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《小动物过冬》幼儿园小班教案（精选5篇）《小动物过冬》幼儿园小班教案篇1活动目标：1让幼儿了解常见动物过冬的方式。
2.能积极参与活动，大胆表述。
3.培养幼儿爱护小动物的情感。
活动重点：幼儿能说出几种常见的动物过冬的方式活动难点：分组讨论小动物过冬方式，大胆表述活动准备：1.小动物过冬视频，2.图片：蛇青蛙、蜜蜂、兔子、蚂蚁、公鸡、燕子3.动物过冬背景图活动过程１、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。
小朋友，现在什么季节？外面天气怎么样呢？（越来越冷）师幼握手。
师：小朋友的手暖暖的，老师的手呢？（凉凉的，很冷）有什么好办法让老师的手暖和起来？幼儿回答：晒太阳、洗个热水手，烤火，暖水袋，戴手套。
穿棉衣，戴帽子，围围巾等。
师幼互动：搓搓手心，搓搓手背，搓搓脸，捏捏耳朵，扭一扭，跳一跳，跑一跑。
幼儿回到小椅子上，坐好。
师：小朋友运动过后身体有什么变化？（暖和了）小结：天气冷，我们穿上厚厚的衣服，或者运动运动，就能度过寒冷的冬天，可是小动物们还冻着，他们会怎么度过寒冷的冬天呢？2.动画视频《小动物过冬》，了解动物过冬的`方式要求：认真倾听，故事叫什么？里面有哪些小动物？分别是怎样过冬的？动画结束，师提问：（1）故事里都有哪些小动物？依次出示：燕子，蜜蜂，青蛙图片。
（2）小青蛙是怎么过冬的？幼儿模仿青蛙睡眠的样子，以及冬眠后从土里钻出来的情景。
师概括：小动物睡觉过冬的方式叫冬眠。
（3）小蜜蜂呢？师概括它是靠储存食物过冬的。
（4）小燕子呢？幼儿展示燕子从北方飞到南方，又从南方飞到北方的情景师概括飞到温暖的南方过冬的方式叫迁徙。
师幼互动中请幼儿分别送三种动物到不同的地方过冬（背景图）师概括三种过冬方式：冬眠，迁徙，储存食物。
3.巩固幼儿对动物过冬方式的认识。
（1）还有些小动物想考考小朋友，他们是怎么过冬的？小朋友轻轻的转椅子，面向小桌子。
要求：小动物叫什么？身上有什么特点？会怎么过冬？幼儿分成四组,四种不同过冬方式的动物图片，分组讨论。
《小动物过冬》教案一、教学目标：1. 让学生了解不同小动物过冬的方式和特点。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。
3. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 小动物过冬的方式：鸟类、哺乳动物、昆虫等。
2. 小动物过冬的特点：迁徙、冬眠、筑巢等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解不同小动物过冬的方式和特点。
2. 教学难点：引导学生理解小动物过冬的意义和保护环境的重要性。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察图片，了解小动物过冬的方式。
2. 讨论法：分组讨论，分享小动物过冬的知识。
3. 案例分析法：分析具体案例，引导学生思考小动物过冬的意义。
五、教学准备：1. 图片素材：收集各种小动物过冬的图片。
2. 视频素材：寻找相关的小动物过冬的视频资料。
3. 教学PPT：制作精美的教学课件。
4. 学习任务单：设计合适的学习任务单，引导学生进行自主学习。
教案剩余部分（六至十五）待补充。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示小动物过冬的图片，激发学生的兴趣，引导学生思考：你们知道小动物们是如何过冬的吗？2. 自主学习：学生阅读课文，了解小动物过冬的方式和特点。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 课堂讲解：教师结合PPT，讲解小动物过冬的方式，如迁徙、冬眠、筑巢等，并分析各自的特点和意义。
4. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生思考小动物过冬对生存环境的影响，以及保护环境的重要性。
5. 分组讨论：学生分组讨论，分享自己了解的小动物过冬的知识，互相交流学习。
6. 总结提升：教师引导学生总结小动物过冬的方式和特点，强调保护环境、关爱动物的意义。
七、课堂练习：2. 选择题：请根据课文内容，从A、B、C、D四个选项中选择正确答案：（待补充）3. 简答题：请简要描述一种小动物过冬的方式及其特点：（待补充）八、课后作业：1. 观察身边的动物，了解它们的生存方式和特点，并结合课文内容，思考它们是如何过冬的。
公开课教案：小动物过冬一、教学目标1、让学生了解不同小动物过冬的方式。
2、培养学生的观察力、思考力和语言表达能力。
3、激发学生对小动物的关爱之情，增强保护动物的意识。
