四年级上册数学练习一

四年级上册数学第一单元练习题数学，是一门充满趣味和挑战的学科。

在四年级上册的数学学习中，第一单元往往是为后续的学习打下坚实基础的重要部分。

接下来，让我们一起走进四年级上册数学第一单元的练习题世界，看看都有哪些有趣的题目在等着我们。

一、填空题1、 10 个一万是（），10 个十万是（），10 个一百万是（），10 个一千万是（）。

2、按照我国的计数习惯，从右边起，每（）个数位是一级。

3、一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是（）。

4、 35070800000 是一个（）位数，“3”在（）位上，表示 3 个（）；“5”在（）位上，表示 5 个（）。

二、选择题1、下面各数中，只读一个零的数是（）。

A 8006400B 8006004C 80600042、在 5 和 6 中间添（）个 0，这个数才能成为五亿零六。

A 6B 7C 83、把 499630000 改写成用“亿”作单位的数并精确到百分位是（）。

A 499 亿B 500 亿C 50 亿三、判断题1、个位、十位、百位、千位……都是计数单位。

（）2、最小的自然数是 0，没有最大的自然数。

（）3、两个计数单位之间的进率都是 10。

（）四、读出下面各数1、 3200074 读作：＿___________________2、 405007020 读作：＿___________________五、写出下面各数1、九千零五十万三千写作：＿___________________2、二百零六亿零五百八十万写作：＿___________________六、比较大小1、 78789 和 79798 （）＞（）2、 6000000 和 5999999 （）＞（）七、把下面各数按从大到小的顺序排列1、 700700 707000 770000 700070 700007（）＞（）＞（）＞（）＞（）八、应用题1、一个数由 5 个千万、6 个十万、8 个千和 3 个一组成，这个数是多少？2、一辆汽车的价格是 250000 元，改写成用“万”作单位的数是多少？在做这些练习题的时候，同学们要认真读题，仔细思考。

四年级数学上册综合复习1一、请读出下列数字。

309009880 读作： 376008705 读作：208007080 读作： 200080004 读作：9090900008 读作： 97080023040 读作：二、请写出下列数字。

八千零五写作：七百亿零三千五百零六写作：九千三百零三写作：九亿零四十写作：六亿七千零五十二万六千四百八十五写作：三百亿零七万零四写作：三、请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。

490000＝（）万 903000000＝（）万 4000000000＝（）亿60700000＝（）万 504728≈（）万 599999≈（）万690080000≈（）亿 899590000≈（）亿 4090000＝( )万四、量一量，画一画1、量一量2、分别画出55度、145度角五、填空：1、把锐角、钝角、周角、平角、直角按从大到小顺序排列：_________________________2 、速度○时间=路程路程○速度=时间路程○时间=速度3、王师傅开车每小时行驶85千米，可以写作__________________________4、小明每分钟能写120个大字，可以写作______________________________5、两个数相乘，一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）8倍，积也____________________6、25×8=200，你能推算出250×80=______ 125×48=_______ 125×(48÷2)=____7、一块长方形菜地480平方米，如果长不变，宽扩大2倍，菜地的面积将变成__平方米。

六、解决问题1、一件儿童上衣48.5元，一条长裤比上衣便宜9.8元，一条裙子又比长裤贵2.5元。

这条裙子多少钱？2、爸爸带小明去滑雪，乘缆车上山用了4分钟，缆车每分钟行200米。

滑雪下山用了20分钟，每分钟行70米。

四年级数学上册周末家庭练习专题一之练习1（含答案）人教版一、列竖式计算：1820÷35= 410÷42= 910÷63= 60901÷15=二、递等式计算41+49×6 （91-47）×68 66×9+66 87×18÷9三、先计算，然后根据运算的互逆关系把算式改写成另外两个算式1)586+439= 2)1100-617= 3)1612÷26= 4)33×106=_____________ _____________ ______________ _________________________ _____________ ______________ ____________四、利用数量关系，求图形中的数（写出计算过程）27×□=972 ◎÷32=32 988÷◇=38 ☆×16=16五、文字题：①168与97的差再与308相乘，积是多少?②225除以94减去79的差，商是多少？③一个数比75的13倍还少57,求这个数是多少？六、己知一个长方形的面积是128平方米,它的宽是8m，这个长方形的长是多少？周长是多少？七、应用题①一辆汽车8小时行了504千米，照这种速度，如果这辆汽车行819千米需要多少小时？②希望小学收到5120本连环画，被其它学校借走1603本，如果剩下的每85 本装成一箱，那么能装多少箱？还余多少本？③一个正方形花坛的周长是68米，那么这个正方形花坛的面积是多少平方米？④四（1）班有34人，四（2)班有36人，四（3)班34人，四（4)班35人，全年级四个班一起去长风公园划船郊游，每只船限做6人。

