体育课教学教案——队列队形

体育公开课教案队列队形体育公开课教案，队列队形。

一、教学目标。

1. 了解队列队形的基本概念和作用；2. 掌握队列队形的基本要领和技巧；3. 提高学生的团队合作能力和沟通能力；4. 培养学生的观察力和判断力。

二、教学重点和难点。

1. 队列队形的基本概念和作用；2. 队列队形的基本要领和技巧；3. 学生团队合作能力和沟通能力的培养。

三、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

教师向学生介绍队列队形的概念和作用，引导学生思考在体育运动中队列队形的重要性，并举例说明。

2. 理论讲解（10分钟）。

教师讲解队列队形的基本要领和技巧，包括队列的排列方式、队形的调整和变化等内容，并结合图表进行详细解释。

3. 实例演练（15分钟）。

教师组织学生进行实例演练，让学生分成若干小组，每组选择一种体育运动进行队列队形的演练，如足球、篮球、排球等，要求学生根据队形要求进行调整和变化。

4. 指导训练（20分钟）。

教师指导学生进行队列队形的训练，要求学生在队形变化时保持团队合作和沟通，提高观察力和判断力。

5. 实战演练（20分钟）。

教师组织学生进行实战演练，让学生在体育运动中实际应用队列队形的技巧，观察学生的表现并及时指导。

6. 总结（10分钟）。

教师总结本节课的内容，强调队列队形在体育运动中的重要性，并鼓励学生在日常训练和比赛中多加练习和应用。

四、教学反思。

队列队形在体育运动中起着非常重要的作用，能够有效提高团队的整体配合和战术执行能力。

通过本节课的教学，学生对队列队形的概念和技巧有了更深入的了解，也提高了团队合作能力和沟通能力。

在今后的教学中，可以通过更多的实例演练和实战演练来巩固学生的队列队形技能，使之更好地应用于实际体育运动中。

体育课教案(队列队形)本教案的主要目标是教授学生集体动作的基本技能和队列意识。

教学内容包括队列整齐、向左（右）转和左（右）转弯走、跑步换踏步走等动作。

通过游戏，学生将学会听从命令、遵守纪律、热爱团队精神。

教学步骤：一、开场：1.整队报数、问好、考勤；2.宣布课程内容和任务；3.检查、整理服装；4.进行安全教育；5.安排见生。

二、热身操：1.上肢运动；2.腰部运动；3.踢腿运动；4.踝关节运动；5.跳跃运动。

三、队列练：1.集合站队，快速、静止、整齐；2.专注听讲，明确队列意义；3.组织四列体操队形和四列横队；4.练口令，如“成密集队形向左（右）看齐”和“向右（左）转！”等；5.练行进中的左（右）转弯走和静立时的左（右）转弯起步走。

四、游戏：看谁站对快。

五、放松活动：1.原地小步跳抖动上肢；2.小结本次课教与学的情况；3.通报下次课研究内容，布置有关事项；4.师生道别。

教学要求：1.学生要做到快、静、齐，注意力集中；2.学生要明确研究队列的意义和学校的意向；3.教师要向集体讲解，做慢示范，让学生看清动作；4.先集体练，后散点自喊口令，自主练。

教学目标：1.教授学生如何整队、走队列和圆形等队列，养成良好的身体姿势。

2.增强学生的时空感觉，使他们在集体行动中做到动作准确，反应迅速，步伐整齐，听从指挥，遵守纪律的良好品质。

3.通过研究，发展学生的自我表现和群体合作意识。

教学内容：一、XXX、报告上课人数、师生问好，考勤。

二、宣布课的内容和任务。

三、检查、整理服装。

四、安全教育。

五、安排见生。

一、慢跑200米。

教学要求：1.XXX要做到快、静、齐。

2.精力集中，认真练。

组织方法：四列体操队形和四列横队。

二、热身操：1.上肢运动2.腰部运动3.踢腿运动4.踝关节运动5.跳跃运动教学要求：做热身操，动作到位，合拍，达到活动的目的；积极参与，善于表现自我。

三、研究队列队形和诱导练：组织队形：稍息、立正、原地转法，向左（右）、成三路纵队集合！教学要求：研究队列队形和诱导练，做到中看齐。

体育科目《队列队形》教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，包括立正、稍息、集合、解散、排队等。

