2021届福建省漳州市四地七校高三第四次联考语文试卷(答案详解)

国培后的“有效教学”的反思 通过此次国培之后，静下心来，细细体味，收获颇多。

? 一、对新的教育教学理念有了更明确、更深刻的认识。

我通过这次培训不仅加强了自己学科知识的学习，而且还参加了广元外国语学校公开课的听课、说课、评课，从那里我学会了多角度、多层面对课堂教学上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，我觉得，听了各位老师的经验谈以后，对教材把握的更准确了，自己调控课堂的能力也有了进一步提高，真正体会到了在学科教研中同伴互助的温暖。

我愈加觉得，要想真正提高课堂教学效果，更新观念迫在眉睫；在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而是要根据学生身心发展规律，年龄特点来认真研究，探讨课堂教学的方式、方法，从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学，同时还应改变对学生的传统看法，遵循教育活动的规律，充分注意学生的“差异性”、“潜在性”，努力提高学生学习的“主动性”，重视综合性学习，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

二、作为教师在教学活动过程中要注意做到： 1、 坚持体验性原则 在教学中，努力创设体验学习的情景、体验学习的气氛和体验学习的契机，使学生对认知活动产生兴趣，自主地参与到学习活动中去，去体验和感悟，能动地认识知识，从而使学生主体与学习活动融为一体。

2、 坚持开放性原则 探索各种课堂教学模式，不是把现成的知识灌给学生，也不是把教学纳入自己的轨道。

而是变“牵”为“引”，激发学生创新的兴趣，启发学生思考质疑，在教师的引导下，生生探索、交流，师生交流、对话，提高学生解决问题的能力，在解决问题的过程中孕育创新意识。

3、 坚持合作性原则 这主要是通过小组学习、全班交流的方式指导学生合作解决问题，使他们在交流与探讨中共同成长。

合作使每个学生都有参与的机会，每个学生都在参与中体验学习的快乐、获得心志的发展。

而教师则是幕后英雄，在师生互动、生生互动中，同学生一起和谐发展。

2023届高三四省联考语文试卷语文一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1~5题。

与宇宙起源于一次大爆炸类似，现今中国的地理格局则与一次大碰撞息息相关。

约6500万年前，印度板块与欧亚板块相撞，撞击速度极快，能量极大，引发了超大幅度的地表隆起。

地球上最高、最年轻的高原——青藏高原诞生了。

青藏高原平均海拔超过4000米，地壳厚度可达80千米。

其环境之独特，可与地球南、北极并列，被称为“第三极”。

在青藏高原上，许多巨大的山脉次第隆起，囊括了地球上14座8000米级山峰、绝大多数的7000米级山峰，以及数不胜数的5000~6000米级山峰。

因此，这次大碰撞堪称5亿年来最重要的造山事件。

然而，大碰撞的“洪荒之力”还没有释放完毕。

青藏高原诞生的同时，大碰撞的力量也开始向外围扩散。

此前已经有了一定海拔高度的另一些地方也受到挤压，进一步抬升，包括黄土高原、云贵高原、内蒙古高原。

至此，中国大地上出现了显著的三级阶梯。

青藏高原海拔最高，为第一级阶梯；海拔为1000~2000米的内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等，构成了第二级阶梯；大兴安岭、太行山、雪峰山以东，大部分海拔在500米以下，为第三级阶梯。

中国地理格局就此形成。

三级阶梯的差异，使得地貌景观极富变化。

万千山岭、大美江河，就在这三级阶梯上依次显现。

大碰撞对中国的影响不止于地貌。

科学家们发现，作为大碰撞的最大产物，青藏高原的上空生成了一台超级“风机”，它将颠覆原本控制中国的行星风系。

如果不考虑地形等诸多因素，地球上接近地面的大气将以一种非常规律的方式流动，这便是行星风系。

在北纬30°附近的亚热带地区，行星风系控制下的气流不断从高空下沉至地面。

温度越来越高，水汽也越来越不易凝结，难以形成降雨。

受此影响，北纬30°附近出现了大面积的干旱地带，从北非到西亚，几乎连成一片。

如果没有意外，同样位于北纬30°附近的中国南方地区，也会比现在干燥得多。

2020-2021学年漳州市第三中学高三语文第四次联考试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：时下热播的、由作家猫腻网络小说《庆余年》改编的同名电视剧，引发全网热议。