二、教学重难点1、重点（1）了解小燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物不同的过冬方式。
（2）理解冬眠、迁徙等概念。
2、难点（1）引导学生对比不同小动物过冬方式的差异。
（2）让学生明白小动物过冬方式与自身特点和环境的关系。
三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法四、教学过程1、导入（3 分钟）通过播放一段有关冬天的视频，展示雪花纷飞、寒风呼啸的场景，引导学生思考在这样寒冷的季节里，小动物们是如何度过的。
提问：小朋友们，冬天到了，天气变得很冷很冷，你们会穿上厚厚的棉衣，那小动物们怎么办呢？2、新授（20 分钟）（1）小燕子过冬展示小燕子南飞的图片，讲述小燕子到温暖的南方去过冬的情景。
提问：小燕子为什么要飞到南方去？引导学生理解小燕子是候鸟，因为南方冬天比较温暖，有充足的食物。
（2）青蛙过冬展示青蛙在洞里冬眠的图片，讲解青蛙冬眠的特点。
提问：青蛙为什么要冬眠呀？让学生知道青蛙在冬天时体温下降，心跳和呼吸减慢，靠冬眠来度过寒冷的冬天。
（3）小蜜蜂过冬展示小蜜蜂在蜂巢里忙碌的图片，介绍小蜜蜂储存蜂蜜过冬的方式。
提问：小蜜蜂是怎么准备过冬的呢？引导学生明白小蜜蜂在秋天辛勤采蜜，把蜂蜜储存起来，冬天就靠吃蜂蜜度过。
3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）除了小燕子、青蛙和小蜜蜂，还知道哪些小动物过冬的方式？（2）小动物们选择不同过冬方式的原因是什么？每个小组推选一名代表，汇报讨论结果。
4、巩固拓展（10 分钟）（1）游戏：“小动物过冬我知道”老师说出一种小动物，学生快速说出它的过冬方式。
（2）观看一段关于小动物过冬的科普视频，进一步加深学生对小动物过冬方式的了解。
5、总结（5 分钟）回顾本节课所学内容，强调小动物过冬方式的多样性，以及这些方式与它们自身特点和环境的关系。
21、动物过冬教学目标：1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。
2、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。
教学重难点：1、本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。
2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。
教学准备1、指导学生制作动物头饰。
2、查阅、搜集动物过冬的相关知识。
教学过程一、导入新课。
1、猜一猜：排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。
（蚂蚁）2、一天早晨，小蚂蚁去树林里找吃的，它发现什么了？请同学们打开书第93页。
这节课我们继续学习第21课。
二、学习第一自然段。
1、小蚂蚁发现了什么？带着这个问题自己读读第1自然段。
2、自由读。
3、指名答。
a、小蚂蚁发现树林变了样，满地是落叶。
（出示图片）眼前的树林怎么样？读出你的感受。
（读出静）b、小蚂蚁还发现周围静极了，朋友们都到哪里去了？c、此刻的树林静极了，那么往常的树林是一番怎样的景象呢？发挥你的想象力描述一下。
d、可惜这一切都已经停留在了昨天，如果你就是这只小蚂蚁独自站在树下，四处张望，找不到你的朋友，周围静极了，你的心情怎样。
请带着这种情感读。
e、这些变化发生在什么季节呢？你从哪句话知道的。
过渡：在这个冬天的早晨，朋友们都到哪儿去了呢？请同学们自主学习第2、3、4自然段。
二、感知文本，初步了解课文2、3、4段1、（出示自主学习）要求。
自由朗读2、3、4段。
2、交流：（1）你知道了哪些小动物的过冬方法？（学生边汇报，教师边贴图、板书）燕子、杜鹃、黄鹂（图片）：到南方过冬蚂蚁、喜鹊（图片）：在本地过冬青蛙（图片）：冬眠（2）质疑板书：①看了板书，你有什么疑问？随机解决较简单问题②老师有两个疑问，希望同学们帮助我解决一下。
点击出两个主干问题。
A、燕子为什么要到南方去而喜鹊却要留在树林里？B、青蛙是怎样冬眠的？三、拓展文本、表演诵读2、3自然段1、带着这两个问题再去读读2、3自然段，用“———”划出相关语句。
大班科学教育《动物的过冬方式》课件一、教学内容本节课选自大班科学教育教材《探索自然》的第四章“动物世界”，详细内容为“动物的过冬方式”。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同动物如何适应寒冷的冬季，培养幼儿对动物生存环境的关注和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握不同动物过冬的方式，如迁徙、冬眠、储食等。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达的能力，学会用科学的方法探索动物世界。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣和爱心，提高幼儿保护动物和生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解不同动物过冬方式的原因，如气候变化、食物来源等。
