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读《爱的种子》有感读《爱的种子》有感1《爱的种子》讲述的是一位市十大杰出青年民营企业家丁总，其在十一岁时，在深沟里救出一个老光棍二鸡毛，但二鸡毛的侄子却认为是丁总把二鸡毛推下山沟的并摔断腿，要丁总家赔钱。
丁总的父亲赔了医药费，但没有钱了，可二鸡毛他们还盯着要。
这件事使丁总上课不认真了，于是丁总把事情向老师与校长倾诉。
校长对丁总说：他与二鸡毛有亲戚关系，让他去调解。
后来丁总听说事情已经解决了，校长还送给丁总一支昂贵的钢笔。
许多年后，校长病故了，父亲告诉了丁总真相，原来是校长把他微薄的工资赔给了二鸡毛家，并让丁总的父亲保密。
丁总非常感谢老校长。
那支笔是一粒种子，在丁总的心里生根发芽，已悄然长成了一棵参天大树。
是啊！老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；老师的爱是融融的春风，即使冰冻了的感情也会消融。
想到生活中，老师用无微不至的爱呵护并帮助着我们，即使我犯了错误，做了不恰当的事情，伤害到了老师，但老师不斤斤计较。
有次我以老师没按课表上课为由，告发了老师，但老师却没有生气，而是与我进行了充分的沟通、详细的解释，使我消除了误解，同时对自己的行为深感后悔。
更令我感动的事，老师仍然一如继往地关心我、爱护我、激励我，期末给了我最高的荣誉，让我充满了积极向上的动力。
老师，您是严冬里的炭火、是酷暑里的浓荫、是湍流中的踏脚石、是雾海中的航标灯、是避难中的安全港湾。
老师，我爱您！读《爱的种子》有感2在暑假期间，我读了《海蒂》这本书，这本书让我感受很深：文中的海蒂是一个很有爱心很善良的小女孩，她让我感到了人世间的真情，小女孩海蒂，用热情和爱融化了爷爷冰冷的心，温暖、感动了身边的人。
《海蒂》这本书主要讲了：海蒂来到了爷爷家，感染身边的很多人，她帮助离群索居的爷爷重回到大家身边，帮助长年生活在轮椅上的富家少女克拉拉重新站起来和大家一起玩耍，帮助在贫困和黑暗中度日的老奶奶快乐起来，他们在海蒂的影响下对生活充满了希望。
虽然海蒂是虚构的人物，但我从她身上看到了人内心的爱与善良，看到了与海蒂相反的我，平时妈妈总说我太自私，太有主见。
护苗绿书签征文400字范文(实用4篇)现在，人们终于知道，躺在草地上征文是一个汉语词语，拼音是zhēngwén，指一些组织、机构、团体为了一些活动公开向社会征集有关的文章，有稿酬或无稿酬。
睡觉远比在公交车上打盹舒服，而烟囱里冒出的黑烟遮挡出的阴影也没有大树下的阴凉凉爽。
绿色，才是生活的本色。
人，只是自然界的一种动物。
人的祖先是猿猴，那是生活在森林里的动物，身边到处都是绿色，吃树叶，住树杈，进化到现在的人时，自然还保留着对绿色原始热爱的基因。
在我看来，现在人追求绿色生活，更像是返祖现象，在高楼林立的城里住久了，想到森林里住几天，因此，许多人热衷于野营、野炊便顺理成章了。
人在吃腻了大鱼大肉之后，发现蔬菜竟是那样可口，于是人真的像动物一样，追求各种鲜嫩的蔬果。
更有越来越多的人开始生吃食物，由生菜到生肉，就像祖先那样茹毛饮血，生撕活拽。
动物的本性在人类身上一览无遗，人似乎又过上了原始生活，叫上群居的哥们，去找鲜果，去觅生肉……找个开阔的地方挖个坑，把自己埋进去，吃点水，然后直愣愣站上半天，可能只会腰酸、背疼和脚麻，人不是植物，不知道植物在土中的自在和满足，只知道自己在土中疼痛难忍。
所以，人还是应该回到房子里，种几盆花，在院子里或阳台上留一些草。
我们不能生活在土里，就让它们替我们生活在土里。
人总是聪明的，自己做不到的事总会让别的东西替我们做。
