【三年级美术上册第一课[老师您好]教案】美术三年级第一课

小学美术教案三年级上册：01课老师您好小学美术教案三年级上册：01课老师您好[分析]老师您好一、教材分析教师是辛勤的园丁，老师您好与学生朝夕相处，一起学习，一起生活。

教师像父母一样关心爱护着学生，是孩子们最熟悉、最尊敬的人。

老师您好在学生心中，每一位老师的言谈举止、音容笑貌无不留下深刻的印象。

每当教师节到来的时候，学生们都会向自己爱戴的老师表达一番敬意。

怎样把最美好的敬意献给老师呢？围绕“老师您好”这个主题，本课安排了三个相关的学习活动：活动一是凭观察或记忆画出教师形象。

老师您好活动二是记忆、想像性绘画表现师生之间的故事。

活动三是设计制作尊师卡片。

画自己生活中熟悉的教师意在让学生从五官、发式、衣着和习惯动作、神态特征上来表现教师形象，教材老师您好安排上通过文字和图片同时渗透了对教师感性的依恋和理性的珍爱，毛主席对第一师范的教师徐特立先生的信传递了对教师的感激、热爱之情。

一位穿着朴实、手捧备课本、面带微笑的慈祥的“园丁”形象再现了教师对学生的关心、爱护之意。

两幅学生作品分别用不同的材料工具、不同的表现方法（钢笔画、水彩画）画出了教师的特征。

通过活动一的绘画表现为活动二中的师生故事内容作了良好的铺垫。

师生之间的相处是琐碎而平凡的，怎样唤起学生对师生之间具体事例的记忆，怎样把这份关怀通过画面表现出来，是活动二着力思考的关键。

教材中的范图以画家作品与学生作品在题材内容上给予了启示和参照，“新课”这幅国画中教师与学生的相貌、身材、衣着、动态都体现了师生的区别，教师服饰、体态体现成人职业特点，学生表现体现活泼的小孩特征，画面的构图形式与学生作品也有很大的差别，而学生作品表现了发生在课内外的师生故事，并通过水彩笔画、水粉画、版画三种表现形式为作业方式的多样化给予了提示。

画师生之间的故事在表现的内容、范围与形式、方法上应是不拘一格的，甚至可以想象出暂时不可能实现而将来可以做到的理想愿望，也都是可以的。

市面上的尊师贺卡很多，教材上的学生作品体现了儿童想象制作的特点，怎样让学生在造型思考、组合设计、形式构成等几个方面综合考虑做出一张有特色的贺卡是本课必需解决的问题。

老师您好教学设计一、教学目标1、了解贺卡的功能和意义，掌握贺卡设计的基本方法。

2、加深理解设计与生活的密切关系，培养设计应用能力和实践能力。

3、情感教育：增进新区师长、热爱生活的美好情感，养成耐心、细致的学习习惯。

4、法制教育：因为本堂课要用到美工刀，所以本堂课渗透法制内容为：人身损害赔偿，是指自然人的生命、健康、身体受到不法侵害，造成伤害、残疾、死亡及精神损害，要求赔偿义务人以财产进行赔偿的侵权法律制度。

人身损害赔偿的权利主体是自然人，客体是身体健康权或生命权，赔偿的方式是财产赔偿，赔偿的义务人是致人损害的致害方。

所谓人身损害赔偿案件，就是指因侵害自然人的身体健康权或生命权而提起诉讼的案件。

人身损害赔偿案件是因生命权、健康权、身体权遭受侵害，赔偿权利人起诉请求赔偿义务人赔偿财产损失和精神损害的案件，包括因赔偿义务人自己或者他人的侵权行为以及其他致害原因依法应当承担民事责任的情形。

二、教材分析本课纵容属于“设计-应用”学习领域，教材版面介绍了以“教师节”为主题的各式各样的贺卡。

贺卡是情谊的使者，在生活中处处传递着温暖与爱。

这些贺卡有立体的，也有平面的，造型简洁、新颖、主题明确，形象优美，体现出强烈的时代气息和对教师的浓浓情谊。

首先学生通过了解贺卡的由来，功能、内涵、各类和设计制作方法，加深理解设计与生活的密切关系，其次，教师可以通过折、剪、贴画等多种方法，演示贺卡的不同折叠方法，介绍镂空制作的小窍门，学生通过实践，掌握贺卡制作的基本技巧，养成耐心、细致的学习习惯，增强尊敬师长、热爱生活的美好情感。

