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如何建立融洽的家校关系，共同促进学生成长？成立融洽的家校关系，共同促进学生进阶家校关系是促进学生健康成长不可或缺的重要因素。
建立起相处和谐的家校关系，能有效地整合家庭和学校的教育资源，利用教育合力，为学生提供更加全面、有效的教育和发展支持。
一、建立起融洽家校关系的必要性1. 共同目标一致：学校和家庭都希望学生健康成长，获得全面发展。
家校沟通能够有效地将教育目标统一，形成强大合力，共同促进学生进阶。
2. 信息互通共享：学校和家庭的信息交流可以帮助彼此互相了解学生的学习和生活状况，及时发现问题，并共同制定解决方案，帮助学生顺利度过成长关口。
3. 资源整合优化：学校和家庭各有不同的优势和资源，家校沟通能够有效整合资源，为学生提供更加丰富的学习机会和成长环境。
4. 促进学生全面发展：融洽的家校关系能创造良好的教育氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心和责任感，促进学生的全面发展。
二、确立融洽家校关系的策略1. 沟通是桥梁：家校之间要建立起有效的沟通机制，定期进行沟通交流，及时反馈学生信息，共同探讨教育问题，形成共识。
2. 互信是基础：学校要尊重家长，家长要信任学校，彼此之间建立信任关系，才能更好地开展合作。
3. 尊重家长权利：学校要积极聆听家长的意见，尊重家长的选择，并主动与家长沟通，及时反馈学生情况，共同为学生的成长负责。
4. 发挥家长作用：学校要积极主动鼓励家长参与学校教育活动，发挥家长的教育优势，共同促进学生进阶。
5. 开展家访工作：学校要定期积极开展家访工作，全面了解学生的家庭情况，与家长进行深入的交流，增进彼此的了解，建立良好的沟通关系。
三、组建和睦家校关系的具体方法1. 建立家长学校：学校可以定期举办家长学校，邀请专家学者为家长讲授教育知识，分享育儿经验，提升家长的教育水平。
2. 积极开展家访活动：学校教师可以不定期通过家访，了解学生的家庭情况，与家长沟通交流，共同制定教育方案，解决学生学习困难。
家长会增进家庭与学校的沟通与了解家长会是学校与家庭之间的重要桥梁，可以促进家庭与学校之间的沟通与了解。
家长会不仅可以让家长们更好地了解学校的教育理念和教学管理方式，也能让学校更好地了解家庭的需求和期望。
通过家长会，家长和学校可以进行有效的交流，共同为学生的成长和发展努力。
首先，家长会是一个让学校向家长传达信息的平台。
学校可以通过家长会向家长们介绍最新的教育政策、校园建设等信息，让家长了解学校的发展方向和目标。
通过家长会，学校可以向家长们介绍学校的教学团队和师资力量，让家长们对学校的教学质量有一个更全面的了解。
此外，学校还可以通过家长会向家长们介绍学校的活动计划和课程设置，让家长们更好地参与学校的教育活动。
其次，家长会也是一个让家长向学校提出问题和建议的平台。
通过家长会，家长们可以向学校反映孩子在学校中遇到的问题，并提出解决问题的建议。
学校可以通过家长会了解家长们对学校教育的期望和需求，及时调整教学方法和管理策略，以更好地满足家长和学生的需求。
家长们也可以通过家长会与学校老师和管理人员进行面对面的交流，在交流中增进对彼此的了解和信任。
另外，家长会还可以促进家长之间的交流和互动，增进家庭之间的沟通与了解。
家长们可以通过家长会交流各自的教育经验和育儿心得，学习和借鉴其他家庭的好方法和做法。
家长们可以互相支持和协助，共同面对孩子在成长过程中可能遇到的各种问题。
通过家长会的互动，家长们建立了一个共同关心孩子成长的平台，形成了一个庞大的教育共同体。
总之，家长会是家庭与学校之间沟通与了解的桥梁，对于促进家庭和学校的合作、提升学生的综合素质十分重要。
家长会不仅让学校能够向家长传达信息，也提供了家长向学校提出建议和问题的渠道。
