交通工程课程设计

交通工程课程设计班级：交通工程06—2班姓名：***学号:************指导老师：***交叉口改善设计目录目录 (2)第Ⅰ部分交通调查分报告 (3)第Ⅱ部分数据分析分报告 (8)2.1 调查数据汇总与分析 (8)2.2 交叉口现状问题剖析 (15)第Ⅲ部分交叉口改善设计分报告 (17)3.1 交通控制方案优化设计 (17)3.1.1 交叉口机动车信号灯优化 (17)3.1.2 行人信号灯优化 (17)3.1.3 交通管理与执法的优化方案 (17)3.2交叉口交通组织与渠化的优化设计 (18)3.2.1 交叉口车道流向设置的优化 (18)3.2.2 交叉口渠化 (18)3.2.3交通标志、信息板优化设计 (19)3.3交叉口安全保障设计 (19)3.3.1 行人安全设施 (19)3.2.2 非机动车安全设施 (19)第Ⅰ部分交通调查分报告一、交叉口概况果园路与解放路的交叉口是一个十字路口，东西方向流量比较大，北进口较窄偏西，由于交通量非常少，道路为机非混行，其实主要是非机动车与行人出入，机动车流量基本上为零。

没有信号灯控制，功能相当于一个丁字路口，相对来说解放路上的车流量比较的大，信号灯控制起到了非常大的作用，信号配置大致合理，车辆行驶有序，比较稳定，基本上严重的阻塞与排队现象，总的来说此路口的通行还是比较顺畅的。

存在问题：1、红绿灯的箭头与时间显示不完全同步，会误导司机违章行驶。

路口是个人流、车流比较集中的地方，车辆在路口的违章不仅对行人安全形成一定的隐患，也容易造成交通堵塞。

2、人行道绿灯时间过短，尤其是东西进口处人行道，需要跑过去，对于老残行人，很难过去。

3、横冲直撞的情况依然突出。

不少行人或骑自行车者，横穿马路乱闯红灯，随意与机动车抢道，加剧了交通的混乱情况和拥挤状况。

4、交叉北进口紧邻着一居民区，行人比较多，该处未设置相关安全标志，存在安全隐患。

二、交叉口现状平面图与信号配时图、相交道路横断面图1、交叉口现状平面图2、信号配时图3、相交道路横断面图（1）解放路横断面图为三幅路（2）果园路横断面图为三幅路三、流量流向图交叉口机动车交通量调查表地点果园路路解放路路西进口路口形式十字型日期6月24日星期三天气晴观测者尹富勇等时段左转直行右转小汽车公交摩托小汽车公交摩托小汽车公交摩托07:00~07:15 0 0 0 70 20 21 16 0 7 07:15~07:30 0 0 0 95 19 49 20 1 10 07:30~07:45 0 0 0 96 15 44 28 0 16 07:45~08:00 0 2 1 105 17 36 17 2 17 08:00~08:15 0 0 1 87 15 40 25 0 16 08:15~08:30 0 0 0 90 10 32 29 0 10 小计0 2 2 543 96 222 135 3 76交叉口非机动车及行人交通量调查表地点果园路路解放路路西进口路口形式十字型日期6月24日星期三天气晴观测者尹富勇等时段非机动车行人左转直行右转自行车电动车自行车电动车电动车自行车07:00~07:15 0 057166 17 607:15~07:30 1 68 231 57 6地点果园路路解放路路东进口路口形式十字形路口日期6月24日星期三天气晴观测者李俊锋、甄晓源、杨莉、冯地点果园路路解放路路东进口路口形式十字形路口日期6月24日星期三天气晴观测者李俊锋、甄晓源、杨莉、冯地点果园路路解放路路南进口路口形式十字形地点果园路路解放路路南进口路口形式十字形第Ⅱ部分数据分析分报告2.1 调查数据汇总与分析2.11交叉口的通行能力分析1、理论通行能力5924148Q=⨯=西东直124431Q=⨯=西东右6204155Q=⨯=东西直180445Q=⨯=东西左148437Q=⨯=南北左272468Q=⨯=南北右2、实际通行能力519 Q=西东直104 Q=西东右501 Q=东西直134 Q=东西左113 Q=南北左191 Q=南北右2.12现状评价（1通行能力由观测可知：早高峰时段为7：30—8：15之间，基本上无影响交通正常运行的严重的阻塞与排队现象，车辆能及时通过，其实际通行能力小于理论通行能力，基本为零目前其通行能力还是能满足城市的交通需求的。