三、教学重点，难点重点：贺卡设计的方法及制作技巧。

难点：如何根据主题巧用材料，设计出简洁、优美的贺卡。

四、教学课时安排本课课时安排1课时，其中用20分钟的时间完成课程讲解。

用20分钟时间给学生实践。

最后用5分钟时间让学生进行作品展评。

五、课前准备（学生）铅笔、剪刀、胶水、橡皮、彩色卡纸等（教师）课件、优秀贺卡作品，彩色卡纸等。

湘教版小学美术三年级上册教案第一课老师您好教案教案标题：认识线条的表现力教学目标：1. 通过观察和认识不同线条所表现的形状和特征。

2. 学会运用直线、曲线、弯曲线等基本线条画出简单的形象。

教学准备：1. 课件或黑板、彩色粉笔。

2. 教材《湘教版小学美术三年级上册》第一课相关课文和插图。

3. 不同类型的线条图片或实物，如直线、曲线、弯曲线等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生简单介绍本课的主题：认识线条的表现力。

2. 展示不同类型的线条图片或实物，引导学生观察并让他们说出线条的特点。

二、新课呈现（10分钟）1. 准备引导性问题，让学生观察插图中的线条，以了解线条的形态。

2. 教师出示图片，介绍直线、曲线、弯曲线等类型的线条。

3. 引导学生观察掌握各种线条所表现的形状和特点，并通过互动提问的方式，与学生共同探讨。

4. 整理归纳出线条的形态表现，以及不同线条的特点。

三、示范与练习（15分钟）1. 教师示范如何使用直线、曲线、弯曲线等基本线条画出简单的形象。

2. 鼓励学生积极模仿，进行线条的练习，并给予必要指导。

3. 学生在纸上进行练习，并尝试画出不同形状的线条。

四、小结（5分钟）1. 教师对本节课的重点内容进行小结，强调线条可以通过不同形态表现出不同的特点和形状。

2. 让学生回答几个与线条相关的问题，巩固所学内容。

五、拓展活动（10分钟）1. 提供一些有趣的线条图片或实物，让学生观察并分辨不同形状的线条。

2. 学生选择一个自己喜欢的线条形状，并用彩色粉笔画在纸上，可以搭配其他图形进行创作。

六、作业布置（5分钟）要求学生在作业本上练习画出不同线条形状，并用一句话描述自己的作品。

教学反思：通过对线条的认识和练习，学生能够进一步了解线条在美术创作中的重要性，通过丰富多样的线条形状和组合，表达出不同的感觉和意境。

教师在教学过程中要注重引导学生观察、思考和创作，培养学生的艺术表现能力和创造力。

同时，教师还要注意适当调整教学步骤和时间安排，以确保教学顺利进行。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第一课老师您好教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。

教学重难点：1、学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。

2、能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。

教学准备：教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本第一课时：导学：一、激趣：1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。

”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。

老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。

3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。

你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。

5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。

（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。

6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书课题。

二、体验、探索：1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。

学生自由描述，老师加以引导。

2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。

（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。

（3）为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题。

课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。

看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。

三年级上册美术教案-第一课老师，您好︳湘美版一、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅画作。

2. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

3. 通过绘画表达对老师的尊敬和感激之情。

二、教学内容1. 绘画技巧：线条、色彩、构图等基本知识。

2. 绘画主题：以“老师，您好”为主题，描绘学生对老师的尊敬和感激之情。

3. 创作方法：引导学生观察、思考、创新，运用所学知识进行创作。

三、教学过程1. 导入：向学生介绍本节课的主题“老师，您好”，引导学生思考他们对老师的尊敬和感激之情。

2. 新课内容：讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并结合实例进行演示。

3. 实践操作：学生根据所学知识，独立完成一幅以“老师，您好”为主题的画作。

4. 作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏、交流。

5. 总结评价：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导，总结本节课的教学内容。

四、教学延伸1. 课后作业：学生回家后，可以尝试用不同的绘画材料（如水彩、蜡笔等）进行创作，进一步巩固所学知识。

2. 举办班级画展：将学生的作品进行展示，提高学生的自信心和成就感。

五、教学反思1. 教师应关注每个学生的创作过程，及时发现和解决问题，确保教学效果。

2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力、思考力和创造力，提高他们的综合素质。

3. 注重评价方式的多样性，既要关注学生的绘画技巧，也要关注他们的创新精神和情感表达。

通过本节课的教学，使学生掌握基本的绘画技巧，培养他们对美术的兴趣，激发创造力和想象力，同时教育他们尊敬和感激老师，为他们的全面发展奠定基础。

重点关注的细节：教学过程在“老师，您好”这一课的教学过程中，教师需要重点关注的是如何引导学生观察、思考、创新，并运用所学知识进行创作。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、观察与思考在导入环节，教师可以通过提问的方式引导学生思考他们对老师的尊敬和感激之情。

