下载文档原格式
根据部编版小学五年级下学期劳动与技术期末考试试卷及答案根据部编版小学五年级下学期劳动与技术课程的要求，以下是劳动与技术期末考试试卷及答案的汇总。
第一部分：选择题1. 以下哪个器官不是人类的感官？（A）眼睛（B）鼻子（C）手（D）舌头答案：（C）手2. 哪种材料不属于金属类？（A）铁（B）木材（C）铝（D）铜答案：（B）木材3. 下列哪个操作是对风筝进行装饰？（A）绑线（B）放风筝（C）剪纸（D）测风力答案：（C）剪纸4. 以下哪个材料具有导热性能？（A）纸（B）棉布（C）塑料（D）铝答案：（D）铝5. 通电的灯泡亮起来是因为（A）灯泡内有水（B）灯泡内有电流（C）灯泡内有空气（D）灯泡内有火答案：（B）灯泡内有电流第二部分：简答题1. 请描述木材的来源和常见的用途。
木材是来自树木的材料，常见的木材来源包括树林和森林。
木材常见的用途包括建筑、家具制作、木艺制作等。
2. 请简要说明电路中的开关和灯泡的作用。
开关在电路中用于控制电流的通断，当开关打开时，电流可以流经电路，灯泡亮起；当开关关闭时，电流无法流通，灯泡熄灭。
3. 什么是导热性能？请举例说明。
导热性能指的是物质传导热量的能力。
例如，铝具有很好的导热性能，当我们将一个铝制的勺子放入热水中，勺子会迅速被加热，并且热量能够迅速传导到勺子的其他部分。
第三部分：实际操作题1. 请列举三种常见的家庭安全隐患，并提出相应的预防方法。
- 插座隐患：避免插座长期插着电源，正确使用插座插头，防止漏电和触电事故。
- 防火隐患：家庭中禁止乱扔烟蒂、乱堆杂物，确保家中有灭火器和独立烟感报警器。
- 燃气泄漏隐患：使用燃气时要定期检查管道和阀门是否完好，不开启燃气开关时要关闭阀门。
2. 请简要描述如何制作一个简单的纸飞机。
制作一个简单的纸飞机的步骤如下：1. 准备一张长方形的纸张。
2. 将纸张对折，使其中一边对齐。
3. 从对折的边上将一侧的角对折至中线，再将另一侧的角也对折至中线，形成一个三角形。
五年级劳动与技术第一学期期中考试试卷(含答案,人教版)一、选择题1. 劳动的主要目的是（）.a) 增加孩子的时间b) 让孩子休息c) 培养劳动精神和动手能力d) 让孩子不受惩罚答案: c2. 以下哪项属于生活污染？a) 在公共场所随地吐痰b) 分类垃圾减少污染c) 打扫教室保持整洁d) 种树造林增加氧气答案: a3. 假设你在课堂上发现有烟雾的味道，你首先应该（）.a) 继续听讲不理会b) 找老师报告情况c) 进一步调查原因d) 关闭窗户答案: b4. 劳动安全是指（）.a) 劳动时不受伤害b) 运动时不受伤害c) 研究时不受伤害d) 游戏时不受伤害答案: a5. 下面哪个选项不是劳动行为？a) 做作业b) 做家务c) 看书研究d) 去游乐场玩答案: c二、填空题1. 农田防护的具体方法有_______、________和________。
答案: 留虫区、鸟类保护、植树造林2. 劳动是人类的一种_______活动。
答案: 社会必要3. 以下是我国劳动节的时间：十月一日、五一劳动节和______。
答案: 十月第二个星期一4. 劳动安全的原则有预防为主、防护第一和________。
答案: 人的因素5. 城市生活垃圾的分类包括纸类、________和_______。
答案: 塑料类、金属类三、简答题1. 请简述劳动的重要性。
答案: 劳动不仅能够培养孩子们的劳动精神和动手能力，还有助于增加社会经验，提高自信心，促进健康成长。
2. 请说明你在生活中如何保护环境和遵守劳动安全规定。
答案: 我在生活中保护环境的做法包括垃圾分类，节约水电和爱护植物等。
而遵守劳动安全规定则是通过正确使用工具、注意劳动方式、戴安全帽等措施，保障自己的安全。
3. 请列举一些你在日常生活中参与的劳动活动。
答案: 做家务、种植花草、帮助父母购物、打扫房间、整理书桌等。
四、判断题1. 劳动可以增加孩子的时间。
( )答案: 错误2. 打扫教室保持整洁属于生活污染。
人教版二年级劳动与技术(下册)期末考试卷及答案一、填空题1. 月份名称：（1）一月、（2）二月、（3）三月、（4）四月、（5）五月、（6）六月、（7）七月、（8）八月、（9）九月、（10）十月、（11）十一月、（12）十二月。