2. 教学重点：掌握各种动物过冬的方式，并能用语言进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、挂图、动物模型、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述冬季的来临，让幼儿关注到动物们如何度过寒冷的冬季，引出本节课的主题。
详细过程：教师展示冬季的图片，引导幼儿观察并讨论冬季的特点，如天气寒冷、树叶凋零等。
然后提出问题：“你们知道小动物们是如何过冬的吗？”激发幼儿的好奇心，导入新课。
2. 新课内容：讲解不同动物的过冬方式，让幼儿了解并掌握相关知识。
详细过程：（1）教师展示课件，介绍动物过冬的常见方式，如迁徙、冬眠、储食等。
（2）教师拿出动物模型和卡片，让幼儿观察并说出它们分别是如何过冬的。
（3）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己了解到的其他动物的过冬方式，并进行分享。
3. 实践环节：让幼儿动手制作关于动物过冬的手工作品，巩固所学知识。
详细过程：（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，讲解制作要求。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
（3）作品展示，让幼儿互相欣赏、评价。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，让幼儿学会运用所学知识解决问题。
详细过程：（1）教师出示例题：“冬天来了，小燕子会去哪里呢？”（2）教师引导幼儿分析问题，运用所学知识进行解答。
《小动物过冬》青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。
它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。
秋风刮起来了，天气渐渐凉了。
一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。
燕子说：“冬天快要来了，虫子也快没啦。
我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。
等明年春暖花开的时候，我再飞回来。
”燕子接着问小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？”小青蛙说：“我不到南方去，就在这里过冬。
我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。
等到来年春天，再出来找虫子吃。
”燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？”小蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。
”它们商量好了，约定第二年春天还在这里相见。
小动物过冬（第一课时）教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。
能分角色读好小动物间的对话。
2、认识本课10个四会生字和5个二会生字，重点关注“商、量、钻、藏”的读音及轻声的读法，关注“商、暖、第”的字形，并能正确书写“商、暖”二字。
3、能结合课文内容，用不同的方式理解“商量、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。
4、了解课文中三个小动物的过冬方式，初步感知朋友间的关心。
教学重点、难点：1、认识本课生字，能正确、流利地朗读课文。
2、了解课文中三个小动物的过冬方式，初步感知朋友间的关心。
教学准备：多媒体课件、生字卡片、小黑板。
教学过程：课前谈话：你知道我叫什么名字吗？我的名字就叫陈丽娜，那么今天在课堂上，你们叫我什么呢？哎，小朋友可真聪明，看来你们这么聪明的话，我要奖励你们来玩一个游戏，我们来玩一个猜谜语的游戏，喜欢才谜语的小朋友做端正，让我看看了，这么多呀！仔细听，第一个（嘴上小铲子，脚下小扇子。
走路摇摇摆，说话叫嘎嘎。
）是什么呀？鸭子，你们就像一群可爱的小鸭子，是不是呀，但是待会再课堂上，还要看哪只鸭子最遵守纪律，最会听。
