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六上环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状和影响。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 环境问题的现状与影响2. 大气污染的原因与危害3. 水资源保护的重要性4. 垃圾分类与循环利用5. 环保法律法规与公民责任三、教学重点与难点1. 教学重点：环境问题的现状与影响，大气污染的原因与危害，水资源保护的重要性，垃圾分类与循环利用的方法，环保法律法规与公民责任。
2. 教学难点：环保法律法规的具体内容和实施方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的现状与影响，大气污染的原因与危害，水资源保护的重要性等知识点。
2. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生深入了解环保工作的实际效果。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论环保法律法规与公民责任，提高学生的参与度。
4. 实践活动法：组织学生进行垃圾分类、环保宣传等实践活动，培养学生的环保习惯。
五、教学步骤1. 导入：通过展示环境问题的图片和数据，引发学生对环境问题的关注。
2. 讲解环境问题的现状与影响，大气污染的原因与危害，水资源保护的重要性等知识点。
3. 分析具体的环保案例，让学生深入了解环保工作的实际效果。
4. 引导学生分组讨论环保法律法规与公民责任，讨论如何在生活中实践环保。
5. 组织学生进行垃圾分类、环保宣传等实践活动，培养学生的环保习惯。
六、教学评价1. 知识掌握：评估学生对环境问题现状、大气污染原因与危害、水资源保护重要性的理解程度。
2. 技能培养：观察学生在实践活动中的表现，如垃圾分类、环保宣传等，评估学生的实践能力。
3. 情感态度：通过学生的讨论参与和实践活动，评估学生对环境保护的热爱和责任感。
七、教学拓展1. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解环保领域的最新动态和技术。
2. 组织学生参观环保项目，如污水处理厂、垃圾焚烧站等，直观感受环保工作的实施。
3. 开展校园环保主题活动，如绿色校园创建、环保创意比赛等，激发学生的创造力。
六年级上册环境教案一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状，提高环保意识。
2. 培养学生关爱环境、保护家园的责任感。
3. 引导学生从身边的小事做起，积极参与环保行动。
二、教学内容1. 环境问题的现状2. 环保的重要性3. 环保行动的实施三、教学重点1. 环境问题的现状及其影响。
2. 培养学生关爱环境、保护家园的责任感。
四、教学难点1. 如何让学生理解并关注环境问题。
2. 引导学生从身边的小事做起，积极参与环保行动。
五、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的现状、环保的重要性等。
2. 案例分析法：分析身边的环境问题，引导学生思考解决方案。
3. 小组讨论法：分组讨论环保行动的实施，促进学生互动。
4. 实践操作法：引导学生从身边的小事做起，参与环保行动。
【课堂导入】教师通过展示一些环境问题的图片，如污染、砍伐、垃圾堆积等，引发学生对环境问题的关注。
【新课导入】一、环境问题的现状1. 教师讲解环境问题的现状，如全球变暖、水资源短缺、生物多样性丧失等。
2. 学生分享自己对环境问题的了解和感受。
二、环保的重要性1. 教师阐述环保对人类和地球的重要性。
2. 学生讨论环保对自身和未来的影响。
三、环保行动的实施1. 教师提出一些环保行动的建议，如节约用水、减少垃圾产生、植树造林等。
2. 学生分组讨论，制定自己的环保计划。
【课堂小结】教师总结课堂内容，强调环保的重要性，并鼓励学生从身边的小事做起，积极参与环保行动。
【课后作业】2. 家长参与评价，了解学生在家庭中的环保表现。
六、教学内容1. 我国环境政策的解读2. 环保法律法规的认识3. 环保公益活动参与七、教学重点1. 理解我国环境政策的基本内容。
2. 培养学生遵守环保法律法规的意识。
3. 引导学生积极参与环保公益活动。
八、教学难点1. 如何让学生理解和掌握环境政策。
2. 如何培养学生依法环保的观念。
3. 如何激发学生参与公益活动的热情。
九、教学方法1. 讲授法：解读我国环境政策，讲解环保法律法规。
六年级环境教育全册教案一、教案内容：教案名称：认识环境问题课时：1课时教材：《六年级环境教育手册》教学目标：1. 让学生了解环境问题的现状，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
教学重点：1. 环境问题的现状。
2. 环保意识的重要性。
教学难点：1. 如何激发学生的环保热情。
2. 引导学生实际行动起来。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，让学生了解环境问题的现状，如空气污染、水污染、土壤污染等。
2. 引导学生思考：为什么我们的环境会出现这些问题？我们应该如何解决这些问题？二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生学习《六年级环境教育手册》中有关环境问题的内容。
2. 学生通过小组讨论，分析环境问题的成因和危害。
3. 教师总结，强调环保意识的重要性。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些环保成功的案例，如垃圾分类、节能减排等。