通过家长会，还能增进家长之间的交流和互动，加强家庭与家庭之间的联系。
因此，我们应该积极参与家长会，携手合作，为孩子们的成长共同努力。
如何更好地与学校沟通孩子的学习情况？该如何更合适地与学校沟通孩子的学习情况？教育工作者自然明白家长与学校紧密合作的重要性，这对于孩子的成长和学业发展至关重要。
有效沟通是建立这种合作关系的关键桥梁。
而现在，许多家长在与学校沟通孩子的学习情况时，往往感到束手无措，很难表达自身诉求，也很难以理解学校的回应。
本文将从教育专业角度，探讨如何更好地与学校沟通孩子的学习情况，促进家长和学校更快速有效的信息交流，共同携手帮助孩子成长。
一、积极主动的态度沟通交流，构建良好互动：1. 主动预约谈话：家长应主动联系老师，预约时间通过面对面交谈。
沟通无疑更方便，但面对面交流更能体现对教育的重视，也更易于双方理解彼此。
2. 详细记录问题：在交流前，家长应详细记录孩子学习中遇到的问题，包括具体学科、科目内容、学习态度、学习方法等，以便于在交流过程中有理有据地反映诉求。
3. 积极倾听反馈：沟通过程中，家长要保持认真倾听的态度，听取老师对孩子学习情况的反馈，并积极主动地提出疑问，尽量减少打断老师的阐述，才能更全面地了解孩子的学业现状。
二、内容明确沟通目标，提高沟通效率：1. 明确沟通目的：家长应明确此次前来沟通的目标，是了解孩子在校学习情况，还是寻求改善学习方法，或是探讨其他教育问题。
明确目标能帮助家长条理分明地反映诉求，也更方便老师理解家长意图。
2. 提出具体问题：家长不要泛泛而谈，而应给出具体的问题，例如：“孩子在数学课上注意力不集中，请问是什么原因？”、“孩子学习英语困难，您有什么建议？”，这样更能帮助老师抓住重点，提出针对性的解答。
3. 积极提出建议：家长在沟通过程中，应避免抱怨和质疑，更应提出积极主动的建议和想法，例如：“我想问问您孩子可以尝试哪些学习方法来提高学习效率？”、“您也可以推荐一些适合孩子阅读的书籍吗？”，积极主动的合作态度更容易换取老师的理解和支持。
三、运用丰富沟通渠道：1. 利用线上工具：学校和家长可以通过微信、QQ等社交平台建立沟通群组，及时交流孩子的学习情况，并在需要时进行更深入的探讨。
加强家校沟通合作家校合作是学生学习和发展的重要保障之一。
通过加强家校沟通合作，可以搭建起家校之间的桥梁，促进双方的互动和交流，共同为学生的成长提供更好的支持和帮助。
本文将从家校沟通的重要性、有效的沟通方式以及加强家校合作的具体措施等方面进行探讨。
一、家校沟通的重要性家庭是孩子的第一任教师，家长对孩子的教育起到了不可忽视的作用。
而学校则作为孩子接受教育的重要场所，也承担着培养学生的责任。
只有家庭和学校紧密合作，才能为孩子的全面发展提供更好的条件。
良好的家校沟通可以促进双方的相互了解和理解。
家长可以通过与老师的交流，了解孩子在学校的学习情况、表现和问题。
而学校也可以通过与家长的沟通，了解家庭环境对孩子学习的影响以及孩子的特长和优势。
通过相互的了解和理解，家长和学校可以更好地协调行动，共同关注和关心孩子的成长。
二、有效的沟通方式1.面对面沟通：家长可以通过参加家长会、家访等方式与孩子的班主任或任课教师进行面对面的交流。
这种方式可以让双方更加直观地了解对方的意见和建议，有效解决问题。
2.书面沟通：学校可以定期向家长发送学校通知、班级通讯等渠道，向家长传递学校的教育方针、学校活动安排等信息。
家长也可以通过书面形式向学校反馈孩子的学习情况、家庭情况等。
3.网络沟通：随着互联网的发展，网络沟通也成为了家校沟通的一个重要方式。
学校可以开设教育平台或网站，家长可以通过网络平台了解孩子的学习情况、作业要求等。
同时，家长也可以通过邮件、微信等方式与老师进行交流。
三、加强家校合作的具体措施1.建立家长学校协会：学校可以成立家长学校协会，由家长代表参与学校管理和决策，促进学校与家长之间的密切联系。