例如：“你们为什么尊敬老师？”“你们想通过画作表达对老师的哪些感激之情？”这样的问题可以激发学生的思考，为后续的创作奠定基础。

三年级上册美术教案- 第一课老师，您好︳湘美版一、教学目标1.了解艺术类语言表述。

2.培养学生通过画画表达自己内心的能力。

3.训练学生的观察力和颜色感知能力。

4.提高学生的想象力和创造力。

二、教学重点1.描绘一个人的简单形象。

2.熟悉颜色和画画工具的使用。

三、教学难点如何让学生发挥自己的想象力，画出自己喜欢的形象。

四、教学过程1. 导入向学生介绍今天的课题，通过问题的讨论，引导学生进入画画的氛围。

例如：“孩子们，你们知道人的形象该怎么画吗？”2. 展示示范老师可以画出一个简单的人像，通过简单的线条轮廓和基本颜色，引导学生了解画画的基础，并带领学生一起讨论。

3. 示范讲解老师通过讲解不同的基本颜色及其在画画中的作用，引导学生学习颜色的认知和运用。

另外，老师可在讲解过程中简单练习颜色的混合。

4. 练习让学生在指定的画纸上，分别用各个基本颜色来画一个简单的人像。

老师可在练习的过程中适时地给予指导和帮助，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。

5. 评价让学生将自己的画展示出来，并相互评价。

同时，老师也可对学生的作品进行评价，以鼓励学生继续努力。

五、教学评估1.学生能否正确地使用各种颜色来画一个简单的人像？2.学生是否能够通过画画表达自己的想象力和内心情感？3.学生的作品是否达到一定的审美标准？六、教学反思此次课程通过简单的练习，让学生从最基础的线条和色彩开始，逐渐掌握画画的基本技巧，并且培养了学生的想象力和创造力。

另外，此课程适合三年级上册学生练习，难度适中，易于操作。

【导语】⽼师,您好! 是您,在昨天与今天之间铺设⼤道, 是您,在现实和理想之间架起⾦桥。

啊!教师的事业多么崇⾼! 准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 教学⽬标： 以教师节为契机，深化学⽣对⽼师的感情，同时，学⽣以⾃⼰最熟悉的⽼师为对象，通过记忆画的形式完成“⽼师您好”的命题画。

教学重点： 学会找到熟悉⼈物的特点，画⼀张半⾝⼈物像。

教学难点： 能掌握某⼀位⽼师的长相特征并表现出来。

教学准备：教具：课件 学具：任何⼀种作画⼯具、⽩纸、课本 教学过程： 第⼀课时： ⼀、激趣： 1、同学们，你们知道9⽉10⽇是个什么节⽇吗？ 2、中国有⼀句古话：“⼀⽇为师，终⾝为⽗。

