幼儿园中班绘本阅读《我妈妈》

幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本故事《我妈妈》。

该绘本以简洁的语言和生动的画面，描绘了一个充满爱心和耐心的妈妈形象。

教学内容主要包括：1. 教材章节：绘本故事《我妈妈》2. 详细内容：故事讲述了一个小男孩对妈妈的赞美和感激之情，通过描绘妈妈在日常生活中的点滴细节，展现了母爱的伟大。

二、教学目标1. 让学生了解和感受母爱的伟大，培养孝敬父母的情感。

2. 培养学生的观察力和想象力，提高绘本阅读能力。

3. 培养学生用语言表达对妈妈的爱和感激之情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生感受母爱的伟大，用语言表达对妈妈的爱。

2. 教学重点：观察绘本画面，理解故事内容，培养学生的阅读兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、挂图、卡片、投影仪等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，引导学生观察画面，激发学生的兴趣。

2. 讲解绘本：教师讲述绘本故事，引导学生关注故事中的细节，感受母爱的伟大。

3. 实践情景引入：邀请学生分享自己与妈妈之间的感人故事，培养学生用语言表达对妈妈的爱。

4. 例题讲解：教师选取绘本中的一个场景，引导学生观察并描述画面。

5. 随堂练习：学生自主选择绘本中的一个场景，用彩笔和画纸进行绘画创作。

7. 课后拓展：鼓励学生回家后，给妈妈讲绘本故事，表达对妈妈的爱。

六、板书设计1. 板书我妈妈2. 板书内容：绘本故事梗概、教学重点、学生作品展示等。

七、作业设计1. 作业题目：请学生用彩笔和画纸，画出自己和妈妈的温馨瞬间。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生感受母爱的伟大，学生是否能够用语言表达对妈妈的爱。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长共同完成亲子阅读，增进亲子关系，培养学生的阅读习惯。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生感受母爱的伟大，用语言表达对妈妈的爱。

幼儿园中班绘本教案——我妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本教材《我妈妈》。

主要围绕家庭主题，通过描绘妈妈的外貌、性格和爱好，让孩子们更加了解和亲近自己的妈妈。

教学内容包括：绘本故事阅读、妈妈形象绘画、家庭情感讨论。

二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，了解妈妈的外貌、性格和爱好，增进对妈妈的了解和感情。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 引导幼儿学会感恩，懂得尊重和关爱家人。

三、教学难点与重点难点：理解绘本故事中妈妈形象的特点，学会表达对妈妈的爱。

重点：观察绘本图片，发挥想象力，用绘画和语言表达对妈妈的了解和感情。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、妈妈形象绘画素材、画笔、颜料、画纸。

2. 学具：绘本、画笔、颜料、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿分享自己和妈妈相处的趣事，引发幼儿对妈妈的关注。

（2）展示绘本封面，引导幼儿观察妈妈的外貌特征，激发阅读兴趣。

2. 绘本阅读（1）教师朗读绘本，幼儿认真聆听。

（2）针对绘本内容，引导幼儿观察、讨论妈妈的特点和爱好。

3. 妈妈形象绘画（1）发放绘画素材，引导幼儿用画笔和颜料描绘自己心中的妈妈形象。

（2）鼓励幼儿发挥想象力，用绘画表达对妈妈的感情。

4. 家庭情感讨论（1）邀请幼儿分享自己的绘画作品，描述心中的妈妈形象。

（2）引导幼儿讨论如何表达对妈妈的爱，学会感恩和尊重。

5. 例题讲解与随堂练习（1）教师以绘本中的例子为例，讲解如何表达对妈妈的爱。

（2）幼儿进行随堂练习，用绘画和语言表达对妈妈的爱。

六、板书设计1. 绘本故事《我妈妈》2. 妈妈形象绘画素材3. 课堂讨论主题：如何表达对妈妈的爱七、作业设计1. 作业题目：给妈妈写一封信，表达对妈妈的爱。

亲爱的妈妈：您是我心中最美的妈妈，我爱您！感谢您照顾我、陪伴我成长，让我感受到家庭的温暖。

我会努力学习，做一个听话、懂事的孩子，让您为我骄傲。

爱您的孩子2. 课后拓展延伸：回家后，为妈妈做一件小事，如倒杯水、扫次地等，表达对妈妈的关心和爱。

D110情景阅读中班《我妈妈》专家点评1、选材适宜、有意义：绘本《我妈妈》充满温情，故事中处处弥漫着爱的情感氛围。

教师选择了这一绘本非常贴近幼儿，绘本中的妈妈和幼儿生活中的妈妈形象非常接近，容易引起幼儿表达积极性，从先说说自己的妈妈是怎么样的，再看看绘本故事中的妈妈又是一个怎样的妈妈，这是一个美丽温柔，能歌善舞，时而又像小猫，时而又像狮子，是一个爱宝宝的好妈妈。