交通工程设施课程设计教学大纲交通工程设施课程设计教学大纲课程名称：交通工程设施课程设计总学时/总学分：3适用对象: 交通工程先修课程：交通工程学、道路工程学、交通工程设施设计一、课程简介《交通工程设施课程设计》是交通工程专业的重要实践课程，也是必修课程。

通过对本课程的学习，使学生深入了解交通工程设施的重要性以及其设置的基本原则，真正做到交通工程设施能使车辆安全、舒适、快速、经济的到达目的地。

在学习的同时要进行理论联系实际，进行多方面的综合实践，同时为后继课程的实习打下必要实践基础。

二、课程设计教学目的和要求根据《交通工程设施设计》课程所学理论知识，主要依据《道路交通标志和标线》（GB5768-2009）等最新规范的规定，按照任务书要求独立开展设计任务，完成指定的设计内容，并按要求提交设计成果和资料。

本课程设计主要以X X 平交路口为交通工程设施设计目标，开展交通工程设施设计工作。

通过本次设计，要求学生在实践环节中进一步巩固课堂基础知识，掌握城市道路交通工程设施的设计方法和要点，初步熟悉工程设计的基本方法和流程，加强学生读图、绘图、编制说明书的基本技能。

三、课程设计教学内容及学时安排根据工程实践要求和教学大纲要求，设计内容包含交通管理设施设计、交通安全设施设计、道路照明设计、道路绿化设施设计、道路无障碍设施设计等。

序号课程设计名称计划课程设计内容教学目标课程设计类别1 交叉口设计相关资料调查分析第1天到第5天收集道路的基本信息、对交通流运行特征、交通设施布局要求、交叉口渠化、以及行人交通流特征，路边停车管理等相关设计内容进行调查。

完成数据真实调查综合性2 交通条件和道路条件分析第6天利用交通工程专业知识对道路条件和交通条件进行分析，结合路网、路线实际条件，确定道路使用者对交通工程设施的需求，指出交通工程设施设计应注意的问题。

分析道路条件分析综合性3 交通工程设施系统设计第7天-对交叉口及路段交通工程设施进行系统设计，主要包括道路交通标志、标线、信号控制设施、安全设施、照明设施、绿化设施、无障碍设施等。

交通工程总论课程设计概述本文档是交通工程总论课程设计的说明文档，主要介绍了该课程设计的目的、内容、要求和考核方式等方面的内容。

交通工程是一门综合性很强的学科，涉及到交通规划、交通设计、交通管理和交通安全等领域。

本次课程设计的目的是通过实践展示学生在交通工程总论方面的知识和能力，提高学生的实际操作能力和创新思维能力。

课程设计目的1.通过交通工程总论课程设计，让学生深入了解交通工程知识，并提高学生的实际操作能力；2.让学生能够从实践中感受到交通工程的魅力和实际应用价值；3.培养学生的创新思维能力和实际问题解决能力；4.加强学生对交通工程实践教学的认识和了解，并提高学生综合素质。

课程设计内容本次课程设计的主要内容是交通工程规划与设计。

学生需要选择一个交通工程规划与设计的问题进行研究，并完成课程设计报告。

具体要求如下：1.选择一个交通工程规划与设计的问题；2.研究该问题的可行性和可操作性，确定研究方法和步骤；3.收集相关资料，分析问题，提出解决方案；4.编写课程设计报告，介绍所研究的问题、解决方案及实际应用价值等方面的内容；5.参加课程设计答辩。

