小学《足球》说课稿

足球上课说课稿范文7篇足球上课说课稿范文篇1尊敬的各位评委老师，大家好，我是。

号考生，我说课的题目是。

下面我从九个方面来说课：即：说指导思想、说教材、说学情、说教学目标、说教学重点难点、说教法学法、说教学过程、说本次课用到场地器材及预计课的效果。

一、说指导思想依据新课标的要求，以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心全面发展为目标。

在授课过程中，坚持“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识和终身体育锻炼意识。

二、说教材本节课的教材主要内容是。

选自高中《体育与健康》高年级全一册教材的内容。

（）是（）运动中最主要的技术动作之一，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中（）球教学重要组成部分。

本节课教材的设计，既能满足提高学生的运动能力，又能够起到培养学生团结协作，吃苦耐劳和拼搏向上的精神，使学生身心得到全面发展。

三、说学情本课教学对象为高年级学生，高中学生身心发展趋于成熟，已经具备了独立思考、判断、慨括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力，技术是，他们有一定的基础，但对于单个技术动作并不满足。

因此，本节课着重发展学生的（）技术，以进一步提高学生对（）的认识。

四、说教学目标（一）认知目标：让学生初步了解（）的基本动作原理和练习方法。

（二）技能目标：让学生初步学会（）的技术动作，使80%的学生能够独立完成动作。

（三）情感目标：培养学生的团队合作精神，激发兴趣，促进身心全面发展。

五、说教学重点、难点本次课的重点：难点：六、说教法、学法。

（一）教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用启发教学、讲解示范、直观教学、纠正错误、评价、比赛等方法来组织教学。

（二）学法：本节课我将引导学生采用自主学习法、观察法、模仿法，自我评价法。

七、说教学过程教学过程分为以下三个阶段（一）开始准备部分：安排时间为10分钟1、开始部分：体育委员以“快、静、齐”的标准整理集合成四列横队后，师生问好，教师宣布本节课教学内容，提出练习要求。

小学足球说课稿范文(共7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版六年级上册体育说课稿《足球》一. 教材分析《足球》是人教版六年级上册体育课程的一部分，旨在让学生了解和掌握足球的基本知识和技能。

本节课的主要内容包括足球的基本规则、技巧和团队配合。

教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实践操作的指导。

通过本节课的学习，学生可以对足球有更全面的了解，提高足球素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的足球基础，对足球有一定的热情。

但部分学生动作技能掌握不够熟练，团队配合意识有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们积极参与足球活动，培养良好的团队精神。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解足球的基本规则，掌握足球的基本技巧，提高足球素养。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱足球运动，树立集体荣誉感，锻炼坚强的意志。

四. 说教学重难点1.教学重点：足球基本规则的掌握，足球技巧的运用。

2.教学难点：团队配合的默契，足球战术的应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、竞赛法等。

2.教学手段：利用多媒体设备、足球器材、教学课件等。

六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生进行简单的足球热身活动，如慢跑、拉伸等，提醒学生注意运动安全。

2.基本技能训练（15分钟）：（1）讲解并示范足球基本规则，如场地、人数、比赛时间等。

（2）讲解并示范足球基本技巧，如传球、射门、盘带等。

（3）学生分组练习，教师个别指导。

3.团队配合训练（15分钟）：（1）学生进行小规模足球比赛，培养团队协作能力。

（2）引导学生学会观察场上的形势，做出合理的战术安排。

4.教学比赛（10分钟）：（1）学生进行班级足球比赛，检验学生的学习效果。

（2）教师担任裁判，维护比赛秩序，确保比赛公平公正。

5.总结与反思（5分钟）：（1）教师点评学生的表现，指出优点和不足。

（2）学生分享自己的学习心得，反思自己在比赛中的表现。

足球体育说课稿范文十篇足球体育说课稿篇1一.教学内容分析：足球是体育与健康课程中球类教材的主要内容之一，是我校选项教学的主教材之一，该教材锻炼身体的综合效果好，趣味性强，有竞争激烈、对抗性强、技战术复杂，动作难度大等特点，符合高中学生的生理和心理特征，而本节课所要学习的内容是足球的基本技术中的单个技术，对于学生学习和掌握单个的基本技术是十分重要的。