人耕不动地就找到了牛，人夜里得休息就找到了狗看门，人不能每天定时起床就找到了鸡打鸣。
所以，当人发现自己不能在土中生根发芽时，就出现了盆景。
绿色，是充满活力的颜色。
当人看到大片绿色时，心中会有一种压抑许久的冲动，那是老祖先留在我们心中的东西，一直在支配着我们，流露在生活的每个地方，如院墙外的几棵树，阳台上的一盆花，碗里新鲜的青菜，玻璃缸里的水藻和金鱼，等等。
其实，我们一直在追求“绿色生活”，只是现在的污染和机械的工业文明让这种追求更加冲动，表现得更加淋漓尽致。
（一）运用内容性激励理论来分析马斯洛需要层次论主要有七种需要：生理的需要、安全的需要、友爱和归属的需要、尊重的需要、求知的需要、求美的需要、以及自我实现的需要。
在小苗的成长这个案例中，雪莲羊绒有限公司通过几次奖励给他住房，并且在授予先进称号、晋级、职称和工资待遇上也给予了相应的物质和精神的奖励，不但满足了小苗的基本生理需要，同时也使他获得了友爱归属的需要和尊重的需要。
小苗获得了组织的关心爱护和支持，以及重视和赏识，使他产生了强烈的自信的情感。
在公司持续6年的支持下，他获得了研制的成功，并最终实现了的自我实现的需要，（即使人能最大限度的发挥自己的潜能并完成某项事业的欲望），小苗的人生价值获得了最大程度的体现。
2．成就需要激励理论这个案例更为重要的是：运用成就需要激励理论，分析如何通过公司的培养与努力，造就了小苗作为一个高成就需要者的成功。
北京雪莲羊绒有限公司的案例告诉我们，在激励人的过程中，可以采用多种方法。
麦克利兰认为一名高成就激励者具有以下特点，第一：对胜任和成功有强烈的要求，他们愿意接受挑战，往往为自己树立有一定难度而又切实可以达到的目标，以不断获取成就需要的满足；第二，他们愿意承担所做工作的个人责任；第三，对他们正在进行的工作情况和成绩，希望得到上级组织明确而及时的评价与反馈。
据此，小苗是一个高成就需要者，公司为他创造了高成就的机会，小苗在为公司做出成就的同时，公司及时给予他必要的物质激励，就是说把内激励和外激励有机地结合起来，不仅考虑了小苗的成就激励需要，而且能够及时地给予必要的物质鼓励，也促使小苗在工作上更加努力，为企业做出新的贡献。
（二）运用过程型激励理论分析期望理论认为：当人们有需要，又有达到这个需要的可能，其积极性才高。
激励水平取决于期望值与效价的乘积。
在小苗成长这个案例中：（1）分梳技术的研制及其成功对小苗有很高的满足个人需要的价值，他有这样一种抱负，一种追求，小苗的主观性效价是高的；（2）同时，小苗对于付出努力行为以实现目标的可能性也有充分的信心，其期望值也是高的。
关于植树节活动总结汇总10篇植树节活动总结篇13月31日我镇按照县委、县政府和县委组织部的统一要求，以清明节为契机，抓住天气转暖的有利时机，组织全镇党员开展了春季义务植树活动。
一、宣传到位，部署精心我镇植树活动由党委副书记李广成负责，专门召开由镇所属39个村的负责人以及镇政府机关党员参加的动员大会，散发了传单等介绍资料，宣传了春季植树的意义，增强了绿化意识和生态意识，做到了全民动员，上下齐动。
二、保证质量，鼓足干劲成立督导小组对各村的植树活动进行技术指导和监督活动，杜绝应付差事的情况，保证各村将植树活动落到实处。
在各村积极开展植树的同时，在保证镇政府各科室留有值班人员的情况下，组织政府全体党员早上八点前往前黑村东河套地区参加植树活动。
到目的地后首先听取当地技术人员对当地土质情况以及适宜栽种的树种的介绍，并在其指导下进行挖坑、填土、浇水等工作，保证了植树的质量。
确定了回访机制，与当地群众加强联系，定期对所载树木进行“体检”，保证所栽树木的成活率。