2. 星期天是星期中最后一天也是周末的第一天。
3. 季节名称：（1）春天、（2）夏天、（3）秋天、（4）冬天。
二、选择题1. 在下面的选项中，找出与上面图片中丝绸的特点相符的一项。
（B）柔软。
2. 在下面的选项中，找出与上面图片中塑料的特点相符的一项。
（D）耐用。
3. 纸张的特点是（B）轻。
4. 棉花的特点是（C）柔软。
三、判断题1. 丝绸是天然纤维。
（√）2. 塑料是一种天然材料。
（×）3. 纸是一种木材制成的。
（√）4. 棉花是一种人造纤维。
（×）四、简答题1. 请列举出你身边常见的几种纤维和材料。
（回答内容视具体情况而定）五、综合题小明要做一个玩具熊，他准备用棉花、布料和丝绸，你认为这三种材料分别适合哪个部分呢？请写出你的想法。
（回答内容视具体情况而定）期末考试卷答案一、填空题1. 一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月。
2. 星期天3. 春天、夏天、秋天、冬天。
二、选择题1. B2. D3. B4. C三、判断题1. √2. ×3. √4. ×四、简答题回答内容视具体情况而定。
五、综合题回答内容视具体情况而定。
期末复习：苏教版四年级下《劳动与技术》
含答案
第一部分：选择题
1. 劳动是人们为了生活和发展而进行的活动。
以下哪个不属于
劳动的表现？
A. 做家务
B. 上学研究
C. 打游戏
D. 种植蔬菜
答案：C
2. 下面哪项属于劳动的特点？
A. 只能在工厂里进行
B. 需要付出体力和智力
C. 只有成年人能参与
D. 只能在农村进行
答案：B
3. 以下哪个不属于劳动工具？
A. 锤子
B. 电脑
C. 汽车
D. 电视
答案：D
第二部分：填空题
1. 劳动可以使人们获得 ___________。
答案：物质财富和精神快乐
2. 劳动分为 ___________。
答案：体力劳动和脑力劳动
3. 种植蔬菜的劳动叫做 ___________。
答案：农业劳动
第三部分：简答题
1. 请简要描述劳动与技术的关系。
答案：劳动和技术是相辅相成的关系。
技术的发展可以提高劳动效率，使人们的工作更加轻松和高效。
劳动的需求也推动了技术的创新和发展。
2. 举例说明一种劳动工具的作用。
答案：电脑是一种劳动工具，它可以帮助人们进行各种办公工作，如处理文件、制作演示文稿等。
它提高了人们的办公效率，节省了时间和精力。
第四部分：解答题
1. 请谈谈你对劳动的理解，包括你参与过的劳动和你对劳动的感受。
答案：作答略。
2. 请思考一种新的劳动工具或技术，描述它是如何改变人们的劳动方式和生活的。
答案：作答略。
最新人教版小学一年级劳动与技术下册期末试卷附答案一、填空题1. 生命是神赐予的，应该倍加珍惜。
神赐予的，应该倍加珍惜。
2. 龙眼、柚子、柳絮都是水果。
水果。
3. 人的眼睛是感知世界的重要器官之一。
感知世界的重要器官之一。
4. 小麦、玉米、大豆都是农作物。
农作物。
5. 感冒时多喝热水可以缓解症状。
热水可以缓解症状。
二、选择题1. 劳动可以使我们的身体健康。
健康。
2. 种子在土壤中发芽生长。
土壤中发芽生长。
3. 小李帮爸爸浇花是属于助人的劳动。
助人的劳动。
4. 汽车制造厂属于工业。
工业。
5. 织布属于手工劳动。
手工劳动。
三、简答题1. 请简述为什么我们要劳动？我们要劳动是为了生存和发展。
通过劳动，我们可以获得物质上的需求和精神上的满足，同时也可以为社会做出贡献。
2. 请简述一个你参与的劳动活动并说明你的收获。
我参与了学校的义务植树活动。
通过这次活动，我学会了如何正确种植树苗，并意识到了保护环境的重要性。
我收获了更多的知识和责任感。
四、附加题1. 请简述动物和植物分别在生活中的劳动帮助。
动物在生活中可以帮助人类进行农耕、运输等劳动。
例如，马可以拉车，狗可以帮助牧羊。
植物则为人类提供食物、建材等。
例如，小麦可以用来制作面包，树木可以用来建造房屋。