3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。

二、教学内容1. 队列队形的动作要领立正：两脚并拢，挺胸收腹，双臂自然下垂。

稍息：左脚向左迈出，脚尖稍转向左，右脚跟左脚并拢。

集合：队伍按照一定的间距和路线，迅速集合到指定地点。

解散：队伍按照一定的间距和路线，迅速散开。

排队：按照身高和体型，学生依次排队。

2. 队列队形的练习单个动作的练习：教师示范，学生跟随模仿。

集体动作的练习：学生按照指定的队列队形进行练习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，包括立正、稍息、集合、解散、排队等。

2. 教学难点：让学生在集体活动中，能够迅速、准确地完成队列队形的变换。

四、教学方法1. 讲解法：教师对队列队形的动作要领进行讲解，让学生明确学习目标。

2. 示范法：教师进行动作示范，让学生跟随模仿。

3. 练习法：学生按照指定的队列队形进行练习，教师及时纠正错误。

五、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 基本队列队形的教学：教师讲解并示范立正、稍息、集合、解散、排队等动作要领，学生跟随模仿。

3. 集体练习：学生按照指定的队列队形进行练习，教师及时纠正错误。

5. 课后作业：学生回家后，练习队列队形，巩固所学知识。

六、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的表现，评价学生对队列队形的掌握程度。

2. 通过集体练习，观察学生之间的配合默契程度，评价学生的团队合作意识。

3. 学生自我评价：学生通过自我观察和反思，评价自己在队列队形练习中的表现。

七、教学拓展1. 组织学生进行队列队形比赛，提高学生的竞争意识和团队凝聚力。

2. 结合其他体育项目，运用队列队形进行热身和放松活动。

3. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的成长和进步。

八、教学资源1. 教学视频：播放队列队形的教学视频，让学生更直观地了解动作要领。

小学体育课教案队列队形小学体育课教案——队列队形随着小学生们的成长，在体育课中队列队形技能是非常必要的一项技能，不仅可以增强学生们的纪律性，还可以增强协调性、团队意识等等。

那么在小学体育课中如何教授队列队形技能呢？下面我们一起来看一下小学体育课教案——队列队形。

一、教学目标1.了解队列队形的基本知识和概念，并能够准确理解其意义。

2.通过实践活动，掌握基本的队列队形运用技巧。

3.提高学生团队意识和纪律性，增强学生们的协调性和协作能力。

4.培养学生的自信心，自我表达能力以及合理使用身体的能力。

二、教学内容1.队列队形的定义及意义队列队形，也称队形练习，是指在特定场合下，多人按照指定的位置和距离、姿势，排成一列或者一行，以达到整齐划一的批判、展示、表演、较量等目的的表现形式。

队列队形可以增强集体观念和组织纪律，扩大视野，提高体育实际操作的技和体育表演能力，也是现代军事训练的基本手段。

2.队列队形的形态和分类队列队形的形态主要有四种，分别是直线形、梯形、圆形和斜列形。

直线形是最简单的队列队形，就是把队员排成一列；梯形队形则是前面宽、后面窄的队列排列方式；圆形队形是将全体队员围成一个圆形，犹如一朵大花；最后是斜列形，顾名思义是让队员们斜着排列。

3.队列队形的组成要素队列队形除了具体形态外，还有一些游戏要素，如规模大小、分组数量、指挥方式、节奏等。

三、教学步骤1.对队列队形的介绍和讲解在课前准备中，老师可以使用图片或者视频的方式，将队列队形的基本概念、意义和分类进行介绍和讲解，让学生们对其具有一定的了解和认识。