它是掌握足球技术的基本阶段，也是完成战术要求、进行教学比赛的基础。

但足球教材技术性较强，传统的教法太单调，学生的注意力尚不集中，学习一会就会厌烦，而且忽视了它的应用价值。

而在义务教育阶段，新课程强调重视学生基本的运动知识、运动技能的掌握与应用，不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作细节。

教学中采用分层次教学，集中练习、反复练习、教师精讲、学生多练、个别辅导的组织方法，进行有针对性的组合活动练习；启发、引导学生合作探究，让学生能学以致用，培养学生的创新思维与顽强拼搏精神，提升学生的社会适应能力。

本课内容----足球组合技术练习，是高中阶段（水平五）的重要学习内容。

二.学情分析：高中学生精力充沛，兴趣广泛，求知欲强。

有较强的竞争意识；但注意力集中时间不长，对体育与健康课有着浓厚的兴趣。

学生善于表现自我，参与意识较强，能坚持锻炼，持之以恒地意力较差。

因此，在教学中教师采用合理的教学方法与手段，正确引导学生学会学习、学会生活、学会认识他人。

从而能加强学生的自信力与自尊心的养成，从运动中获得成功的体验，进而激发学生的学习兴趣，达到锻炼身体的目的。

三．教学目标：根据新课程理念及学习领域目标的要求，以及对教材内容的具体分析制定如下的教学目标：1.通过学习，使学生能掌握足球的单项基本技术动作，并能在比赛中灵活利用。

2.通过组合练习，激发学生对足球的运动兴趣，使每个学生都能主动参与其中，能主动完成2-3次组合练习，体验成功乐趣。

3.通过活动，发展学生奔跑能力、速度、耐力、力量、灵敏等身体素质，提升学生的综合利用能力以及控球能力。

小学体育足球课说课稿（通用5篇）小学体育足球课说课稿1教学内容包括：足球停球——传球——停球、直线运球——曲线运球——接力的动作技术。

下面我从以下几个方面具体来说：一、说教材本课设计力求体现《体育与健康课程标准》的基本理念，针对水平2课标对学生的要求，结合本班学生的实际情况，侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。

并以足球脚内侧踢球的学习内容为载体，以小群体活动为主要学习形式，以实现与谐、民主、张扬学生个性的教学氛围为前提，以体现公正、公开的评价为向导，全面达成本课教学目标，来满足学生的发展与需要。

二、说教学目标1、在参与中感悟体验成功的喜悦，以及足球变化无穷的魅力2、在活动中主动学习足球停球——传球——停球、直线运球——曲线运球——接力的动作技术，体验成功的喜悦，并灵活地在游戏中运用。

3、在练习中关爱同伴、严守安全常规与游戏规则。

4、在小群体合作学习中培养角色意识、团队精神与社会责任感。

三、说分析足球停球——传球——停球是足球主要技术之一，由于进攻、防守都能够发挥重要的作用，因此是学习足球必不可少的内容。

同时正确的击球部位，准确的击球时机，良好的判断是学生掌握该技术的关键，也是本课的教学重点。

由于是小学中段的学生，脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进行的，本课对教材的运用进行了一定的加工与处理，使学生乐意学习，易于接受，并在学习过程与实战中得以充分体现。

四、说学情由于学生年龄小，很少上足球课，对足球游戏非常感兴趣与喜爱；有很浓的学习兴趣。

再加上场地的原因，平时学生接触足球的机会不多，足球特长生很少，针对实际情况，本课就从玩球起步，使学生一开始就对足球进行亲密接触，从而熟悉球性，对足球产生好感，激发学习足球的兴趣，为以后的足球学习打下基础；第二、由于人多，场地小，基于此种情况本课采取了友情分组，这样便于学生利用已有的知识与经验，在小集体内进行自我设计、自我锻炼、自我评价，通过小组活动使学生明白在小组内要尊重关爱弱者，要做到同伴与同伴互相帮助、互相约束，同时小组长在起到助手作用的时候也锻炼了自己的组织、领导与协调能力。