本次活动我镇共组织政府机关、镇所属学校、所、站、各村党员300多人参加，共栽种各种树木2500余棵。
活动受到了群众的热烈欢迎和广泛好评，起到了很好的宣传作用，广大党员在本次活动中发扬了一不怕脏二不怕苦的精神，起到了先锋模范作用，为打造家乡的绿色名片做出了自己的贡献。
植树节活动总结篇2构建温馨、和谐、活力的社区是z人共同的责任，也凝聚着我们坚定的信念。
伴随着蒙蒙细雨、和煦春风，20__年4月22日上午9：30z凤凰城物业分公司举办了“许美好愿望、献绿色爱心”为主题的植树活动，本次活动目的在于美化环境、保持生态平衡，爱护花木、倡导绿色和谐，进而弘扬文明的社区文化活动，活跃和充实业户业余生活。
为了使活动有条不紊的进行，真正让业主感受到“幸福z”，分公司策划了温馨的讲解环节。
本次活动很荣幸的请到了z社区的陈主任，活动中分公司经理张玉及社区陈主任分别对社区文化生活做了相应的介绍，业主也对今后的社区活动充满了希望。
最新乡镇护苗绿书签行动系列活动总结篇一：乡镇护苗绿书签行动系列活动总结花儿的明艳，离不开阳光雨露的滋润；未成年人健康成长，离不开良好的社会文化环境。
为认真开展新时代文明实践“绿书签行动”系列宣传活动，充分发挥__镇新时代文明实践志愿服务力量，累计开展五进活动25场次，走访商户10余家，发放“绿书签行动”宣传海报100张。
“绿书签行动”进校园围绕“护助少年儿童健康成长抵制有害出版物及信息”主题，联动辖区学校开展主题班会、好书推荐、张贴“绿书签行动”宣传海报活动，营造干净清朗的校园文化环境。
“绿书签行动”进社区组织新时代文明实践志愿者张贴“绿书签行动”宣传海报，利用户外电子屏循环播放“绿书签行动”宣传内容，向居民宣传海报内容，形成文明上网、文明阅读的家庭和社会氛围，携手搭建起未成年人健康成长的保护屏障。
“绿书签行动”进书店指导辖区书店如何鉴别非法出版物等常识，倡导绿色阅读、拒绝不良信息等理念，为青少年提供更多品质优良、内容健康、导向正确的书籍、学习资料等。
“绿书签行动”进商户通过在沿街商户店内张贴宣传海报，发放“绿书签”宣传资料，讲解“扫黄打非”知识等形式，倡议群众参与“扫黄打非”工作。
“绿书签行动”进机关在__镇政府宣传栏等显著位置张贴“绿书签行动”宣传海报，利用大厅led电子屏循环播放“绿书签行动”宣传海报内容，积极创建文明机关文化环境。
此次新时代文明实践活动，增强了孩子们自我保护意识，进一步净化了社会文化环境，营造了良好的社会氛围。
下一步，__镇将在全镇范围内推广绿书签行动，普及“护苗”常识，并将“扫黄打非”工作融入网格化管理中，持续发力，长效建设，为__镇营造健康进取的社会文化环境。
篇二：乡镇护苗绿书签行动系列活动总结近年来，__乡着力推进“护苗·绿书签行动”，组织开展了一系列形式多样、内容丰富的宣传教育活动，大力开展校园周边文化市场清查，倡导良好的社会文明风尚，为未成年人健康成长筑牢生机勃勃、枝叶茂密的“精神防护林”。
幼儿园小苗的成长故事案例分析幼儿园小苗的成长故事案例分析近年来，幼儿园教育的重要性越来越受到人们的关注。
幼儿园是孩子们成长的一个重要环节，对于他们的身心健康和全面发展有着重要的促进作用。
以下是一个关于小苗成长的幼儿园案例分析。
小苗是一名刚升入幼儿园的三岁女孩，性格比较内向。
在幼儿园生活初期，小苗与其他孩子交往较少，不爱与人交流，老师认为小苗需要特别关注。
针对小苗的情况，老师们采取了一系列的教育措施。
首先，他们与小苗进行了亲密的接触，鼓励小苗表达自己内心的感受，使小苗感受到老师的关怀和爱护。
其次，老师们在课堂上采取了许多新颖有趣的教学方法，例如运用游戏与小苗进行互动，夸奖小苗在游戏中表现的优秀，而不是直接指责她的缺点。