2.定期召开家长会：学校可以定期召开家长会，与家长分享学校的教育理念、教学进度和活动安排，同时听取家长的建议和意见，共同研究解决教育问题。
3.健全学校家访制度：学校可以制定家访计划，定期拜访学生家庭，与家长面对面交流，了解孩子的家庭环境、学习情况和问题，为孩子的成长提供更有针对性的帮助和指导。
班主任应该怎样协调与学生家长的关系班主任是学生与学校之间沟通的桥梁，如何协调好与学生家长的关系是一项重要的工作。
本文从以下几个角度出发，探讨班主任应该如何协调与学生家长的关系。
一、沟通是关键班主任与家长之间的沟通是建立良好关系的关键。
沟通的双方应尽量保持交流畅通，及时解决问题。
班主任要在每学期的开学时向家长介绍班级情况，解答家长的疑虑。
在学生存在问题时，班主任与家长一定要保持沟通，了解家长的观点和看法，并及时给出建议、解决方案，为学生提供必要的支持与帮助。
而在沟通中班主任需要注意以下几点：1.坦诚：需要以真诚的心态与家长进行沟通，并及时向家长反馈学生的表现情况和存在的问题。
2.耐心：与家长沟通可能会面临很多不同的想法和角度，班主任可以通过耐心倾听和讨论，化解矛盾，达成共识。
3.灵活：不同家庭有不同的教育理念和方法，班主任需要根据家长的要求调整自己的教育方法，为学生提供更好的服务。
二、了解家庭背景班主任不仅要了解学生本人的情况，同样需要了解学生的家庭背景。
这对于班主任了解学生的行为反应，以及帮助学生制定适合自己的学习计划非常有帮助。
针对不同的家庭背景和教育方式，班主任可以采取更加灵活的方式帮助学生。
在了解学生家庭背景时，班主任需要关心的方面包括以下几点：1.学生的父母和其他家庭成员的教育背景和职业情况。
2.学生的家庭情况，如家庭成员的数量、居住环境等。
3.学生的生活习惯和家庭从小教育方式。
对于每一个学生的家庭背景，班主任应根据具体情况制定不同的教育计划，帮助学生更好地成长和发展。
三、适时反馈班主任需要给予学生及时的反馈，让学生及家长了解学生的学习、表现、成绩等情况。
及时的反馈不仅能够帮助学生做好自身的调整和学习规划，而且也能够让家长更好地了解孩子的情况。
在给学生及家长反馈时，班主任需要注意以下几点：1.具体：反馈的内容要具体，不能模糊。
2.积极:反馈的方式要积极，体现出对学生积极的支持和帮助。
3.客观:反馈的方式要客观，不能偏颇或者过于主观。
如何加强家校沟通，共同促进学生成长？可以提高家校沟通，共促学生进阶：深度合作的艺术家校沟通，是促进学生全面发展的重要桥梁，也是构建和谐教育生态的基石。
但在实际生活中，家校沟通却存在模式单一、信息不对称、沟通效率低下等问题，导致教育合力难以形成，学生成长会变缓。
因此，提高家校沟通，需要从理念革新、模式创新、机制完善等方面入手，方能实现深度合作，共同促进学生成长。
一、理念革新：建立平等互信的沟通关系现代的家校沟通模式往往以学校为主导，家长处于被动接受的弱势地位。
这种模式不利于形成平等互信的沟通关系，也难以实现真正的合作共赢。
因此，学校需转变观念，将家长视为教育合伙人，尊重其对孩子的了解和教育诉求，积极主动地倾听家长意见，共同研讨教育方案。
二、模式创新：拓展多层面的沟通渠道单一的沟通渠道很难满足家校沟通的需求，也无法实现信息的高效传达。
因此，学校需创新沟通模式，拓宽多维度的沟通渠道：1. 服务平台建设: 成立家校沟通平台，实现信息及时、便捷快速的传递，并提供信息查询、在线咨询等功能。
2. 主题活动: 定期组织家长会、主题讲座、开放日等活动，促进家长与学校、教师的互动交流。
3. 个体化交流: 鼓励教师主动与家长沟通，建立定期沟通交流机制，及时反馈学生情况，并共同探讨解决方案。
4. 信息共享: 定时发布学校教育教学信息、学生学习情况等，让家长了解学校的教育理念、教学目标和课程安排。
三、机制完善：形成制度化、常态化的沟通机制家校沟通的有效性不仅取决于沟通方式，更取决于制度建设。