五、附加题答案1. 目前还没有提供答案。
以上是最新人教版小学一年级劳动与技术下册期末试卷附答案的内容，希望能对你有所帮助。
部编版六年级下册劳动与技术第一次月考试卷(有答案)一、选择题1. 答案：A答案：A问题：下列哪个是酸雨造成的危害？A. 对植物的破坏B. 对大气环境的改善C. 对土壤的滋养D. 对水资源的净化2. 答案：B答案：B问题：下列哪项工作不属于维护家庭用具的劳动行为？A. 定期清洁家具B. 种植蔬菜C. 定期清洁水管D. 晾晒衣物3. 答案：C答案：C问题：下列哪个不是金属的性质？A. 导电性B. 导热性C. 融化后成为液体D. 高强度4. 答案：D答案：D问题：下列哪个过程不属于金属材料的制备流程？A. 选材B. 熔炼C. 铸造D. 晒干5. 答案：A答案：A问题：下列哪项是人类最早使用的有色金属？A. 铜B. 铁C. 铝D. 金二、填空题1. 答案：钉子答案：钉子问题：用来连接木材的常用工具是（填一种）。
2. 答案：乙答案：乙问题：下列不属于化学药品的是（填一种）。
3. 答案：焊接答案：焊接问题：金属可以通过连续加热和冷却的方式制成具有特定形状的物品。
连续加热和冷却的方式制成具有特定形状的物品。
4. 答案：工具答案：工具问题：简单机械是由若干个零件组成的。
零件组成的。
5. 答案：电线答案：电线问题：下列不属于机械破坏的是（填一种）。
三、简答题1. 答案：文具盒答案：文具盒问题：请简述你所了解的家庭用品中的一个简单设计，并说明它的作用和使用方法。
2. 答案略答案略3. 答案：工艺品答案：工艺品问题：请简述你所了解的一种金属材料的加工方法，并说明这种加工方法对制作什么样的产品有帮助。
4. 答案略答案略5. 答案略。
初中劳动技术试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪项不是劳动技术课上常见的安全措施？A. 正确使用工具B. 佩戴安全帽C. 随意操作机械D. 保持工作区域整洁答案：C2. 在使用锯子时，以下哪项操作是不正确的？A. 确保锯子锋利B. 保持锯子稳定C. 用力过猛D. 保持锯子与材料垂直答案：C3. 以下哪项不是制作木工作品时需要考虑的因素？A. 木材的硬度B. 木材的纹理C. 木材的颜色D. 木材的重量答案：D4. 在进行焊接作业时，以下哪项防护措施是必须的？A. 佩戴防护眼镜B. 佩戴手套C. 佩戴耳塞D. 所有选项都是答案：D5. 以下哪项不是正确使用电钻的方法？A. 保持电钻稳定B. 使用合适的钻头C. 随意更换钻头D. 确保电源连接安全答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 在使用___________时，必须确保电源插头和电线没有损坏。
答案：电动工具2. 进行金属加工时，应使用___________来保护眼睛，防止金属碎片飞溅。
答案：防护眼镜3. 在切割木材前，应先检查锯片是否___________，以确保切割安全。
答案：锋利且无裂纹4. 使用手锯时，应保持锯条与木材的___________，以获得直线切割。
答案：垂直5. 在进行焊接作业时，应使用___________来保护皮肤，避免烫伤。
答案：防护手套三、简答题（每题5分，共20分）1. 描述在劳动技术课上，如何正确使用锤子进行敲击操作。
答案：在使用锤子进行敲击操作时，应确保握持锤子的手稳定，使用手腕的力量而非手臂的力量进行敲击。
敲击时应保持锤子与被敲击物体垂直，避免斜敲或用力过猛，以免造成工具损坏或人身伤害。
2. 简述在进行木工作业时，如何预防木屑飞溅。
答案：在进行木工作业时，预防木屑飞溅的方法包括：使用防护眼镜保护眼睛，佩戴口罩或面罩防止吸入木屑，保持工作区域整洁，及时清理木屑，使用合适的工具和正确的操作方法，以及在操作时保持注意力集中。
部编版小学四年级上册劳动与技术期中测试卷(含答案)部编版小学四年级上册劳动与技术期中测试卷（含答案）一、选择题1. 下列属于纺织品的是：A. 铅笔B. 木板C. 毛巾D. 钢笔答案：C2. 老张家最怕下雨天，因为他平时骑车送快递。