2. 学生分组讨论，分析这些案例中人们的环保行为和意识。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、小组活动（10分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生从生活中找一个环保问题，并提出解决办法。
2. 学生分组讨论，制定行动计划。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调环保意识的重要性。
2. 学生分享自己的感悟和行动计划。
3. 布置课后作业，要求学生从自身做起，积极参与环保行动。
二、教案内容：教案名称：水资源保护课时：1课时教材：《六年级环境教育手册》教学目标：1. 让学生了解水资源的现状，认识到保护水资源的重要性。
2. 培养学生节约用水、保护水资源的意识。
3. 引导学生从日常生活做起，实际行动起来。
教学重点：1. 水资源的现状。
2. 节约用水的重要性。
教学难点：1. 如何让学生认识到保护水资源的重要性。
2. 引导学生实际行动起来。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，让学生了解水资源的现状，如水资源短缺、水污染等。
六年级环境教育全册教案第一章：认识环境一、教学目标：1. 让学生了解环境的定义和重要性。
2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
二、教学内容：1. 环境的定义：自然环境、人类环境、生态环境等。
2. 环境的重要性：人类生存的基础、生物多样性的保障、经济社会发展的支撑等。
三、教学活动：1. 观看环境图片，引导学生思考环境对人类和生物的重要性。
2. 小组讨论，探讨如何保护环境，学生分享自己的观点和行动计划。
四、教学评估：1. 学生参与小组讨论的表现。
2. 学生提交的行动计划。
第二章：环境问题一、教学目标：1. 让学生了解当前我国面临的主要环境问题。
2. 培养学生对环境问题的关注和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 我国当前的主要环境问题：大气污染、水污染、土壤污染、生态退化等。
2. 环境问题的原因：工业化进程、城市化进程、农业生产等。
三、教学活动：1. 观看环境问题相关视频，引导学生了解环境问题的现状。
2. 小组讨论，分析环境问题的原因，并提出解决方案。
四、教学评估：1. 学生参与小组讨论的表现。
2. 学生提交的解决方案。
第三章：环境保护法律法规一、教学目标：1. 让学生了解环境保护法律法规的基本内容。
2. 培养学生遵守环境保护法律法规的意识和行为。
二、教学内容：1. 环境保护法律法规的基本内容：环境保护法、大气污染防治法、水污染防治法等。
2. 公民在环境保护方面的权利和义务。
三、教学活动：1. 讲解环境保护法律法规的基本内容，引导学生了解自己的权利和义务。
2. 小组讨论，分析实际案例，学生分享自己的看法和行为。
四、教学评估：1. 学生参与小组讨论的表现。
2. 学生提交的案例分析。
第四章：环保行动一、教学目标：1. 让学生了解环保行动的基本方法。
2. 培养学生参与环保行动的意识和能力。
二、教学内容：1. 环保行动的基本方法：垃圾分类、节能减排、绿色出行、植树造林等。
2. 学生可以参与的环保活动：学校环保社团、社区环保活动、环保志愿服务等。
小学六年级《环境教育》教案第1课太阳是万物之源(2课时)教学目标 1.使学生了解太阳的作用。
2.使学生知道太阳和人类的关系 3.使学生了解保护环境的重要性教学准备挂图或幻灯片??我们常见的太阳用途的图片。
把两头蒜分别种在两个花盆里，一盆放在阳台上，一盆放在室内避光处。
生长一段时间。
教学过程 (一)教学引入 1.放映关于太阳用途的图片。
2.谈话:同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题, 3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
(学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
) 4.讲述:太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气; 太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。
今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。
(板书课题:太阳是万物之源) (二)学习新课 1.请同学们带着以下的问题观察: 如果没有太阳，地球将会是什么样呢, 用各种形式表达你的看法。
2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。
师生共同谈论交流。
3.畅所欲言2在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。
做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想“开发”出太阳能的哪些新用途, (三)布置作业-做一个调查走访你生活的社区，调不同类型热水器的查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析利与弊。
第2课绿色出行(2课时)教学目标: 1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。
2、通过培谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手养学生的环保意识，养成科学的生活态度。
