都德《最后一课》的阅读理解题及答案

《最后一课》阅读答案大全《最后一课》阅读答案大全导读：《最后一课》是法国作家都德写的一篇短篇小说,通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗朗士在最后一堂法语课中的见闻和感受。

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最后一课阅读题及答案篇一：1.给加粗字注音。

郝叟( ) 哽( ) 祈祷( ) 诧异( ) 惩罚( ) 踱来踱去( )2.选词填空。

(1)“想起这些，我多么________(痛心、懊悔、悔恨)!我这些课本，语法啦，历史啦……”(2)个个都那么________(留心、细心、专心)，教室里那么________(安静、肃静、寂静)!(3)这套衣服，他只有在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。

而且整个教室有一种不平常的________(庄严、严肃、肃穆)的气氛。

(4)韩麦尔先生见了我，很________(温和、柔和、温柔)地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要上课，不等你了。

”(5)他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来________(忠诚、忠心、忠实)的服务，来表示对就要失去的国土的________(谢意、敬意、敬爱)。

(6)这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子________(装进、塞进、挤进)我们的脑子里去。

答案：1.略2.(1)懊悔 (2)专心、安静 (3)严肃 (4)温和 (5)忠诚、敬意 (6)塞进最后一课阅读题及答案篇二：一、下列词语中加粗字注音全都正确的一项是( )A.赫叟(hǎo sǒu) 诧异(chà) 哽住(gěng)B.祈祷(qí) 懊悔(ào) 挟(jiá)C.惩罚(chěng) 板凳(dèng) 捂(wǔ)D.紫藤(téng) 钥匙(yào shi) 赚(zhuàn)二、下列各组词语中有错别字的一组是( )A.祈祷督学B.思量墙璧C.惨白阻塞D.戒尺溜冰三、下列说法有误的一项是( )A.《最后一课》的体裁是小说，作者都德，选自《星期一故事集》。

初中语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案编订：XX文讯教育机构都德《最后一课》课文阅读教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。

我想就别上学了，到野外去玩玩吧。

天气那么暖和，那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。

这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。

我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。

最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦?”铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的!”我想他在拿我开玩笑，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。

平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。

开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。

我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。

我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。

你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌!可是一点儿也没有什么。

韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。

部编版七年级语文下册第6课《最后一课》课后练习题（附答案）⊙收获平台一、积累与运用。

1、根据拼音写汉字。

ào( )悔祈( )dǎo chà( )异chéng()罚duó( )步gěng( )住钥( )shi wú（）着2、选词填空。

（细心耐心用心关心专心分心）①今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多（）学习。

②你们的爹妈对你们的学习不够（）。

③我觉得我从来没有这样（）听讲过。

④他也从来没有这样（）讲解过。

⑤个个都那么（），教室里那么安静。

⑥有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不（）。

3、仿写句子，要求句式、修辞基本相同，可任选一题作答。

①我难道就没有什么该责备我自己的？我不是也常常叫你们放下学习替我浇灌园子？还有，我要是想去钓鲈鱼，不是随随便便就给你们放了假？②当一个民族沦为奴隶的时候，只要好好保住了自己的语言，就如同掌握了打开自己牢房的钥匙。

答：二、翻开课文《最后一课》，阅读以下两个片段，回答问题。

片断一：正当我看了这一切感到纳闷的时候，哈墨尔先生走上讲台，……我站在坐位上左右摇晃，心里难受极了，头也不敢抬。

片断二：讲完了文法，就开始习字。

……“那些人是不是也要强迫这些鸽子也用德国话鸣唱？”1、“我们课桌的三角架上挂着这些字模，就像是许多小国旗在课堂上飘扬。

”说说小弗朗茨为什么会有这样的联想？答：2、“有一群鸽子在低声咕咕，我一面听着，一面想：‘那些人是不是也要强迫这些鸽子也用德国话鸣唱？’” 小弗朗茨从鸽子的叫声中所产生的联想，体现了他什么样的思想感情？答：3、找出文中体现小弗朗茨心情、态度变化的关键词语，联系全文说说其变化的内在原因是什么？答：*三、这篇小说的主人公是小弗朗茨还是哈墨尔?存在不同的看法。

你的看法是什么？请与同学探讨探讨。

答：⊙发展空间郑振铎的“最后一课”张进人们都知道法国作家都德的短篇小说《最后一课》；却很少有人知道，中国著名爱国作家、学者郑振铎先生的“最后一课”。

最后一课阅读题及答案最后一课阅读答案《最后一课》(节选)(11分)接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。

他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确;又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

说到这里，他就翻开书讲语法。

真奇怪，今天听讲，我全都懂。

他讲的似乎挺容易，挺容易。

我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。

这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

忽然教堂的钟敲了十二下。

祈祷的钟声也响了。

窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。

韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。

”(《节选自法国都德《最后一课》)小题1:选段中的“监狱”比喻_____________________________;“钥匙”比喻_____________________________。

(2分)小题2:“忽然教堂的钟声敲了十二下”，划线词“忽然”表明了什么?有什么作用?(3分)小题3:谈谈你是如何理解划线句子“韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

”的?(4分)小题4:韩麦尔先生此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，因为()(2分)A.时间太少了，满肚的话一时无从说起。

B.他要离开他教的学生，心情难过。

C.想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。

D.最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。

参考答案：小题1:普鲁士对法国人民的统治和封锁;法国语言。

最后一课郑振铎阅读题及答案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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