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浙教版六年级品德与社会上册：谁是最值得尊敬的人教学目标1.能够明确什么样的人被认为是最值得尊敬的人。
2.能够列举自己周围最值得尊敬的人，并简述原因。
3.能够理性概括孔子及其思想贡献。
教学重点1.引导学生在实践中认识及体验人才能认知、尊重、欣赏人，理解什么样的人最值得尊敬。
2.学生调查身边的尊重对象，分析他/她的行为、言语及其对自己的影响。
教学内容课前准备1.PPT演示的准备2.投影仪及其它演示设备的准备3.学科材料的准备自我介绍及热身（10分钟）•了解班上的同学以及他们尊敬的人。
•让学生分享一下他们喜欢的人，简单说明为什么。
•讨论一下班上大多数同学喜欢的人的共同之处是什么。
最值得尊敬的人是谁？（30分钟）1.谈论标准：行为表现；言语；品德；贡献等。
2.投票选出班上大多数人尊敬的人。
3.分析为什么大多数人有相同的结果？分析选票结果所反映出来的价值观。
欣赏孔子的文化（20分钟）1.概述孔子的生平以及其所著《论语》，提出:孔子作为一个伟大的思想家他对于中国历史与文化的贡献是什么。
2.学生观看关于孔子的PPT，学生就此与老师进行讨论, 总结其作为伟大思想家的Lucy特质和贡献。
思考和讨论（20分钟）1.举例介绍身边值得尊敬的人及其言行表现。
2.学生分享以上的情况或自己对此有目击或体会的情况，不少于3人，不少于两分钟。
同学们都不削说他人的名字。
但是可以从或行为或言语中讲述尊敬对象受到好的影响的事情。
课堂总结（10分钟）1.让学生将课上的认识和思考进行总结及总结。
2.提醒学生思考如何尊敬父母老师，自觉践行课上学到的内容。
教学流程图时间场景10分钟自我介绍及热身30分钟谁最值得尊敬20分钟欣赏孔子的文化20分钟思考和讨论10分钟课堂总结总共时间110分钟课外扩展1.学习孔子独具特色的思想意识（孔孟之家、君子三十而立、乐教）。
2.让学生看一些类似电视剧《伪装者》的影片，从中了解一些名人背后的毅力、坚持、年轻人接受教育的意义等。
《谁是最值得尊敬的人》（宁波市义务教育段课程改革实验第二次展示、研讨会执教）慈溪市第三实验小学邹一鸣教学目标:1、知识与技能目标：知道勤劳是我国的传统美德，劳动光荣，懒惰可耻。
劳动者创造美好的生活，是最值得尊敬的人。
懂得社会主义建设离不开各行各业的劳动。
劳动只有分工不同，没有贵贱之分。
2、情感与态度目标：激发学生热爱平凡的劳动，尊重和感谢各行各业的劳动者的思想感情。
3、行为与习惯目标：在生活中能尊重和感谢各行各业的劳动者。
教学重点：懂得社会主义建设离不开各行各业的劳动。
教学难点：能热爱平凡的劳动者，尊重和感谢各行各业的劳动者。
一、大桥探秘1、欣赏杭州湾跨海大桥照片。
（雄伟的大桥和大桥建设者们晚上施工、吃饭、浇筑桥墩等生活、工作的情景）。
2、学生谈看了这组照片后的感想。
小节：正是这些大桥的建设者们用智慧与汗水创造了这个世界之最。
同学们，其实，在我们的生活中，有很多这样的普普通通的劳动者，他们的工作与我们的生活息息相关，他们在自己平凡的岗位上默默地奉献着，为自己，也为大家创造着美好的生活。
二、职业大搜索课前，老师请大家调查了各行各业劳动者的工作情况。
你调查的是谁？（板书：谁）他们是怎么工作的？你有什么感受？先在四人小组里交流一下。
1、学生交流2、调查汇报小节：你们都有一双善于观察的眼睛，发现了许多为社会默默奉献的劳动者。
老师也进行了调查。
同学们也许没有发现，当我们都在睡梦中的时候，还有许多身影在忙碌。
3、播放劳动者夜间工作录像。
4、这些人在深夜还在忙碌，他们为了什么？（板书：服务社会，创造生活）5、同学们，有没有想过，要是这些劳动者都停止了劳动，我们的生活又将会怎样呢？课件：假如环卫工人都停止了劳动，假如农民伯伯都停止了劳动，假如，6、学生自由说。
小节：是的，如果说整个社会像一台精密的机器，那么，每个职业就像这台大机器中的一个零件，一个都不能少。
四、学做小管家老师最近买了套房子，想装修一下，请同学们帮我想一想，装修时我该请哪些人帮忙？1、四人小组讨论。
谁是最值得尊敬的人王进喜王进喜，甘肃玉门人(祖籍陕西大荔)，中国石油工人的代表，中国工人阶级的先锋战士，中国共产党员的优秀楷模，中华民族的英雄。
他为祖国石油工业的发展和社会主义建设立下了功勋，在创造了巨大物质财富的同时，还给我们留下了精神财富——铁人精神。
1960年2月，东北松辽石油大会战打响。
玉门闯将王进喜带领1205钻井队于3月25日到达萨尔图车站，下了火车，他一不问吃、二不问住，先问钻机到了没有、井位在哪里、这里的钻井纪录是多少，恨不得一拳头砸出一口油井来，把“贫油落后”的帽子甩到太平洋里去。
面对极端困难和恶劣环境，会战领导小组作出了学习毛主席《实践论》和《矛盾论》的决定。
王进喜组织1205队职工认真学习“两论”。
通过学习，王进喜认识到：“这困难，那困难，国家缺油是最大困难；这矛盾，那矛盾，国家建设等油用是最主要矛盾。
”1205队的钻机到了，没有吊车和拖拉机，汽车也不足。
王进喜带领全队工人用撬杠撬、滚杠滚、大绳拉的办法，“人拉肩扛”把钻机卸下来，运到萨55井井场，仅用4天时间，把40米高的井架竖立在茫茫荒原上。
井架立起来后，没有打井用的水，王进喜组织职工到附近的水泡子破冰取水，带领大家用脸盆端、水桶挑，硬是靠人力端水50多吨，保证了按时开钻。
萨55井于4月19日胜利完钻，进尺1200米，首创5天零4小时打一口中深井的纪录。
1960年4月29日，1205钻井队准备往第二口井搬家时，王进喜右腿被砸伤，他在井场坚持工作。
由于地层压力太大，第二口井打到700米时发生了井喷。
危急关头，王进喜不顾腿伤，扔掉拐杖，带头跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆，最终制服了井喷。