教学准备: 1、调查表 2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二活动过程: 一、以路人和家长为对象已进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。
“前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢,” 二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。
六年级上册环境教案第一章：地球上的环境1. 学习目标：了解地球上的不同环境，包括森林、海洋、草原、沙漠等。
认识各种环境的特点和生态系统。
培养学生的环保意识。
2. 教学内容：a. 地球上的环境种类及特点。
b. 生态系统的组成及作用。
c. 人类活动对环境的影响。
3. 教学活动：a. 图片展示各种环境，让学生认识并说出名称。
b. 分组讨论各种环境的特点和生态系统。
c. 案例分析：人类活动对环境的影响，如森林砍伐、海洋污染等。
d. 学生展示：分组进行环境介绍，包括特点、生态系统和环保措施。
4. 作业：调查周围的环境，了解本地区的生态环境，提出保护措施。
第二章：环境问题1. 学习目标：了解当前全球面临的主要环境问题。
认识环境问题对人类和地球的影响。
培养学生的环保意识。
2. 教学内容：a. 全球主要环境问题，如气候变化、水资源短缺、生物多样性丧失等。
b. 环境问题对人类和地球的影响。
c. 我国的环境现状及政策措施。
3. 教学活动：a. 图片展示全球环境问题，让学生了解并说出名称。
b. 分组讨论环境问题对人类和地球的影响。
c. 案例分析：我国的环境现状及政策措施。
d. 学生展示：分组进行环境问题介绍，包括影响和应对措施。
4. 作业：调查周围的环境问题，了解本地区的环境现状，提出改善建议。
第三章：环保知识1. 学习目标：了解环保知识，提高环保意识。
学会在生活中实践环保行动。
2. 教学内容：a. 环保的基本概念，如可持续发展、绿色消费等。
b. 环保行动，如垃圾分类、节能减排、保护动植物等。
c. 环保法律法规及公民权利和义务。
3. 教学活动：a. 讲解环保的基本概念，让学生理解并能够运用。
b. 实践活动：学习垃圾分类、节能减排等环保行动。
c. 案例分析：环保法律法规及公民权利和义务。
d. 学生展示：分享自己在生活中实践环保的行动和心得。
4. 作业：制定一个月的环保行动计划，记录实践过程中的心得体会。
第四章：环保行动1. 学习目标：学会运用环保知识，参与环保行动。
六年级上期环境教育教案第一篇：六年级上期环境教育教案来凤小学六年级上期环境教育教案第一课拥挤的家园教学目标：1帮助学生了解世界、中国和重庆基本人口现状； 2.帮助学生了解中国的人口政策3.帮助学生了解人口问题与资源、环境的关系。
教学重点：1.帮助学生通过分析和解读，了解世界人口过渡增长的紧迫现状。
2.帮助学生了解人口与资源环境的矛盾相对突出教学准备：玻璃容器玻璃弹珠竹筷子小玻璃杯教学过程一、谈话导入二、新课教学（一）、游戏“打鱼” 1.做游戏2.总结游戏，结束游戏3.通过打鱼游戏，说明人口增长与资源有限之间的关系，以及人口增长与竞争的关系。
（二）世界人口1.观察“世界人口100念年来的增长趋势图”。
2.根据图1的数据计算，估计到2010年世界人口将增加到多少亿？3.讨论：你怎样描述一百年来世界人口的增长趋势4.帮助学生通过分析和解读“世界人口100念年来的增长趋势图”，了解世界人口过渡增长的紧迫现状。
（三）中国人口1.分析和解读2000年中国人口增长趋势图。
2.阅读课文中的数据和例子，让学生明白人是生产者，也是消费者。
3.提问：中国人口政策的名称是什么？你怎样理解政策对国家的意义？4.人口增长速度和数量对环境有哪些负面影响？（四）重庆人口1.在重庆的哪些地方，你感受到人的拥挤？2.讲解重庆人口密度较大，人均资源占有量较少，人口与资源环境的矛盾相对突出。
3.提问：在你的生活或学习中，是否体会到人的拥挤？4.在你的生活或学习中，是否体会到人口众多的压力？三、课后延伸希望学生在回家后，能将本课学到的知识分享给父母和长辈。
第二课城里的重庆人乡里的重庆人山里的重庆人教学目标：1.帮助学生从新的视角认识重庆人生活的环境2.帮助学生从新的视角认识生活在不同地域里的重庆人。
教学重点：1.通过地图上的寻找，帮助学生树立世界、亚洲、中国、重庆、“我”的位置等地理方位感.2..希望学生了解重庆人是多样的教学准备：重庆地域图绘图纸画图铅笔彩色笔教学过程：一、谈话导入二、新课教学（一）、活动“把重庆画出来” 1.与学生一起讨论对有关地图的印象 2.展示一张重庆区域图 3.学生绘画 4.小结，（二）、中国在哪里重庆在哪里你在哪里 1.在地图上寻找亚洲中国重庆地理方位 2.产生对家乡概念的认同感（三）城里的重庆人乡里的重庆人山里的重庆人 1.地图上的重庆，乡村的面积大，还是城市的面积大？ 2.重庆的城市给你怎样的印象？3.重庆的乡村你去过吗？给你怎样的印象？4.重庆的山区你去过吗？给你怎样的印象？5.你家在重庆的哪个位置？你对家乡重庆的印象如何？6.教育学生无论是城里的重庆人，乡里的重庆人，还是乡里的重庆人，大家都是重庆人。
六年级上册环境教案第一章：了解我们的地球教学目标：1. 让学生了解地球的基本情况，包括地球的结构、地球上的生物种类等。
2. 培养学生对地球的热爱和保护意识。
教学内容：1. 地球的结构：地壳、地幔、地核。
2. 地球上的生物种类：动物、植物、微生物等。
教学活动：1. 观看地球的图片，让学生描述地球的外观。
2. 引导学生思考地球的结构，通过小组讨论的方式了解地球的内部构造。
3. 让学生展示自己了解的地球上的生物种类，分享自己的知识。
作业：1. 绘制一幅地球的结构图。