下面哪个雨具可以帮助老张送快递？A. 雨伞B. 雨衣C. 雨靴D. 雨帽答案：B3. 墙头上蜘蛛丝，一根接一根；撑起小雨伞，遮住太阳。
这里说的蜘蛛丝可以用来制作下列哪个物品？A. 垃圾袋B. 锤子C. 衣服D. 蜡烛答案：C4. 修剪小草需要使用下列哪个工具？A. 叉子B. 镊子C. 剪刀D. 锤子答案：C5. 下列哪个活动属于创意活动？A. 练写字B. 制作手工C. 阅读书籍D. 跳绳比赛答案：B二、填空题1. 帮助爸爸修理自行车，小明学会了一项有用的技能——修车。
修车。
2. 切西瓜用到了蔬菜刀，它有一个锋利的刀刃。
锋利的刀刃。
3. 将毛巾晾在阳台上，可以利用太阳光帮助毛巾干燥。
干燥。
4. 妈妈用电动搅拌器搅拌面糊，短时间内便制作出蛋糕。
蛋糕。
5. 小明喜欢用积木堆砌不同的形状，他对造形有一定的天赋。
造形有一定的天赋。
三、简答题1. 请写出至少两种使用水的情景，并说明它们的用途。
头发洗净后，使用水和洗发水清洗头发，保持头发清洁和健康。
在炎热的夏季，人们可以使用水浇灌花草，让植物得到充足的水分和滋润。
2. 请写出两种使用电的场景，并说明它们的用途。
人们可以使用电动扫地机器人清扫家里的地面，省去了手工清扫的麻烦。
使用电子游戏机可以娱乐和放松身心，享受游戏的乐趣。
四、创意题请你发挥创意，设计一个能自动给爸爸倒茶的小机器人。
描述它的外形、功能和工作原理。
外形：小机器人形状可爱，有着圆润的身体和灵活的手臂。
功能：小机器人能够根据爸爸的指令，自动将茶杯放置在特定位置，并且将热水杯中的热茶倒入杯中，保持稳定不洒漏。
工作原理：小机器人内部配置了传感器和智能控制系统，能够识别爸爸的指令并作出相应动作。
部编版五年级劳动与技术下册期末测试卷
(含答案)
一、选择题
1. 根据提示，选择正确的答案填空。
- 你喜欢画画吗？是（）否（）
- 画画是一种（）活动。
- A. 娱乐 B. 美食 C. 运动
- 你是怎么画出美丽的图画的？
- A. 用心描绘 B. 随便涂抹 C. 胡乱画
2. 在给出的四个选项中，选择正确的答案。
- 把漂亮的图画呈现给大家的时候感觉很（）。
- A. 骄傲 B. 羞羞 C. 悲伤 D. 害怕
- 下面哪个是绘画要注意的事项？
- A. 用量好的颜色画 B. 随便选用颜色 C. 什么都不要考虑
- D. 颜色好看就可以了
二、填空题
1. 根据提示，填入相应的答案。
- 绘画时可以使用的材料有：（）和（）。
- 在绘画时，要尽量保持手和身体的（）。
2. 根据问题，填入相应的答案。
- 你喜欢用什么材料来画画？（请填写材料名称）
三、简答题
1. 结合实际回答下面的问题。
- 你喜欢画画吗？为什么喜欢画画？
2. 结合实际回答下面的问题。
- 你认为绘画有什么好处？
四、创作题
1. 随意创作一幅属于你自己的画作，用你喜欢的材料进行绘画。
答案
1. 一、选择题
1. 是
2. A
3. A
2. 二、填空题
1. 颜料、画笔
2. 稳定
3. 三、简答题
1. （个人回答）
2. （个人回答）
4. 四、创作题
- （个人回答）。
2012 年苏教版小学《劳动与技术》教师专业技能比赛试题及答案（测试时间90 分钟，满分100 分）一、判断题（正确的用“是”，不正确的用“否”）20 分1.劳动与技术课程既是已有知识的综合运用，也是新的知识与能力的综合学习。
（是）2.劳动与技术课程的生活取向要求课程内容的安排上应更富有弹性和开放性，应体现农村和城市的不同特点，体现多样性和拓展性。
（否）3.劳动与技术课程必须面向全体学生，必须为每个学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养，实现全面发展提供基础和条件。
（是）4.在实施过程中，应注意劳动与技术课程与科学课程、活动课程。
综合实践活动课程之间的内在联系，探索综合实践框架下劳动与技术课程实施方式和多种相关课程的统整形式。
（是）5.劳动与技术课程超越了传统的学科本位，注重课程内容的综合性，同时强调基础性、通用性和选择性。