那么全年级至少要租几条船？241 四年级数学周末练习系列一之练习1答案一、列竖式计算：52 9......23 14...28 4060 (1)二、递等式计算335 2992 660 174三、先计算，然后根据运算的互逆关系把算式改写成另外两个算式⑴1025－439＝5861025－586＝439⑵617+483＝1100483+617＝1100⑶62×26=161226×62=1612⑷3498÷106=333498÷33=106四、利用数量关系，求图形中的数（写出计算过程）36 1024 26 1五、文字题：①21868②15③918六、长16米，周长48米七、应用题①13小时②41 (62)③289平方米④24。

四年级上册数学教案：练习一（北师大版）教学目标：1. 知识与技能：通过练习，学生能够熟练掌握加、减、乘、除的基本运算，并能够运用这些运算解决实际问题。

2. 过程与方法：通过解决实际问题，学生能够提高观察、分析、解决问题的能力，培养数学思维。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强学习数学的自信心，形成良好的学习习惯。

教学内容：1. 整数的四则运算：加法、减法、乘法、除法2. 解决实际问题：应用四则运算解决实际问题教学方法：1. 启发式教学：通过问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2. 小组合作学习：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3. 情境教学：通过创设情境，让学生在实际问题中学习数学。

教学步骤：1. 导入：通过提问的方式，引导学生回顾上节课的内容，为新的学习内容做好铺垫。

2. 新知识学习：- 通过具体的例子，讲解加、减、乘、除的基本运算规则。

- 引导学生通过实际操作，理解四则运算的运算顺序和运算规则。

3. 练习：- 设计一些简单的数学题目，让学生独立完成，巩固所学知识。

- 通过小组合作，让学生互相检查，互相学习，提高解题能力。

4. 解决实际问题：- 创设一些实际问题情境，让学生运用四则运算解决。

- 引导学生通过观察、分析，找到问题的解决方法。

5. 总结：- 通过提问的方式，引导学生回顾本节课所学的内容。

- 对学生的表现进行点评，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。

6. 作业布置：- 布置一些与课堂内容相关的作业，让学生巩固所学知识。

- 鼓励学生利用课余时间，通过自己的方式，探索更多的数学知识。

教学评价：1. 过程评价：通过观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习态度和学习习惯。

2. 结果评价：通过检查学生的作业和考试成绩，评价学生对知识的掌握程度。

3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，让学生了解自己的学习情况，提高自我管理能力。

教学反思：1. 教学内容：反思教学内容是否充实，是否能够满足学生的学习需求。

四年级数学上册练习题《大数的认识》一、请读出下列数字。

134578919 读作：376008704 读作：2030607080 读作：200000004 读作：90990900008 读作：57080023040 读作：二、请写出下列数字。

三千零一写作：五千七百亿零三千五百零四写作：四千二百零三写作：九亿零七写作：二千五百四十六亿七千八百五十二万六千四百八十五写作：三百亿零四万零四写作：三、请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。

460000＝（）万927000000＝（）万40800000000＝（）亿64780000＝（）万534728≈（）万629999≈（）万690080000≈（）亿89950000≈（）亿4090000＝409（）四、填空。

1、从右边起第（）位是万位，第（）位是亿位，第（）位是百亿位。

2、一万是（）个千，一千万是（）个百万，（）个一千万是一亿。

3、一个数是由6个百万、7个万和8个一组成，这个数写作（），读作（）。

4、八千七百万六千写作（），四舍五入到万位约是（）。

5、49（）000≈50万，（）里最小要填（），最大能填（）。

6、最小的八位数是（），减去1是（）；最大的八位数是（），加上1是（）。

7、用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是（），读作（），把它四舍五入到万位约是（）；组成最小的六位数是（），读作（），把它四舍五入到万位约是（）。

五、在○里填上“<”、“>”或“=”。

10000○9999 60000○600000 9998○8999 94537○94536十七亿○七十亿三十八万○三百八十万210万元○2100000元5万米○50000米20吨○2000千克10000万○1亿六、我来排一排：1、按从小到大排列： 57680 65780 78650 567802、从大到小排列800800 808000 880000 800008 800080思考题：1、一个数在省略万位后面的尾数之后是4万，那么这个数在省略之前，最大只能是多少，最小只能是多少？2、用0、0、0、0、0、1、2、3、4、5、6这十一位数，要求所有的0都读出来。