2. 写一篇关于地球上生物种类的短文。
第二章：环境污染及其危害教学目标：1. 让学生了解环境污染的定义、种类和危害。
2. 培养学生关爱环境、保护环境的意识。
教学内容：1. 环境污染的定义：空气污染、水污染、土壤污染等。
2. 环境污染的危害：对人类、动植物、自然生态的影响。
教学活动：1. 让学生举例说明自己了解的环境污染现象。
2. 观看环境污染的图片，让学生感受环境污染的严重性。
3. 小组讨论环境污染对人类、动植物、自然生态的影响。
作业：1. 调查身边的环境污染现象，写一份调查报告。
2. 设计一幅关于环境保护的宣传画。
第三章：我国的环境保护政策教学目标：1. 让学生了解我国环境保护政策的基本内容。
2. 培养学生遵守环境保护政策的意识。
教学内容：1. 我国环境保护政策的基本原则：经济建设与环境保护相结合、可持续发展等。
2. 我国环境保护政策的主要措施：防治污染、保护生态环境等。
教学活动：1. 让学生了解我国环境保护政策的基本原则和主要措施。
2. 小组讨论如何在生活中落实环境保护政策。
作业：1. 写一篇关于我国环境保护政策的小短文。
2. 制定一个个人环保行动计划，践行环境保护。
第四章：环保行动，从我做起教学目标：1. 让学生认识到每个人都有保护环境的责任和义务。
2. 培养学生从自身做起，积极参与环保行动。
教学内容：1. 环保行动的形式：垃圾分类、节约用水用电、植树造林等。
六年级上册环境教案第一章：了解我们的地球1.1 教学目标：让学生了解地球的基本情况，包括地球的结构、气候、资源等。
培养学生对地球的热爱和保护意识。
1.2 教学内容：地球的结构和特点地球的气候和生态系统地球的资源和环境保护1.3 教学活动：观看地球的图片和视频，让学生了解地球的美丽和多样性。
进行小组讨论，让学生分享自己对地球的认识和感受。
教师讲解地球的结构和特点，引导学生了解地球的气候和生态系统。
学生进行小组研究，了解地球的资源和环境保护的重要性。
第二章：人类活动对环境的影响2.1 教学目标：让学生了解人类活动对环境的影响，包括污染、破坏等。
培养学生对环境保护的意识和行动。
2.2 教学内容：人类活动对环境的影响，包括污染、破坏等环境保护的重要性和方法2.3 教学活动：学生进行小组讨论，分享自己对人类活动对环境的影响的认识。
教师讲解人类活动对环境的具体影响，引导学生了解环境保护的重要性。
学生进行小组研究，了解环境保护的方法和措施。
观看相关视频和案例，让学生深入了解人类活动对环境的影响。
第三章：节约资源，保护环境3.1 教学目标：让学生了解资源的有限性和珍贵性，培养节约资源的意识。
引导学生了解保护环境的重要性，培养环保行动。
3.2 教学内容：资源的有限性和珍贵性节约资源的方法和措施保护环境的重要性和方法3.3 教学活动：学生进行小组讨论，分享自己对资源节约和环境保护的认识。
教师讲解资源的有限性和珍贵性，引导学生了解节约资源的重要性。
学生进行小组研究，了解节约资源的方法和措施。
观看相关视频和案例，让学生深入了解资源浪费和环境破坏的问题。
第四章：绿色生活，从我做起4.1 教学目标：让学生了解绿色生活的概念和意义，培养绿色生活的意识。
引导学生从自己做起，实际行动起来，保护环境。
4.2 教学内容：绿色生活的概念和意义绿色生活的方法和措施从我做起，实际行动起来4.3 教学活动：学生进行小组讨论，分享自己对绿色生活的认识。
六年级环境教育全册教案一、第一章：认识环境教学目标：1. 让学生了解环境的定义和重要性。
2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
教学内容：1. 环境的定义：自然环境、人工环境、生态环境等。
2. 环境的重要性：人类生活、经济发展、生态系统平衡等。
教学活动：1. 导入：通过图片或视频展示不同环境，引发学生对环境的兴趣。
2. 讲解：教师讲解环境的定义和重要性。
3. 讨论：学生分组讨论环境保护的实际行动，如节约用水、减少垃圾等。
二、第二章：水资源保护教学目标：1. 让学生了解水资源的状况和保护方法。
2. 培养学生节约用水的意识和行动。
教学内容：1. 水资源状况：地球上的水资源、我国水资源现状等。
2. 保护水资源的方法：节约用水、防止水污染、水资源合理利用等。
教学活动：1. 导入：通过图片或数据展示水资源的状况，引发学生对水资源的关注。
2. 讲解：教师讲解水资源保护的方法。
3. 实践活动：学生分组进行节水实验，如设计节水装置、计算日常用水量等。
三、第三章：空气质量保护教学目标：1. 让学生了解空气质量的重要性及影响因素。
2. 培养学生减少空气污染的行动。
教学内容：1. 空气质量的重要性：对人体健康、生态环境的影响。
2. 影响空气质量的因素：工业排放、汽车尾气、生活燃烧等。
3. 减少空气污染的行动：减少吸烟、提倡低碳出行等。
教学活动：1. 导入：通过图片或数据展示空气质量问题，引发学生对空气质量的关注。
2. 讲解：教师讲解空气质量的重要性及影响因素。
3. 讨论：学生分组讨论减少空气污染的行动，如低碳出行、减少吸烟等。
四、第四章：生物多样性保护教学目标：1. 让学生了解生物多样性的意义和现状。
2. 培养学生关爱生物、保护生物多样性的意识。
教学内容：1. 生物多样性的意义：生态系统的稳定性、人类生活的多样性等。
2. 生物多样性现状：生物种类减少、生态环境破坏等。
3. 保护生物多样性的行动：植树造林、保护野生动物等。
六年级上册环境教育教案一、教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
3. 引导学生掌握环保知识，能主动参与环保活动。
二、教学内容：1. 环境问题的现状与危害2. 环保法律法规简介3. 环保行为规范与习惯4. 环保实践活动策划与实施5. 环保科技创新与可持续发展三、教学重点与难点：1. 重点：环保法律法规、环保行为规范与习惯、环保实践活动策划与实施。