2.准备队列队形的训练器材在教学现场，老师需要准备一些训练用的器材和道具，如篮球、跑步机、哨子、绳子等等，这些道具可以帮助学生们更直观地训练队列队形技巧。

3.队列队形的训练在实践过程中，老师可以通过以下方式进行队列队形的训练。

（1）练习前热身首先，老师需要通过简单的热身运动，如拉伸、跳跃、体操等方式，使学生们的身体得到充分的准备。

2023年队列队形教案初中体育队列队形教案(大全8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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队形队列教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队意识和集体荣誉感。

2. 提高学生的协调能力和节奏感，培养学生积极参与体育活动的兴趣。

3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。

二、教学内容：1. 队列队形的练习：包括原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等。

2. 队形变换：包括横队变纵队、纵队变横队、方形队变圆形队等。

三、教学重点与难点：2. 教学难点：队形变换的快速反应和整齐度。

四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解队列队形的动作要领。

2. 口令法：教师下达口令，学生跟随执行，培养学生的节奏感和听从指挥的能力。

3. 游戏法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习队列队形。

五、教学过程：1. 课堂导入：教师以生动有趣的方式引入队列队形的学习，激发学生的学习兴趣。

2. 队列队形练习：教师引导学生进行原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等基本队列队形练习。

3. 队形变换练习：教师指导学生进行横队变纵队、纵队变横队、方形队变圆形队等队形变换练习。

4. 学生自主练习：学生分组进行队列队形的自主练习，教师巡回指导。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调队列队形的重要性，鼓励学生在今后的体育活动中积极运用所学知识。

六、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，队形变换的整齐度和反应速度。

2. 学生自我评价在学习过程中对队列队形的掌握程度和个人表现。

3. 通过课堂练习和游戏，评价学生的团队协作能力和遵守纪律的情况。

七、教学拓展：1. 组织学生进行队列队形的比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。

2. 结合其他体育项目，如跑步、跳绳等，运用队列队形进行热身和放松活动。

3. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的学习成果，增进家校合作。

八、教学资源：1. 教学视频或图片：用于展示标准的队列队形动作和队形变换方法。

2. 口令录音：用于学生在自主练习时跟随口令进行队列队形练习。

体育课队列队形教案范文一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“队列队形”部分，详细内容包括队列的基本概念、队形的变化方法、口令的运用以及队形行进中的配合。

二、教学目标1. 让学生掌握队列队形的基本知识，能够熟练进行队形变化和口令运用。

2. 培养学生的团队协作精神，提高集体行动的执行力。

3. 增强学生的身体协调性和节奏感，提高队列队形的观赏性。

三、教学难点与重点教学难点：队形变化和口令运用的熟练度。

教学重点：队列队形的基本概念和团队协作。

四、教具与学具准备1. 教具：哨子、口令卡片、队列队形图解。

2. 学具：队形变化示意图、口令表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用学校升旗仪式的队列队形为例，引导学生观察和分析队列队形的组成和变化。

2. 理论讲解（10分钟）（1）讲解队列队形的基本概念和口令的运用。

（2）展示队形变化示意图，分析队形变化的方法。

3. 例题讲解（15分钟）（1）以班级为单位，进行原地队列队形变化练习。

（2）讲解并示范口令的运用，引导学生模仿。

4. 随堂练习（20分钟）（1）分组进行队形变化练习，教师巡回指导。

（2）进行口令练习，提高口令运用能力。

5. 团队协作训练（20分钟）（1）全班进行队形行进中的配合练习，培养团队协作精神。

（2）学生反馈学习心得，提出改进意见。

六、板书设计1. 队列队形基本概念2. 队形变化方法3. 口令运用技巧4. 队形行进中的配合七、作业设计1. 作业题目：（2）设计一个队形变化方案，并说明变化方法。

2. 答案：（2）根据教材和课堂所学，设计队形变化方案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）本节课的教学效果如何？学生掌握情况如何？（2）教学过程中是否存在问题？如何改进？（3）如何提高学生的团队协作能力和口令运用能力？2. 拓展延伸：（1）组织学生参加学校队列队形比赛，提高实践能力。