大数的认识练习题一、数位、计数单位和数位顺序表。

1．个（一）、十、百、千、万……是计数单位；个位、十位、百位、千位、万位是数位；数位和计数单位之间是一一对应的。

2．数位顺序表中从各位开始，越往左数位越高，每四个数位组成一个数级（个级：个位、十位、百位、千位；万级：万位、十万位、百万位、千万位；……）强调：个位不是最低位。

3．每相邻的两个数位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。

自然数（1、2、3、4、5、6……）时表示物体个数的数，一个也没有用0表示，0也是自然数。

（体会自然数与物体个数的一一对应关系。

）二、亿以内数的读写。

1．读出下面各数。

（四位一级，先画分级线。

）（按级读；先读万级再度个级；万级按照个级读，读完加“万”字；级末尾的0不读；其它的一个或连续几个0只读一个。

）24678090 10000001 2659000 2．写出下面各数。

（万字后面画分级线。

）（按级写；先写万级再写个级；哪个数位上一个单位也没有，写“0”占位。

强调：万级完全写好后再去考虑个级。

读出一个零，可能会写出多个0。

）一千零四十万零五百一百万零七三、亿以上数的读写。

（与亿以内数的读写方法类似，是亿以内数的读写的推广和延伸。

）1．读出下面各数。

1925080030 433040333005 100000000052．写出下面各数。

二亿零九四十亿零四十万零四十四、数的组成。

1．一个数由4个百万、7个十万和5个十组成，这个数是（）。

分析：百万位上是4，十万位上是7，十位上是5，其余数位上都是0。

2．写出由下面各数组成的数。

（1）、四百万、八十万、五万和三千。

（2）、八千万和四十。

思路同上题。

3．30900500是由（）个（）、（）个（）和（）个（）组成的。

分析：根据题意，将三个非0数所表示的意义填入即可。

例如3个千万。

4．变式题。

300000000+500000+4000+9=（）分析：结果应由3个亿、5个十万、4个千、9个一组成，方法同上面习题。

四年级上册数学每日一练可打印四年级数学上册每日练习题1口算：92÷2= 25×80= 4.6-1.9= 0÷3=25×0= 5.6+2.3= 720÷3= 90-15=笔算：60×82= 522÷4＝ 413÷7＝随堂练习1．十万有（）个万，一千万是（）个万，一百亿有（）个亿。

一千万是（）个一百万，（）个一千万是一亿。

一百亿是（）个十亿，（）个一百亿是一千亿。

2．从个位起第（）位是万位；第九位是（）位；第（）位是百万位；亿位的右边一位是（）位，左边一位是（）位。

3．亿级的四个数位是（）位、（）位、（）位和（）位。

4．500505000是一个（）位数，最高位上的“5”表示（）个（），中间的“5”表示（）个（），最后的“5”表示（）个（），这个数读作（）。

四年级数学上册每日练习题2口算：92÷2= 25×80= 4.6-1.9= 0÷3=25×0= 5.6+2.3= 720÷3= 90-15=笔算：60×82= 522÷4＝ 413÷7＝随堂练习1．十万有（）个万，一千万是（）个万，一百亿有（）个亿。

一千万是（）个一百万，（）个一千万是一亿。

一百亿是（）个十亿，（）个一百亿是一千亿。

2．从个位起第（）位是万位；第九位是（）位；第（）位是百万位；亿位的右边一位是（）位，左边一位是（）位。

3．亿级的四个数位是（）位、（）位、（）位和（）位。

4．500505000是一个（）位数，最高位上的“5”表示（）个（），中间的“5”表示（）个（），最后的“5”表示（）个（），这个数读作（）。

四年级数学上册每日练习题31.读出下面各数。

6027600 13677040 1240080000读作：读作：读作：2. 写数三百二十八万七千五百四万零七十九千零五十万零三百九百万3.比较大小7432○7898 6788○6787 665○765随堂练习1.写出下面各数。

四年级数学上册课堂作业一日一练系列1（含答案）【人教版】一、递等式计算：(能简便的要简便)1)25×(48×40) 2)2184÷8+816÷2 3)8×34×1254)56×27+44×27 5)101×59-59 6)99×11二、应用题1)一只彩球盒里有25只彩球。