2. 难点：环保科技创新与可持续发展。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解环境问题的现状与危害、环保法律法规、环保行为规范与习惯。
2. 实践操作法：指导学生策划与实施环保实践活动。
3. 案例分析法：分析环保科技创新与可持续发展的实例。
4. 小组讨论法：分组讨论环保问题，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 教材：六年级上册环境教育教材。
2. 教具：PPT、环保实践活动案例、环保法律法规资料。
3. 场地：教室、户外活动场地。
六、环境问题的现状与危害1. 空气质量问题2. 水污染问题3. 土壤污染问题4. 噪音污染问题5. 生物多样性丧失问题七、环保法律法规简介1. 环境保护法2. 环境影响评价法3. 污染防治法4. 自然资源保护法5. 环保执法与监管八、环保行为规范与习惯1. 节约用水用电2. 垃圾分类与回收3. 绿色出行4. 减少塑料使用5. 植树造林与绿化九、环保实践活动策划与实施1. 环保实践活动类型2. 活动策划流程3. 活动实施与评价4. 校园环保宣传活动5. 社区环保志愿服务活动十、环保科技创新与可持续发展1. 环保科技概述2. 环保技术应用案例3. 可持续发展理念4. 绿色产业发展5. 环保政策与市场机制十一、生态环境教育与伦理道德1. 生态环境教育的重要性2. 生态环境教育的方法与途径3. 环保伦理道德观念4. 环保责任感与使命感5. 生态环境教育实践活动十二、全球环境治理与合作1. 全球环境问题的现状与挑战2. 国际环保组织与协议3. 我国在国际环保领域的贡献4. 环保合作与交流活动5. 青少年参与全球环境治理的意义十三、环境教育与可持续发展教育1. 环境教育的目标与内容2. 可持续发展教育的理念与实践3. 环境教育与可持续发展教育的融合4. 环境教育课程设计与实施5. 可持续发展教育实践活动十四、环保教育与校园文化建设1. 校园环保文化的重要性2. 环保教育与校园环境建设3. 环保教育与校园活动策划4. 环保教育与校园制度建设5. 环保教育与校园氛围营造十五、环保教育与家庭教育和社会教育1. 环保教育在家庭教育中的作用2. 环保教育与社会教育的融合3. 家庭环保实践活动4. 社会环保志愿服务活动5. 环保教育资源的整合与利用六、环境问题的现状与危害1. 空气质量问题：介绍空气污染的来源、危害以及影响。
六年级环境教育全册教案一、第一章：认识环境1. 教学目标：让学生了解环境的定义和重要性。
培养学生对环境保护的意识。
2. 教学内容：环境的定义和分类环境对人类和生物的影响环境保护的重要性3. 教学方法：讲授法：讲解环境的定义和分类，环境对人类和生物的影响。
讨论法：引导学生讨论环境保护的重要性。
4. 教学资源：环境图片和视频环境保护相关文章5. 教学评估：学生课堂参与度学生作业和练习二、第二章：污染与治理1. 教学目标：让学生了解环境污染的种类和危害。
培养学生学习环境保护的方法和技巧。
环境污染的种类和危害环境保护的方法和技巧3. 教学方法：讲授法：讲解环境污染的种类和危害。
实践操作：引导学生学习环境保护的方法和技巧。
4. 教学资源：环境污染案例和相关视频环境保护方法的相关文章和资料5. 教学评估：学生课堂参与度学生作业和练习三、第三章：资源利用与可持续发展1. 教学目标：让学生了解自然资源的种类和利用。
培养学生学习可持续发展的重要性。
2. 教学内容：自然资源的种类和利用可持续发展的重要性3. 教学方法：讲授法：讲解自然资源的种类和利用。
小组讨论：引导学生讨论可持续发展的重要性。
自然资源的种类和利用的相关图片和视频可持续发展相关文章和资料5. 教学评估：学生课堂参与度学生作业和练习四、第四章：生态平衡与生物多样性1. 教学目标：让学生了解生态平衡的概念和重要性。
培养学生学习生物多样性的保护。
2. 教学内容：生态平衡的概念和重要性生物多样性的保护3. 教学方法：讲授法：讲解生态平衡的概念和重要性。
实践活动：引导学生学习生物多样性的保护。
4. 教学资源：生态平衡和生物多样性的相关图片和视频生物多样性保护相关文章和资料5. 教学评估：学生课堂参与度学生作业和练习五、第五章：环保法律法规与公民责任1. 教学目标：让学生了解环保法律法规的基本内容。
培养学生学习环保法律法规的意识和行动。
2. 教学内容：环保法律法规的基本内容公民环保责任和行动3. 教学方法：讲授法：讲解环保法律法规的基本内容。
六年级上-环境教育教案教学目标1、了解家庭清洁的重要性，研究正确的清洁方法和工具使用。
2、培养学生的动手能力和协作精神。
重点：正确使用清洁工具和清洁剂。
难点：合理分配家务劳动，培养协作精神。
教学方法实验法、讨论法、读书指导法新课导入一个干净整洁的家，对我们的身心健康都有着重要的影响。
那么，如何做好家庭清洁呢？今天，我们一起来研究。
新课讲授1、家庭清洁的重要性通过幻灯片展示，引导学生了解家庭清洁的重要性。
2、正确的清洁方法和工具使用通过实验演示，让学生研究正确的清洁方法和工具使用。
教学过程3、合理分配家务劳动小组讨论，制定家务劳动分工计划，培养协作精神。
4、家庭清洁工具的制作学生自行制作家庭清洁工具，培养动手能力。
5、家庭清洁实践学生回家后，实践家庭清洁，记录清洁过程和效果。
总结填写第7页总结与反思表，并请同学分享他的总结。
3、给我们一个洁净的家板书设计教学反思教师引导学生思考家庭氛围的重要性，并让学生通过讨论表达自己的看法。
3、感恩父母教师展示感恩父母的视频，引导学生思考父母的辛苦和伟大，并让学生写一封感恩信给父母。
4、家务劳动教师让学生列出家务劳动的内容，并让学生分组讨论如何合理分配家务劳动。
5、家庭安全教师让学生列举家庭安全的措施，并让学生制作家庭安全手册。