整个活动中，因为内容贴近幼儿的生活，幼儿表现出学习的积极性，乐于表达、积极表达。

2、小图书学具实用、有效：本次活动中，教师非常注重对幼儿阅读习惯、阅读方式的培养。

教师将小图书作为学具，为幼儿提供了人手一本小图书。

如何利用小图书这一学具呢？教师注重幼儿有序翻页图书画面的习惯培养。

教学中，教师第一次拿出小图书，交代幼儿翻阅小图书的任务是：从第一页翻到第三页，教师非常注重幼儿良好倾听能力的培养。

幼儿听的非常仔细，翻得也很仔细。

随后教师请幼儿表述：妈妈有哪些本领。

幼儿阅读画面后能非常清晰地表达，第一页上说的是妈妈有什么本领、第二页是什么本领、第三页是什么本领。

这个过程中，幼儿有序翻书图书、准确表达画面内容、有意记忆等能力得到了训练（培养）。

随后，幼儿产生了一种迫切需求：第四页、第五页、第六页上的妈妈有什么本领呢？幼儿急切地想通过图书翻阅找寻答案。

由此可见，小图书在集体阅读活动中起到不可低估的作用，它可以激起幼儿阅读的兴趣、培养幼儿良好的阅读习惯及能力。

3、方法多样，注重能力、情感培养：在活动中，教师借助绘本情景，引导幼儿，从说说自己妈妈本领到说说绘本中妈妈本领，一步一步展现。

前面三幅画面呈现的妈妈本领是妈妈会做美食、妈妈会唱歌、妈妈会跳舞。

妈妈的这三个本领一般幼儿自己的妈妈也有，教师采用了让幼儿自主阅读的方式进行。

第四页出现的是一只美丽的蝴蝶，美丽的蝴蝶怎么和妈妈联系在一起？这是一个非常富有创意的画面，有着深刻的内涵。

蝴蝶是什么？教师采用了观察推理法，引导幼儿从妈妈着装的衣服颜色、花式，引导幼儿观察一些细微之处。

中班绘本我妈妈教案教案：中班绘本《我妈妈》一、教学目标：1. 能够认读绘本《我妈妈》中的关键词汇。

2. 能够听懂、理解描述妈妈的简单句子。

3. 能够表达对妈妈的喜爱之情。

二、教学准备：1. 绘本《我妈妈》（儿童绘本）。

2. 卡片或图片：妈妈、爸爸、衣服、鞋子、眼镜、食物、洗衣机等。

三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）：- 引导学生回忆前几节课学习的内容，询问他们最喜欢的人是谁。

- 通过图片或问答的形式引入绘本《我妈妈》。

2. 阅读绘本（15分钟）：- 用折叠故事的方式呈现绘本，逐页展示给学生。

- 适当放慢阅读速度，读一段停一段，与学生进行互动。

- 解释和讲解绘本中的生词和句型，确保学生能够理解。

3. 练习与活动（15分钟）：- 根据绘本内容，通过问题导引，让学生自主表达对妈妈的喜爱之情。

例如：妈妈为我做了什么？我喜欢妈妈做的哪样事情？- 要求学生使用简单句子回答，教师在白板上记录学生的回答。

4. 扩展活动（10分钟）：- 将学生分成若干小组，每个小组分配一些图片卡片。

- 要求学生根据绘本内容，以小组为单位创编一段关于妈妈的小故事。

- 学生们可以借鉴绘本《我妈妈》中的情节和句型，并根据自己的创意进行展开。

5. 总结与评价（5分钟）：- 回顾本节课的学习内容，概括绘本《我妈妈》中表达对妈妈喜爱之情的方式。

- 老师对学生的表现进行肯定和评价。

四、教学反思：本节课通过阅读绘本《我妈妈》，帮助学生认读关键词汇，理解描述妈妈的简单句子，并表达对妈妈的喜爱之情。

通过与学生的互动和小组活动，激发了学生对妈妈的情感，培养了他们的创造力和表达能力。

教学过程中，学生参与积极，教学目标也得到了有效达成。

下节课可以进一步拓展关于家庭成员的绘本故事或活动，继续培养学生的情感和语言能力。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识绘本中的妈妈形象，理解绘本的故事情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿爱妈妈、尊敬妈妈的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、表达、想象，理解绘本故事情节，认识妈妈的形象。

