新计算机网络基础 电子教案 唐继勇 项目5任务4
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计算机网络基础教案
计算机网络基础教案一、教学目标1. 让学生了解计算机网络的基本概念、历史和发展趋势。
2. 使学生掌握计算机网络的体系结构、协议和标准。
3. 培养学生理解网络层、链路层、网络层和应用层的基本原理和功能。
4. 帮助学生熟悉常用的网络设备和网络拓扑结构。
5. 引导学生了解网络编程和网络应用的基本概念。
二、教学内容1. 计算机网络的定义、历史和发展趋势计算机网络的定义：通过通信设备和通信介质连接起来，实现资源共享和信息传递的系统。
计算机网络的历史：从出现的ARPANET到现代的互联网。
计算机网络的发展趋势：5G、物联网、边缘计算等。
2. 计算机网络的体系结构网络体系结构的基本概念：分层、协议、接口等。
OSI七层模型：物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层和应用层。
TCP/IP四层模型：链路层、网络层、传输层和应用层。
三、教学方法1. 课堂讲解：通过PPT、案例和实例，讲解基本概念、原理和技术。
2. 实验操作：安排实验室，让学生亲自动手搭建网络环境，加深对网络技术的理解。
3. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4. 课后作业：布置相关的习题和实际案例，巩固所学知识。
四、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、小组讨论、实验报告等占总评的40%。
2. 考试成绩：期末考试，包括选择题、填空题、简答题和计算题，占总评的60%。
五、教学资源1. 教材：《计算机网络基础》2. PPT课件：详细讲解每个章节的知识点3. 实验设备：交换机、路由器、计算机等4. 网络编程工具：Socket编程、Python网络库等5. 网络应用案例：、FTP、SMTP等协议的实例分析六、教学安排1. 第1-2周：计算机网络的定义、历史和发展趋势2. 第3-4周：计算机网络的体系结构（OSI七层模型和TCP/IP四层模型）3. 第5-6周：网络层和链路层的基本原理和功能4. 第7-8周：网络设备和网络拓扑结构5. 第9-10周：网络编程和网络应用的基本概念七、教学注意事项1. 注重基本概念的讲解，让学生理解计算机网络的实质。
计算机网络基础-项目5任务4.
R1 的路由表（未给出默认路由器）
目的网络地址 128.30.33.0 128.30.33.128 128.30.36.0 子网掩码 255.255.255.128 255.255.255.128 255.255.255.0 下一跳 接口 0 接口 1 R2
8
典型的路由器的结构
3——网络层 2——数据链路层 1——物理层
输入端口
1 2 … 输入端口 1 2 3 3 分组处理 转发表 3
路由选择处理机
路由选择协议
路由表 输出端口
2 … 输出端口 3 2 1 1
路由 选择
分组 转发
9
交换结构
4.路由器的路由表
路由：对到达目标网络所进行的最佳路径选择 路由器将所有关于如何到达目标网络的最佳路径信息以数 据库表的形式存储起来，这种专门用于存放路由信息的表 被称为路由表。 路由表中的不同表项给出了到达不同目标网络所需要历经 的路由器接口或下一跳（next hop）地址信息。 注：路由表不包含从源网络到目的网络的完整路径信息， 它只包含该路径中下一跳的相关信息。路径上所有中间路 由器之间的路由信息都采用网络地址的形式，而不是特定 主机的地址。只有在最终路由器的路由表中，目的地址才 指向特定的主机而非某一网络。 10
IP 层转发分组的流程
先按所要找的 IP 地址中的网络号 net-id 把目的网络找 到（间接交付）。
当分组到达目的网络后，再利用主机号host-id 将数据 报直接交付给目的主机（直接交付）。 按照整数字节划分 net-id 字段和 host-id 字段，就可 以使路由器在收到一个分组时能够更快地将地址中的网 络号提取出来。
《计算机网络基础》课程教学计划-温鹏智
《计算机网络基础》课程教学计划专业:计算机网络技术一、课程的性质和任务计算机网络基础课程是中等职业学校网络技术专业的专业基础课程,是计算机网络技术专业或者计算机应用专业的导入课程。
本课程的任务是:本课程以培养学生能独立自主完成以使学生掌握网线制作、网络设备操作与管理任务为目标,与其他学习领域一同构成学生在计算机网络行业中相关岗位就业所具备的知识和技能，是计算机专业学生的必修课之一。