人教版小学体育一上《足球》说课稿一、教学目标- 知识目标：了解足球的基本规则及技术动作。

- 能力目标：掌握足球的基本运球、传球、射门等基本动作。

- 情感目标：培养学生的团队合作意识和竞争意识，培养学生的体育兴趣。

二、教学重点- 研究足球的基本规则。

- 掌握足球的基本技术动作。

三、教学内容与方法本堂课主要包括以下内容：1. 足球的基本规则介绍：通过图片、视频等多媒体形式向学生展示足球的基本规则，包括进球、犯规、界外球等。

2. 足球的基本技术动作：通过示范和讲解，引导学生研究足球的基本运球、传球、射门等技术动作。

同时，分组进行练，培养学生的团队合作意识。

3. 小游戏：设计一些趣味性的小游戏，让学生在游戏中巩固所学的技术动作，培养学生的竞争意识。

四、教学过程1. 导入：通过提问带入主题，如“你们知道足球的规则吗？”，“你们喜欢踢足球吗？”，激发兴趣。

2. 观看视频：播放相关的足球比赛视频，引起学生的兴趣，同时让学生初步了解足球的规则。

3. 教学技术动作：示范和讲解足球的基本运球、传球、射门等技术动作，让学生跟随练。

4. 分组练：将学生分成小组，进行足球的基本技术动作练，培养团队合作意识。

5. 小游戏：设计一些趣味性的小游戏，如传球比赛、射门比赛等，让学生在游戏中巩固所学的技术动作，培养竞争意识。

6. 总结：回顾本节课所学的内容，强调学生们学到了什么，鼓励学生继续体育锻炼。

五、教学评价- 教师观察法：观察学生在研究过程中的表现，如是否掌握了足球的基本规则和技术动作。

- 学生自评法：让学生自己评价自己在研究过程中的表现，如是否积极参与、努力练等。

- 小组评价法：让小组成员互相评价，在小组合作中的表现。

- 游戏评价法：通过小游戏的结果评价学生的技术水平和团队合作能力。

六、板书设计- 足球的基本规则：进球、犯规、界外球等。

- 足球的基本技术动作：运球、传球、射门等。

七、教学反思本节课通过多种教学方法，如视频观看、示范讲解、小组练、小游戏等，激发了学生的兴趣，培养了团队合作意识和竞争意识。

小学足球课的说课稿小学足球课的说课稿作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的小学足球课的说课稿，欢迎大家分享。

小学足球课的说课稿1本课重在体现“以学生发展为本”的教育理念，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。

教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言以及自身热情的散发，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。

一、兴趣吸引、动寓其中为了更好地集中学生注意力和引发学生的兴趣。

本课一开始就把上课的`器材呈现在学生面前，激发学生求知的欲望。

准备活动改变了以往教师示范学生跟着做的习惯，预留学生自我发展空间和时间，调动学生主动参与。

在小足球教学中，整个教材贯穿了很多游戏形式，让学生的注意力始终高度集中。

课中尝试用现代化教育的多媒体技术来展示“卡通意念小子”练足球的形象，开展和意念小子比球技的活动，激发学生的兴趣。

立足合作互动，愉悦身心，提高基本活动能力。

二、学练本领、观思同行在教学进程中，教师尽量把时间和空间留给学生，如“带球散步”让学生和小足球做伙伴，了解、熟悉它的特点，轻松自然地练习。

在练习活动过程中，教师创造宽松、民主的氛围，指导并激励学生进行创造性锻炼，如“运球变向”，对学生只有基本要求没有具体的技术要求，让学生选择适合自己喜欢的动作进行练习，使学生在动中体验锻炼的乐趣，享受成功的喜悦。