2. 教学难点：让幼儿学会用语言描述妈妈的特点和对自己的关爱。

三、教学方法1. 直观法：通过展示绘本图片，帮助幼儿观察、理解故事情节。

2. 引导法：教师提问，引导幼儿思考、表达、想象。

3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流，分享彼此的想法。

四、教学准备1. 准备绘本《我妈妈》的图片或实物。

2. 准备与妈妈相关的物品，如妈妈的衣服、饰品等。

3. 准备画纸、彩笔等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：教师展示绘本《我妈妈》的封面，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是谁？你们知道她是谁的妈妈吗？”2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述绘本故事，引导幼儿关注妈妈的形象和特点，如勇敢、善良、勤劳等。

3. 讨论交流：教师提问：“你们觉得自己的妈妈有哪些特点？她是如何关爱你们的？”引导幼儿表达自己的感受，分享妈妈的爱。

4. 互动游戏：教师组织幼儿进行“妈妈特点猜猜看”的游戏，幼儿通过观察、描述，猜出哪个物品代表哪个妈妈的特点。

5. 绘画表达：教师发放画纸、彩笔等绘画工具，引导幼儿画出自己心中的妈妈，并鼓励幼儿用语言描述妈妈的特点和对自己的关爱。

6. 总结：教师总结本次活动的知识点，强调幼儿要懂得感恩，珍惜妈妈的爱。

请您参考这些内容，后续章节的教学内容可以根据前面的章节进行延续和拓展。

希望对您有所帮助！六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，向家人讲述绘本故事《我妈妈》，并观察家人的反应，第二天分享自己的感受。

2. 家长沟通：教师与家长交流，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长多关注幼儿的语言发展。

七、教学评价1. 幼儿评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力、绘画作品等方面，对幼儿的语言能力进行评价。

2024年幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班绘本故事《我妈妈》。

教学内容主要包括：绘本故事的阅读与理解，重点章节为“妈妈的日常”和“妈妈的爱”。

详细内容为：通过阅读绘本，让幼儿了解妈妈的辛勤付出和无私关爱，培养幼儿对家庭的感恩之情。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、聆听、表达，感受绘本故事中妈妈的爱。

2. 培养幼儿对家庭的感恩之情，激发幼儿关爱家人的情感。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解妈妈的无私关爱和辛勤付出。

教学重点：培养幼儿对家庭的感恩之情，激发幼儿关爱家人的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、教学挂图、妈妈的照片。

2. 学具：彩笔、画纸、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的照片，引导幼儿谈论自己的妈妈。

教师讲述绘本故事，让幼儿观察、聆听，感受妈妈的爱。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图，讲解绘本中的重点章节，引导幼儿理解妈妈的无私关爱。

教师提出问题，引导幼儿思考并回答。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿用彩笔、画纸、贴纸等学具，创作一幅关于“我的妈妈”的画作。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达对妈妈的爱。

4. 分享展示（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。

教师点评，给予鼓励和指导。

幼儿谈自己的感悟，表达对妈妈的感激之情。

六、板书设计1. 绘本故事《我妈妈》2. 妈妈的日常起床、做早餐、送幼儿园、工作、做饭、陪伴游戏3. 妈妈的爱关心、照顾、陪伴、教导七、作业设计1. 作业题目：我的妈妈请幼儿用画笔描绘出自己心中的妈妈形象，并简单描述妈妈的特点和爱自己的一件事。

2. 答案示例：我的妈妈很温柔，每天都会陪我玩游戏。

我爱妈妈给我讲故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿对妈妈关爱的理解和感悟，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿为妈妈做力所能及的事情。

中班绘本阅读《我妈妈》语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解绘本《我妈妈》的内容，了解妈妈的形象和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力，能简单描述妈妈的外貌、性格和喜好。