循序渐进性（否）6.劳动与技术课应把知识学习、学年考核、技能操作、文化领悟紧密结合起来。
（否）7.劳动与技术学习评价，应以自我评价、发展性评价、形成性评价为主。
（否）8.要以学生的操作技术为线索展开教学，并通过多种形式组织教学，如作品展示、操作示范、讨论评估等。
（否）9.劳动与技术教育要以学生动手实践为主，寓思想教育于劳动实践之中，把思想教育、培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机地结合起来。
努力做到实践性、教育性相头统一。
（是）10.采用集中课时或分散课时、课内与课外相结合的方式安排劳动与技术教育活动。
（是）二、简答题（共40 分）1.在课程实施中，如何在劳动与技术课上使教学方法灵活多样呢？（6 分）答：劳动与技术课的教学方法应灵活多样，教师要根据教学内容和学生实际选择切实可行的教学方法实施教学，要让学生根据不同的学习内容采取模仿、体验、探究、反思，以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式。
使劳动与技术的学习过程成为一个手脑并用、生动活泼、丰富多彩、充满乐趣的过程。
2012年苏教版小学《劳动与技术》教师专业技能比赛试题及答案(测试时间90分钟，满分100分)一、判断题（正确的用“是”，不正确的用“否”）20分1.劳动与技术课程既是已有知识的综合运用，也是新的知识与能力的综合学习。
（是）2.劳动与技术课程的生活取向要求课程内容的安排上应更富有弹性和开放性，应体现农村和城市的不同特点，体现多样性和拓展性。
（否）3.劳动与技术课程必须面向全体学生，必须为每个学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养，实现全面发展提供基础和条件。
（是）4.在实施过程中，应注意劳动与技术课程与科学课程、活动课程。
综合实践活动课程之间的内在联系，探索综合实践框架下劳动与技术课程实施方式和多种相关课程的统整形式。
（是）5.劳动与技术课程超越了传统的学科本位，注重课程内容的综合性，同时强调基础性、通用性和选择性。
循序渐进性（否）6.劳动与技术课应把知识学习、学年考核、技能操作、文化领悟紧密结合起来。
（否）7.劳动与技术学习评价，应以自我评价、发展性评价、形成性评价为主。
（否）8.要以学生的操作技术为线索展开教学，并通过多种形式组织教学，如作品展示、操作示范、讨论评估等。
（否） 9.劳动与技术教育要以学生动手实践为主，寓思想教育于劳动实践之中，把思想教育、培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机地结合起来。
努力做到实践性、教育性相头统一。
（是） 10.采用集中课时或分散课时、课内与课外相结合的方式安排劳动与技术教育活动。
（是）二、简答题（共40分）1.在课程实施中，如何在劳动与技术课上使教学方法灵活多样呢？（6分）答：劳动与技术课的教学方法应灵活多样，教师要根据教学内容和学生实际选择切实可行的教学方法实施教学，要让学生根据不同的学习内容采取模仿、体验、探究、反思，以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式。
使劳动与技术的学习过程成为一个手脑并用、生动活泼、丰富多彩、充满乐趣的过程。
2.谈一谈劳动与技术课程的教学方法应灵活多样。
（5分）教师要根据教学内容和学生实际选择切实可行的教学方法实施教学。
要让学生根据不同的学习内容采取模仿、体验、探究、反思，以及自主学习，合作学习，网络学习，社会实践等方式使程劳动与技术的学习过程成为一个手脑并用、生动活泼、丰富多彩、充满乐趣的过程。
3.请简要阐述发展学生的创造力是劳动与技术课程的核心。
( 8分)劳动与技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活实际紧密联系的基础知识与基本技能的学习，而且注重学生在劳动与技术学习中的体验和探究，注重劳动与技术思想方法和文化特性的熏陶和感悟，注重学生创新精神和实践能力的培养。