适时地再次展现多媒体放映“大牌足球明星从失败到成功的经历”，让学生体验自信的意志力量在体育锻炼中的重要意义。

教师发挥教学的主导作用，从“引趣──育思──助练──展才”等方面展开过程，发挥学生的主观能动性，从而达到观思同行的境界。

三、综合锻炼、合作发展小足球是深受儿童喜爱的体育运动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高儿童少年的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

足球授课说课稿(精选7篇)足球授课说课稿【篇1】今天，我说课的内容是教材中足球教学单元中的新授课。

本次课模拟学生五十人。

本次说课主要从下面八个方面予以阐述：一说指导思想，二说教材，三说教学目标，四说教重点，五说学情，六说教学法，七说教学过程，八说教学特色，（一）说指导思想坚持健康第一的指导思想，以运动参与，运动技能为手段，促进学生在身体健康，心理健康和社会适应等三维健康观的全面发展，在体育教学中激发学生的足球运动兴趣，充分体验和尝试成功体育的快乐。

（二）教材分析通过教材分析我们可以看出，脚背正面运球是球类教材教学内容中比较简单的运球方法，但是由于中大部分同学在小学没有接触过足球，因此在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。

但技术上的重点和难点对学生来说不是一成不变的，它根据学生能力的不同以及学习阶段的不同，因人而异，因时而变。

（三）教学目标根据以上分析，以及重难点的确定，把教学目标分为知识目标，技能目标，思想感情目标三个方面：知识目标：1：通过教学使学生了解足球运动的基本知识。

2：通过教学使学生初步掌握脚背正面运球的技术。

技能目标：使90%的男生掌握脚背正面运球技术的动作要领。

80%的女生掌握背正面运球技术的脚动作要领。

情感目标：在提倡素质教育的今天，体育教学中更应该结合体育项目的自身特点，对学生进行思想品德教育和优良品质的培养。

本次课可以结合足球醒目的特点，对学生进行集体主义，团结协作。

优良品质的培养，大部分男生都喜爱足球运动，而女生则不然，她们喜静厌动，这时我们可以通过中国女足姑娘的艰苦训练为国争光的事例来激励同学们对足球的兴趣，同时可以对她们进行爱国主义和集体主义的优良品质的培养。

（四）说教学重难点1.教学重点：身体重心前移，节奏清楚带球奔跑带球动作连贯及上下肢协调性。

2.教学难点：射门时身体向前，大腿带动小腿充分踢球，踢球出脚前保持腿的协调性和稳定性，脚腕踢球时动作要稳准快。

体育五年级下册《足球》说课稿一. 教材分析《足球》是小学五年级体育课程的一部分，旨在培养学生的足球技能和团队协作精神。

本节课的教学内容主要包括足球的基本技巧，如传球、射门、控球和防守等。

教材通过详细的图示和文字说明，帮助学生理解和掌握足球技巧。

此外，教材还提供了多种练习方法和比赛场景，以激发学生的学习兴趣和参与热情。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的足球基础，对足球运动有一定的了解。

他们在之前的课程中学习了一些基本的足球技巧，如传球、射门等。

然而，他们在控球、防守和团队配合方面还存在一定的不足。

此外，学生的个体差异较大，身体素质和技能水平各异。

因此，在教学过程中，需要考虑学生的实际情况，因材施教。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生掌握足球的基本技巧，如传球、射门、控球和防守等。

2.过程与方法目标：通过分组练习和比赛，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对足球运动的热爱，增强学生的自信心和克服困难的勇气。

四. 说教学重难点1.教学重点：足球基本技巧的掌握，如传球、射门、控球和防守等。

2.教学难点：足球技巧在实际比赛中的应用，以及团队协作的默契。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法和比赛法等。

2.教学手段：利用多媒体设备播放足球教学视频，足球、标杆等器材进行实践练习。

六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：以一段精彩的足球比赛视频导入，激发学生的学习兴趣。

2.技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解并示范足球基本技巧，如传球、射门、控球和防守等。