”你明⽩这句话的意思吗？ 如果⼤家还不能太理解，⽼师这⾥有⼀个⼩故事说给⼤家听。

⽼师讲述*与⾃⼰恩师的故事。

3、你们每个⼈的⽣命中⾄少有12年的时光是在学校，⽼师成了与你相处最多，最熟悉的⼈。

你有没有⾃⼰喜欢的⽼师呢？ 4、学⽣⾃由回答，并说说喜欢的理由，进⼀步加深学⽣与⽼师之间的感情，并对学⽣进⾏必要的德育教育。

5、教师节快到了，你想⽤什么⽅式表达你对⽼师的感情呢？ （1）学⽣⾃由回答。

（2）同学们的想法真多，⽼师这⾥就有⼀位可爱的同学送给了我⼀份教师节的礼物，想不想知道是什么？ 课件出⽰：学⽣画的⽼师画像。

6、今天我们⼀起拿起⼿中的画笔将⼼中最敬爱的⽼师画下来，好不好？ 7、板书课题。

⼆、体验、探索： 1、能不能向其他同学描述⼀下你喜欢的⽼师的样⼦？说出你印象最深刻的⼀点。

学⽣⾃由描述，⽼师加以引导。

2、现在你能不能⽤最快的速度勾画出⾃⼰⼼⽬中⽼师的形象？ （1）学⽣尝试作画。

（2）⽼师选择⼏幅作品到讲台上进⾏观察和分析。

（3）为什么他们画得不那么好呢？ 3、让我们⼀起来解决这个难题。

课件出⽰：不同的学⽣作品，画的都是⾃⼰学校⽼师的画像。

看看这些同学画的⽼师画像，你能猜到他们画的都是哪些⽼师吗？ 学⽣⾃由分析，找到最突出的特点，⽼师加以引导。

湘美版美术三年级上册《1. 老师您好》教学设计5一. 教材分析《1. 老师您好》是湘美版美术三年级上册的第一课，本课主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表达对老师的尊敬和感激之情。

教材内容主要包括欣赏老师的画像，学习简单的绘画和手工制作技巧，以及创作一幅以老师为主题的作品。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对美术课程有浓厚的兴趣。

但部分学生可能对老师的形象和特点把握不够准确，需要在教学中进行引导和帮助。

此外，学生对于表达自己情感和思想的能力有待提高。

三. 教学目标1.让学生了解老师的形象和特点，学会用绘画和手工制作的方式表达对老师的尊敬和感激之情。

2.培养学生观察、思考、创新的能力。

3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察老师的形象特点，学会用绘画和手工制作的方式表达自己对老师的尊敬和感激之情。

2.教学难点：如何让学生准确把握老师的形象特点，以及如何运用绘画和手工制作技巧创作出富有情感的作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生感受到尊敬和感激老师的重要性。

2.示范教学法：教师示范绘画和手工制作技巧，引导学生学会表达。

3.互动教学法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。

4.评价激励法：鼓励学生积极参与，对其作品给予肯定和鼓励。

六. 教学准备1.教师准备：准备好老师的画像样本，以及绘画和手工制作所需的材料。

2.学生准备：带齐美术学习用具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师向学生展示一些关于老师的画像，引导学生谈论对老师的尊敬和感激之情。

2.呈现（5分钟）教师简要介绍老师的形象特点，如发型、衣着、表情等，并示范如何绘画老师的头像。

3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，尝试绘制老师的头像。

教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生相互交流自己的作品，讨论如何更好地表达对老师的尊敬和感激之情。

三年级上册美术说课稿- 第一课老师，您好︳湘美版一、课程背景1.1 教材选择本节课是三年级上册美术课的第一课，教材为湘美版三年级上册《美术》。

1.2 授课目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解学习本学期的课程内容；2.掌握调色的基础知识，能够自如地使用彩笔和水彩作画；3.培养学生绘画的兴趣，提高他们的观察、想象和表现能力。

1.3 学情分析学生已经学过两年的美术课，对美术课程有了基本的认识。

但是大多数学生只是以看图和背课文的形式学习美术，对于绘画技法的掌握较为薄弱，尤其是调色。

二、教学内容和方法2.1 教学内容本节课的教学内容包括两个部分：1.课程介绍；2.调色基础知识和彩笔、水彩绘画。

2.2 教学方法本节课主要采用讲授、示范和练习相结合的教学方法。

1.讲授通过介绍本学期的美术课程、教材和教学目标，让学生初步了解本学期的美术课程。

此外，通过讲解调色的基础知识，让学生了解调色的重要性和基本方法。

2.示例通过完成一幅彩笔画和一幅水彩画的示范，让学生了解调色的应用方法，掌握绘画中色彩表现的技巧。

3.练习让学生根据老师的示范，自己练习和尝试使用彩笔和水彩做画。

通过练习，让学生掌握彩笔和水彩的基本使用方法，培养他们的兴趣和自信心。

三、教学过程3.1 导入老师打开教室的电脑或投影仪，将本学期的课程框架展示给学生，介绍本学期的美术课程内容和教材。

同时，老师引导学生谈谈对美术的认识以及自己最喜欢的画家或画作。

3.2 讲授首先，老师向学生讲解调色的基础知识，包括彩色的分类和调色方法。

然后，老师介绍四种常用的调色方法，分别是添加法、减色法、混色法和搭配法。

最后，老师让学生将这些基础知识用于实践。

3.3 示范老师首先讲解基础知识后，进行一幅彩笔画和一幅水彩画的示范，让学生了解调色的应用方法，掌握绘画中色彩表现的技巧。

3.4 练习学生根据老师的示范，自己练习和尝试使用彩笔和水彩做画。

通过练习，让学生掌握彩笔和水彩的基本使用方法，培养他们的兴趣和自信心。