总结教师让学生总结本节课的研究内容，并让学生用自己的话表达对家的理解和对家人的爱。
作业布置写一篇感恩家人的作文，并制作一份家庭安全手册。
本课程主要介绍了家庭教育和环保知识。
首先，将全班同学分为四组，让每组讨论课本第29页其中一幅图，并将讨论结果向全班分享。
教师总结后，让学生将自己对家庭氛围的想法写在记录纸上，并带回家与父母商量。
接下来，进行了家务劳动大赛，并让学生回答在比赛中获得了什么启示。
最后，提出创建绿色家庭的主题，通过研究了解什么是绿色家庭，并提倡绿色消费，让学生从身边的环保小事做起，培养学生绿色生活的意识。
在教学过程中，我们采用了问答法、讨论法、读书指导法等多种教学方法。
小学六年级环保教育教案1. 教案概述本教案旨在通过环保教育，培养小学六年级学生的环保意识和环保行为。
通过生动有趣的教学活动，让学生了解环境保护的重要性，并引导他们积极参与环保行动。
2. 教学目标- 了解环境保护的基本概念和原因- 培养环保责任感和意识- 掌握一些简单的环保行为和技巧- 提高学生的环保意识和环保行动能力3. 教学内容和活动安排3.1 活动一：环保知识普及- 通过投影或展示图片，介绍环境保护的基本概念和重要性- 指导学生讨论环境污染的原因和影响，引导他们思考环境保护的必要性3.2 活动二：可回收物分类- 带领学生观察和了解可回收物的特点和种类- 手把手教学生学会将不同物品进行分类，并将其投放到相应的回收桶中3.3 活动三：节约用水和用电- 游戏活动：组织水资源保护游戏，让学生通过互动体验了解节约用水的重要性- 分析电能的使用情况，指导学生讨论并制定节约用电的行动计划3.4 活动四：环保手工制作- 引导学生用废旧物品进行环保手工制作，如废纸制作纸袋、废瓶制作花瓶等- 引导学生从废旧物品中发掘出新的价值，培养他们对资源的节约和创新的意识3.5 活动五：环保宣传演讲- 让学生分组，准备一场关于环保的宣传演讲- 演讲内容可以包括环保知识、环境问题和解决方案等- 通过演讲比赛的形式，激发学生对环保的兴趣和参与度4. 教学评估- 观察学生在课堂活动中的表现和参与度- 根据学生编写的宣传演讲和环保手工制作作品进行评估- 收集学生的反馈和意见，了解他们对环保教育的理解和认知5. 教学资源准备- 投影仪或幻灯片- 环保知识图片或素材- 回收桶、可回收物品样本等- 水资源保护游戏材料- 废旧物品和手工制作工具6. 教学延伸- 引导学生组织和参与校园环保活动，如垃圾分类、种植树木、清理垃圾等- 鼓励学生在日常生活中继续践行环保行为，并形成良好的环保惯以上是《小学六年级环保教育教案》的大致内容和安排，希望能够帮助您设计一堂富有启发性和趣味性的环保教育课程。
六年级上环境教育教案【篇一：六年级上册环境教育教案】第1课气候变化教学目标：知识要求：1.了解气候变化的原因和一般规律。
2.明白气候变化带来的影响及适应对策。
能力培养：应用综合分析法分析气候变化原因。
情感教育：了解气候变化的历史和趋势，掌握气候变化的规律，采取适当的措施，规范自身的行为，抗御异常气候灾害，合理利用气候资源教学重点：气候的变化及可能带来的影响和适应对策。
教学难点：理解气候是不断变化的。
教学过程：一、谈话导入：在地球上的大部分地区，天气总是经常变化的。
天气变化时时刻刻都在影响我们的生活，对工农业生产、交通运输等更有着重要的影响。
所以，许多人都很关心天气的变化。
二、学习新课：阅读材料一：据资料考证，在距今约3000多年前，我国中原地区的气候比现在暖和得多，那里生存着许多热带和亚热带动植物。
热带标准动物——大象几乎随处可见。
因此，当时的河南省称为豫州，“豫”字形象比喻为一个人牵了一头大象，直到现在，河南省仍简称“豫”。
阅读资料二：过去一万年的气温变化师：同学们，从以上两则材料我们可以发现全球气候在不在变化呢？生：在不断的变化中。
师：对，全球的气候在不断的变化中，长时期大气状态变化反映出来就是气候变换，主要表现为不同时间尺度的冷暖或干湿变化。
主要有三个时期的变化，地质时期，历史时期，近代。
全球气温是如何变化的呢？生：呈波动上升趋势。
师：目前，人们比较关心的是近百年来的气候变化，同学们想想近年全球气候变化的特点是什么？两次明显变化的时期在哪？生：气温呈升高趋势，全球平均气温升高了0.3℃～0.6℃师：全球气温升高，是就全球平均状况而言的，区域性的气温变化要比全球气候变化复杂的多。
指导学生阅读教材。
三、课堂活动：分析讨论：四、总结全课。
第2课控制全球变暖教学目标1.知识目标：了解温室气体的种类，导致全球气候变暖的原因、危害及防治措施。
2.能力目标：联系实际，调查当地大气污染状况，提出防治措施，培养学生自主探究学习的能力。
六年级上学期环保课教案第一课时教学内容：（环保教育）教学目标：一、知道什么样的社区才是绿色社区。
二、了解创建绿色社区需要解决那些环境问题。
3、知道如何创建绿色社区，并能为创建绿色社区贡献自己的一份力量。
教学重、难点：一、知道什么的社区是绿色社区。
二、为绿色社区做些什么。
教学准备：PPT课件（有关绿色社区的内容）教学进程：一、引入新课一、课件出示：创建绿色社区倡议书。
二、学生读倡议书。
3、全班交流：倡议书说些什么？二、猜想与假设一、分小组学生交流。
教师：如何的社区才是绿色社区呢？二、描画绿色社区。
学生将自己心目中的绿色社区用自己的话描述出来。
3、课件展示样板绿色社区。
三、实践活动一、寻觅自己社区的环境问题。
（提示学生注意安全）二、交流社区环境情况。
组织学生比较出社区亟待解决的问题。
四、快速阅读如何创建绿色社区？一、成立环境管理和监督体系，推动社区环境建设。
二、绿化面积必需达到必然的比例，护养绿色植物的工作要落实到每一个家庭。
3、维持社区环境安宁，将噪声污染降到最低。
4、组织绿色志愿者大队，开展环保活动。
五、节约能源，尽可能利用节能电器，节能燃具等。
六、节约用水，达到区或市级节水标准。
7、成立垃圾分类回收系统，维持社区清洁。