3.分组练习（10分钟）：学生分组进行足球技巧的练习，教师巡回指导。

4.比赛实践（10分钟）：学生进行分组比赛，运用所学技巧进行实战演练。

5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结课堂所学，学生分享自己的收获和不足。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是足球基本技巧的图示，另一部分是团队协作的关键点。

精选足球体育说课稿三篇足球体育说课稿一：足球技术训练的重要性一、引言足球是一项全球广泛普及的体育运动，对于培养学生的身体素质、团队合作精神以及培养他们的意志品质都有着重要的作用。

在足球体育教学中，技术训练是非常重要的一部份。

本篇说课稿将介绍足球技术训练的重要性，以及如何进行有效的技术训练。

二、训练目标1. 培养学生的基本足球技术，如传球、接球、控球、射门等。

2. 提高学生的身体协调性、灵便性和反应能力。

3. 培养学生的团队合作精神和意志品质。

三、训练内容1. 传球训练：通过练习不同类型的传球，如短传、长传、直传、斜传等，培养学生的传球准确性和传球速度。

2. 接球训练：通过练习接球的姿式、接球的技巧和接球的反应速度，提高学生的接球能力。

3. 控球训练：通过练习控球的技巧和控球的速度，培养学生的控球能力和对球的掌控能力。

4. 射门训练：通过练习射门的姿式、射门的力量和射门的准确性，提高学生的射门能力。

四、训练方法1. 分组训练：将学生分成小组，进行技术训练。

每一个小组由一位学生担任队长，负责组织训练和监督队员的训练情况。

2. 游戏化训练：通过一些趣味性的小游戏，如传球接力赛、射门比赛等，增加学生的兴趣和参预度，提高他们的技术水平。

3. 阶段性训练：根据学生的技术水平和训练需求，制定不同的训练计划，逐步提高学生的技术水平。

4. 实战训练：在比赛中摹拟真正的比赛情况，让学生在实战中运用所学的技术，提高他们的应对能力和战术意识。

五、教学评价1. 观察学生的技术表现：通过观察学生在训练中的技术表现，评估他们的技术水平和训练效果。

2. 学生自我评价：让学生对自己的技术进行评价，匡助他们认识到自己的不足之处，并制定改进计划。

3. 小组评价：让学生互相评价，通过小组内部的评价，促进学生之间的合作和交流。

六、教学反思在足球技术训练中，教师应根据学生的实际情况和需求，制定合理的训练计划，并通过不同的训练方法和评价方式，提高学生的技术水平和综合素质。

足球体育说课稿范文6篇足球体育说课稿篇1招教考试体育学科之小足球练习与游戏说课稿各位考官大家好：我是1号考生，今天我说课的题目是小足球练习与游戏说课稿。

一、说教材：首先，我说一下对教材的理解。

小足球练习是提高学生足球能力的重要教材，通过游戏的方式练习小足球一些基本技术，能发展学生的基本足球能力。

又能进一步的提高学生的足球能力，提高学生的全身协调能力，培养学生勇敢、果断、自信的道德品质。

发展学生的团结协作的能力，同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平，增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼的好习惯。

是本学段教学中非常重要的一堂课。

起着承上启下的作用。

二、说学情：基于我对教材的理解，下面我说一下对学情的分析。

我的教学对象是小学生，本学段学生活泼爱动，对新鲜事物好奇，喜欢新颖的活动动作。

由于这个学段的学生不善于模仿有一定难度的动作。

并且学生身体正处在发展阶段。

不易进行过重、过强的运动，以免影响学生的身体发展。

一堂好课的衡量标准，就在于它适应这一阶段学生的身心发展特点。

三、说教学目标：新课程标准指出教学目标应该包括，知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标这三个方面。

而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，这告诉我们在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度与价值观，并把前两者充分体现在过程与方法中，再加上我对学情的分析及理解，因此，我将三维目标确定为：知识与技能：学会小足球游戏练习的方式、方法，掌握小足球练习的技巧过程与方法：通过讲解示范和游戏的形式，使学生掌握小足球练习的动作要领及技术。