在运动方面，小苗体育课的表现一直不是很出色，老师决定给小苗进行一些特殊的教学，例如用装饰性的图案装饰球，并让小苗在自己感到舒适的范围内玩耍。
逐渐地，小苗开始展现出更多的自信和动力，她的球技也逐渐提高。
在幼儿园的生活中，交往和合作是重要的课题。
老师们鼓励小苗与其他孩子一起进行各种活动，例如小组活动、游戏和创造性手工活动等等，也让小苗学会和别人分享，增强了她的交流能力和社交技巧。
在日常生活中，老师们也注意给小苗制定规则和秩序，让她意识到自己的行为对周围人的影响，也让她认识到自己应该遵守社会规范。
最后，在幼儿园的生活中，艺术教育是一个重要的组成部分。
在幼儿园的生活中，小苗参与了许多美术活动，例如手工制作、画画和模型制作等等。
在艺术教育中，小苗表现得尤为出色，老师们也通过艺术教育培养小苗的创造性思维，开发了她的潜能。
通过这些教育措施和活动，小苗逐渐适应了幼儿园生活的节奏，也学会了如何与人交往和合作，她的心理素质和能力逐渐得到了提高，变得更加成熟和自信。
通过对小苗成长故事的分析，可以看到幼儿园教育不仅需要关爱和耐心，也需要创新和多样性。
幼儿园的教育应该是全面的，全方位地调动孩子的所有潜能，从而让孩子成为一个自信、健康、全面发展的人。
艾草文化的传承发展现状与探究王咪发布时间：2022-03-16T10:55:26.095Z 来源：《中国科技信息》2021年11月下作者：王咪[导读] 一颗小艾草在大健康产业中表现出巨大的经济和商业价值。
西安工程大学王咪 710048摘要:一颗小艾草在大健康产业中表现出巨大的经济和商业价值，《健康中国2030规划纲要》等政策和措施出台后，健康产业相关项目成为投资热点。
艾草成为大众巩固脱贫致富，走向小康的“金叶子”。
但随着人类社会发展的变迁,其特殊药用价值不被人们所注意了解。
项目通过对艾草产品的辅助设计及其衍生产品的创新设计，在创新中形成新特色，推广、发扬中古国医精粹，宣传推广艾草文化，通过自己微小的力量助力巩固脱贫攻坚成果。
还有行业努力政府帮助,将艾草中医药文化更好的与当代人生活结合,让当代群众对艾草文化以及广泛应用有更深入的了解。
关键词:艾草文化;中医药文化;传承;艾草;发展1.艾草文化1.1艾草中医药文化艾草，又叫遏草、香艾、艾蒿、冰台等。
目前艾草是中国人民最早广泛认识的几种药用植物资源之一,在中医药里,艾草的作用除作为一味温经散寒的中药,还是艾灸必不可少的用品。
作为一味主要用于内用和服药的外用中药,艾草艾叶全草全药均可入药,艾草具有的众多特殊功用，具有止痒祛湿、抗菌抗病毒、驱蚊，平喘镇咳、增强免疫力的特殊医疗功效。
1.2艾草与艾灸艾草是味良药。
据悉,无论内服或者中药外用对大部分细菌都会有抑制和杀伤作用，并且有清热祛病邪和增强免疫力的保健功效。
根据医学界考究,艾灸是艾草发展的最早的主要医疗实践用途之一。
自古以来，人们驱邪治病的办法之一就是使用艾草和艾灸，在艾草历史发展的根基上，逐渐形成了“艾文化”。
艾文化艺术是由中国古代中医药学、食品饮食学、农学、人文社会学、等不同学类领域相交应用结合发展所形成的传统文化民俗艺术综合表现，有着丰厚的文化底蕴。
艾灸本身就是一种根植于中国古代艾文化艺术起源研究基础上的艾草药文化的非物质文化遗产。
爱苗护苗发言稿范文
各位老师，亲爱的同学们：
大家好！我今天要和大家分享的是关于爱苗护苗的话题。
我们都知道，苗是生命的象征，也代表着希望与未来。
而护苗，则是我们每个人的责任和使命。
首先，让我们来看看为什么要爱苗护苗。
我们的地球上有许多美丽的植物，它们为我们提供了氧气和食物，同时也是我们赖以生存的栖息地。
可是，随着人类活动的不断发展和环境的污染，越来越多的植物面临着威胁，它们的生存环境受到了严重的破坏。