学生的劳动与技术课程的学习过程更多地表现为一种创造性实践活动，劳动与技术课程通过一件件制作品的设计、制作、评价，通过一个个技术现象、技术问题的发现和探究，通过一项项技术小实验，为学生提供了激发创造潜力，发展创造能力的广阔舞台，从而使学生的创造意识得到加强，创造精神得到熏陶，创造性想象、批判性思维以及在实践中不断创新的能力得到发展。
4.请简要阐述义务教育劳动与技术课程基本理念。
（5分）①劳动与技术教育以学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养为基本目标。
②劳动与技术教育以学生操作性学习为主要特征，强调耳、目、手、脑并用。
③劳动与技术教育的方式之一是以项目为载体引导学生的学习活动。
④劳动与技术教育应体现时代特征，逐步增加技术含量。
⑤劳动与技术教育的学习领域是开放的，与学生的生活经验、各学科的知识技能紧密联系。
5.请以文字、画图等形式表示制作一件手缝作品或编织作品的主要过程。
要注意介绍清楚操作过程中的技术要领。
（8分）《劳动与技术》四年级上册家政单元的第二个项目《缝沙包》：操作过程：穿针引线——裁剪对折——缝合翻面——装沙封口技术要领：①剪————大小一致②折————对折成形③缝————细密均匀④封————严严实实还要让了解五种基本针法：①明针法②回针③锁边针④暗攻针⑤包边缝6. 介绍扦插一种植物的主要过程。
要注意介绍清楚操作过程中的技术要领。
（8分）《劳动与技术》六年级下册家政单元《土培吊兰》的操作过程中的技术要领：①垫排水孔——在花盆底部垫一块瓦片，盖住排水孔。
②放粗土——放入少量煤渣或粗土粒，使之达到盆高的三分之一。
③放细土——加细土至盆高的三分之二处。
④放幼苗——放入吊兰幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。
⑤放细沙——填至盆口下2厘米处，在撒上一层沙。
⑥浇水——将吊兰幼苗四周的土按实后浇水，注意水要浇透。
三、论述题1.从教育理论的角度，结合以下情境事例，谈谈如何有效地激发学生的学习兴趣。
（16分）情景：丁老师在讲《兔子灯》一课时，利用多媒体播放了多幅各式各样漂亮的兔子灯，以此来激发学生的学习兴趣。
爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的老师。
”瑞士教育学家皮亚杰也曾说过：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。
”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”可见，兴趣是求知的前提，学习的动机，成才的起点。
心理学研究认为，浓厚的学习兴趣可使大脑、各种感官处于最活跃状态，以最佳地接受教学信息；能促使学生自觉地集中注意力，全神贯注于学习活动；能使学生在繁重刻苦的学习过程中，抑制疲劳产生愉悦的体验。
因此可以说，学习兴趣是学生学习动机中最活跃、最现实并带有强烈情感色彩的因素，是推动学生学习最实际的内部动力。
而学生的兴趣源自于具体情境，课堂教学又是激发学生学习兴趣，实施主体教育的主阵地。
“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。
”（托尔斯泰语）因此，在劳动与技术课的教学中，作为教师，应着意创设各种有效情境，以激发学生的学习兴趣。
所谓有效情境，就是教师要根据学生的年龄特点和认知规律，选择切实可行的教学方法实施教学。
苏霍姆林斯基曾指出：“在人的灵魂深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。
”心理学研究也认为：“智慧出于手指尖。
”国际学习科学研究领域也有句名言：“听来的忘得快，看到的记得住，动手做更能学得好。
”因此，在教学当中，我们就应尽可能地创设各种动手操作的情境，在教学中尽可能让学生的手、眼、脑、口等多种感官共同参与知识的内化过程，既有助于知识的掌握，又培养了学生的动手能力和探索精神，满足学生作为个体的人的需要，集中学生的注意力，调动学生学习兴趣，激励学生去努力成为一个发现者，研究者、探索者。