课程设计要求1.学生需要理论与实践相结合，充分发挥自己的主观能动性，自主选择课题并完成研究工作；2.在完成课程设计报告的过程中，需要充分使用图表、数据、算法等相关工具和方法，提高报告的可读性和实用性；3.参加课程设计答辩时，需要自信从容地回答问题，展示自己的研究成果和所学知识；4.课程设计报告应严格按照学校规定的格式和要求进行编写，必须排版整齐、文字清晰、格式规范，且不得抄袭、剽窃他人论文；5.课程设计报告提交截止时间、抽查整改时间以及答辩时间在课程中进行安排和确定；6.学生应根据教师的要求认真修改和完善课程设计报告。

考核方式1.课程设计报告初稿成绩占总成绩的50%；2.参加课程设计答辩的成绩占总成绩的50%；3.课程设计报告和课程设计答辩成绩相加，计入该门课程最终成绩。

交通工程学第二版课程设计简介交通工程学是应用数学、物理学、经济学、社会学等多个学科知识研究交通运输系统的一门综合性学科。

本课程设计主要涉及交通工程学中模拟、建模、数据处理等知识及其在实际交通系统中的应用。

设计目的通过本课程设计，学生能够掌握交通工程学中常用的模拟、建模、数据处理等方法，并将其应用于实际交通系统中。

同时，通过团队合作和实践操作，提高学生解决问题的能力和实际工作能力，为将来的专业发展打下基础。

设计内容阶段一：选题和项目立项1.每个小组在教师指导下自主选题，确定选题方向并撰写选题方案。

2.获得选题方案的批准后，开始进行具体的项目计划和方案制定。

阶段二：数据采集和处理1.小组成员分配具体工作任务，收集有关交通运输的时间数据、空间数据，交通维度数据等。

2.对收集到的数据进行整理和处理，形成可用于模拟和建模的数据集。

阶段三：模拟和建模1.利用所学的交通工程学方法，对收集到的数据进行模拟和建模。

2.基于模拟和建模结果，进行交通流量预测和分析。

阶段四：项目实践和总结1.制定项目计划并实施，根据实践情况调整计划。

2.小组成员合作完成报告书的撰写、口头展示和成果总结。

设计要求1.本课程设计为小组合作完成，每个小组3-5人，需在规定时间内完成任务。

2.每个小组需要在规定时间内完成撰写选题方案、项目计划和报告书等任务，并在规定时间内提交到指定邮箱。

3.撰写的报告书要求结构严谨、内容完整、表述清晰，且按照规定的格式撰写。

4.小组成员需要主动思考，并积极参与每个阶段的任务，积极发挥团队合作的优势。

结论本课程设计中，学生通过团队合作，学习交通工程学的理论知识，掌握交通系统模拟、建模、数据处理等技术方法。

通过实践操作，提高了学生的分析、解决问题的能力和实际工作能力，为将来的专业发展打下了基础，有助于提高学生的综合素质和就业竞争力。

《交通工程课程设计》教学大纲课程名称：交通工程课程设计课程编号：课程类型：实践教材及实践指导书名称：交通工程学实践学时：一周适用专业：道路与桥梁工程技术专业先修课程：交通工程学后续课程：无一、课程简介及基本要求课程设置的目标是培养学生掌握以交通工程理论为中心进行有针对性地各类交通数据调查的实际操作技能。