其次，我们要明白爱苗护苗的重要性。
如果我们不保护好植物，它们将会消失，我们将面临着失去氧气和食物的危险。
同时，失去了植物，我们失去的不仅是物质上的东西，还有一种与自然和谐相处的美好感受。
人类与自然是一个整体，我们需要保持生态平衡，才能维持地球的繁荣和健康。
那么，我们应该如何去爱苗护苗呢？首先，从小事做起，我们要养成爱护植物的好习惯。
在校园里，我们可以多种植一些绿植，定期给它们浇水、修剪和清理周围的杂草。
同时，我们也要阻止破坏植物的行为，比如摘花、折树枝等。
在家中，我们可以将垃圾分类，减少对环境的污染。
另外，我们还可以加入环保组织，参加各类植树活动，积极参与环保宣传和教育，提高人们的环保意识和责任感。
最后，我想告诉大家，每个人都是爱苗护苗的使者。
只有我们每个人都能意识到保护植物的重要性，并付诸行动，才能共同守护好我们的地球家园。
让我们携起手来，用自己的行动去爱苗护苗，共同创造一个更加美好和绿色的未来！
谢谢大家！。
小班图书：你别哭案例的分析与解读小班图书：你别哭案例的分析与解读引言：《你别哭》是一本备受争议和关注的小班图书。
这本书以一个4岁的小女孩阿苗为主角，讲述了她在家庭和学校中面临的困境和挑战。
这个主题涉及到儿童心理健康、家庭教育和教育体制等多个方面。
本文将通过对这个案例的深度分析，探讨其中的问题，并提供一些解读和观点。
一、阿苗的家庭环境阿苗是一个来自低收入家庭的孩子。
她的父母都忙于工作，常年不在家，由于缺乏父母的关注和陪伴，阿苗在家庭环境中感到孤独和无助。
这种家庭环境对儿童的成长和发展有着深远的影响。
观点：从家庭教育的角度来看，阿苗的父母应该更加关注和陪伴她，以满足她的情感需求，增强她的自尊心和自信心。
此外，社会应该提供更多的支持和帮助给那些来自低收入家庭的孩子。
二、学校环境的挑战阿苗所在的学校是一所传统的小班制学校，学生与教师的关系相对僵化，课程设置相对死板。
这种学校环境往往给学生带来压力和困惑，对于阿苗这样性格内向的孩子来说，更加不利。
观点：学校应该为每个孩子提供更加开放和包容的学习环境，鼓励他们表达自己的想法和情感。
此外，教师应该更加关注学生的个体差异，采用个性化的教学方法，以满足不同学生的学习需求。
三、儿童心理健康问题阿苗的情绪和心理状态在故事中得到了充分展示。
她经历了焦虑、抑郁和挫折等情绪困扰。
这种心理健康问题在儿童中并不罕见，而且往往会对孩子的学习和生活产生负面影响。
观点：身心健康是儿童发展的基础。
教育和社会应该更加关注儿童的心理健康问题，提供专业的心理咨询和支持。
此外，家长和教师应该密切关注孩子的情绪和行为变化，及时提供帮助和支持。
四、小班图书对阿苗的影响《你别哭》作为一本小班图书，对阿苗的情绪和认知有着积极的作用。
这本书通过故事情节和插图，给予孩子安慰和启发，并鼓励他们勇于面对困难和挑战。
观点：小班图书是儿童文学中的一种重要形式，它不仅能够娱乐孩子，还能够启发他们的想象力和创造力。
教育者应该更加重视小班图书的培养和运用，以促进儿童的全面发展。
Enterprise Development专业品质权威Analysis Report企业发展分析报告连云港爱苗教育咨询有限公司免责声明:本报告通过对该企业公开数据进行分析生成，并不完全代表我方对该企业的意见，如有错误请及时联系;本报告出于对企业发展研究目的产生，仅供参考，在任何情况下，使用本报告所引起的一切后果，我方不承担任何责任:本报告不得用于一切商业用途，如需引用或合作，请与我方联系:连云港爱苗教育咨询有限公司1企业发展分析结果1.1 企业发展指数得分企业发展指数得分连云港爱苗教育咨询有限公司综合得分说明：企业发展指数根据企业规模、企业创新、企业风险、企业活力四个维度对企业发展情况进行评价。