所以，丁老师在讲《兔子灯》一课时，利用多媒体播放了多幅各式各样漂亮的兔子灯，以此来激发学生的学习兴趣。
这样做没能让学生的手、眼、脑、口等多种感官共同参与知识的内化。
不利于《劳动与技术》纲要提出的：“发展学生的创造力是劳动与技术课程的核心，不仅要注重劳动与技术思想方法和文化特性的熏陶与感悟，更要注重学生的动手能力和创新精神的培养。
”2.试从教育理论的角度，结合以下情境事例，根据自己教学心得谈谈你您对新课程倡导的“自主、合作、探究”学习方式的理解。
（12分）情景：王老师是一位有两年教龄的劳技老师，义务教育阶段课程实施以来，他参加了许多专业研修与培训，对新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学生学习方式非常感兴趣，他在教学设计与实施过程中也力图为学生提供自主、探究与合作学习的机会，他认为这些方法比较传统的方法更能使学生受益；与此同时，万老师认为，虽然孩子们可能在学习的过程中得到很多乐趣，课堂气氛也似乎显得很活跃，但是，应掌握的设计与技术的基本知识是否最总能“落下”？因此，最好还是保守点，多采用一些传统的方法。
建构主义的教育思想，皮亚杰理论中的同化和顺应说明了主体在学习活动中的能动性。
维果茨基的“最近发展区”理论，其主旨在于学生的学习是在教师有效指导下逐步发展的过程，揭示出教学的本质特征不是行为主义者所认为的“刺激——反应”，而是激发学习者尚未成熟的心理机能。
美国教育家布鲁诺在其认识是旧知识结构之上建构新结构的理论基础之上力倡发现法学习。
以上奠基建构主义理论基石的先驱们给我们现时代教育教学有益的启示是：教学决不是教师给学生灌输知识、技能，而是学生通过驱动自己学习的动力机制积极主动地建构知识的过程，课堂的中心应该在于学生而不是不在于教师，教师在课堂教学中应该是引导者、促进者和帮助者、因此新课程倡导的“自主、合作、探究”学习方式是远见卓识的。
3.请在你开展过的小学劳动技术课程课堂教学中，选取印象最深的一个教学片段（或成功或失败）写在下面。
并写出你的感悟或体会。
（注意要写出教学内容、教师活动、学生活动和感悟或体会四个方面(12分)《江苏省九年义务教育全日制小学综合实践活动――劳动与技术（三年级上册）》第三单元围绕“给节日增添欢乐”这一主题，安排了学习制作团花、花边、拉花、四角彩灯等手工制品的内容，以激发学生对民间传统艺术的热爱。
而团花制作作为这一单元的第一个内容出现，更有其特殊意义。
下面是《剪纸团花、花边》的教学设计中的第一个环节：一、创设情景，激趣导入1．以课件的形式出示三幅剪纸作品。
2．谈话引入，辅以课件演示。
教师：老师刚才给你们看的是剪纸（课件演示：剪纸）。
我们只要用一把剪刀，一张纸就可以制作出这些精美的作品。
剪纸是我国的民间传统艺术，历史源远流长。
（课件演示）这是“连年有余”，过年时我们常能见到；这是“喜上眉梢”，给人喜气洋洋的感受；这是“松鹤同寿”，仙鹤、青松、鹿都表示祝愿长寿的意思。
现在小朋友可以在很多地方看到剪纸，比如说书上、贺卡上、广告中、衣服图案上等等（边说边演示），赏心悦目的剪纸，用途可真多！3．课件出示团花图案，导入课题。
教师：这是剪纸中最简单、最基本的单色对称图案，叫团花。
这节课，老师就要教小朋友学剪团花。
（出示课题：《团花》）感悟：正如美国教育家布鲁纳所说：“学习最好的刺激乃是对学习材料发生的兴趣，兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要的主观原因。
良好的兴趣是学生活动的自觉动力。
”因而导入新课时，首先让学生欣赏具有代表性的剪纸作品。
这样做主要是使学生在欣赏精美的剪纸作品后，对其产生初步的美感体验，从而激发学生的学习兴趣，强化审美体验。
由此，学生会流露出惊讶、赞叹、钦佩等心理，并表现出强烈的创作欲望。
又由于教师利用了课件演示，大大拓宽了学生的视野，激发了学生的好奇心和求知欲，达到了创设情境，引入新知的目的。