该课程主要是为培养学生将来能面向综合布线、网络管理员等岗位的计算机网络基础理论知识和动手能力的培养。
根据中等职业教育的培养目标，使学生深入了解未来所要从事的行业以及企业岗位工作内容，为深入学习和掌握计算机网络基础理论知识和操作技能打下基础，通过工学结合、校企合作的任务驱动型项目教学活动，以较强的职业针对性，最终培养从事面向综合布线、网络管理员等职业的素质和技能,并具备从事相关岗位的职业能力和可持续发展能力二、课程教学内容该课程主要是为培养学生将来能面向综合布线、网络管理员等岗位的计算机网络基础理论知识和动手能力的培养。
根据中等职业教育的培养目标,使学生深入了解未来所要从事的行业以及企业岗位工作内容，为深入学习和掌握计算机网络基础理论知识和操作技能打下基础,通过工学结合、校企合作的任务驱动型项目教学活动，以较强的职业针对性，最终培养从事面向综合布线、网络管理员等职业的素质和技能，并具备从事相关岗位的职业能力和可持续发展能力三、课程的基本要求能力（技能)目标：1、使学生能够根据职业需求运用计算机网络，体验利用计算机网络技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程,逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法,培养严谨的科学态度和团队协作意识。
知识(理论)目标:1、使学生进一步了解、掌握计算机网络基础知识，提高学生计算机网络技术等方面的技能，使学生初步具有利用计算机及计算机网络知识解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
素质目标:1、使学生树立网络安全和知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息,依法进行信息技术活动。
《计算机网络技术基础》课程教案
时分多路复用（TDM）
将通信线路的时间划分为多个时间片， 每个时间片传输一路信号。
波分多路复用（WDM）
在光纤通信中，利用不同波长的光波 进行多路信号的传输。
码分多路复用（CDM）
通过给每个信号分配一个独特的代码 序列，实现在同一通信线路上同时传 输多个信号。
04
局域网技术及应用
局域网概述及特点
某企业需要在不同城市之间建 立安全的远程访问通道，可以 选择使用SSL/TLS VPN技术， 在互联网上部署一台VPN服务 器，为远程用户分配虚拟IP地 址和访问权限，实现安全的远 程访问和数据传输。
THANKS
感谢观看
《计算机网络技术 基础》课程教案
目录
• 课程介绍与目标 • 计算机网络体系结构 • 数据通信基础 • 局域网技术及应用 • 广域网技术及应用 • 网络互联与IP地址规划 • 网络安全与管理策略
01
课程介绍与目标
计算机网络技术基础概述
计算机网络的基本概念
01
定义、组成、分类、发展历程等。
计算机网络体系结构
采用双协议栈技术，实现IPv4向IPv6的平滑过渡。
07
网络安全与管理策略
网络安全威胁与防范措施
常见的网络安全威胁
病毒、蠕虫、木马、恶意软件、钓鱼攻击、DDoS攻击等。
防范措施
定期更新操作系统和软件补丁，使用强密码和多因素身份验证，限制不必要的网络 端口和服务，安装防病毒软件和防火墙，定期备份数据等。
带宽利用率高
帧中继采用统计复用技术，多 个用户可共享同一物理链路， 提高了带宽利用率。
帧中继定义
一种简化的、面向连接的数据 链路层协议，主要用于广域网 中的高速数据传输。
计算机网络基础教案
计算机网络基础教案一、教学目标1. 了解计算机网络的定义、功能和分类。
2. 掌握计算机网络的基本组成原理和常见的网络拓扑结构。
3. 熟悉网络协议和分层模型，理解OSI七层模型的各层功能和作用。
4. 掌握局域网和广域网的基本概念和常见技术。
5. 了解网络设备的功能和分类，学会配置路由器和交换机。
二、教学内容1. 计算机网络的定义和功能2. 计算机网络的分类3. 计算机网络的基本组成原理4. 常见的网络拓扑结构5. 网络协议和分层模型6. OSI七层模型的各层功能和作用7. 局域网和广域网的基本概念和常见技术8. 网络设备的功能和分类9. 路由器和交换机的配置方法10. 网络故障排除和网络安全基本概念三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机网络的基本概念、原理和技术。
2. 案例分析法：分析实际网络案例，让学生更好地理解网络知识。