情感态度与价值观：培养团结协作意识与能力，增强社会适应能力，提高运动兴趣。

四、重点、难点通过教学目标的创设，本堂课的重点是：发展小足球练习的基本能力难点是：在练习的过程中全身协调发力，小组间协作练习。

五、说教法：科学合理的教学方法能使教学效果“事半功倍”，达到教与学的和谐完美统一。

所以我采用：示范法、讲解法、自主练习法、游戏法组织教学。

足球优秀说课稿足球优秀说课稿模板（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。

我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编为大家整理的足球优秀说课稿模板（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

足球优秀说课稿1一、复习检查1、出示“纪、皇、帝、庆、祝宫、进、运、带、踢、自、己”（1）指名读、齐读2、出示写过的生字“纪、庆、进、运、带”（1）指名读并组词，全班跟读。

二、学课文1、自读第一自然段，说说主要讲了什么？（出示第一自然段投影）相机出示“圆圆的身体，个头不大，年纪可有一大把喽。

”2、指名读3、指名上台表演，评奖。

4、齐读过渡：是啊，足球从诞生到现在已经有很长的历史了，关于足球的历史，让我们读读第二自然段，看看你知道些什么？1、自读2、交流（1）点出“很久很久”“中国”读好、自豪（2）“只有……才”师：可见足球是件非常高雅的活动。

（3）“他们在皇宫前……、里”（放动画）师：有谁对当代的足球有更多的认识？1、指名说2、齐读第二自然段过渡：许多年过去了，今天，踢足球已经成为世界上最流行的运动。

师展示何以为流行：大连的足球建筑，足球的望远镜，足球报，印有足球图案的衣服……师：小朋友们再来看这两张图，人们都在干嘛？（欢笑）是谁带给他们“欢笑”（足球）平时生活中你或你的家人有没有这种举动？说说怎样的？1、指名交流（球迷）2、师：足球为我们带来了许多欢笑，那么课文中的最后一句中“我就觉得自己也是快乐的了。

”什么意思。

（1）指名说（能给别人带来欢笑，自己才是最快乐的）（2）指名读最后一句过渡：课文只是简单的介绍了一下足球，你还知道足球的什么知识？1、交流2、齐读全文。

三、教学生字1、出示“宫、庆、祝”（1）认读，并组词。

（2）说说如何识记。

认识新偏旁。

（3）师范写，生书空。

（4）生描红，师巡视。

足球优秀说课稿2各位评委老师，大家上午好！本次体育课的性质，是一堂实践综合课。

教学内容包括两个部分。

足球说课稿范文（通用8篇）足球说课稿范文第1篇一、指导思想本课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立"健康第一"的指导思想，在教学设计中，以"学生的健康发展"为本，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体悟、自主探索、合作与交往。

抓住学生兴趣的激发点，结合高一学生兴趣广泛、模仿能力强的特点，充分发挥学生的主观能动性和创新性，促使学生自觉、轻松地进行体育锻炼，激发学生的学习兴趣，让他们以自主、合作、探究的学习方式主动学习，使每一个学生都有表现的机会。

头顶球技术是足球重要的技术之一，应引起学生的充分重视。

高中生的学习能力较强，通过学习这项技术可以在已学的足球的基础上进一步提高足球的技术，以便在以后的身体锻炼的过程中，从中感受到学习足球的乐趣。

首先老师亲自示范，再讲解动作要领，接着学生示范，并进行练习，提高学生学习的积极性。

二、学情分析高一的学生有较强的理解和模仿能力，很容易接受新事物。

这是足球选修课，都是学生们自主选择的，所以学生们的兴致都很高，对足球都怀有浓厚的兴趣。

故教学过程较轻松，课堂气氛良好。

但由于学生足球基本功各不相同，所以有小部分学生对头顶球技术的学习有点畏惧。

特别是以前从未接触过足球的学生，可能会因为动作难看或前额疼痛而出现身体不协调，动作慢，闭眼睛等现象，因此可让他们先无球模仿练习和集中注意力的方法来帮助克服，最后达到掌握的效果。

