我们的互联网时代

《我们的互联网时代（第一课时）》教案教学目标教学目标：1.理性认识各类互联网现象，提高独立思考的能力。

2.学会设计和分析调查问卷，增强研究的意识和葆有实事求是的科学态度。

教学重点：能够理性认识互联网对现代生活的影响。

教学难点：在活动中提高独立的思考能力，增强研究的意识和葆有实事求是的科学态度。

教学过程时间教学环节主要师生活动3分钟一、问题导入，视频激趣（一）借助现实生活问题导入（二）视频激趣：播放《互联网如何改变我们的生活》20分钟二、活动引领，深入思考角度一：网络语言明确“网络语言”的含义。

活动一：搜集网络用语请根据日常积累或借助网络，搜集“2019年度十大网络用语”，并在学案上写出它们的意思，分类概括它们是怎样产生的。

活动二：我“议”网络用语结合学生文章片段，思考语言文字使用有什么特点。

角度二：电子阅读活动一：修改调查问卷比较两组同学的调查问卷，学习如何设计调查问卷并修改课前设计的调查问卷。

活动二：分析调查数据请结合这两张数据图进行分析，在学案上写下你的发现和问题。

图一不同群体花费在电子阅读和纸质阅读上的时长图二各类读物在电子阅读中的占比请你针对这两张数据图拟一个问题，并进行解答。

活动三：我“辩”网络阅读在班级中组织“我‘辩’网络阅读”活动，正反方结合材料、生活经验和调查分析，有理有据地发表观点。

角度三：网络标题活动一：我“看”网络标题请阅读学案上的文章《太可怕了！死亡率100%！很多人家里都有！》，围绕标题和内容进行一个采访活动，了解他人对“标题党”的看法，采访对象可以是同学、老师、父母或亲友。

活动二：我“改”网络标题如果你是一名优秀媒体人，请你为上面的文章修改标题，要求标题形象生动，有吸引力，同时与文章内容相符，传播准确真实的信息。

1分三、总结简单总结，梳理课堂教学重点。

钟综合训练一、积累与运用1.下列加点字的注音有误的一项是()A.鲜腴．(yú)濒．临(bīn)倔．强(jué)B.游逛．(guàng)残垣．(yuán)臼．齿(jiù)C.婆娑．(suō)蹒．跚(pán)虬．枝(qiú)D.邪祟．(suì)际．遇(jī)秀颀．(qí)2.下列各组词语中书写全都正确的一项是()A.狼籍琐屑局促井然有致B.辟邪倦怠松懈不折不挠C.遏制交卸捶炼触目伤怀D.疾驰黝黑星辰坦荡如底3.下列各项分析有误的一项是()A.“跑”“千米”“非常”“哪里”“关于”等词语的词性,依次是动词、量词、副词、代词、介词。

综合性学习我们的互联网时代教案（精选五篇）第一篇：综合性学习我们的互联网时代教案综合性学习我们的互联网时代教案一、教学目标和重难点教学目标:1、通过活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。

2.、在辩论，交流中锻炼学生的口语表达能力。

3、通过小组合作学会从网络中搜集资料，帅选、整理资料。

4、养成耐心倾听，尊重他人发言的良好的交际习惯。

教学重点：通过活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。

教学难点：养成耐心倾听，尊重他人发言的良好的交际习惯。

二、教学方法1、调查问卷法：这是学生在实践中学语文的常用方法之一，调查并进而得出相应的结论，对培养学生脚踏实地的研究意识、实事求是的科学态度都有重要意义。

2、小组合作法：以学生合作探究、自主学习为主。

要求在小组中进行合理分工，善于倾听他人意见，形成良好的研讨氛围，做到有理、有据、有礼。

3、点拨指导法：在课堂展示等活动过程中，教师中适当进行指导和点拨。

三、课时安排课前准备：完成活动准备和活动指导，分配任务。

把全班分成三大组，分别完成三项任务：1．网络语言小研讨(1)小组合作，搜集一些常见的或流行的网络语言，查清楚意思，然后分类，并分析产生原因。

(2)小组合作，搜集已被收录工具书的一些网络词语，并试着用“非网络语言”表述它们的意思，思考这些网络词语在表达方面的独到之处。

(3)小组讨论：写作时能否使用网络词语？可以使用什么样的？应如何使用？最后归纳意见，转告老师，听取老师意见。

2．电子阅读面面观(1)小组合作，设计问卷调查，内容包括：电子阅读时间、方式、途经、以及电子阅读和纸质阅读所占的阅读比重，大家对电子阅读的态度和意见，问卷对象：同学，老师，家长，亲友等。

(2)回收，统计，汇总，分析，发现。

(3)小组研讨：电子阅读会不会代替传统阅读？3．用互联网学语文(1)邀请信息技术老师利用课外时间举办专题讲座，教大家学习如何使用搜索引擎，网络词典和专题数据库等。