该企业的综合评价得分需要您得到该公司授权后，我们将协助您分析给出。
1.2 企业画像类别内容行业空资质空产品服务：教育咨询服务（不含涉许可审批的教育培训活1.3 发展历程2工商2.1工商信息2.2工商变更2.3股东结构2.4主要人员2.5分支机构2.6对外投资2.7企业年报2.8股权出质2.9动产抵押2.10司法协助2.11清算2.12注销3投融资3.1融资历史3.2投资事件3.3核心团队3.4企业业务4企业信用4.1企业信用4.2行政许可-工商局4.3行政处罚-信用中国4.4行政处罚-工商局4.5税务评级4.6税务处罚4.7经营异常4.8经营异常-工商局4.9采购不良行为4.10产品抽查4.11产品抽查-工商局4.12欠税公告4.13环保处罚4.14被执行人5司法文书5.1法律诉讼（当事人）5.2法律诉讼（相关人）5.3开庭公告5.4被执行人5.5法院公告5.6破产暂无破产数据6企业资质6.1资质许可6.2人员资质6.3产品许可6.4特殊许可7知识产权7.1商标7.2专利7.3软件著作权7.4作品著作权7.5网站备案7.6应用APP7.7微信公众号8招标中标8.1政府招标8.2政府中标8.3央企招标8.4央企中标9标准9.1国家标准9.2行业标准9.3团体标准9.4地方标准10成果奖励10.1国家奖励10.2省部奖励10.3社会奖励10.4科技成果11土地11.1大块土地出让11.2出让公告11.3土地抵押11.4地块公示11.5大企业购地11.6土地出租11.7土地结果11.8土地转让12基金12.1国家自然基金12.2国家自然基金成果12.3国家社科基金13招聘13.1招聘信息感谢阅读:感谢您耐心地阅读这份企业调查分析报告。
海葩苗女性服饰文化解读海葩苗族是中国苗族的一个分支，主要分布在贵州、云南和湖南等地。
苗族是一个具有悠久历史和丰富文化的民族，拥有独特的服饰文化。
海葩苗女性的服饰文化是苗族文化的重要组成部分，体现了苗族女性的美丽和精神风貌。
海葩苗女性的服饰主要包括头饰、上衣、裙子、腰饰等。
首先是头饰，海葩苗女性通常会佩戴一顶精致的银冠，冠上镶嵌着银饰花环和银饰耳环，极具装饰性和艺术价值。
这些银饰物既是身份的象征，也是展示个人魅力和气质的重要途径。
海葩苗女性的上衣通常是绣花的布衣或丝绸上衣。
绣花布衣以手工绣制而成，色彩绚丽，图案多样，常常绣有花鸟等自然图案，寓意着生机和美丽。
丝绸上衣则以其柔软光滑的质感和华丽的色彩成为海葩苗女性装扮的亮点。
而海葩苗女性的裙子则是其最具特色的服饰之一。
苗族女性通常会穿着蓬松的短裙或披肩，裙子上常常绣有红色、蓝色等鲜艳的图案，衬托出海葩苗女性的妩媚和风情。
海葩苗女性还会在裙子上佩戴金银饰品和彩色丝绸，增加了服饰的华丽和奢华感。
除了头饰、上衣和裙子，海葩苗女性的腰饰也是其服饰文化中的一大亮点。
海葩苗女性喜欢佩戴腰铁、银饰腰链和腰带等，这些腰饰不仅是装饰品，也是身份的象征。
海葩苗女性的腰饰通常都是用银制成，造型繁复、精美，常常镶嵌着珠宝或宝石，闪烁着璀璨的光芒。
海葩苗女性的服饰文化体现了苗族人民对美的追求和自信心的展示。
苗族女性通常身材娇小、皮肤白净，加之优雅的服饰和精致的妆容，使得她们在人群中显得格外亮眼。
海葩苗女性的服饰文化也展示了当地自然环境和民族风情的独特之处，给人们带来了视觉上的享受和思考。
海葩苗女性的服饰文化还体现了苗族人民对传统文化的传承和保护。
海葩苗女性的服饰不仅具有美丽的外表，更重要的是其中蕴含的文化内涵。