八、成立环保橱窗等宣传设施，按期更新内容。
九、绿色社区同时也必需是文明社区。
五、决策与行动一、讨论：咱们能为绿色社区做些什么？二、大家把自己的想法写成方案。
3、发布自己的方案，接受大家的质疑。
第二课时教学内容：（环保教育）垃圾的新生教学目标：一、使学生知道垃圾如何分类。
二、了解垃圾的危害及垃圾的处置方式。
3、学习并参与环境的实地考察，养成珍惜环境的习惯。
教学重、难点：知道垃圾的分类和处置。
教学准备：PPT课件。
教学进程：一、教学引入教师口述：垃圾桶的自述。
一、有些人老是喂我不喜欢吃的东西，害得我常常消化不良。
二、瞧我多漂亮，可是有人对我熟视无睹。
3、我的周围生活着很多苍蝇、蚊子和老鼠，其实我很不喜欢它们。
1.我家买新房了（3课时）教学目标1、认识家居装修材料中的健康隐患。
2、认识何为环保家居建材。
3、了解环保家居建材的优点。
教学重难点环保建材与一般建材的区别，以及如何选择适合家居的建材。
教学过程一、导入现代生活中，人们不禁要吃得健康，还要住的健康。
人们每天约有1/3的时间待在家中，吃饭、睡觉、学习等活动都在居室内活动，家居环境对人体的健康至关重要。
家具中的健康隐患装修污染、不合理的家居格局、不良的居家生活环境……其实，威胁人类健康的杀手很可能就藏在我们身边。
一个新房子入住前我们总要对它进行一番精心装扮，为了让我们住的更加舒适，更加方便。
那么新家的装修我们需要注意哪些呢？今天我们就从装修建材这方面开始探讨。
二、了解装修材料播放装修不慎引发的相关案例。
1、你对家庭装修过程中的环境问题有什么看法？列出你的十个想法，完成第2页表格。
并在你认为能研究的内容后打钩。
2、你所了解的环保建材有哪些优点？什么是“绿色建材”？3、对于你所列出的想法我们该怎样解决。
（小组讨论做出详细计划）4、建材中有哪些对人体有害的物质？它们主要有哪些危害？资料：随着生活水平的提高，人们把自己的家装扮得越来越漂亮了。
然而，就在我们亲手建设的家园里，却隐藏着一个名叫“甲醛”的“杀手”，它危害着我们的健康。
调查发现，油漆、涂料、夹板等装修材料所挥发的300多种有害物质中，甲醛、苯、氡等是导致癌症、白血病、胎儿畸形、儿童智力发育迟缓等疾病的重要因素。
在对就诊的白血病患儿所进行的家庭调查中，人们发现有90%的患儿家中半年之内曾经装修过，而且大都装饰豪华。
全国每年仅因建筑涂料引起的急性中毒就约有400起，1500余人中毒，350人死亡。
三、环保建材调查市场上得环保建材受人们的“青睐”吗？开展一次实地调查。
1、环保建材有怎样的标志？2、每天销售的环保建材有多少？……活动准备：1、把各种建材的名称、型号写在制作的卡片上。
2、每组发购买券10000元。
游戏规则：1、把全班同学分成推销组（1个）、购买组（4个）。
2、推销组介绍建材特点。
3、购买组在综合考虑的基础上选择建材。
4、最后，根据所购建材的数量、质量（环保）等进行综合评比。
小组讨论：你“购买”了哪些家用建材，你喜欢它们的理由是什么？五、总结与反思1、活动中，你有哪些收获？2、在购买和使用这些建材的过程中，还有哪些值得我们研究的问题？教学反思2.装修进行时（2课时）教学目标1、了解装修中产生的环境问题，及这些问题产生的危害。
2、通过辩论活动，知道家庭装修的利与弊，并懂得取舍。
3、通过绿色宣传活动，让学生更深入了解绿色装修的重要性。
教学过程一、自学引入自学课本第8—10页“装修进行时”。
1、从中你了解到了什么？2、装修中产生了哪些环境问题？如：噪音，污染空气，过度装潢浪费资源……二、考察在你家附近有正在装修的住户吗？进行一次实地考察，观察人们对待装修污染的态度。
预设问题：1、经常干装修，对您的身体健康是不是有影响？（装修工人）2、您对装修污染环境这个问题有什么想法？……三、1、辩论前准备出示资料：室内空气污染严重危害儿童健康。
阳阳认为：既然家庭装修给环境带来了这么多污染，那么我们还是回到原始社会，以树林为“家”吧。
思考：阳阳的这种想法是否科学呢？让我们以此为题展开一次班轮。
辩论前，需要哪些准备工作呢?小组讨论，分组去准备材料，论据越充分越好。
2、开展环保辩论会关于家庭装修问题，你还有什么新的看法？写下来，与小组成员交流。
四、绿色行动组织一次宣传活动，让人们都来关注“绿色装修”，使我们的生活环境更美好。
五、回顾与评价你和你们小组做到了哪些？能做到的就涂成绿色。
教学反思3.给我们一个洁净的家（3课时）教学目标：1、学会评价家居环境质量；2、通过师生讨论，使学生认识到室内污染的主要因素并找出防治对策。
3、学会利用自己的知识参与家庭环境建设。
教学重点：举例说出家居环境的主要污染物，并讨论防止室内环境污染的措施。
教学难点：讨论防止室内环境污染的有关措施。
教学过程：一、导入新课1. 据调查，儿童白血病患者的家庭中，有不少在半年内进行过装修。
装修材料中的一些有害物质，是导致近年来儿童某些疾病高发的原因之一。
你的家庭家居环境如何呢？师：通过调查，你们发现家居环境中有哪些问题可能会影响到我们的身体健康？你们期望的家居环境是什么样的？你们认为改善家居环境有哪些措施和办法？请一位同学根据大家的讨论意见总结一下目前家居环境中可能存在的问题。
生：厨房污染、家装污染、绿化不合理、生活拉圾。
讲述：同学们回答的很好，目前家居环境中存在的主要问题是：1、家庭成员吸烟污染。
2、厨房内的空气污染：由于厨房能源结构的特殊性，食用油种类、烹饪方法、食物种类等都可能引起空气污染。
常见污染物的苯并芘、一氧化碳、可吸入颗粒物、氮氧化物等。
3、家庭装修污染：来自建筑材料和装修材料的污染。
很多装修材料会产生一定的无色无味的放射性气体——氡和种种挥发性气体：氨（防冻剂产生）、甲醛、甲苯等。
4、居室内的绿化不合理：一些观赏性植物产生的植物纤维、花粉及孢子等，易诱发人得哮喘、皮疹等过敏性疾病。
5、生活卫生：生活拉圾散放，不及时清运，易造成室内空气二次受污染。