第二个（头戴红帽子，身穿花花衣。
清晨喔喔啼，唤我早早起。
中班科学教案：小动物们如何过冬活动目标萌发关心爱护小动物的情感了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的认识重点难点重点：萌发关心爱护小动物的情感难点：懂得动物生存与自然环境的关系活动准备经验准备：初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法物质准备：一幅冬季景色图片，若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等)，部分动物头饰，场地布置(树洞、泥洞、雪地、南方)活动过程一、知道动物怎样过冬1．讲述故事《小动物过冬》，提问：故事里的小动物是怎么过冬的?2．游戏：给小动物找过冬的地方①让幼儿操作动物卡片，在图片上给这些小动物找过冬的地方。
②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。
(换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)3．表演游戏：小动物过冬幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等)，听教师信号，找到场地布置的过冬的地方：①谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去?②谁冬天躲起来睡大觉?③谁躲在家里吃东西?④谁飞到南方去过冬?二、关心动物的生存①我们怎样关心爱护小动物?②我们是怎样过冬的?延伸活动和家长一起收集有关动物过冬的资料。
活动评析一、设计意图了解动物、认识动物、关心动物、爱护动物是对幼儿进行环境教育的重要内容之一。
针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物过冬的方式，从而萌发爱护小动物、爱护大自然小动物的家的情感。
因此，针对这一活动意图，教师要充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。
二、效果分析小动物是幼儿很感兴趣的，对它们的过冬方式他们也是满怀新奇。
整个活动幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中，特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物过冬现象通过幼儿自身表演再现出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。
2022中班科学教案：小动物过冬2022中班科学教案：小动物过冬1活动目标萌发关心爱护小动物的情感。
了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的认识。
重点难点重点：萌发关心爱护小动物的情感。
难点：懂得动物生存与自然环境的关系。
活动准备经验准备：初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法。
物质准备：一幅冬季景色图片，若干种动物卡片（燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等），部分动物头饰，场地布置（树洞、泥洞、雪地、"南方"）。
活动过程一、知道动物怎样过冬。
1。
讲述故事《小动物过冬》，提问：故事里的小动物是怎么过冬的？2。
游戏：给小动物找过冬的地方。
①让幼儿操作动物卡片，在图片上给这些小动物找过冬的地方。
②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式，（换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等）3。
表演游戏：小动物过冬。
幼儿头戴动物头饰（如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等），听教师信号，找到场地布置的过冬的地方：①谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去？②谁冬天躲起来睡大觉？③谁躲在家里吃东西？④谁飞到南方去过冬？二、关心动物的生存。
①我们怎样关心爱护小动物？②我们是怎样过冬的？课后反思：本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。
但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。