3. 实验操作法：让学生动手实践，学会配置路由器和交换机，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论网络问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源1. 教材：计算机网络基础2. 实验室设备：路由器、交换机、网络cables 等3. 多媒体教学设备：投影仪、计算机等4. 网络模拟软件：如GNS3、Packet Tracer 等五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问情况。
2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和对网络设备的配置方法。
3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
4. 期末考试：全面测试学生对计算机网络基础知识的掌握情况。
六、教学安排1. 课时：共计40课时，其中包括理论课20课时，实验课20课时。
2. 授课方式：每周两次课，每次2课时。
3. 教学进度安排：第1-4周：计算机网络的定义、功能和分类，基本组成原理，常见网络拓扑结构。
第5-8周：网络协议和分层模型，OSI七层模型的各层功能和作用。
第9-12周：局域网和广域网的基本概念和常见技术。
《计算机网络基础》教学设计(合集2024)(2024)
加强与企业行业的合作与交流 ，为教师提供实践机会和平台 ，促进产学研一体化发展。
32
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
2024/1/30
33
14
教学难点
2024/1/30
网络协议与通信原理的理解
01
由于网络协议和通信原理涉及较多抽象概念和复杂流程，学生
理解起来较为困难。
网络故障排查与解决
02
实际网络环境中故障情况复杂多样，需要学生具备较强的实践
能力和问题解决能力。
网络安全与防护
03
网络安全涉及知识面广，技术更新快，学生难以全面掌握。
15
突破策略及措施
采用案例教学
通过引入实际案例，将抽象的网络协议 和通信原理具体化，帮助学生更好地理
解和掌握。
引入前沿技术
2024/1/30
及时将最新的网络技术和应用引入课 堂，让学生了解网络技术的最新发展
动态。
强化实践教学
通过实验、课程设计等实践环节，提 高学生动手能力和问题解决能力。
加强网络安全教育
网络协议与通信原理
深入讲解TCP/IP协议族、HTTP协议等常用网络协议，以及网络通信 原理，帮助学生理解网络数据传输过程。
局域网与广域网技术
详细介绍局域网和广域网的构建技术，包括以太网、无线局域网、 VPN等，让学生熟悉不同网络环境下的通信技术。
网络应用与服务
重点讲解DNS、DHCP、FTP、Email等网络应用与服务，提高学生实 际应用能力。
竞赛活动
鼓励学生参加课外拓展学习，如 参加学术讲座、技术研讨会、网 络安全培训等，拓宽学生的视野 和知识面。
20
05 教学评价与反馈机制
计算机网络基础教案
计算机网络基础教案一、教学目标1. 理解计算机网络的定义、功能和分类2. 掌握计算机网络的基本组成和拓扑结构3. 了解网络协议和分层模型4. 学会使用网络设备和工具进行基本网络配置和故障排除二、教学内容1. 计算机网络的定义和功能2. 计算机网络的分类3. 计算机网络的基本组成4. 计算机网络的拓扑结构5. 网络协议和分层模型三、教学重点与难点1. 重点：计算机网络的定义、功能、分类、基本组成、拓扑结构、网络协议和分层模型2. 难点：网络协议和分层模型的理解与应用四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解计算机网络的基本概念、原理和知识点2. 案例分析法：分析实际网络应用案例，加深学生对网络知识的理解3. 实验操作法：引导学生进行网络设备的配置和故障排除，提高实际操作能力4. 教学手段：多媒体课件、网络设备、实验工具五、教学安排1. 第1课时：计算机网络的定义和功能2. 第2课时：计算机网络的分类3. 第3课时：计算机网络的基本组成4. 第4课时：计算机网络的拓扑结构5. 第5课时：网络协议和分层模型一、教学目标1. 了解计算机网络的定义和功能2. 掌握计算机网络的分类3. 理解计算机网络的基本组成4. 熟悉计算机网络的拓扑结构5. 认识网络协议和分层模型二、教学内容1. 计算机网络的定义和功能定义：计算机网络是指将多台计算机和其他设备连接起来，实现数据传输和共享资源的系统。
功能：计算机网络的主要功能包括数据通信、资源共享、分布式处理等。
2. 计算机网络的分类局域网（LAN）：局限在较小范围内的网络，如办公室、学校等。
广域网（WAN）：覆盖较大范围的网络，如城市、国家甚至跨国网络。
城域网（MAN）：介于局域网和广域网之间，覆盖一个城市或地区的网络。