房东赵大娘看到王进喜整天领着工人没有白天黑夜的干，饭做好了也不回来吃，感慨地说：“你们的王队长可真是个铁人哪！”余秋里得知后，连声称赞大娘叫得好。
在第一次油田技术座谈会上，余秋里号召4万会战职工“学铁人、做铁人，为会战立功，高速度、高水平拿下大油田！”时传祥时传祥出生在山东德州齐河县一个贫苦农民家庭。
浙教版品社六上《谁是最值得尊敬的人》说课稿1一. 教材分析《谁是最值得尊敬的人》是浙教版品德与社会六年级上册的一篇课文。
这篇课文主要通过讲述一位普通劳动者的事迹，让学生认识到每个人都有自己的价值，只要辛勤劳动，就能赢得别人的尊重。
教材以讲故事的形式，引导学生思考，通过实例让学生明白尊重他人的重要性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的道德观念和价值观，他们能够理解和认识到尊重他人的重要性。
但学生在现实生活中，可能会因为各种原因，对尊重他人有一定的误解或忽视。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从现实生活中发现问题，通过课堂学习，提高他们的道德水平和价值观。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解尊重他人的意义，认识到每个人都有自己的价值。
2.过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生尊重他人的习惯和意识。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、尊敬劳动者的情感，提高他们的道德修养。
四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到每个人都有自己的价值，尊重他人就是尊重自己。
2.难点：培养学生在生活中能够主动尊重他人，形成良好的道德习惯。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受尊重他人的重要性。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，激发学生的思维，培养他们的表达能力。
3.案例分析法：分析课文中的案例，让学生从中体会到尊重他人的意义。
六. 说教学过程1.导入：通过设置情境，让学生思考在生活中是否尊重他人，引出本课主题。
2.讲述课文：详细讲解课文内容，让学生了解劳动者的事迹，认识到尊重他人的价值。
3.小组讨论：让学生分组讨论，如何在生活中尊重他人，培养他们的道德观念。
4.案例分析：分析课文中的案例，让学生从中体会到尊重他人的意义。
5.情景模拟：设置情景，让学生模拟尊重他人的行为，培养他们的道德习惯。
6.总结：对本课内容进行总结，强调尊重他人的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：谁是最值得尊敬的人•每个人都有自己的价值•尊重他人就是尊重自己•热爱劳动，尊敬劳动者八. 说教学评价教学评价主要从学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动中是否能体现尊重他人的行为等方面进行。
浙教版品社六上《谁是最值得尊敬的人》教学设计一. 教材分析《谁是最值得尊敬的人》是浙教版品德与社会六年级上册的一篇课文。
课文通过讲述一位普通劳动者的事迹，展现了他在平凡工作中的敬业精神和高尚品质，从而引导学生认识到尊敬每个人的重要性。
教材内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的品德素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的生活经验和认知能力，对于尊敬他人的重要性有一定的理解。
但在实际生活中，他们可能还不能完全做到尊重他人，尤其是在对待一些普通劳动者时。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从具体事例中体会尊敬他人的意义。
三. 教学目标1.知识与技能：通过学习课文，了解普通劳动者的工作特点，认识到尊敬每个人的重要性。
2.过程与方法：通过小组讨论、交流分享等方式，学会如何尊敬他人，提高自己的品德素养。
3.情感态度与价值观：培养学生的敬业精神，学会尊重他人，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.重点：引导学生认识到尊敬每个人的重要性，培养学生的品德素养。
2.难点：让学生从内心深处产生对普通劳动者的尊敬之情，并在实际生活中践行。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受尊敬他人的重要性。
2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，激发学生的思维，培养学生的表达能力。
3.案例分析法：分析课文中的案例，让学生从中汲取教训，提高自己的品德素养。
六. 教学准备1.准备相关案例：收集一些关于尊敬他人的事例，用于课堂讨论和分享。
2.准备课件：制作课件，辅助教学，提高课堂效果。
3.准备时间：确保课堂时间充足，以便完成教学目标和环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如讲述一个关于尊敬他人的故事，引发学生的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师呈现课文中的案例，引导学生分析案例中人物的行为，让学生认识到尊敬他人的重要性。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己是如何尊敬他人的，从而培养学生的品德素养。