通过课程的讲授与现场实践活动，实现从课堂理论到具体交通项目数据调查和数据处理的过渡，加深对专门知识的深刻理解。

二、实践的目的及要求综合运用本课程所学的知识进行区域交叉口规划设计，通过设计提高学生综合分析和解决问题的能力，进一步加深对道路网交通规划的理解。

要求学生知道产生交通拥堵的原因和解决交通拥堵的方法。

三、课程设计内容及安排内容：1）在费县选取不少于6个交叉口的区域，进行交通调查（现地调查或调用已有资料），分析各交叉口的现状通行能力和饱和度。

2）通过分析制定交叉口的规划、设计方案。

3）针对交叉口规划的制约条件阐述城市规划与交通规划的关系。

安排：1、下达任务书，现场勘察1天2、交通量调查1天3、饱和度计算与现状分析1天4、改进方案设计（含对现场的再调查）1天5、整理文稿、绘制图纸1天四、课程设计教材及主要参考资料教材：任福田、刘小明、荣建等.交通工程学.人民交通出版社.2009年12月参考资料：中国公路学会《交通工程手册》编委会. 交通工程手册. 人民交通出版社. 1998五、课程设计考核方法及成绩评定上交：1、规划说明书1）项目概况：说明规划范围和目的；2）设计过程叙述，外业调研过程、内业分析过程及现场信息再搜集的说明3）方案分析与改进设计（结合图表）。

（有条件的可附路段和路口照片）2、设计图纸1）绘制标有现状饱和度的平面图1张2）按非土木行为制定方案的标有饱和度的平面图1张3）按含土木行为制定方案的标有饱和度的平面图1张考核：成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，按照5分制评分。

评定实习成绩各等级的标准如下：1）调查资料认真、准确程度2）计算分析是否正确3）交叉口规划设计方案（在技术、经济上）是否合理4）对交通规划的认识是否正确、有一定深度、有独特见解5）设计报告详细、清楚、条理评“优”条件：以上五条评分标准中，皆达到为“优”。

交通工程CAD基础教程课程设计一、前言随着社会的不断发展，大量建筑和道路的建设，交通工程已成为现代城市建设不可或缺的一部分。

在交通工程的规划、设计和管理中，CAD技术的应用已成为不可或缺的工具。

本课程设计旨在为学生提供交通工程CAD基础教程，帮助学生掌握CAD工具在交通工程中的应用。

二、课程目标•掌握CAD基本概念及基本操作•熟悉交通工程基础图形绘制•熟悉CAD在交通工程中的应用三、课程内容3.1 CAD基础•CAD基本概念•CAD基本操作•CAD图形绘制原理3.2 交通工程基础图形绘制•基础交通线型绘制•道路绘制•路口绘制•高速公路绘制•桥梁绘制3.3 CAD在交通工程中的应用•路网规划•交通信号灯设计•手动绘制路线图•交通工程设计中CAD的其他应用四、教学方法本课程采取理论授课、实践操作相结合的教学方法。

课上教师将介绍CAD基础概念和操作技巧，课下学生将进行实际操作。

课程结束后，学生需要进行实际练习，并完成课程设计作业。

五、教学评估本课程的教学评估旨在帮助学生检验课程学习成果，提高学生对CAD的应用能力。

评估内容包括：•实际操作考试•课程设计作业六、参考资料1.图形计算机技术，人民邮电出版社，1988年2.AutoCAD操作手册，中国建筑工业出版社，2005年3.CAD基础教程，中国电力出版社，2006年七、总结交通工程CAD基础教程课程设计是一门旨在帮助学生掌握交通工程CAD的应用技巧的课程。

学生将通过课上教学、课下操作和课程设计作业来深入了解CAD在交通工程中的应用，提高学生的实际操作能力。

交通工程案例分析课程设计一、设计目的及意义随着城市化进程的加快，交通流量不断增加，交通拥堵、交通事故等问题已成为困扰城市发展和人民生活的重大问题。

因此，交通工程专业人员对交通问题进行深入研究已显得尤为重要。

本次课程设计旨在通过交通工程案例分析，让学生能够深入了解交通问题的成因与解决方法，提高学生对交通工程理论的实践应用能力，培养学生的交通工程设计能力、掌握交通工程分析与设计的方法。