因此，学校需构建长效化的沟通机制，保障沟通的常态化和有效性：1. 制定家校沟通制度: 明确家校沟通的原则、内容、流程、方式和责任，以保证沟通的规范性和有效性。
2. 建立沟通反馈机制: 定期收集家长的意见建议，及时反馈沟通效果，逐步改进沟通机制。
3. 加强教师培训: 提升教师与家长沟通的技巧和能力，帮助教师更好地理解家长需求，营造良好的沟通氛围。
幼儿园中的家校合作建立良好沟通的桥梁孩子的成长和教育是一个复杂而长期的过程，在这个过程中，幼儿园扮演着至关重要的角色。
然而，仅仅依靠幼儿园的教育是远远不够的，家庭的参与和支持同样不可或缺。
家校合作成为了促进孩子全面发展的关键因素，它就像一座坚实的桥梁，连接着家庭和幼儿园，共同为孩子的未来奠定坚实的基础。
在幼儿园中，家校合作的重要性不言而喻。
对于孩子来说，家庭和幼儿园是他们最主要的生活和学习场所。
家庭给予孩子温暖、关爱和安全感，培养他们的基本价值观和生活习惯；幼儿园则提供了系统的教育、丰富的社交环境和专业的指导，帮助孩子开拓视野、发展能力。
当家庭和幼儿园能够紧密合作时，孩子能够在一个连贯、一致的环境中成长，避免了教育理念和方法的冲突，从而更好地适应社会，建立自信和积极的人生态度。
对于家长而言，参与幼儿园的教育活动能够让他们更深入地了解孩子在园中的表现和发展情况。
通过与教师的交流，家长可以及时发现孩子的优点和不足，有针对性地给予支持和引导。
同时，家长也能够学习到先进的教育理念和方法，提升自己的教育水平，更好地履行家庭教育的职责。
对于幼儿园来说，家校合作有助于提高教育质量。
家长的参与和支持能够为幼儿园的教育教学提供更多的资源和建议，促进幼儿园不断改进和完善教育教学方法。
此外，家长对幼儿园工作的理解和认可，也能够提高幼儿园的声誉和社会满意度，为幼儿园的发展创造良好的外部环境。
那么，如何在幼儿园中建立良好的家校合作关系，搭建起有效的沟通桥梁呢？首先，建立畅通的沟通渠道是关键。
幼儿园可以通过多种方式与家长保持密切联系，如定期召开家长会、设立家长开放日、建立班级微信群等。
家长会是一种传统而有效的沟通方式，教师可以在会上向家长介绍幼儿园的教育教学计划、孩子的发展情况以及需要家长配合的事项。
家长开放日则为家长提供了一个亲身感受幼儿园教育教学活动的机会，让他们更加直观地了解孩子在园中的学习和生活。
班级微信群则方便了教师和家长之间的日常交流，及时沟通孩子的点滴进步和存在的问题。
幼儿园家园共育沟通桥梁建设促进师生家庭合作共育机制随着时代的发展和社会的进步，家庭教育和学校教育之间的合作共育显得尤为重要。
幼儿园作为一所基础教育机构，起到了桥梁的作用，使师生家庭共同参与孩子的教育过程中。
本文将探讨如何进一步促进幼儿园家园共育的沟通桥梁建设。
首先，在沟通桥梁建设方面，幼儿园可以加强与家庭的互动交流。
幼儿园可以定期组织家长会、家庭日等活动，邀请家长参与幼儿园的教学活动，了解孩子在学校里的表现和需求，同时也向家长传递幼儿园的教育理念和教学方法。
这样做既可以增进师生与家长之间的了解和信任，也有助于家长更好地理解幼儿园的教育思想和教学目标，从而更好地配合幼儿园的教育工作。
此外，幼儿园还可以促进师生家庭之间的互动交流。
例如，可以定期邀请家长进入幼儿园进行主题讲座、工作坊等活动，向家长提供教育指导和家庭教育培训。
同时，幼儿园还可以鼓励家长互相交流经验，组织家长班级群或家长工作组，让家长们能够分享育儿经验、交流教育问题，共同成长和进步。
最后，幼儿园可以建立家园共育的评估机制，对合作共育的效果进行评估和反馈。
通过定期的家长满意度调查、教师评估及家庭教育成效评估等方式，了解家长和教师对于共育工作的满意程度和意见建议，并及时调整和改进工作方法。
同时，也可以邀请专家学者对共育机制进行研究和评估，以提高共育工作的质量和水平。
综上所述，幼儿园家园共育的沟通桥梁建设对于促进师生家庭合作共育机制具有重要意义。