3. 情感目标：培养幼儿爱妈妈的情感，懂得感恩和尊重妈妈。

二、教学重点与难点重点：让幼儿理解绘本内容，能描述妈妈的形象和特点。

难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力，学会感恩和尊重妈妈。

三、教学准备1. 物质准备：绘本《我妈妈》、妈妈相关图片或实物、画纸、画笔等。

2. 经验准备：幼儿已有观察妈妈的经验，知道妈妈的外貌、性格和喜好。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们妈妈的外貌、性格和喜好。

2. 主体活动：（1）教师讲述绘本《我妈妈》，引导幼儿观察妈妈的形象特点，如外貌、穿着、动作等。

（2）讨论：让幼儿谈谈自己妈妈的特点，如善良、勤劳、关爱等。

（3）创意活动：让幼儿画出自己的妈妈，可以包括妈妈的外貌、穿着、动作等。

3. 总结：引导幼儿认识到妈妈的爱和付出，培养幼儿感恩和尊重妈妈的情感。

五、作业布置1. 回家后，幼儿向爸爸妈妈讲述绘本《我妈妈》的故事内容。

2. 观察妈妈的一天，记录下妈妈辛勤付出的瞬间，并与爸爸妈妈分享。

六、教学策略1. 直观演示：通过展示妈妈的相关图片或实物，让幼儿更直观地了解妈妈的形象。

2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受，培养幼儿的表达能力。

3. 情境体验：创设情境，让幼儿体验妈妈的爱和付出，培养幼儿的情感。

七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿分享他们妈妈的外貌、性格和喜好。

2. 主体活动：（1）教师讲述绘本《我妈妈》，引导幼儿观察妈妈的形象特点，如外貌、穿着、动作等。

（2）讨论：让幼儿谈谈自己妈妈的特点，如善良、勤劳、关爱等。

（3）创意活动：让幼儿画出自己的妈妈，可以包括妈妈的外貌、穿着、动作等。

3. 总结：引导幼儿认识到妈妈的爱和付出，培养幼儿感恩和尊重妈妈的情感。

一、教案基本信息教案名称：《我妈妈》绘本教案适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让学生通过观察和倾听，理解绘本内容，感受母爱的伟大。

2. 培养学生的语言表达能力，鼓励学生分享自己对妈妈的爱。

教学准备：1. 准备《我妈妈》绘本若干份，确保每个学生都能看到。

2. 准备彩色纸、画笔、贴纸等绘画材料。

3. 准备音乐播放设备。

二、教学过程Step 1: 引入（5分钟）1. 教师以提问方式引导学生思考：你们知道妈妈是什么吗？妈妈对你们来说意味着什么？2. 学生分享自己的答案，教师给予鼓励和引导。

Step 2: 绘本阅读（10分钟）1. 教师带领学生一起阅读《我妈妈》绘本，引导学生关注绘本中的细节，感受母爱的伟大。

2. 教师提问：绘本中的宝宝是如何描述妈妈的？你们觉得自己的妈妈有什么特点？3. 学生分享自己的答案，教师给予鼓励和引导。

Step 3: 绘画活动（10分钟）1. 教师分发绘画材料，引导学生用画笔和贴纸创作一幅关于妈妈的画作。

2. 学生发挥想象力，创作自己的画作，教师巡回指导。

Step 4: 分享与感恩（5分钟）1. 教师邀请学生分享自己的画作，让学生讲述作品中妈妈的特点和对妈妈的爱。

2. 学生分享自己的答案，教师给予鼓励和引导。

Step 5: 总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生思考：今天我们一起了解了妈妈的爱，你们觉得应该如何表达对妈妈的爱呢？2. 学生分享自己的答案，教师给予鼓励和引导。

三、教学评价通过学生在绘画活动中的表现、分享环节的发言以及课堂参与度来评价学生对绘本内容的理解和对母爱的感悟。

观察学生是否能够主动表达对妈妈的爱，并在日常生活中体现感恩之心。

六、教学延伸Step 1: 家庭作业（5分钟）1. 教师布置家庭作业：让学生回家后，为妈妈做一件小事，如帮忙家务、给妈妈捶背等。

2. 学生完成作业后，第二天在课堂上分享自己的体验和感受。

七、教学反思Step 1: 教师总结（5分钟）1. 教师对自己的教学进行反思，思考在教学过程中是否达到了预期的教学目标。