二、设计要求2.1 设计主题本次课程设计主题为交通工程案例分析，要求选取有代表性和现实意义的交通工程案例进行分析研究。

2.2 设计内容本次课程设计需完成以下内容：1.选取一项有代表性和现实意义的交通工程案例进行分析研究；2.对案例进行相关背景介绍；3.对案例所面临的实际交通问题进行分析；4.分析案例问题的成因；5.提出解决问题的方案，包括理论依据、具体措施和效果预测；6.报告撰写，要求报告规范、简洁明了、语言准确，图表等资料要简洁明了、清晰易懂。

2.3 设计时间本次课程设计时间为一个月，按照以下步骤进行：时间任务第一周选题、调研、撰写设计方案第二周深入分析、整理思路第三周提出方案、制定措施第四周编写报告2.4 设计要求本次课程设计的要求如下：1.严格按照课程设计要求完成任务，并按时提交报告；2.报告要求规范、简洁明了、语言准确，图表等资料要简洁明了、清晰易懂；3.报告需符合学校的学术规范和学术诚信要求；4.本次课程设计为单独完成，不得抄袭、剽窃、抄袭或抄袭他人作品。

三、评分标准本次课程设计的评分标准如下：评分项占比选题10%设计方案20%报告质量50%课堂介绍20%四、参考文献1.Oliver, J. E., & Phillips, R. G. (1989).Transportation engineering: planning and design.Prentice Hall.2.Zhang, Q., & Liu, H. X. (2014). Traffic engineering.China Communications Press.3.王卫红. (2014). 交通工程概论. 北京大学出版社.五、结语本次课程设计重点在于学生通过实际交通工程案例深入了解交通问题的成因与解决方法，提高学生对交通工程理论的实际应用能力。

交通工程课程设计交叉口改造——建湘路与人民西路交叉口一、道路交叉口现场交通调查实习结果分析1.路口道路使用现状建湘路与人民西路交叉口为十字交叉口，但不是标准形式的十字路口，东西向主干道进口道与南北次干道进口道之间的夹角约为75度而不是90度。

东进口道共有4车道，分为1条右转车道，3条直行车道，1条左转车道（压缩对向直行车道拓宽而成）；西进口道共有5条车道，分为1条右转车道，3条直行车道和1条左转车道（压缩对向直行车道拓宽而成）；北进口道共有两条车道，分为1条直右车道，1条直左车道；南进口道共有3条车道，分为1条直右车道，1条直行车道，1条右转车道。

2.交叉口交通量现状分析a)交通量该交叉口的交通量统计数据如表2.1，表2.2，由表可知，该交叉口的非高峰小时机动车流量为2757 pcu/h，高峰小时交通量为2987 pcu/h，处于中等水平。

高峰小时交通量图见图2.1。

表 2.1 建湘路与人民西路交叉口的高峰小时流量流向数据（调查时间2016.9.28下午16:00-17:00）表 2.2 建湘路与人民西路 交叉口的高峰小时流量流向数据 （调查时间2016.9.28下午17:00-18:00）图2.1 交叉口高峰小时交通量图b) 交通组成该交叉口的交通组成见表2.2.1和表2.2.2。

从表中可以看到，无论是非高峰流向 左 直 右 左 直 右 左 直 右 左 直 右交通量 （pcu/h ）430 580 137 152 225 151 68 450 56 218 386 131147 528 574 738 建 湘天心右转 218左转 134右转 137 左转 430右转 56 左转 68右转 151左转 152人民中路人民西路右转152左转 225直行 151时间段的16:00-17:00，还是高峰时间段的17:00-18:00，该交叉口的各个进口道的车辆组成都是相似的，都以小汽车为主，而中型车则基本上都是由公交车组成。

交通工程课程设计现状评价一、调查方案设计1、调查目的：调查芥园西道与冶金路交叉口高峰小时、平峰小时交通量，并对其进行合理的规划和调整。

2、调查对象：芥园西道与冶金路交叉口3、调查时间：2012年1月10日4、调查内容：交叉口平面图：车道数、车道宽度、车道流量、标志标线等；交通流量：高峰小时交通量、平峰小时交通量、直行、左转、右转车流量。