2022中班科学教案：小动物过冬2教学目标：1、认知目标：让幼儿了解过冬的方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物。
2、技能目标：让幼儿了解动物的过冬方式的原因，并自主探索、讨论，根据动物生活的习性，以及过冬的不同方式进行简单的分类。
通过操作和观察，并结合自己已有的经验，得出结论。
小班科学活动：小动物过冬环保：小动物过冬活动目标：1、了解小动物过冬的一般常识。
2、培养幼儿对自然现象的兴趣。
重点：了解小动物过冬的一般常识。
难点：培养幼儿对自然现象的兴趣。
活动准备：猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。
动物过冬课件活动过程：一、师讲述小动物组织教学，引起兴趣。
师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？一、出示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。
师：你们看，小动物在冻得难受时怎么办？老虎在冷的时候在干什么？蝙蝠躲藏在洞穴里做什么？鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的时候怎么办？二、培养幼儿对自然现象的兴趣。
师：小动物真有趣，都有自己过冬的办法，老师告诉你们，小动物的秘密还多着呢。
过冬的趣话结束活动。
小班科学活动：小动物过冬（2）活动目标：1. 帮助学生了解小动物如何适应寒冷的冬天。
2. 培养学生观察和记录的能力。
3. 鼓励学生合作和分享的精神。
活动准备：1. 图书馆中关于动物过冬的图书。
2. 模型或图片，展示不同动物过冬的方式。
3. 白纸和彩色笔，用于学生做记录和绘画。
4. 空白卡片，学生用于制作小动物过冬信息卡。
活动过程：一、导入（10分钟）1. 引导学生回忆不同季节的特点，了解冬季的天气寒冷，并提问：你知道动物是如何在冬天生活的吗？2. 展示模型或图片，介绍不同动物如何过冬。
二、探究（20分钟）1. 分小组让学生进行合作探究，每个小组选择一个动物来研究。
2. 学生使用图书馆中的图书或互联网资源，了解选择的动物如何在冬天过冬。
3. 学生记录他们所找到的信息，包括动物的行为、栖息地和食物等。
三、表达（20分钟）1. 每个小组选择代表，向全班分享他们所了解的动物过冬的方式。
2. 学生可以使用记录的条目或绘画来展示他们所找到的信息。
3. 全班学生可以提问问题或分享他们的想法。
四、制作过冬信息卡（20分钟）1. 给予每个学生一张空白卡片。
中班科学小动物过冬.完整精品课件一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《季节的变化》，详细内容围绕“小动物过冬”这一主题，通过故事、观察、实验等多种形式，让幼儿了解小动物如何适应寒冷的冬天。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天里小动物的生活习性，知道它们如何过冬。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同小动物过冬的方式。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小动物过冬的图片、实验材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示冬天雪景，让幼儿描述雪景的特点。
讲述小动物在冬天里的故事，引起幼儿对主题的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示小动物过冬的图片，让幼儿观察并说出它们是如何过冬的。
讲解不同小动物的过冬方式，如迁徙、冬眠、储备食物等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组选一种小动物，讨论它过冬的方式。
每组代表发言，分享讨论成果。
4. 实验环节（10分钟）进行模拟小动物过冬的实验，如制作小松鼠储存食物的游戏。
让幼儿亲自动手参与，感受小动物过冬的艰辛。
强调保护小动物和生态环境的重要性。
六、板书设计1. 主题：小动物过冬2. 内容：列出不同小动物的过冬方式，配以图片和简单文字说明。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小动物过冬的画，并简单描述它的过冬方式。
2. 答案示例：画出一只小松鼠，描述它如何储存食物过冬。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对小动物过冬的兴趣浓厚，参与度较高，但在讲解小动物过冬方式时，部分幼儿理解难度较大，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察自然界中小动物过冬的痕迹，巩固所学知识。
