!"重在改变不良生活习惯不良生活习惯是影响健康的，关于运动与健康的知识要让学生懂得多一点。
运动学，生理学等知识要结合学生生活的实际讲解给学生，让他们了解不良的生活习惯对健康的损害。
让学生懂得养成良好的生活习惯的重要。
不要图一时的安逸而影响未来的健康。
社会上的不正之风会对学生产生很大的影响，攀比享乐心理，悲观不满情绪都影响到学生的生活习惯。
由于思想负担过重，考虑问题过多，心理压力大，对其他事情也就失去了兴趣，如果处理不好，就会产生负面重用。
要帮助学生解决思想问题，正确看待社会现象，调整好心态，摆正自己的位置，树立信心，不悲观，敢于面对社会的挑战。
要指导学生合理安排活动计划，丰富业余生活内容。
养成好习惯并不是一件容易的事情，除了教育引导外，还要用制度约束学生，运用管理手段规范学生的行为，使学生不敢也不能放任自己。
管理不能只管课堂上，课余时间也必须按要求活动。
体育教学要保证质量，不能迁就学生的散漫行为，不能敷衍，糊弄，要达到运动量，每上一节课就要保证收到一定效果，达到教学目的。
#"运动内容要有兴趣，要体现新意体育运动看似简单，但是如果安排不合理，教学方法简单，就没有吸引力，学生也会失去参与的积极性。
上好体育课也是一门艺术。
活动内容不能光凭教案和教师的意愿，要尊重学生的需求和天性，要考虑到学生的身体特点，要根据学生的兴趣爱好调整教学计划，教材和教法也要适应形势的需要。
要发现学生的思想变化，发现新问题，提出新方法。
要加强学生基本能力的训练，让每个学生都能掌握几种适合自己特点的运动技能。
课堂教学不要搞表面形式的规范统一，活动内容也不一定非要一致。
有人喜欢踢足球，打篮球，有人喜欢踢毽子，跳绳，这都是体育运动。
只要学生都能投入到体育运动中来，就达到了教学效果。
要不体育运动与游戏相结合，增加运动的兴趣，只有学生爱玩才会去玩。
教师在乐中教，学生在玩中练。
只有内容多样化，活动的灵活性才能体现健康教育，体育快乐的特点。