通过加强与家庭的互动交流、建立家校互动平台、促进师生家庭之间的互动交流以及建立评估机制，可以实现家庭教育和学校教育的有效融合，为孩子的全面发展提供更好的支持和帮助。
只有师生和家庭通力合作，共同育人，才能培养出更加优秀的下一代。
如何加强家校沟通，共同促进学生成长？家校携手，共育未来：可以提高家校沟通，促进学生全面发展教育是一个复杂的系统工程，必须家庭、学校、社会三方面力量的协同配合。
我当然也知道家校沟通在学生成长发展中的重要性。
唯有家校携手共育，才能为学生创造良好的成长环境，合力促进其全面发展。
一、家校沟通和交流现状与挑战：当前，家校沟通独自面对着诸多挑战：信息左右不对称：学校和家庭对彼此的教育理念、教学、学生情况等极度缺乏了解，可能导致信息沟通不畅，很难形成强大合力。
沟通方式单一：传统的家长会、短信等沟通效率不够高，普遍缺乏互动性，难以满足家长和学校的多样化需求。
家长参与度低：部分家长极度缺乏进行教育的意识，对学校的教学工作普遍缺乏了解，也没有积极主动地参加到孩子的教育中。
二、家校沟通的意义：家校沟通是构建良好的教育生态的基石，也能有效促进学生成长发展：进一步促进学生学习：家长了解学校的教学内容和进度，可以更好地配合学校通过家庭教育，帮助孩子提高学习效率。
解决学生问题：学校可以及时将学生的学习、生活、心理等方面的问题反馈给家长，家长也可以及时提供帮助和支持。
构建良好关系：家校沟通可以促进家长对学校的信任，加深学校对家长的了解，建立良好的沟通和合作关系。
提升学生综合素质：家长和学校共同关注学生的全面发展，帮助孩子树立正确的价值观、养成良好的行为习惯，提高学习能力、生活能力和社会适应能力。
三、家校沟通的策略：为了加强家校沟通，促进学生全面发展，建议采取以下策略：成立丰富化的沟通平台：除了传统的家长会、短信等外，还可以借用公众号、家长群、学校网站等现代化手段，实现信息共享和互动交流。
开展主题性家校沟通活动：组织家长学习教育相关的理论知识、开展家庭教育讲座、举办亲子活动等，帮助家长提升教育理念和能力。
确立家校沟通机制：制定并执行家校沟通制度，明确沟通和交流内容、时间等，确保沟通的有效性，确立长期稳定的家校沟通体系。
发挥家长委员会的桥梁作用：家长委员会可以作为家长与学校沟通交流的桥梁，收集家长意见，促进学校工作改进，增加家长的参与意识和责任感。
家长会发言如何与孩子进行有效的沟通和交流一、引言家长会作为家庭和学校之间的桥梁，发言环节的重要性不可忽视。
在家长会上，如何与孩子进行有效的沟通和交流是一个值得关注的问题。
有效的家长会发言可以促进家校合作，提高孩子的学习成绩和综合素质。
本文将探讨在家长会上如何与孩子进行有效的沟通和交流。
二、尊重孩子的意见在发言过程中，家长首先要尊重孩子的意见。
家长应该给予孩子自由表达的空间，鼓励他们分享自己的观点和想法。
同时，家长要倾听孩子的意见，尊重他们的观点，不要轻易打断或忽视。
通过尊重孩子的意见，能够激发他们的自信心，提高他们对沟通的积极性。
三、建立良好的沟通氛围良好的沟通氛围是有效沟通的基础。
在家长会上，家长应该以平和的语气和和善的表情与孩子进行交流。
家长要避免压力过大或情绪不稳定时与孩子进行沟通，以免影响沟通效果。
此外，给予孩子足够的时间和空间，让他们能够充分表达自己的想法和感受。
在沟通过程中，家长还可以通过鼓励和肯定的方式激励孩子，增强他们积极参与家长会发言的意愿。
四、明确表达观点和期望在家长会发言中，家长需要明确表达自己的观点和期望。
家长应该清晰地陈述自己对孩子的期望，例如希望孩子在学习上取得更好的成绩，培养良好的行为习惯等。
此外，家长还要给予具体的指导和建议，帮助孩子解决问题和面对挑战。
通过明确表达观点和期望，可以增强家长会发言的针对性和实效性。
五、倾听孩子的反馈倾听孩子的反馈是有效沟通的关键。
在家长会发言中，家长不仅要表达自己的观点和期望，还要关注孩子的反馈和回应。