同时，鼓励家长参与，共同关爱小动物，保护生态环境。
《小动物过冬》整理完的教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过观察和分析，了解不同小动物过冬的方式；（2）培养学生运用词汇和句型描述小动物过冬的能力；（3）提高学生团队合作和观察事物的能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，激发学生对小动物过冬的兴趣；（2）利用小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的口头表达和团队协作能力；（3）引导学生运用观察、分析、归纳等方法，探究不同小动物过冬的特点。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物、保护生态环境的意识；（2）引导学生尊重生命，关注生物多样性；（3）培养学生积极探究、乐于分享的价值观。
二、教学内容1. 教材分析：本节课以《小动物过冬》为主题，通过介绍不同小动物的过冬方式，让学生了解动物的生存智慧，培养学生的观察力和团队合作能力。
2. 学情分析：学生在日常生活中对动物过冬有一定的了解，但缺乏系统性的认识。
本节课通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的口头表达和团队协作能力。
三、教学资源1. 图片：小动物过冬的图片；2. 视频：小动物过冬的视频资料；3. 卡片：小动物过冬的词汇卡片；4. 任务单：用于学生记录和展示小组讨论成果；5. 教学PPT：展示教学内容、环节和任务。
四、教学过程1. 导入：（1）展示小动物过冬的图片，引导学生关注；（2）提问：“你们知道哪些小动物会过冬？它们是如何过冬的？”2. 新课呈现：（1）介绍不同小动物过冬的方式，如鸟类南迁、熊冬眠等；（2）引导学生观察和分析，总结小动物过冬的特点；（3）教授相关词汇和句型，如“ibernate”（冬眠）、“migrate”（迁徙）等。
3. 小组讨论：（1）学生分组，每组选择一种小动物，讨论其过冬方式；（2）各小组派代表展示讨论成果，并用所学词汇和句型进行描述；（3）全班交流，互相评价，教师给予点评和指导。
4. 实践环节：（1）学生分组，每组设计一个关于小动物过冬的情景剧；（2）各小组表演情景剧，用所学词汇和句型进行表达；（3）全班交流，互相评价，教师给予点评和指导。
《小动物过冬》说课《小动物过冬》是选自苏教版小学语文第三册第七单元的一篇课文,本课是一篇有关自然常识的童话,讲了小燕子,青蛙,蜜蜂商量过冬的事.课文有8个自然段,第一自然段写青蛙,小燕子和小蜜蜂是好朋友,常在一起唱歌跳舞.第二至第七自然段写三个好朋友在一起商量过冬的事.这五个自然段都是些他们的对话,介绍了它们不同的过冬方式.小燕子要避开严寒到温暖的南方过冬,青蛙准备吃饱了之后钻进泥土里冬眠,蜜蜂则储藏了很多蜜在蜂巢里过冬.第八自然段写他们约定第二年春天再相见. 课文用不仅生动的语言介绍了有关动物过冬的知识,也体现出小动物之间的相互关心.低年级的孩子喜欢有趣的童话,他们在已有的知识基础上已经能够阅读简单的故事,不过他们的阅读分析能力,朗读感悟能力还有待提高.现在的许多孩子都是独生子女,他们往往以自我为中心,养成了自私自利的环毛病,通过本课的学习,还将培养学生主动关心他人的良好习惯.《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主,合作,探究的学习方式.于是,在本课的设计中,我力求让学生质疑,之后通过自己的朗读,感悟,交流,在交流中教师引导学生体会课文遣词造句的准确,激发热爱祖国语言文字的感情,学生在感兴趣的自主活动中也能提高自我的语文素养.多媒体的辅助拓宽了学生的视野,也让孩子了解到更多的课外知识.同时,这篇童话的人文内涵丰富, 还应在理解的基础上使学生有所感悟和思考,获得思想启迪.教学目标:1.认知目标:学会本课生字,理解由生字组成的词语,体会课文内容,了解燕子,青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式.2.能力目标:能正确,流利,有感情地分角色朗读.3.情感目标:让学生懂得朋友之间要互相关心.教学重难点:了解小动物们过冬的不同方式;有感情地朗读课文,引导学生进行有目的地自读;通过分角色朗读,体会遣词造句的准确,让学生懂得朋友之间要互相关心.教学准备:小动物头饰,课件.教学课时:两课时(本课为第二课时)教学过程:第一课时一,导入师:老师常常夸奖你们是爱动脑筋的好孩子,又聪明,又爱学习,所以今天我要和你们一同来学习一篇童话.学童话之前,请猜个谜语吧.”