小胖有4盒，小丁丁有7盒，那么小丁丁和小胖一共有多少只彩球？2)新华小学有学生446人，分乘4辆汽车去春游。

第一辆车乘了113人，后3辆车平均每辆乘坐学生多少人？3)小巧家收集了邮票125枚，小亚家收集的是小巧家的9倍，小亚家比小巧家多几枚邮票？4)师傅每小时加工200个零件，比徒弟每小时加工的3倍还多5个，那么徒弟每小时加工多少个零件？241四年级数学日常练习系列一之练习1答案一、递等式计算：(能简便的要简便)1)25×(48×40) 2)2184÷8+816÷2 3)8×34×125 48000 681 34004)56×27+44×27 5)101×59-59 6)99×112700 5900 1089二、应用题1)一只彩球盒里有25只彩球。

小胖有4盒，小丁丁有7盒，那么小丁丁和小胖一共有多少只彩球？（4+7）×25=275盒2)新华小学有学生446人，分乘4辆汽车去春游。

第一辆车乘了113人，后3辆车平均每辆乘坐学生多少人？（446-113）÷3=111人3)小巧家收集了邮票125枚，小亚家收集的是小巧家的9倍，小亚家比小巧家多几枚邮票？125×9-125=1000枚4)师傅每小时加工200个零件，比徒弟每小时加工的3倍还多5个，那么徒弟每小时加工多少个零件？（200-5）÷3=65个。

四年级上册数学第一单元练习题在四年级上册的数学学习中，第一单元往往是为后续的学习打下重要基础的关键部分。

为了帮助同学们更好地掌握这一单元的知识，以下是为大家精心准备的一系列练习题。

一、填空题1、从个位起，第五位是（）位，第九位是（）位。

2、一个数由 7 个千万、8 个十万、5 个万和 3 个百组成，这个数写作（），读作（）。

3、最小的八位数是（），比它小 1 的数是（）。

4、与 100000 相邻的两个数是（）和（）。

二、选择题1、下面各数中，只读一个零的数是（）。

A 8006400B 8006004C 80600042、把 594900 四舍五入到万位约是（）万。

A 60B 59C 613、下面三个数中，（）一个零也不读。

A 1400030B 1004300C 1043000三、判断题1、个位、十位、百位、千位都是计数单位。

（）2、一个数的近似数一定比原数小。

（）3、两个计数单位之间的进率都是十。

（）四、读出下面各数1、 5060080 读作：（）2、 30050007000 读作：（）五、写出下面各数1、三千五百万零七十写作：（）2、二十亿零四百万写作：（）六、把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数1、 450000 ＝（）万2、 1200000000 ＝（）亿七、省略“万”位或“亿”位后面的尾数，求出近似数1、805000 ≈（）万2、9948000000 ≈（）亿八、解决问题1、一个数省略万位后面的尾数约是 8 万，这个数最大是多少？最小是多少？2、有一个五位数，它的万位上的数字是 8，千位上的数字是 6，百位上的数字是 4，十位上的数字是 2，个位上的数字是 0，这个数是多少？读作什么？在做这些练习题的时候，要认真审题，仔细思考。

比如在填空题中，要清楚数位顺序表，知道每个数位的计数单位。

选择题要注意对概念的理解和运用，判断题要对一些常见的错误说法有清晰的判断。

读数和写数时，要注意零的读法和写法。

第一单元大数的认识第1课时:亿以内数的认识一、填一填1．按我国计数习惯，每（）个数位分为一级，个级的数位有（）、（）、（）、（），万级的数位有（）、（）、（）、（）,亿级的数位有（）、（）、（）、（）。