综合实践：我们的互联网时代教案一、引言随着互联网的快速发展和普及，教育行业也逐渐意识到互联网的重要性，并开始将其应用于教学当中。

互联网为教育领域带来了许多新的机会和挑战。

本文将通过综合实践，探讨在互联网时代，如何设计和实施有效的教案。

二、教育的互联网时代挑战互联网时代给教育带来了前所未有的机遇，同时也带来了一系列挑战。

1. 信息过载互联网时代，学生面临着海量的信息。

如何从大量的信息中获取有价值的知识，成为了一个亟待解决的问题。

2. 个性化学习需求每个学生的学习能力和需求都存在差异。

如何根据不同学生的特点和需求，设计出个性化的教学方案，是互联网时代教育的重要任务。

3. 学生参与度不高互联网时代，学生容易分散注意力，缺乏参与度，特别是在面对传统课堂教学时。

如何引发学生的主动学习兴趣，提高学生的参与度，是互联网时代教育的一大挑战。

三、设计个性化教学方案为了应对互联网时代的教育挑战，需要设计个性化教学方案来满足不同学生的需求。

1. 利用在线教育平台在互联网时代，利用在线教育平台可以实现灵活的学习方式。

学生可以根据自己的学习进度和兴趣选择学习内容，同时还可以在平台上与其他学生和老师进行交流和讨论，提高学生的参与度。

2. 引入教学游戏化游戏化教学可以激发学生的学习兴趣和积极性。

通过将教学内容设计成游戏化的形式，可以增加学生的参与度，并提高知识的吸收和掌握。

3. 提供自主学习资源通过提供各种学习资源，如在线课程、学习资料等，可以给学生提供更多选择的机会，满足他们的个性化学习需求。

同时，还可以通过定期反馈和评估，帮助学生调整学习方法，提高学习效果。

四、实施教学方案设计好个性化的教学方案后，需要有有效的实施措施来确保教学效果。

1. 培养学生的自主学习能力在实施教学方案时，需要培养学生的自主学习能力。

这包括如何选择适合自己的学习资源、如何管理学习时间等。

通过培养学生的自主学习能力，可以提高他们的学习效果和自我管理能力。

我们的互联网时代教案一、教学目标1、让学生了解互联网的发展历程和对社会生活的广泛影响。

2、引导学生正确认识互联网的优势和潜在风险。

3、培养学生在互联网时代的信息素养和网络安全意识。

4、鼓励学生合理利用互联网资源，提升学习和生活质量。

二、教学重难点1、重点（1）互联网的发展历程和主要特点。

（2）互联网在生活、学习、工作等方面的应用。

（3）培养学生的网络安全意识和正确的上网习惯。

2、难点（1）如何引导学生辩证地看待互联网的影响。

（2）让学生理解并掌握在互联网时代保护个人隐私和信息安全的方法。

三、教学方法1、讲授法：讲解互联网的相关知识和概念。

2、讨论法：组织学生讨论互联网带来的利弊，促进学生思考。

3、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对网络安全等问题的认识。

四、教学过程1、导入（5 分钟）通过提问引导学生思考互联网在日常生活中的作用，如：“同学们，你们每天都会使用互联网做些什么？”“互联网给我们的生活带来了哪些改变？”从而引出本节课的主题——我们的互联网时代。

2、互联网的发展历程（15 分钟）（1）简单介绍互联网的起源，从早期的军事和科研用途到逐渐普及民用。

（2）讲述互联网在中国的发展，包括拨号上网、宽带上网到如今的移动互联网时代。

3、互联网的特点和优势（15 分钟）（1）展示一些互联网应用的实例，如在线购物、社交媒体、远程教育等，让学生感受互联网的便捷性。

（2）分析互联网的特点，如信息传播速度快、覆盖面广、互动性强等。

4、互联网的影响（20 分钟）（1）分组讨论：将学生分成小组，讨论互联网对生活、学习、工作、社交等方面的积极影响和消极影响。

（2）每组选派代表进行发言，教师进行总结和补充。

积极影响：提供丰富的学习资源，拓宽学习渠道。

方便人们的沟通交流，打破时空限制。

促进电子商务的发展，改变消费方式。

消极影响：信息过载，真假难辨，容易误导人们。

过度依赖网络，影响现实中的人际交往。

网络犯罪和个人信息泄露等安全问题。

我们的互联网时代我们的互联网时代：变革与发展摘要：本文旨在探讨互联网时代对人类社会的影响，分析互联网在各个领域的应用及其带来的变革，并探讨如何应对互联网时代所带来的挑战，以促进社会的可持续发展。

一、引言互联网作为20世纪最伟大的发明之一，已经深刻地改变了我们的生活方式、工作方式和社会结构。

互联网的普及和发展，使得信息传播更加迅速、便捷，人与人之间的交流更加紧密，同时也为各个领域带来了前所未有的发展机遇。

二、互联网时代的变革1.信息传播方式的变革互联网的出现，打破了传统媒体对信息传播的垄断，使得信息传播更加迅速、广泛。

社交媒体的兴起，更是让每个人都有了发声的平台，信息的传播变得更加多元化、互动化。

2.经济模式的变革互联网经济的发展，催生了新的商业模式，如电子商务、共享经济等。

这些新的商业模式，不仅改变了人们的消费习惯，也为传统产业带来了巨大的冲击和挑战。

3.教育方式的变革互联网的发展，使得教育资源更加丰富、便捷，线上教育、远程教育等新型教育方式的出现，打破了传统教育的地域和时间的限制，为更多人提供了学习的机会。

4.社会交往方式的变革互联网的发展，改变了人们的社交方式，使得人与人之间的交流更加紧密、便捷。

社交媒体的兴起，更是让人们可以随时随地与他人分享自己的生活和思想。

三、互联网时代的挑战1.网络安全随着互联网的发展，网络安全问题日益突出。

黑客攻击、网络诈骗、个人信息泄露等问题，严重威胁着人们的生命财产安全。

2.网络监管互联网的快速发展，给网络监管带来了巨大的挑战。

如何处理好网络言论自由和网络监管的关系，是互联网时代的一个重要课题。

3.数字鸿沟互联网的发展，使得信息资源更加丰富，但同时也存在着数字鸿沟的问题。

如何让更多人享受到互联网带来的便利，是一个亟待解决的问题。

四、应对互联网时代的策略1.加强网络安全防护政府、企业和个人都应该加强网络安全意识，采取有效的安全措施，保护自己的网络安全。

2.完善网络监管机制政府应该建立健全网络监管机制，处理好网络言论自由和网络监管的关系，保障网络空间的健康发展。