三、学习目标学生了解并初步掌握原地头顶球的动作要领，让学生明确这项技术的价值，并在以后教学比赛的过程中能将该技术运用其中。

通过让学生进行比赛，使学生积极参与到课堂学习中去，了解比赛精神，加强人际关系的培养和团结合作精神的培养。

让学生在放松的学习气氛中提高自信心，增强体育活动的兴趣。

四、教材分析头顶球技术作为足球技术中的一项重要组成部分，其特点是动作快、击球部位准，在教学比赛中得到运用。

《足球》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是足球。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析足球是一项深受广大青少年喜爱的体育运动项目，它具有很强的竞技性、观赏性和锻炼价值。

本节课所选用的教材是《体育与健康》课程中的足球部分。

通过学习足球，可以提高学生的身体素质，培养学生的团队合作精神、竞争意识和应变能力。

教材内容主要包括足球的基本技术，如传球、接球、带球、射门等，以及足球的基本战术，如进攻战术和防守战术。

这些内容的安排，遵循了由易到难、由简到繁的教学原则，符合学生的认知规律和身体发展特点。

二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生。

这个年龄段的学生正处于生长发育的关键时期，他们具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参加各种体育活动。

但是，由于他们的足球基础参差不齐，部分学生可能对足球的技术和战术理解不够深入，因此在教学过程中，需要因材施教，关注个体差异，充分激发学生的学习兴趣。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解足球的基本知识和规则。

掌握足球的基本技术动作，如传球、接球、带球和射门，并且能够在实际比赛中正确运用。

2、过程与方法目标通过教师的示范、讲解和学生的自主练习，培养学生的观察能力、模仿能力和实践能力。

采用小组合作学习的方式，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

3、情感态度与价值观目标培养学生对足球运动的兴趣，激发学生的参与热情。

培养学生的竞争意识和勇敢顽强的意志品质。

四、教学重难点1、教学重点足球的基本技术动作，如传球的准确性、接球的稳定性、带球的灵活性和射门的力量与角度。

足球的基本战术配合，如进攻时的传切配合和防守时的区域防守。

2、教学难点学生在实际比赛中能够根据场上情况灵活运用各种技术和战术。

如何培养学生的团队合作意识和战术执行能力。

五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲解示范法教师通过简明扼要的讲解和准确规范的示范，让学生对足球的技术动作和战术配合有初步的了解和认识。

小学《足球》说课稿5篇小学《足球》说课稿5篇准备好说课稿是上好课的前提，下面是小编我为您准备的小学《足球》说课稿，希望能对您有所帮助。

小学《足球》说课稿篇1各位领导、老师们，你们好！我是来自龙封台完全小学的小明。

今天我要说课的题目是《足球》，下面我将从说教学理念、说教材、说学生、说教学目标、说重点难点、说教学内容、说教学资源七个方面进行我的说课。

一、说教学理念根据水平一的学生爱动、好学、注意力指向性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主的特点,本课安排以旧报纸为“道具”球进行系列活动，以运球为主教材,采用层层递进的教学方法，让学生花最短的时间，学到本课安排的基本运动技能。

在教学中通过教师语言的描述，音乐的渲染，自由想象练习，小组合作交流，实践运用等手段，激发学生对体育课的浓厚的运动兴趣,满足儿童对运动求知欲,达到增强学生运球能力和掌握专项运动基本技能、技巧的教学目标。

二、说教材自足球运动进校园活动开展以来，足球运动深受同学们的喜爱，因为它有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

本课安排的有关运球的练习，为了培养学生的兴趣以及基本功，做到从小抓起，从基础做起。

小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。

三、说学生本次授课对象是小学二年级学生，他们正是好动，善玩的好时段，他们正处在学习球类运动的启蒙阶段，本课以旧报纸为学习足球的主线来激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用运球的多种方法，阶梯性的创设了运球的方法，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。