除了改编尊重原著、表演到位、制作精良外，弘扬优秀传统文化是其成功的一个重要原因。

原著将千百年的中华传统美德“仁义礼智信”展现在众人眼前，用文化的力量引发读者深深的情感共鸣。

有些精彩篇章，如庄墨韩与范闲“朝堂斗诗”的情节，直接取用古代诗词的精粹制造故事爽点，在弘扬传统文化之美上有着“点穴”之功。

近年出现的优秀网络文学作品，都注意汲取传统文化营养，让民族文化精髓成为这些作品的价值基因。

入选“中国网络文学20年20部”的《诛仙》是一部东方玄幻仙侠小说，作家以道家文化“天地不仁，以万物为刍狗”为基本立意，采用蕴含东方文化神韵的故事来架构。

在人物描写、氛围营造和语言表达上，《诛仙》吸收和化用了《山海经》等古代文化典籍元素。

作者在创作中又受到《蜀山奇侠传》《鹿鼎记》等现代仙侠武侠小说影响，将其神韵融入作品血脉，使《诛仙》对传统文化有独到的理解和艺术阐释。

网络文学创作实践一再表明，只有将中华优秀传统文化转化为网络作品的艺术魅力，让民族文化中代代相传的优良传统融为文学的“精神血脉”，网络文学作品才能传承民族精神，构建与人民大众情感共鸣、与时代价值共振的“精神家园”。

（摘编自欧阳友权《传统文化是网络文学的“精神血脉”》）材料二:近年来，网络文学持续高产，在传承中华优秀传统文化方面持续深耕，日益向着精细化、多方位、纵深化发展。

日渐繁荣发展的网络文学，受到中华优秀传统文化滋养，极大地丰富了当代大众文学。

中国网络文学自诞生起便与优秀传统文化有深厚渊源，一些网络文学作品发轫时就模仿经典或戏仿名作，把中华优秀传统文化融入其中，一些早期作者，在文学经典指引下，一步步走进网络文学园地。

通过化用和改造的方式致敬经典作品，是网络文学传承优秀传统文化的重要途径之一。

高三下学期四月考试卷语文试题（附答案解析）一、现代文阅读（9分，每小题3分）《江阴船歌》序今年八月间，刘半农从江阴到北京，拿一本俗歌给我看，说是在路上从舟夫口里录下来的。

这二十篇歌谣中，虽然没有很明显的地方色彩与水上生活的表现，但我却以为它颇足为部分中国民歌的代表，有收录与研究的价值。

民歌的界说，按英国Fank Kidson说，是生于民间，并且通行民间，用以表现情绪或抒写事实的歌谣。

中国叙事的民歌，只有《孔雀东南飞》与《木兰诗》等几篇，现在流行的多半变形，因为受了戏剧的影响，成为唱本。

抒情的民歌有《子夜歌》等，数量很是不少，但却是经过文人收录的，都已大加修饰，成为文艺作品，减少了科学上的价值了。

“民间”的意思，指的是多数没有文化的民众；民歌中的情绪与事实，也便是这民众所感的情绪与所知的事实。

所以民歌的特质，并不偏重在有精彩的技巧与思想，只要能真实地表现民间的心情，便是纯粹的民歌。

民歌原是民族文学的初始和基础，倘若技巧和思想有精彩的地方，原是极好的事；但笨拙的措辞，粗俗的意思，却正是绝大数民歌无可奈何的事实。

我们称赞技巧和思想精彩的《子夜歌》，但仍不能蔑视这舟夫言辞有缺欠的情歌。

抒情的民歌中，有种种区别，田间的情景和海边的不同，农夫与渔民的歌也自然不同。

中国的民歌未经收集，无从比较；但据我在故乡所见，民众的职业虽然有别，倘若境遇不是相差很大，歌谣上也不发生什么差异。

农夫唱的都是“鹦歌戏”的片段，各种劳动者也是如此；这鹦歌戏本是堕落的农歌，它存在戏剧的扮演，名称就是“秧歌”的转讹：这件小事，很可以说明中国很多地方的歌谣，何以没有鲜明的地方色彩，这与思想言语粗俗有巨大关系。