二、家庭成员吸烟污染（以小组讨论，然后在全班进行交流。
）1、你认识吸烟标志吗？它告诉人们“吸烟有害健康”，并提醒人们在公共场所吸烟是不文明的行为。
2、香烟的危害A、实验：烟熏蝴蝶。
从实验中你明白了什么？B、根据网上和书本看到或周围了解到的吸烟的危害，和同学交流。
20支烟的尼古丁能毒死一头牛，一支烟中的尼古丁能毒死一支老鼠……C、当你被动吸烟时感觉怎么样？还有谁也是受害者？（二手烟的危害）3、戒烟行动在你的周围亲友中，还有哪些人抽烟？让我们一起帮助他们改掉坏习惯吧。
（1）与戒烟对象达成约定。
（2）记录下过程中戒烟对象每天的吸烟支数变化情况，进行分析。
4、小结（1）你有哪些收获？（2）在戒烟行动中，经过一段时间的努力，取得了哪些进展。
（3）设计一个宣传画，告诫人们不要吸烟。
三、化学洗涤剂的危害1、生活中我们使用过哪些化学洗涤剂？请把它们写出来。
2、使用这些化学洗涤剂，会带来哪些环境问题？3、阅读课本21页。
究竟什么原因使得湖水“变”了色？4、目前，我国绝大部分湖泊正遭遇怎样的危险？5、活动：探讨化学洗涤剂对环境的影响。
6、小结生活中我们该如何选用洗涤用品呢？四、厨房污染1、厨房污染是室内污染的重要来源。
减少厨房污染，应对家长提出哪些改进措施？（1）怎样减少炒菜带来的污染？（2）使用油烟机的学问。
（3）你觉得减少厨房污染，还可以做些什么？2、小结（1）你学到哪些妙招？（2）把这节课学习的内容制作成手抄报，在同学们中传阅，让更多的人科学饮食，减少污染。
五、螨虫的危害在家里，有时候我们老是感觉有小虫子在咬我们。
特别是在房间卧室里。
我们看不到，却感觉浑身痒痒。
这就是螨虫。
那么螨虫是什么？它为什么那么厉害呢？1、螨虫的自述（课本25页）2、螨虫给人类带来了什么样的危害？3、螨虫随时危害着我们的健康，我们该如何防治呢？六、其他污染1、针对家庭饲养宠物和种植花草，请你从保护居室环境的角度发表看法。
生：室内饲养宠物、种植花草是有利有弊的，关键是如何权衡利弊。
对于那些研究表明明显有害的宠物和植物，我们要利用所学的生物学基础知识劝说家人和朋友远离这些动植物。
2、建筑和装饰材料往往不是每个人都能进行选择的，如何才能将建筑和装饰材料造成的室内环境污染降低到最小？经常通风，或在室内养植一些能吸收有害气体的植物等。
你认为什么样的家居环境是利于人健康的呢？生：一要满足人体的舒适性，如适宜的温度、湿度；二是有益于人的身心健康，如有充足的日照，良好的通风，以及无辐射、无污染的室内装饰材料。
讲述：同学们回答得很好，为了自己和家人的健康，我们需要努力营造绿色文明的观念，而不是一味的讲高档、讲豪华。
七、总结和反思今天的这节课我们一起讨论了家居的环境，如何综合性的解决家中的这些环境问题，还自己一个清洁的家呢？刘禹锡的《陋室铭》里“斯是陋室，唯吾德馨”，虽然我们的家庭没有豪华的装修，没有奢侈的生活，但是我们家人品德好，我们会努力，我们努力把我们的家打造成一个和谐、环保、绿色、健康的家，这才是我们的目标。
我们的口号是？全体学生：绿色家居，健康生活！教学反思4．我爱我家（2课时）教学目标1.通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。
体会家庭中亲情的温暖。
2.通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，锻炼学生运用知识和分析判断的能力。
3.通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，并承担起自己对家庭的责任。
教学重点：体会父母的爱与亲情，感受家庭的温暖。
教学难点：担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。
教学过程一、爱的感受多媒体播放动画歌曲《我爱我家》，点明课题：《我爱我家》我爱我的家！家，是我们最熟悉的地方,有关心我们的父母，有我们牵挂的家人。
可是，同学们，你有没有想过是谁给我们的家带来了温暖？自己又应该为家里做些什么？今天，就让我们一起分享家庭的温馨，一起思考家庭的责任。
二、爱的回忆每个人都有家，每个家庭都发生过许多故事。
细微之处见真情，你和你的亲人之间一定有许多感人的故事吧！我们要了解家庭，首先从家的故事开始。
1．“说我的家”我们每个人都有美好家庭，每个家庭都是不一样的，每天都发生了许许多多的故事。
那些动人的小片段，你还能回忆起来吗？说给同学们听一听。
（多媒体展示）2.“家是什么”教师组织学生展示自己准备的照片，向全班同学介绍照片的内容、拍摄的背景和自己为什么选择这张照片的原因。
并在介绍之后用一句话表达自己对家的感受，最好说明理由。
（多媒体展示：家是什么？）家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校。
父母是我们最亲的人，他们的爱是无私的，他们的爱有什么不同呢？三、爱的风采感受家庭的温馨，体会父母的爱心，就要了解父爱和母爱的特点。
1.读自己收集的句子，体会父爱母爱。
2.母爱如水，温柔细腻；父爱如山，深沉严格。
这两种爱虽然表达方式有所不同，但都是对我们的关爱，这是亲情的自然流漏，也是责任的具体体现。
23.为了进一步感受父爱母爱，请同学们阅读《以水代酒的故事》和观看视频《汶川地震之<宝贝我爱你>》。
4.教师小结爱也是一种责任，父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，也是当今道德和法律的要求。
四、爱的告白1. “自我的小小调查”（多媒体展示）（1）阅读课本第29页思考：这四种家庭氛围你满意吗？说说理由。
你的家庭氛围怎样的？（2）回到我们家庭中去，我们每个家庭成员对于家庭也有责任。
我们对于家庭做了哪些贡献？家长对家庭：我对家庭：2.心语放逐把最想对父母表达感谢和爱的话写出来，回家送给父母或是读给父母听。