2．一千万是（）个十万，（）个一千是十万。

4．（）个十万是一百万，一千个万里有（）个十万。

3．5073261是（）位数，5在（）位上，表示有（）个（），7在（）位上，它的计数单位是（），表示有（）个（），6在（）位上，表示有6个（）。

4．在54后面添写（）个0，这个数就变成了五十四万；在63后面添写（）个0，这个数就变成了六千三百万；在96中间添（）个0，这个数才是九百万零六。

5．从个位起，第（）位是万位，第（）位是百万位，第（）位是千位、第（）是十万位第（）位是亿位。

万位的右面一位是（）位左面的一位是（）位。

6．一个九位数最高位是7，最低位是1，万位是5，其余各位都是0，这个数是（）。

7．最大的六位数是( )，最小的七位数是( )。

8．用3，7，6，8，0，0，0可以组成一个最大的七位数是( )。

最小的七位数是（)。

9．读多位数时，每级末尾不管有几个0，都（），其他数位有（）个0或连续（）个0，都只读（）个“零”。

10．写亿以内的数，先写（）级，再写（），哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写（）。

11．三十六万四千零四十是由( )个十万，( )个万，( )个千和( )个十组成的，它写作( )。

二、读写出下列各数六千零八十万零七百八十写作：九千零六十一万三千写作：六百七十九万三千一百写作：九百零八万零三千四百写作：九千零五写作：九万零五写作：九千零五万写作：105070 读作：5800000读作：40600800 读作：3100809读作：三、综合能力训练1、用0、1、3、5、7、9可以组成哪些不同的六位数？试着写出来。

其中最大的六位数是（）。

2、从多位数49783980中划去2个数字，使剩下的6个数字（前后顺序不变）组成的六位数最大。

北师大版数学四年级上册《练习一》教学设计4一. 教材分析北师大版数学四年级上册《练习一》教学设计4，主要针对学生在之前学习中遇到的难点和重点进行巩固和提高。

教材内容主要包括分数的比较大小，分数的加减法运算以及应用题的解决。

通过本节课的学习，使学生能够灵活运用分数知识解决实际问题，提高他们的数学思维能力。

二. 学情分析学生在之前的学习中，已经掌握了分数的基本概念，对分数的比较大小和加减法运算有一定的了解。

但在实际应用题的解决中，还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，进行有针对性的教学，帮助他们克服困难，提高解题能力。

三. 教学目标1.让学生掌握分数的比较大小方法，能够熟练运用分数知识解决实际问题。

2.培养学生运用数学思维分析问题、解决问题的能力。

3.增强学生的学习兴趣，提高他们的数学学习自信心。

四. 教学重难点1.分数的比较大小方法的运用。

2.实际应用题的解决。

五. 教学方法采用启发式教学法、案例教学法和小组合作学习法。

通过设置问题情境，引导学生独立思考，培养学生解决问题的能力；通过分析典型案例，使学生掌握分数知识的应用；通过小组合作学习，激发学生的学习兴趣，提高他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关教学案例和应用题。

2.准备教学课件和板书设计。

3.准备计时器，用于控制教学环节的时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的分数比较大小的问题，引导学生回顾已学的分数知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例和应用题，让学生独立思考，尝试解决问题。

过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，分享解题思路和方法。

教师选取典型的解题方法进行讲解，引导学生正确运用分数知识解决实际问题。

4.巩固（10分钟）学生自主完成教材中的练习题，教师及时批改，指出错误，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）设置一组具有挑战性的应用题，让学生独立解决。

四年级数学练习题班级：姓名：1.、我来填一填。

（1）万级的计数单位有（）、（）、（）、（）万级的数位有（）、（）、（）、（）。

（2） 70050000是（）位数，最高位是（）位，7表示（），5表示（）。

2.读出下列各数。

(先分级再读数)42 0500 读作：708 3008 读作：9700 0608 读作：180 5600 读作：632 0190 读作：80062300 读作：2700006 读作： 45000600 读作40080501 读作： 107070 读作：3.写出下列各数。

九万六千零五十写作：十二万五千写作：三百零五万七千零八写作：十万零五写作七千八百万三千四百一十写作：一千零五十万零三十写作：四千零七万五千七百写作：九千零二十万零三百写作：二百七十万零六写作：二十三万零一百八十四写作：4.照样子写一写4 7578由4个万和7578个一组成。

370 0006由（）个万和（）个一组成。

5552 3870 由（）个万和（）个一组成。

5.写出下面个数。

（1）有9个百万、六十万、五万和三千组成。

（）（2）八千零七万零三百（）（3）400 0000＋60 0000+20000+8000+500+2 （）（4）8000个万和40个一组成。

（）6．把下面的数改写成用“万”作单位500000= 25000000= 10360000=10850000= 1300000= 230000 =20600000= 94000000= 52500000=7.里填上“＞”或“＜”。

157600 78万999999 2662531 26625138、我来排一排。

1. 166101600 56003400 7002190 970968 56004300 （）＜（）＜（）＜（）＜（）2. 101000 100001 99999 110000( )＜ ( )＜ ( )＜( )9.用0、0、0、1、2、3、4七个数字按要求组成一个七位数。