海葩苗女性的服饰设计灵感来源于苗族的传统文化和民间艺术，融入了苗族人民丰富的审美观念和生活方式。
在当代社会，随着现代化的快速发展，海葩苗女性的服饰文化也在逐渐演变和变化。
玫瑰的大数据育种演讲大家好：我演说的题目就是《永不凋零的玫瑰-――赵小亭》。
这些天，赵小亭姐姐的故事一直深深吸引感动着我。
小亭姐姐是一位像天使一样美丽善良的大学生。
年7月12日，为响应学校号召，武汉大学学生赵小亭和18名同学来到贵州省贵定县马场河乡中心小学支教。
7月21日下午5点左右，小亭姐姐和其他同学一起去学校附近的村庄做社会调查。
途中，不幸被突然从山上滚下的巨石击中，小亭姐姐当场遇难，年仅21岁。
我反问妈妈，什么就是支教？妈妈说，支教就是支持教育。
在中国，除了很多偏远边远地区的孩子不能获得一流的教育，没科学的自学方法，滞后的地方还在滞后，贫困的人们更加贫困。
小亭姐姐和她的同学们就是利用暑假回去山区义务为孩子们听课，教导一些平时学没的科学知识，鼓励他们重新认识大山以外的世界，才有可能发生改变贫穷的生活。
马场河中心小学是一所留守儿童学校，小亭姐姐发现这里的孩子不仅存在学习上的困难，更面临生活上的困惑和心理上的障碍。
因此，除了正常上课之外，她尽量多地和孩子们亲近，交流，让孩子们在关爱理解中感受平等，树立信心。
上课时，她是严肃谨慎认真的赵老师，课下，小亭姐姐和孩子们玩耍嬉笑，亲密无间。
短短几天的时间里，所有的孩子都喜欢上了赵老师，更喜欢上她的课，连平时最调皮的孩子上课时也不再捣乱。
小亭姐姐说道：“我们必须不懈努力沦为协助山村孩子重树生活信心，照亮未来期望之灯的那个引路人，用自己对生活的爱好影响这些孩子。
教会他们科学的自学方法，鼓励他们践行恰当的人生观和价值观。
只有这样，支教老师跑后，孩子们的心中就可以依然充满希望。
”就是的，润物细无声，小亭姐姐就是位尽职尽责的老师，就是我心中真正的人类灵魂的工程师!可是突如其来的劫难让如花的生命成为千古绝唱；赵老师瘦弱的身躯永远消逝在这片山水深处；坎坷崎岖的山路上留下她匆忙跋涉的足迹；大山里的孩子，永远铭记赵老师笑吟吟的美丽容颜；20岁的生命抒写的是奉献和永恒！今年的夏天格外寒冷，我无法想象赵老师和她的同学们直面的抵挡的艰难困苦。
结合艾娜收养孩子过程中的具体行为谈谈自己的体会
在艾娜收养孩子的过程中，她展现出了许多令人钦佩的行为，这给我留下了深刻的印象。
首先，艾娜表现出了无私的爱心和关怀。
她愿意牺牲自己的时间、精力和金钱去照顾那些需要帮助的孩子。
她没有顾虑地付出，对每个孩子都视如己出，对他们提供了一个家，给予了温暖和安全感。
其次，艾娜还展示了耐心和包容。
她深入了解每个孩子的独特需求和背景，并且尽力去理解他们的情感和行为。
她不轻易放弃，努力与孩子建立起信任和联系。
她从不强迫孩子改变或适应她的方式，而是鼓励他们发展自己的个性并展现真实的自我。
此外，艾娜的行为也展现了她的决心和坚韧不拔。
她面对收养过程中的困难和挑战，从来没有退缩过。
无论是处理法律程序、应对社会压力还是面对孩子们可能存在的心理问题，艾娜始终保持乐观和积极的态度，努力克服困难。
她展示了坚定的信念和无畏的精神，为了孩子们的福祉而不断努力。
最后，艾娜的行为向我传达了一种无私奉献的精神和人道主义的价值观。
她的目标并不是成为一个成功的收养者，而是帮助那些需要关爱的孩子。
她通过自己的行动向社会传递了一种爱与关怀的力量，同时也激发了我对关爱他人和帮助弱者的愿望。
总的来说，艾娜收养孩子的过程中的具体行为和态度，让我深受感动并且得到了启发。
她无私的爱心、耐心和包容、坚韧的决心以及无私奉献的精神都在我心中留下了深刻的印象，激励我去关心他人、助人为乐，并且不断努力成为一个更好的人。