家长应该积极倾听孩子对自己观点的理解和接受情况，了解他们的想法和感受。
同时，家长要耐心解答孩子提出的问题，并与孩子进行积极的互动。
通过倾听孩子的反馈，可以更好地了解孩子的需求，进一步提高家长会发言的针对性和实效性。
六、共同制定目标和计划良好的沟通和交流不仅要有明确的观点和期望，还需要共同制定目标和计划。
在家长会上，家长和孩子可以一起商讨学习方面的目标和计划，制定具体的行动方案。
学校如何与家长沟通孩子在校表现？学校怎么与家长沟通孩子心理：构建体系合作育人成才的桥梁家长是孩子的第一任老师，学校是孩子成长的另一个重要舞台。
为了更好地促进孩子的全面发展，学校与家长之间的沟通和交流至关重要。
该如何有效地将孩子在校的表现传达给家长，建立起良性互动，成为学校教育工作中不可或缺的一部分。
一、建立多元化的沟通渠道：1. 定期进行家访：上门家访是学校全面了解孩子家庭情况，与家长面对面交流的有效方式。
教师也可以仔细观察孩子的家庭环境，了解孩子的家庭教育，并与家长共同探讨孩子的学习和生活情况。
2. 家长会：家长会是学校与家长互相进行团体交流沟通的重要平台。
学校可以在家长会上向家长介绍学校的教育理念、教学模式和班级管理等方面的信息，并就孩子的学习情况、心理状态等问题进行交流。
3. 短信、微信等平台：对于一些日常的沟通事项，学校可以通过短信、微信等平台及时与家长交流，例如告知家长孩子的心理状态、提醒家长参加学校活动等。
4. 家校沟通平台：学校可以利用专门的家校合作平台，家长可以通过平台了解孩子的学习进度、考试成绩、作业情况等信息，并与老师参与在线交流。
二、掌握有效的沟通技巧：1. 积极主动地、正面、详细的语言表达：尽量减少使用消极、批评性的语言，例如“你孩子上课不认真听讲”，“你孩子作业经常不完成”等，而是要使用具体的描述，比如“你孩子今天课上积极主动参与了讨论”，“你孩子今天课堂里认真完成了老师布置的作业”。
2. 注重倾听：积极倾听家长对孩子心理的反馈意见和建议，并耐心解答家长的疑问。
3. 热情鼓励家长参与：鼓励家长积极主动地参与学校的各项活动，例如家长开放日、家长讲座等，让家长更好地了解学校的教育理念和教学方法。
三、提高沟通的实效性：1. 及时反馈：及时将孩子的在校表现反馈给家长，避免信息滞后，影响家长及时了解孩子的情况并采取相应的措施。
2. 重视问题解决：对家长提出的问题和建议要认真对待，并与家长共同探讨解决问题的方法。
怎么跟学生家长沟通（3篇）怎么跟学生家长沟通（通用3篇）怎么跟学生家长沟通篇1重视第一次与家长见面的机会，给家长留下良好的印象。
与大部分家长的第一次见面，就是新生报道时。
家长的心情大都是一样的，都想借此了解自己孩子的老师是个怎样的老师，以便确信自己的孩子是否能更好地学习和生活。
因此，我想在与家长交谈达到两个目的：一是让家长信服我。
二是让家长敢于接近我。
在新生报道时，教师与家长互留下联系电话，希望多与家长一起共商育人良策，使每个孩子都能健康成长。
这样，就会让家长觉得我是个可信任而又平易近人的人，为以后与家长的沟通奠定了良好的基础。
其次，营造宽松的气氛，以平等的身份与家长交谈。
以诚相待，用诚心架起沟通的桥梁。
只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他们愉快地与我合作。
有些家长，与老师交谈会感到拘束、不自在，因此，我就注意营造轻松的气氛，从不以教育者居高临下的姿态和家长交谈，不用必须、应该等词语要求家长怎样做,孩子的错更不会责怪家长，而是尊重家长，积极接纳每一位家长，把家长当作是自己的朋友，多倾听家长的话，引导家长提出宝贵建议，答应家长只要自己能办到的事一定会尽力而为，如果不能办到的我也坦然相告争取家长的谅解。
在与家长提出共同促进孩子发展的措施时，采用商量的口吻，征求家长的意见，这样，让家长感觉到得到老师的尊重，更从感情上也拉近了距离，与家长的谈话自然就轻松多了，家长也就会经常愿意主动和我联系和沟通了。