民歌的中心思想专在恋爱，但词意上很有高下，凡不很高明的民歌，对于民俗学的研究，虽然一样的有用，但从文艺和道德来说，便不免有可以非难的地方。

绍兴秧歌的演出，甚至被禁演，江浙通行的印本《山歌》，也被排斥；这册中所选的二十篇，原是未经辑录修饰的民歌，难免也有这些缺点。

高三第四次诊断考试语文参考答案1.B “经济地位决定了城市等级体系〞不正确，文中说“在一些新兴的经济区域，逐渐形成政治因素与经济因素并重的城市等级体系〞，政治因素仍起着重要作用。

2.B “削弱了长安、洛阳这两个城市的政治地位〞错，原文说“唐代全国性城市仍以长安、洛阳为首〞，可见长安、洛阳这两个全国性城市的政治地位并未削弱。

3.C. 原文“较大城市中出现同类商品的集中贸易，中小市镇中形成以某类商品交易为主的专业化贸易〞，选项“使得唐代较大城市商品的集中贸易和专业化贸易〞错。

4．B5．C〔“和亲政策最早始于唐代〞错；〕6．D〔“将赤岭作为两国的边界〞是金城公主的建议。

〕7．〔1〕有僧人把修习佛法作为职业，等到死了的时候尸体不放入棺材，只是把尸体送到近郊用来饲养鸟兽。

像这样很多年，当地人称那些地方叫“黄坑〞〔“殓〞“但〞“积年〞各1分，大意2分〕〔2〕李暠风度仪容美妙严谨，所到之处都被人称赞威严庄重，朝廷称赞他有宰相的声望。

屡次受封后作为武都县的地方长官，不久拜为太子少傅。

〔“所历〞“伯〞“俄〞各1分，大意2分〕参考译文：李暠，淮安王神通的玄孙，清河王孝节的孙子。

李暠小的时候父亲就去世，侍奉母亲非常慎重。

唐睿宗的时候，屡次升迁转任卫尉少卿。

母亲去世离任，居丧期间因为悲伤过度骨瘦如柴，家人及关系亲密的亲属从不曾看见他说笑。

开元初年，任汝州刺史，管理严格简朴，州县一派肃然。

和他的哥哥李昇、弟弟李晕，感情尤其深沉。

李昇等人每个月从东都洛阳来探访李暠，悄悄地往来，州中人都不知道，李暠像这样清廉慎重。

不久任太长少卿，三次升职后任黄门侍郎，兼任太原府尹，同时任太原以北各军节度使。

太原过去有个习惯，有僧人把修习佛法作为职业，等到死了的时候尸体不放入棺材，只是把尸体送到近郊用来饲养鸟兽。

像这样很多年，当地人称那些地方叫“黄坑〞。

黄坑旁边有上千条饥饿的狗，它们吃死人的肉，因为伤害小孩及体弱者，远近的人们为此很忧虑，前后官员都不能制止。

2019-2020学年漳州市第三中学高三语文第四次联考试题及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面文章，完成下面小题。

北京渐远的叫卖声黄开发上午在家看书，楼下传来叫卖声：“磨剪子磨刀——”声音低沉，有些苍老的感觉。

“磨”字发音很轻，“刀”字音有点像“都”，与以往所听到的不同。

我走到窗前，见一个老师傅推着自行车走过。

他看起来六十来岁，光头，戴眼镜，上下一身咖啡色的衣裳，连自行车的挡泥板和支架都是这个颜色，——后者应是生锈的缘故。

他不时抖动着一串金闺，发出哗啦哗啦的铁片碰击声。

回到书桌前，我顺手从身边的书架上取下一本书—— 布面仿线装的《一岁货声》。

此书高踞书架已两年有余，之所以放在近前，是为了取读的方便，然而一直忙于读其他的书，无暇顾及。

时令交替，应时叫卖，最能反映出农业文明时代鲜明的季节感。

下面从《一岁货声》中略抄几则，可见一斑。

暮春四月，胡同口的菜摊传来：“杏儿来，熟又烂来，酸来还又管换来呀，烂杏儿巴达来，小葱儿来，莴苣菜呀，嫩水萝葡来，白菜呀，蒿子杆来，蒜苗来，豌豆角儿来，黄瓜来，勾葱辣秦椒来，卖粉皮儿一大钱。

