与数字码的排列有关.
为此令{}n S ,,2,1 =.我们考虑从集合S 中取出k 个数字码,但是又不允许有2个连续数字码被取出的方法数问题.
定理1.4 对于1≥n ,
()⎪⎭⎫ ⎝⎛-++-+=! 11!
31! 21! 111 ! n -n D n n 错位排列个数n D 满足其他一些便于其求值的关系。
我们讨论的第一个关系式是
()()() ,5,4,3 ,112=+-=--n D D n D n n n
有禁区的排列问题的排列数为:
n r n r n r n ±--⋅+-⋅- )!2()!1(!21
其中i r 表示将()n i r i ≤≤1枚棋子布到禁区部分形成的棋盘上的布局方案数。
有限制条件的排列:顾名思义是指带有给定限制条件的排列。
(错排问题就是一种带限制条件的排列)。
一般地,带限制条件的排列问题可以利用容斥原理进行计数。
参考文献:
冯舜玺.罗平.组合数学第二版.机械工业出版社.2006年2月
卢开澄,卢华明.组合数学第四版.清华大学出版社.2006年12月。