第三、充分了解学生，与家长谈及孩子的缺点时注意方式方法。
老师与家长的谈话都是为了孩子，作为老师，我觉得首先必须充分了解孩子的情况，如：孩子的学习成绩、性格特点、特长和爱好、优点和缺点等等。
因此，我和家长谈及孩子的发展情况时是比较具体的，从不笼统、模糊和泛泛而谈，没把握和不准确的不说，让家长感到我对孩子的关心和重视，感觉到我工作的细致、认真和负责O而且，我与家长交流时，对孩子的评价也是客观而全面的，既肯定孩子的优点与进步，也真诚地提出其不足之处及改进办法。
架起学生与家长心灵沟通的桥梁作者：李长江来源：《职业·下旬》2013年第03期摘要：家长和学生间建立有效的沟通是家庭教育的基础，但有些学生在高中阶段，进入青春期以后，心理和生理都发生了较大的变化，在思想意识上与家长产生了分歧而导致关系逐渐疏远，严重的会发生沟通障碍；家长不知道学生想什么、做什么；学生也不愿意与家长交流。
长此以往，不利于学生的教育和成长。
本文针对这种情况提出了一些建设性的意见。
关键词：学生家长老师沟通笔者班上有位学生，父亲打工，工作很辛苦，母亲身体不好，在家做家务和手工，他还有个姐姐在外地读书，经济比较拮据。
他常带香烟进学校，平时表现比较散漫。
经过进一步了解发现，他认为在生活中父母主要关心的是姐姐，而不关心自己。
因对父母的误解，他周末放假经常在外面玩，甚至晚上也不回家睡觉，不愿意与父母沟通。
父母基本上失去了对他的监管。
针对这种情况我找家长进行了沟通，说出了孩子内心的感受后家长显得很无奈，一个劲地重复：“我们怎么会不关心他呢？”事实上，世界上哪有不关心孩子的家长呢？只是有些家长不知道该怎么关心，而一些孩子又无法感受或者理解父母的关心罢了。
作为一名班主任，怎样才能在学生和家长之间架起沟通的桥梁，让家长和学生之间消除隔阂，增进了解呢？一、学生与家长产生沟通障碍的原因学生与家长之间产生的隔阂主要源于沟通障碍，而障碍产生的原因家长负有主要责任，主要集中在以下几点：一是时间问题。
家长太忙，忙于工作和个人事务，没时间管学生，没有更多的时间思考学生教育的问题，没时间陪伴学生，这样就导致了沟通时间存在障碍。
家长有空的时候学生在学校里；孩子回到家，家长又很少有时间陪伴学生过周末。
最终导致家长与学生在一起相处的时间更少，失去了沟通的空间和氛围，造成沟通障碍。
二是思想问题。
由于家长和学生的位置不同，导致看事物的视角不同，思想难统一。
一般情况是家长希望学生做的事情，学生不喜欢；学生喜欢做的事情，家长大部分都反对。
家长与学生沟通的桥梁
搭建好家长与学生沟通的桥梁是作为一名班主任责无旁贷的工作，也可以这么说，班主任就是家长联系学生的桥梁，然而班主任的工作做好才是沟通这座桥梁的质量保证。
在这项漫长、艰巨而又充满乐趣和成就感的良心工程中，本人总结出以下三点的心得。
一、明确规则，培养责任感现在不少的孩子都是独生子女，是家中的心肝宝贝。
有的家长把全副心思放在了孩子的身上，对孩子百般袒护，却不知这样的行为导致了孩子问题的出现。
我班的小宇小时候被开水烫伤，烫伤的面积达到30%，他的父母总感觉对不起自己的孩子，因此对他十分溺爱。
我安排小宇负责清洁饮水机的工作，小宇高兴地接受了，她母亲却不乐意了，找到我要求调换值日的地点；小宇偷了家里的钱去玩游戏机，父母口头批评，却不痛不痒，小宇仍我行我素……随着时间的推移，小宇身上出现了越来越多的问题：责任感不强，值日经常迟到；经常欺负女学生；课堂上经常开小差，对学习没有兴趣……现在，他的母亲意识到自己的儿子的问题了，但却不知该如何是好，因为在家中，小宇根本不听她的话。
面对这位家长，我明确地告诉她：“你应该让孩子知道，在家里，在学校，在社会，都有自己的责任，应该尽责任去做一个好儿子，好学生，好公民，应让孩子知道做错了就应该承担责任。