”听到这声音，脑子里就会浮现出杏儿黄、水萝卜红、蔬菜绿的画面，丰富多彩。

“巴达杏”是一种出自西域的著名品种，小贩以此招徕顾客。

“嗳……十朵，花啊晚香啊，晚香的玉来，一个大钱十五朵。

”这是叫卖晚香玉的。

农历五月，初夏的黄昏，悠长的青灰色胡同，篮筐中盛开的白花，阵阵馥郁的芬芳……这动人的情景，宛如一幅有声的风俗画，一首有味的乡土诗。

其中的点号不是省略号，原编者在序中解释，这是表示长声与余韵的。

初冬十月，天气转冷，卖蒸白薯的来了：“栗子味的白糖来，是栗子味的白薯来……烫手来，蒸化了，锅底儿，赛过糖了，喝了蜜了，蒸透了白薯啊，真热活呀！”蒸白薯又香又甜又热乎，听了就使人流哈喇子。

时至腊月，临近年根，各种吆喝声、响器声密集起来。

有跑旱船、耍猴儿的，有卖供花、关东糖的，有卖年画、对联的，有熬粥、卖豆豉豆腐的，有卖红头绳、绫绢花的，有卖砂锅、装灯带的……各种吆喝声伴随着锣声、鼓声、唢呐声，在冰冷的空气里酿出了温煦、热闹、欢庆的年节气氛。

语文科试题简析一、现代文阅读（35分）1.（3分）【答案】A【简析】本题主要考查理解文中重要概念的含义的能力。

材料一指出：“人民对美好生活的需求包含物质层面和精神层面，尤其是对以审美需求为代表的精神生活需求更为迫切。

”可见，这里的审美需求并非传统意义上的“对艺术作品的审美活动”。

2.（3分）【答案】B【简析】本题主要考查理解作者的观点，把握作者阐述观点的方法和逻辑的能力。

原文说“在‘日常生活审美化’过程中，既要将审美文化所体现的中华优秀传统文化向世界传播，促进文明交流和互鉴；也要传承和发掘本土文化价值，满足本国人民的审美需求。

”可见，选项“就必须实现日常生活审美化”的推断不成立。

3.（3分）【答案】C【简析】本题主要考查综合利用信息进行实证、推理的能力和思维方法。

A项，体现材料二第四段所言普通人对“生活的质量和品味”的追求这一“日常生活审美化”的表现；B 项，“‘国潮’元素”正是体现材料一第四段言及的“产品审美的符号价值超过使用价值成为消费的主导价值”这一“日常生活审美化”的特征，及材料二第四段所言“人的衣食住行”“都伴随着审美”这一表现；C项，“充满东方美学的精品节目”体现的是“艺术审美”而非“生活审美”的范畴，不符合“日常生活的审美化”这一观点。

D项，“利用科技手段提升沉浸式体验感”正是体现材料一第四段言及的“通过图像化、视频化、虚拟化对现实世界进行美化，或重新建构美的世界”这一“日常生活审美化”的特征，及材料二第四段所言“把日常体验提升为审美体验”这一表现。

4.（4分）【答案】①日常生活审美化是在新时代背景下社会经济发展成果，反映了人民对美好生活普遍性的向往和追求；②日常生活审美化是体验经济时代的必然产物，企业要顺应社会需求，实现对文化产品的软创新，满足消费者的愉悦体验。