5、调查方法：平面交叉口人工计数法。

…二、基础资料收集整理人工观测交通量记录表，表一芥园西道东进口平峰交通量表二冶金路南进口平峰交通量表三芥园西道西进口平峰交通量'《》表七芥园西道西进口高峰交通量;表八冶金路北进口高峰交通量车辆换算统计，合计当量交通量=*小型车+*中型车+*大型车以15:00-15:15芥园西道（东）直行车为例：￥合计当量交通量：7*+5*+283*=305高峰小时流量统计表}（2）、交叉口交通控制状况调查该交叉口为四相位控制的交叉口，信号周期为103s，信号相位、相序图或配时图如下图所示：50s 37s 55s 43s交叉口相位图配时图【交叉口信号配时图1）、现场踏勘通过现场踏勘，发现如下问题：（1）、由于交叉口附近众多小区的存在，高峰期冶金路南北向有大量的行人和非机动车的经过，但是却没有过街天桥等设施，非机动车以及行人在高峰时段对机动车的干扰很大；（2）、交叉口西进口处为快速路与辅路相交形式，快速路上的非机动车道与辅路的机动车道不可避免的发生冲突，导致高峰期时交叉口交通组织混乱；（3）、交叉口西进口处为快速路与辅路相交形式，但是却错误的将原有的五车道减少为进口道处的四车道，且没有车流引导线，易造成快速路上的非机动车穿行在机动车流间发生事故；（4）、高峰时主干道上车辆排队现象严重，特别是造成西进口处的快速路的拥挤。

（5）、交叉口北进口没有停车线，各进口道没有渠化线、车道线；《交叉口参数计算：直行车头时距芥园西道东进口车头时距;平均车头时距/s冶金路南进口车头时距.平均车头时距/s以芥园西道东进口为例来计算通行能力、饱和度： a ）、直行车道： >计算大车率：02.01-0.241110)1(=⨯÷=-⨯=∑）（E a HV98.002.011=-=-=HV f g车道宽度矫正：0.1=W f 坡度及大车矫正：98.0=g f 自行车无左转专用相位：0.1=b f244947.13600=÷=S hpcu h pcu S T /2450,/2449b 取=h pcu f f f S S b g w bT T /24000.198.00.12450=⨯⨯⨯=⨯⨯⨯=绿信比：Cg e=λ 全红时间绿灯时间--S ej L g = 其中：s L S 3=得到 s 62=ej g60.0103621===C g e λ h pcu S CAP T T /144060.02400=⨯=⨯=λ#b ）、直左合用车道，无专用相位： 计算大车率：01-0.2130)1(=⨯÷=-⨯=∑）（E a HV 11=-=HV f g ,车道宽度矫正：0.1=W fL g w bL L f f f S S ⨯⨯⨯='S=3600÷=918pcu/hbL S 为920pcu/h9200.11920=⨯⨯=⨯⨯=g w bL L f f S S pcu/h60.0103621===C g e λ …h pcu S CAP L L /55260.0920=⨯=⨯=λ饱和度：iii CAP q x =直行车道：056.124102547===T T T CAP q x左转车道：013.1692701===LLL CAP q x卫津路进口道：饱和交通量直行车道：10476=S pcu/hT左转车道：3840=S pcu/hL设计交通量：Q直=2547Q左=701%y直=左=南京路东进口道：饱和交通量直行车道：7776=S pcu/hT左转车道：2000=S pcu/L设计交通量：：Q直=1735Q左=458y直= y左=(2)$(3)南门外大街进口道：饱和交通量直行车道：7857=S pcu/hT左转车道：3960=S pcu/hL设计交通量：：Q直=2789 pcu/hQ左=918 pcu/hy直= y左=(4)南京路西进口道：~饱和交通量直行车道：7938S pcu/h=T转车道：3760S pcu/h=L设计交通量：：Q直=2537 pcu/hQ左=636 pcu/hy直=y左=Y等于各个相位的最大的y值的和即Y=>，不满足要求。