（2）结合其他体育项目，进行队列队形训练，提高综合素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

七年级体育课队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，提高学生的团队协作能力。

2. 培养学生的集体荣誉感，增强学生的团队意识。

3. 提高学生的身体协调性和灵活性，增强学生的体质。

二、教学内容：1. 原地队列：原地踏步、向左/向右转、向后转、原地跑步。

2. 行进间队列：正步走、跑步、齐步走。

3. 队形变化：列队与散开、分队与合队、错肩与并排。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，能够熟练地完成各种队列和队形的变换。

2. 教学难点：原地跑步的节奏与协调性，行进间队列的整齐与统一。

四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行示范，引导学生跟随练习。

2. 口令法：教师发出口令，学生按照口令要求进行队列队形的变换。

3. 比赛法：分组进行比赛，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。

五、教学过程：1. 课堂导入：教师简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 原地队列练习：学生按照口令要求进行原地踏步、向左/向右转、向后转、原地跑步的练习。

3. 行进间队列练习：学生按照口令要求进行正步走、跑步、齐步走的练习。

4. 队形变化练习：学生按照口令要求进行列队与散开、分队与合队、错肩与并排的练习。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调队列队形在体育活动中的重要性。

六、教学评价：1. 教师观察学生在队列队形练习中的表现，评价学生的掌握程度。

2. 通过小组比赛，评价学生的团队协作能力和队列队形的整齐度。

3. 收集学生反馈，了解学生在学习过程中的需求和困难，及时调整教学方法。

七、教学拓展：1. 邀请专业团队合作，进行队列队形的表演，激发学生的学习兴趣。

2. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力。

3. 结合其他学科，如音乐、舞蹈等，开展跨学科的队列队形训练，提升学生的综合素质。

八、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育馆。

2. 教学器材：口哨、标志杆、音乐播放设备等。

队形队列的教案5篇教案中的课堂评估和反馈策略能够体现教师对学生学习情况的敏感度和个性化教学的能力，一份教案的编写，教师能够充分准备好教学示范和演示，确保教学活动的示范效果，以下是作者精心为您推荐的队形队列的教案5篇，供大家参考。

队形队列的教案篇1教材分析队形队列是小学体育教学的基本内容之一，队形队列是对学生的身体姿态和空间体位感觉的基本训练方法，也是组织集体活动，培养组织纪律性和一切行动听指挥的重要手段。

它能够帮助学生养成正确的身体姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对学生身体的全面发展具有良好的锻炼效果。

学情分析在教学原地踏步和齐步走的.练习中，教材中对摆臂的角度与幅度有很高的要求。

可是这种空间感和本位感较强的动作，对小学生来说是很难达到的，而且对动作刻意的强调，会使学生的注意力分散，进而影响整个动作的准确性。

诸如此类似的高要求还有很多，如原地踏步时提腿的高度，集中训练时的动作同一性等，使学生望而生畏，产生排斥抵触的情绪。

在教学中，面对这些难点，教师要降低运用难度，使学生易于做到。

如摆臂时学生能够做到双臂自然摆动、动作协调、姿态美观就可以视作达到要求。

学生在训练中有了兴趣和自信，才能使以后的教学顺利进行。

教学目标让学生学会向左转走，提高注意力和整体动作协调一致的能力教学重点和难点重点：预令和动令都在左脚上。

难点：动令下达后，右脚向前半步，脚尖内扣，重心在右脚，同时左转90度。

教学过程（一）游戏（组织一）1、报数游戏（二）向左转走1、四列横队练习原地向左转走（组织二）（分解练习、完整练习）2、散点练习原地向左转走（组织三）3、四列横队练习行进间向左转走（组织四）4、散点练习行进间向左转走（组织五）5、再次四列横队练习行进间向左转走（组织六）6、分组进行向左转走展示队形队列的教案篇2活动目标（一）情感目标：愉悦的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。