小小白花天上栽,一夜北风花盛开,千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来.”“这是什么呢““雪花!”“雪花来临时,什么季节到了呢““冬天!”“对了,今天我们就来学习,19课《小动物过冬》.”(齐读课题)师:看到课题你想知道些什么 (课文写了哪几种小动物小动物是怎样过冬的呢 )师: 这也正是老师心中的疑问,咱们一起在课文里找找答案吧.二,初读初读全文,要求读准字音,读通句子,画出生字词,标出自然段序号.师:请同学们选择自己喜欢的方式读课文,怎么读都行,然后把你的收获讲给组内的小朋友听,好吗 (指名读)师:同学们不但课文读得好,而且听得也认真,点评得更恰当.三,精读课文1 精读一,二段1)学习第一自然段.师:谁找到了第一个问题的答案,小动物们都是谁生:小燕子,青蛙,小蜜蜂(在黑板上出示小燕子,青蛙,小蜜蜂的图片.)师:它们是什么关系呢生:小燕子,青蛙,小蜜蜂是好朋友.师:你从那段能看出来小燕子,青蛙,小蜜蜂是好朋友指名读第一自然段.师:你还从那些地方能看出来小燕子,青蛙,小蜜蜂是好朋友生:从”常常,快乐”这几个词能看出来.师:谁能仿照第一段说说你和你好朋友的生活.四,学习生字1,出示:第商暖明物2,指名读,并分析结构3,指导并范写:第,中间的”弓”要写扁些.商,里面是”八,口”.暖,右边不是”爱”4,学生描红.五,作业“习字册”上描红,临写.第二课时一,激趣导入在上课之前老师想出个谜语考考大家,看哪个小朋友最聪明.听好了:”小小白花天上栽,一夜北风花盛开,千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来.”“这是什么呢““雪花!”“哪个季节下雪的呢““冬天!”“对了,今天我们继续学习童话:《小动物过冬》.”板书课题.老师检查一下上节课你们的学习情况:文中都有哪些小动物 (课件出示图片)他们是什么关系认读生字词.看到这个题目,你最想知道什么老师也对你们提的其中一个问题很感兴趣,这些小动物是怎样过冬的.现在就让我们通过读书,动脑思考来解决这个问题吧.二,精读感悟.(一)自读文本,探讨交流1,轻轻地朗读课文第27自然段,想一想这些小动物是怎样过冬的.边读边画出有关的句子.然后选出你认为最有意思的小动物的过冬方式,讲给大家听.2,交流.学习小燕子:① 小燕子是怎样过冬的板书:飞到南方去迁徙② 读出你最喜欢的句子.理解:春暖花开谁来当个小燕子,介绍一下自己的过冬方式.③ 既然你这么喜欢小燕子,你知道谁和小燕子一样到了冬天要飞往南方吗(布谷鸟,丹顶鹤,大雁)④ 指名有感情朗读.学习小青蛙:① 小青蛙又是怎样过冬的呢板书:钻到泥土里冬眠.② “这里”指哪里“来年春天”指什么时候关于小青蛙,你还知道什么师讲解.③ 喜欢小青蛙的同学起立,有感情读第5自然段.还有谁到了冬天也要冬眠.(棕熊,蟒蛇,刺猬)学习小蜜蜂:① 小蜜蜂也是飞到南方去吗板书:藏在蜂巢里备粮.② 理解:蜂巢(看图)③ 人们为什么常说”勤劳的小蜜蜂” (学生介绍小蜜蜂) 联系《蚂蚁和蝈蝈》一文,提及成语:有备无患,防患未然.还有谁像小蜜蜂一样要准备粮食过冬 (蚂蚁,松鼠,老鼠)④ “勤劳的小蜜蜂”们,一起来读读第7自然段.(二)感情升华1,师:老师不明白了,冬天到了,大家就各自去过冬,为什么还要”商量”(好朋友板书:互相关心 )2,你从课文的哪些地方可以看出他们互相关心呢交流小燕子的问话.(青蛙哥哥,蜜蜂妹妹)和《秋姑娘的信》联系起来.3,第二年春天他们还会见面吗你是从哪里看出来的 (第8自然段理解:约定)(三)小结这三个小动物虽然是好朋友,但是他们的过冬方式却截然不同,有的是要飞往南方去,有的要钻到泥土里,还有的要储存粮食,动物世界可真奇妙.(四)分角色朗读我们来把他们的对话表演出来吧,看谁读得生动,演得形象.(五)拓展延伸1,引导理解”迁徙” ,”冬眠” ,”备粮”三种过冬方式.在动物世界里,它们的过冬方式大致有这三种,迁徙就是动物从这个地方搬到另外一个地方,冬眠是一些动物对冬季外界不良环境条件(如食物缺少,寒冷)的一种适应,而有的在原地过冬的动物就要准备充足的粮食.2,你们还知道其他小动物是怎样过冬的吗进行口语训练:冬天快到了,( )准备( ).教师出示图片,讲解动物那有趣的过冬方式.3,我们小朋友怎么过冬引导孩子做一个意志坚强的小朋友.三,总结说说你今天学到了什么你还想知道什么同学们,自然界还有很多秘密等着我们去探索,只要我们努力学习,一定会成为小小科学家.四,布置作业我会续编故事:第二年春天来了〈板书设计〉19 小动物过冬燕子图飞到南方去 (迁徙)青蛙图钻到泥土里 (冬眠)蜜蜂图藏在蜂巢里 (备粮)。
中班科学活动教案：动物怎样过冬一、活动目标：1. 了解不同动物的过冬方式。
2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 图片卡片：小鸟、熊、松鼠、青蛙、蛇、蝴蝶等动物的图片。