（每答出一点给2分。

意思对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

）【简析】本题主要考查迁移运用材料观点，分析社会现象，解决新情境中的新问题的“实践操作能力”“思维认知能力”。

高中语文四省联考试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列词语中，注音全部正确的一项是：A. 蜷缩（quán suō）缄默（jiān mò）蹑手蹑脚（nièshǒu niè jiǎo）B. 蹒跚（pán shān）箴言（zhēn yán）恣意妄为（zì yì wàng wéi）C. 踌躇（chóu chú）缱绻（qiǎn quǎn）峥嵘岁月（zhēng róng suì yuè）D. 恣睢（zì suī）踯躅（zhí zhú）砥砺前行（dǐ lìqián xíng）2. 下列句子中，没有语病的一句是：A. 他不仅学习好，而且品德也好。

B. 由于他勤奋好学，因此成绩优异。

C. 这篇文章的观点鲜明，结构严谨，语言流畅，受到了读者的好评。

D. 我们要注意防止不再发生类似的错误。

二、填空题（每空2分，共20分）1. 《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，______”的下一句是“秋水共长天一色”。

2. 李白的《将进酒》中“君不见黄河之水天上来，______”表达了诗人豪放的个性。

三、阅读理解（共30分）阅读下面的文章，回答问题。

《荷塘月色》（节选）朱自清月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

1. 作者在文中描绘了怎样的月色？2. 作者对月光的感受是什么？四、作文（20分）请以“我眼中的四季”为题，写一篇不少于800字的作文。

高中语文四省联考试题答案一、选择题1. 正确答案：C2. 正确答案：C二、填空题1. 答案：秋水共长天一色2. 答案：奔流到海不复回三、阅读理解1. 答案：作者描绘了月光如流水般静静泻在荷塘的叶子和花上，青雾浮起，叶子和花仿佛在牛乳中洗过，又像笼着轻纱的梦。

2021届漳州一中分校高三语文第四次联考试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面《平凡的世界》节选，完成下面小题。

孙少安重建学校路遥这一天晚上，少安被父亲有点神秘地把他从家里叫到院子里。

“什么事？”少安问。

他看见父亲一脸的诡秘。

孙玉厚就把刘玉升要重建庙宇的事给儿子大约说了说。

“我已经上了二十块布施。

我听玉升的意思，想叫你多出点哩，因为你这二年赚了几个钱……”孙玉厚咄咄地对儿子说。

孙少安有些生气地巴咂了一下嘴，对父亲说：“哎呀，我怎能出这号钱哩？就是你也不应该出！”玉厚老汉对儿子的态度大为惊讶。

“你娃娃不敢这样！神神鬼鬼的事，谁也说不来！咱又不在乎那么两个钱。

万一……”“万一怎？”少安看着父亲的可怜相，强硬地说：“我不会出这钱！哪里有什么神神鬼鬼！神鬼就是刘玉升和金光亮！他们愿干啥哩，和咱屁不相干！”玉厚老汉见儿子如此不恭神灵，急得两只手索索地抖着……第二天上午，少安无意间产生了一个小小的愿望——想到金家湾那面去转一转，瞧瞧他的宝贝儿子。

虎子这半年已经上了小学一年级，他很想在外面悄悄看看儿子坐在教室里的样子。

孙少安一个人慢慢遛达着，淌过东拉河，走过初冬荒凉的庙坪，跨过了哭咽河上的那座小桥。

习惯地走到原来的学校院子，却猛然意识到：学校已搬进了原二队的饲养院里！不过，他倒一下子无法把自己的双脚从这个破败的老学校的院子里挪出来。

他看见，这个当年全村最有生气的地方，竟是这样的荒芜衰败了！院子里蒿草长了一人高，窑面墙到处都是裂缝，麻雀在裂缝中垒窝筑巢，叽叽喳喳，飞进飞出，那副篮球架已经腐朽不堪，倒塌在荒草之中……这就是当年他和润叶上过学的地方！以后，他的弟弟、妹妹，都在这里上过学。

而现在，他的儿子却不得不离开这地方，搬到曾经喂驴拴马的棚圈里去念书了。

这是历史的耻辱，也是双水村的耻辱。

“不过，你孙少安大发感慨，可又给双水村做了些什么事？”有一个声音突然在内心中问他。

孙少安怔了怔，忍不住仰起脸向天空长长地嘘了一口气。