3. 计算机网络的基本组成网络设备：包括交换机、路由器、网卡、modem等。
传输介质：包括双绞线、光纤、无线电波等。
网络协议：规定网络设备之间通信的规则和标准。
计算机网络基础电子教案第5章
图5-1 IE主窗口
5.1.3 Internet Explore的使用技巧 的使用技巧 1.如何用 浏览网上信息 如何用IE浏览网上信息 如何用 启动IE后，在“地址（URL）”栏中输入相应的网址并按回车键即进 入网站的主页。例如：在地址栏中键入“”并按 回车键即进入“贵州大学”网站的主页，键入“” 即进入“北京大学”网站的主页。进入主页后，用鼠标单击你感兴趣 的标题或图形，则进入相应的网页或相应的网站。例如：在贵州大学 网站主页上单击“贵大概况”，即进入“贵州大学概况介绍”网页， 在贵州大学主页上单击“国内大学/北京/清华大学”即进入（链接到） “清华大学”网站。 2.为Web页面指定语言编码 为 页面指定语言编码 在“查看”菜单上，指向“编码”，然后选择所需的语言。若你 正在浏览的是国内的中文网站的网页，一般选择“简体中文 （ GB2312 ） ” ， 但 若 要 浏 览 台 湾 网 站 ， 则 必 须 选 择 “ 繁 在浏览器的URL栏中输入“/”并按回车键，进入搜狐网站主页， ” 如图5-4所示。 搜狐中文检索系统的核心是在全文检索产品Search‘97引擎的基础上发展起来的， 能够非常快捷地对各种网络资源，尤其是中文资源进行检索。在检索文本栏中输入你 想要查询的关键字，并按“搜索”按钮，即将与关键字相关的内容全部列出以供选择。 搜狐中文检索系统返回的检索结果有四个方面：搜狐分类（符合查询条件分类目录）； 搜狐网站（符合查询条件的网站）；全球网页（符合查询条件的网页）；搜狐新闻 （符合查询条件的新闻）。可以在以上这四个分类中任意切换，得到所需要的检索结 果。搜狐中文检索系统兼容传统的搜索引擎中所有标准语法和逻辑操作符，还可以运 用检索的语法。 (1)“AND”表示前后两个词是“与”的逻辑关系。 例如：键入关键字：“北京 AND 大学”，找出将包含“北京”且包含“大学” 的网站。 (2)“OR”表示前后两个词是“或”的逻辑关系。 例如：键入关键字：“电脑 OR 计算机”，将所有包含“电脑”或者包含“计算 机”的网站。
计算机网络基础教案
计算机网络基础教案一、教学目标1.理解计算机网络的基本概念、功能、分类和应用。
2.掌握计算机网络体系结构、OSI七层模型和TCP/IP协议栈。
3.了解数据通信的基本原理、传输介质和网络设备。
4.学会使用网络命令和工具进行网络诊断和故障排除。
5.培养学生的网络素养和网络安全意识。
二、教学内容1.计算机网络概述1.1计算机网络的定义1.2计算机网络的功能1.3计算机网络的分类1.4计算机网络的应用2.计算机网络体系结构2.1OSI七层模型2.2TCP/IP协议栈2.3网络层协议2.4传输层协议2.5应用层协议3.数据通信基础3.1数据通信的基本概念3.2传输介质3.3网络设备3.4数据编码和调制技术4.网络互联技术与设备4.1网络互联的基本概念4.2路由器与交换机4.3网络地质转换（NAT）4.4虚拟专用网络（VPN）5.网络诊断与故障排除5.1网络诊断的基本方法5.2常用网络命令与工具5.3故障排除的步骤与技巧6.网络安全与防护6.1网络安全的基本概念6.2网络攻击与防护技术6.3防火墙与入侵检测系统6.4数据加密与数字签名三、教学方法1.采用多媒体教学，结合实际网络环境进行讲解。
2.通过案例分析和实验操作，使学生更好地理解网络原理。
3.组织课堂讨论，引导学生主动思考和提问。
4.定期进行课后练习和测验，巩固所学知识。
四、教学评价1.课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
2.实验报告：评估学生的动手能力和实验过程中的问题解决能力。
3.期末考试：全面检验学生的学习成果，包括理论知识、实验技能和综合运用能力。
五、教学进度安排1.第1周：计算机网络概述2.第2周：计算机网络体系结构3.第3周：数据通信基础4.第4周：网络互联技术与设备5.第5周：网络诊断与故障排除6.第6周：网络安全与防护7.第7周：复习与实验8.第8周：期末考试六、教学资源1.教材：《计算机网络》（谢希仁编著，电子工业出版社）2.参考文献与网络资源：IEEE、ACM、中国知网等3.实验设备：计算机网络实验室、路由器、交换机等4.辅助软件：Wireshark、GNS3、VMware等七、教学总结通过本课程的学习，学生应掌握计算机网络的基本概念、体系结构、数据通信原理、网络设备与互联技术、网络诊断与故障排除、网络安全与防护等方面的知识。