六年级心理健康教学设计 第5课 健康上网快乐多

六年级上册心理健康教育教学设计 - 健康上网快乐多一、教学目标1.理解什么是健康上网。

2.掌握正确的上网姿势和方法，保护眼睛和身体健康。

3.学会合理安排上网时间，掌握网站筛选和信息鉴别的能力。

4.培养爱护自己和他人的网络行为习惯，进一步增强网络安全意识。

二、教学内容1. 什么是健康上网健康上网是指在合适的时间和场合下，正确地使用网络，获取对自己有益的信息和知识，与人交流、学习、娱乐，以及发挥网络在生活中的积极作用。

2. 如何保护眼睛和身体健康要保护眼睛和身体健康，需要注意以下几点：1.保持正确的坐姿和切换姿势。

2.控制合适的屏幕亮度和对比度。

3.适度休息，或者运动以缓解眼睛疲劳。

4.不要长时间使用耳机，以免出现耳鸣或听力下降。

3. 如何合理安排上网时间当前社会，很多人都离不开网络，但过量使用网络容易导致精神亢奋、沉迷等问题，因此需要合理安排上网时间，掌握以下几个原则：1.避免夜间长时间上网，并保证充足的睡眠时间。

2.定时断网，避免过度使用网络。

3.合理规划上网时间，尽量避免在重要的学习或工作时间段上网。

4. 如何进行网站筛选和信息鉴别在上网时，需要注意以下几点：1.了解网络上的常见诈骗、虚假信息等，学会筛选和辨别前沿信息。

2.学会使用网络搜索引擎，快速准确地找到所需信息。

3.学会判断信息来源的可靠性和真实性。

4.能够合理使用网络工具，如广告屏蔽插件、恶意网站拦截器等。

5. 培养良好的网络行为习惯在网络社区中，我们也应该形成良好的行为习惯，包括：1.不盲目追随网络热点，有自己的思考和观点。

2.不发表恶意言论、人身攻击、色情等不良信息。

3.不传播虚假信息或恶意软件。

4.学会保护个人隐私和他人的合法权益。

5.及时屏蔽或反馈不良信息。

三、教学方法1.讲授法：通过讲解、举例等方式，让学生更好地理解健康上网的重要性和正确方法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的上网经历，共同探讨如何健康上网。

3.观察法：通过观察学生上网行为，及时指出问题并加以纠正。

六年级心理健康上册教案第五课健康网络体验快乐多整体目标通过本课的研究，学生应该能够了解网络的优势和风险，掌握健康上网的方法和技巧，以保持心理健康和享受多样的快乐。