2. 动物过冬方式的视频或图片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 引入：展示一张动物过冬的图片，让幼儿猜测这是什么动物，它怎样过冬。
2. 分享：展示其他动物的图片，让幼儿观察并说出它们的过冬方式。
3. 视频观看：播放动物过冬方式的视频，让幼儿更加直观地了解动物的过冬方式。
4. 讨论：让幼儿谈谈自己喜欢的动物及其过冬方式，并解释为什么。
5. 创作：给每个幼儿发放画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的动物及其过冬方式。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起观察家中的宠物或周围的动物，了解它们的过冬方式，并记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置一个“动物过冬”的主题角，展示幼儿的作品和观察记录。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励他们积极表达自己的观点。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的观察能力和思维能力，引导他们发现动物过冬的规律。
3. 对于幼儿在活动中的表现，教师要及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
六、教学内容：1. 回顾已学的动物过冬方式。
2. 学习新的动物过冬方式，如：刺猬、乌龟、蚂蚁等。
七、活动准备：1. 图片卡片：刺猬、乌龟、蚂蚁等动物的图片。
2. 相关视频或图片资料。
八、活动过程：1. 复习：通过提问方式复习已学的动物过冬方式。
2. 分享：展示新的动物图片，让幼儿观察并说出它们的过冬方式。
3. 视频观看：播放相关动物过冬的视频，让幼儿更加直观地了解它们的过冬方式。
4. 讨论：让幼儿谈谈自己喜欢的动物及其过冬方式，并解释为什么。
5. 创作：给每个幼儿发放画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的动物及其过冬方式。
九、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起观察家中的宠物或周围的动物，了解它们的过冬方式，并记录下来。
动物过冬办法多教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识不同动物的过冬方式。
2. 培养学生观察、思考和表达的能力。
3. 增强学生对动物保护的意识。
二、教学重点：1. 了解不同动物的过冬方式。
2. 培养学生观察和表达能力。
三、教学难点：1. 理解动物过冬方式的科学原理。
2. 培养学生对动物保护的情感。
四、教学准备：1. 图片素材：各种动物过冬的图片。
2. 教学视频：动物过冬方式的视频。
3. 教学PPT：展示动物过冬方式的相关内容。
五、教学过程：1. 导入：通过展示动物过冬的图片，引导学生关注动物的过冬方式。
2. 课堂讲解：介绍不同动物的过冬方式，如迁移、冬眠、换毛等，并解释其科学原理。
3. 案例分析：观看动物过冬方式的视频，让学生了解动物过冬的具体情况。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，思考动物过冬方式对生存的影响。
5. 表达分享：邀请学生分享他们对动物过冬方式的理解和看法。
6. 总结反思：强调动物保护的重要性，引导学生关注和保护动物。
六、教学评价：1. 观察报告：评估学生对动物过冬方式的观察和理解程度。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的参与程度和思考深度。
3. 课堂提问：检查学生对动物过冬方式知识点的掌握情况。
七、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，观察当地动物的过冬方式。
2. 邀请动物保护专家进行讲座，增加学生对动物保护的认识。
3. 开展校园动物保护宣传活动，提高学生的生态保护意识。
八、教学反思：1. 教师需在课后对课堂教学进行反思，评估教学效果。
2. 针对学生的反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
3. 关注学生的兴趣和需求，不断丰富和更新教学资源。
九、教学延伸：1. 开展动物过冬方式的主题研究，鼓励学生深入探究。
2. 组织学生进行动物保护的实践活动，如参与动物救助等。
3. 引导学生关注全球气候变化对动物过冬的影响。
十、教学参考资源：1. 《动物世界》：一部关于动物生活的纪录片，可用于课堂观看和讨论。
