精彩极了和槽糕透了的课件

腼腆：本课指因害羞而神情不自然。
得意扬扬：称心如意，感到非常满意 的样子。 一如既往：跟过去一样。
灵感：突然产生的富有创造性的思路、 想法。
源泉：泉源，比喻力量、知识、感情 等 的来源或产生的原因。 歧途：错误的道路。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切 注意，以免发生不利或不幸的事情。
近义词：誊写－抄写 提醒－提示 赞赏－欣赏 谨慎－慎重 一如既往－至始自终 迫不及待－急不可耐
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地 嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！ 精彩极了！” 她搂住了我，赞扬声雨点般落 到我身上。
眼睛亮亮地、兴奋、嚷、搂、 “多美的诗啊！精彩极了！”
神态描写、动作描写、语言描写
精彩极了
读读、想想母亲这样评价的用意
母亲一念完那首诗，眼睛发亮， 兴奋地嚷到：“巴迪，这是你写的 吗？多美的诗啊！精彩极了！”她 搂着我不住地赞扬。她高兴得再次 拥抱了我。
反义词：精彩－糟糕 兴奋－镇静 腼腆－大方 赞赏－批评 谨慎－马虎 幸运－倒霉 全面－片面 得意扬扬－垂头丧气
感知课文
1.请你想想，课文讲了一件什么事？
巴迪童年时写了一首诗，父亲和母亲 对他的诗有着截然不同的评价，这两种评 价对他产生了极大的影响。
2.课文中讲了作者成长过程中的哪 几个阶段？
理清脉络
母亲的评价：精彩极了 母亲的心情：高兴、兴奋、激动
巴迪的反应是怎样 的呢？体会到什么？
1. 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写 的。
2. “妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。我 有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ 3.整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最
广州市花都区新华七小 李光明

母亲评价当时我的表现和反应几年后认识成年后体会父亲评价精彩极了糟糕透了既腼腆又得意扬扬迫不及待地等待父亲的夸奖怀着自豪感用漂亮的花体字誊写用彩色笔画花边满怀信心地等待眼睛湿润头沉重得抬不起来再也受不了了扑到床上痛哭起来
“精彩极了”和“糟糕透了”
美国作家 巴德·舒尔伯格
巴德·舒尔伯格是美国著 名的畅销书作家。在他68 年的写作生涯里，共创作 了34部作品，其中13部被 拍成电影或搬上舞台。所 出版的作品有《在滨水区》 《码头风云》、《什么使 萨米逃走》《醒着的梦》 《聪明的糊涂和糊涂的聪 明》、《我喜欢这个不讨 人喜欢的人》等。
作的源泉
时常 提醒自己 要“小心、 注意、总 结、提高”
成年后，作者为 什么会“越来越体会 到我当初是“多么幸 运”呢？
“精彩极了”和“糟糕透了”
“精彩极了”和 “糟糕透了”
母亲：赞扬鼓励
父亲：批评警示
爱
把握人生方向，不断进步
• 父亲的评价，是想__批_评__、_提__醒_、__警_告__我。
默读 课文1-14自然段。 思考：其实我更看重谁的评价？
• 巴迪当时明白父亲的评价吗？ • 巴迪后来明白父亲的评价了吗？
再读课文，小组合作探究：
事 母亲 情 评价
当时“我”的 表现和反应
几年后 “我”
的
认识
பைடு நூலகம்
成年后 “我”的
体会
我 七 八 岁
既腼腆又得意扬扬
精彩 极了
迫不及待地等待 父亲的夸奖
怀着自豪感用漂亮的
不得 不承认父
母爱 的力量是 灵感和创
时 写 了 第 一 首 诗
花体字誊写，用彩色笔画 亲的评价
花边，满怀信心地等待 是对的，
父亲 评价

现在的巴迪是一个怎样的人？
现在我已经有了很多的作 品，出版了一部部小说、戏剧和 电影剧本。
作品多、创作范围广、成就大。
“思维圆桌派”学习课文16~17段
第一关：朗读：关注字音，正确流利朗读课文16-17段，形式不限。
第二关：思考：在长大的巴迪看来，
“精彩极了”就是指__爱___的__力___量___。
*
20 “精彩极了”和“糟糕透了”
——巴德.舒尔伯格
导入新课
皲裂的手指，揉皱的毛票， 折射出母爱的博大无私。
漂荡的渔船，劳碌的背影，诉说着父爱的细腻深沉。
漂荡的渔船，劳碌的背影， 诉说着父爱的细腻深沉。
程度达到了极点
*
20
“精彩极了”和“糟糕透了”
反义词 ——巴德.舒尔伯格
明确学习任务
1.
2.
独立思考，请从下列题目中选择一题回答。
1.由巴迪的成长故事联系自己，你认为一个 人的成长需要什么？谈谈自己的想法。 2.学了本课，这一单元，你想对自己的父母 说些什么，或提出什么建议？ 3.长大后，你有自己的孩子，你希望做什么 样的父母？ 我选择第（ ）题 ______________________________________ ______________________________________ ____________
夫回来。
——六年级《穷人》
批注：选一两处写感悟
我既腼腆又得意扬扬......
我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在
它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信
心地把它放在餐桌父亲的位置上。 七点。七点一刻。七点半。

理解含义深刻的句子
2、我越来越体会到我当初是多么幸运。 作者之所以越来越体会到儿时是“多 么幸运”，是因为他既拥有母亲慈祥的爱， 激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉 的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑
母亲 童年时的诗 父亲 糟糕透了 精彩极了
得意洋洋
痛哭起来
了解课文内容
2、几年后，我再看那首诗时，有什么 感受？
不得不承认父亲是对的
了解课文内容
3、成年以后，我对父母亲的评价有什 么感受？
我越来越体会到父母 的两种截然不同的评 价在自己成长中所起 的重要作用 母亲的爱是“灵感和创作的 源泉” 父亲的警告是提醒自己 “小心、注意、总结时父母亲对他的作品的 截然不同的评价，这两种评价对他产生 的巨大影响，以及作者从这两种评价中 感悟到的爱。
正确读出下列字音
启
迪（dí ) 篇（piān)
誊（té ng)写
出
一
版（bǎn)
皱（zhò u)眉 谨（jǐn)慎
歧（qí )途
了解课文内容 1、我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我 有什么感受？
“精彩极了”和“糟糕透了”
洪河屯乡大正学校
李美枝
本文作者 美国作家 巴德· 舒尔伯格
教学目标
1、认识6个生字，会写14个生字。
2、有感情地朗读课文，说说父亲和 母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。 3、通过人物动作、语言和心理活动描 写的语句，体会作者怎样逐渐理解了 父母两种不同评价中饱含的爱，感受 爱的不同表达方式。
爱
理解含义深刻的句子 1、我从心底里知道，“精彩极了”也好， “糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一 个共同的出发点——那就是爱。 我已体会到，“精彩极了”是一种慈 祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了”是一 种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽 然表现形式不同，但目的是完全一致的， 那就是希望孩子健康成长。