”这位家长带着沉思走了，之后，她不断加强与我的沟通，及时反馈孩子在家里的情况，家校联合，使孩子在逐步地改变着。
现实中还有多少这样的家长，总觉得亏欠自己的孩子，无原则地纵容自己的孩子，害了自己的孩子。
要知道“凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。
”的道理，才能使孩子在规则中健康成长。
二、解除束縛，给孩子自由成长的空间早在60年前，陶行知先生就大声疾呼：解放小孩子的头脑，解放小孩子的双手，解放小孩子的嘴，解放小孩子的空间。
但是在家庭教育中，有的家长出于对孩子的爱，总担心孩子会遇到危险，处处约束孩子，可这样的约束容易使孩子的个性被束缚，导致出现不少的问题。
班里的婷婷就是一个例子。
小婷的母亲十分疼爱她，在生活上事无巨细都帮小婷打点好，但同时对小婷也十分严格，小婷的一切行动都得征得她的同意。
小婷虽然已是七年级的学生，但却不懂得该怎样与人交往，她的同学给她
打电话，小婷的母亲总要刨根问底，问这位同学的成绩如何，品质如何，使得同学们都不敢再找她玩。
小婷想看同学的书，却不懂得要开口借，只是偷偷地把书拿走，等看完之后再偷偷地还。
后来，我跟小婷的母亲沟通之后，我给她提出了建议：不要过度约束孩子，给孩子一定的自由空间，让她学会独立，学会怎样与人交际，不要因为害怕孩子犯错就剥夺孩子学习的机会，应该有让孩子犯错的勇气，哪一个人不是在磕磕绊绊中成长的呢？过度的关心与约束反而成了孩子成长的绊脚石。
孩子在成长的过程中，对世界充满了好奇，作为家长与老师，所做的就是引导孩子怎样去探索身边的事物，而不是因害怕危险而约束孩子，使孩子丧失了与外界事物接触的机会，从而导致各种能力的缺失。
小婷交际能力弱，不正是家长过度保护，过度约束导致的吗？三、降低期望值，使孩子健康成长有的家长将自己的心理问题转接到孩子的身上，使孩子很小就背负着沉重的心理包袱，导致行为出现异常。
对于这样的家长，一定得让她正视自己的问题，从而解掉孩子身上的枷锁。
我的班里有一个学生小俊，在学校里十分乖巧，从不惹是生非，是老师眼中的好学生。
但据他的母亲反映：小俊在家里脾气暴躁，为所欲为，完全是另外一个样子。
为什么小俊在学校与在家里的表现会完全相反呢？通过与小俊母亲的几次交谈，我逐渐明白到问题在小俊的母亲身上：小俊的母亲本是一位公务员，因为违反计划生育政策生下小俊而失去了工作，因此她总感觉自己对儿子付出了那么大的代价，儿子应该表现得比任何人都要优秀才对。
当小俊表现得不如其他人时，她就会表现得极其失望，喋喋不休地重复她怎样为儿子失去了工作。
这位家长还没有意识到，她把儿子当成了自己的补偿品，儿子在她面前总有负罪感，而她过高的期望使小俊喘不过气来了。
当小俊感觉自己达不到母亲的期望时，就对母亲采取了消极的态度。
因此，小俊在母亲面前总是表现得十分暴戾，学校有活动时也不愿让母亲参加，可以说，是母亲的心理出现问题而直接导致儿子行为的失常。
当这位家长再次向我抱怨儿子时，我问她：“如果有人一直对你说，是你的存在影响了他的生活，你应该做得更好才能补偿他时，你会有什么感受？”这位家长愣住了，不知我是什么用意。
我又接着说：“你有没有想过你儿子一直听着你这样的话长大，知道是他导致你的失业，他能承受得住么？当他达不到你的期望吗，承受不住压力时，他就只好以自己的方式来进行反抗，所以小俊在你面前时，行为就特别乖张了。
每个孩子都有自己的个性，期望孩子各方面都特别优秀那是不现实的。
你有没有赞赏过你的孩子呢？”小俊的母亲也许从没想过问题是在自己身上，她一下子沉默了。
只有让家长适当降低期望值，才能让学生有健康成长的
空间。
搭建好家长与学生沟通的桥梁这项工作就是管好学生的前提，随着社会的发展，作为人类灵魂工程师就应该不忘初心，以人为本，关爱学生，关注教育，同时也热切期盼家庭教育的观念和方式的转变，家长解放思想，共同创建一个有利于孩子健康成长的良好家庭环境。
给孩子自由的成长空间，让孩子的心灵和梦想自由地翱翔。