四、说学习目标运动参与目标：认识足球，喜欢足球，熟悉球性，对足球产生兴趣，培养学生参与体育活动的主动性和积极性。

运动技能目标：在游戏中了解并初步掌握足球运球的三种方法，发展身体的协调性。

足球体育说课稿锦集6篇足球体育说课稿篇1各位老师好！我是号考生，今天我说课的课题是《小足球——脚背内侧踢球》。

为了更好的体现我的教学设计，我把整个说课内容分为五个部分第一说教材、二是说学情、三是说教法、四是说学法和五是说教学程序。

第一部分说教材我从教材的地位与作用、教学目标、教学重难点三个方面来分析教材一、说教材1.说教材所处的地位和作用本课题选用的是人教版的教材，适用于水平三，在教材中处于球类运动，小足球的教学内容。

足球被誉为“世界第一运动”是青少年儿童所喜爱的体育项目之一，也是小学体育课的主要教学内容，而脚背内侧踢球是常用的一种踢球方法。

小足球不仅能有效的发展小学生速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等多种素质，催进生长发育，而且还可以培养学生克服困难的意志品质，增强自尊和自信，调节情绪状态，提高观察能力和想象能力，同时也可以培养团队精神、合作和竞争意识。

2.说教学目标根据教学的实际以及学生的基本情况，结合新课程中对培养学生体育意识的要求制定本节课的教学目标：认知目标：通过脚背内侧踢球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

技能目标：初步了解脚背内侧踢球的基本动作和练习方法；使学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展. 情感目标：培养学生团结协作、互相帮忙的合作意识和建立和谐的人际关系。

3.说教学的重点和难点重点：脚背内侧踢球的动作方法根据《体育与健康课程标准》，脚背内侧踢球的基本动作，是要求必须理解和掌握的，所以确定为本节课的教学重点。

难点：踢球的力度和准确性踢球的力度和准确性比较抽象是脚背内侧踢球不容易掌握的一项技术。

五年级的学生理解起来比较困难，所以为教学难点。

二、说学情本次课的授课对象是水平三五年级的学生，虽然大部分学生在三、四年级都接触过足球，已经了解一些初步的足球基本技术和技能，但所掌握的程度参差不齐。

在身心方面五年级的学生正处在生长发育的关键时期，具有积极参与体育活动的态度和行为，但是他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，一般具有依赖性、模仿性、好奇心等特点。

《足球》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《足球》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析本次课选用的教材是_____出版社出版的《体育与健康》。

足球是一项具有竞技性和对抗性的运动项目，在全球范围内拥有广泛的爱好者和参与者。

在教材中，足球这一章节主要介绍了足球的基本技术、战术以及比赛规则等内容，旨在培养学生对足球运动的兴趣，提高学生的足球技能和身体素质。

二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生。

这个年龄段的学生正处于身体发育的关键时期，他们具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与各种体育活动。

然而，由于学生个体之间存在差异，他们在足球基础、身体素质和运动能力等方面也有所不同。

部分学生可能已经具备了一定的足球基础，而另一部分学生则可能是初次接触足球。

因此，在教学过程中，我将充分考虑学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解足球运动的基本知识和规则，掌握足球的基本技术，如传球、接球、带球、射门等，并能够在实际比赛中灵活运用。

2、过程与方法目标通过课堂教学和实践练习，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生的身体协调性和灵活性。

3、情感态度与价值观目标激发学生对足球运动的兴趣，培养学生的团队合作精神和竞争意识，增强学生的自信心和意志力。

四、教学重难点1、教学重点足球的基本技术动作，如传球的准确性、接球的稳定性、带球的控制能力以及射门的力量和准确性。

2、教学难点学生在实际比赛中如何合理运用所学的技术动作，以及如何培养学生的团队协作和战术意识。

五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲解示范法通过讲解和示范，让学生直观地了解足球技术的动作要领和方法。

2、分解练习法将复杂的技术动作分解成若干个简单的步骤，让学生逐步练习，逐步掌握。