研究目标1. 了解网络的优势，如扩展知识、沟通方式等。

2. 了解网络的风险，如网络欺凌、信息泄露等。

3. 研究如何健康上网，保护个人信息和避免不良信息的干扰。

4. 掌握网络应用的技巧，如在研究中搜索知识、合理利用娱乐功能等。

5. 培养对网络的积极态度，认识到网络对个人成长和发展的积极影响。

教学重点1. 网络的优势和风险。

2. 如何健康上网和保护个人信息的方法和技巧。

教学准备1. 电脑、投影仪和幻灯片。

2. 课堂演示用的网络图片和视频。

3. 学生课本和作业本。

教学内容和步骤步骤一：导入（10分钟）1. 引入本课主题，提问学生对网络的认知和使用频率。

2. 引发学生对网络的兴趣，感受网络的快乐。

步骤二：讲解网络的优势和风险（15分钟）1. 利用幻灯片和图片，介绍网络的优势，如扩展知识、娱乐方式、和全球交流等。

2. 提醒学生网络使用的风险，如网络欺凌、信息泄露等。

步骤三：讨论网络的快乐和风险（15分钟）1. 分组讨论，分享学生对网络快乐的体验和遇到的风险问题。

2. 汇报讨论结果，引导学生总结网络的快乐和风险。

步骤四：研究健康上网的方法和技巧（20分钟）1. 讲解如何保护个人信息不被泄露，如设置密码、谨慎添加陌生人等。

2. 提醒学生避免沉迷网络和不良信息的干扰，如合理规划上网时间、辨别真假信息等。

步骤五：实践健康上网的技巧（15分钟）1. 学生在计算机上进行实操练，例如设置账户密码和拒绝不良信息。

2. 教师引导学生合理利用网络进行研究和娱乐。

步骤六：总结和评价（10分钟）1. 点名学生回答本课的研究收获和困惑。

2. 评价学生的表现，鼓励积极的网络使用。

教学延伸1. 布置相关作业，如写一篇关于健康上网的经验和体会的作文。

2. 鼓励学生多参与网络中正面、有益的活动，如参加有知识性的讨论或网上研究课程。

六年级上册心理健康教育教案 - 健康上网快乐多北师大版教学目标知识与技能:1. 学生能够理解互联网的积极和消极影响。

2. 学生能够掌握健康上网的基本原则和技巧。

3. 学生能够识别网络成瘾的早期迹象，并采取措施预防。

过程与方法:1. 通过小组讨论，学生能够分析互联网使用中的问题。

2. 通过角色扮演，学生能够模拟健康上网的行为。

3. 通过自我反思，学生能够评估自己的上网习惯，并制定改善计划。

情感态度价值观:1. 学生能够树立正确的网络观念，认识到网络的双面性。

2. 学生能够培养自我约束和自我管理的能力，形成健康的上网习惯。

3. 学生能够尊重网络道德，维护网络安全。

教学内容第一课时：互联网的双面性1. 导入：通过一个关于互联网的故事，引起学生对互联网双面性的思考。

2. 主体：讲解互联网的积极影响，如信息获取、社交互动等，以及消极影响，如网络成瘾、信息泄露等。

3. 活动：小组讨论，让学生分享自己使用互联网的经历，并讨论如何正确使用互联网。

第二课时：健康上网的原则和技巧1. 导入：通过一个关于健康上网的案例，引起学生对健康上网的关注。

2. 主体：讲解健康上网的原则，如合理安排上网时间、保护个人信息等，以及健康上网的技巧，如使用家长监护软件、避免点击不明链接等。

3. 活动：角色扮演，让学生模拟健康上网的行为，加深对健康上网的理解。

第三课时：预防网络成瘾1. 导入：通过一个关于网络成瘾的故事，引起学生对网络成瘾的关注。

2. 主体：讲解网络成瘾的定义、症状和危害，以及预防网络成瘾的方法，如培养兴趣爱好、加强人际交往等。

3. 活动：自我反思，让学生评估自己的上网习惯，并制定改善计划。

教学方法1. 讲授法：讲解互联网的双面性、健康上网的原则和技巧、预防网络成瘾的方法。

2. 小组讨论法：让学生分享自己使用互联网的经历，讨论如何正确使用互联网。

3. 角色扮演法：让学生模拟健康上网的行为，加深对健康上网的理解。

4. 自我反思法：让学生评估自己的上网习惯，并制定改善计划。

六年级心理健康上册教案第五课积极健康上网快乐多课程概要本课程旨在向六年级学生传授积极健康上网的重要性，教会他们如何合理使用互联网，从而提高心理健康水平。

研究目标- 了解互联网的基本知识和使用方式。

- 掌握积极健康上网的原则和方法。

- 制定个人上网规划，保持身心健康。

教学重点- 积极健康上网的意义和好处。

- 如何过滤不良信息和远离网络陷阱。

- 培养合理使用互联网的好惯。

教学难点- 如何应对不良信息对心理健康的影响。

- 如何克服网络成瘾问题。

教学准备- 多媒体设备- PPT课件- 学生手册及活动材料教学过程导入（5分钟）通过展示一些有趣的互联网事实，吸引学生的注意力，引发他们对互联网的兴趣。

互动讨论（10分钟）1. 引导学生思考互联网的正面和负面影响。

2. 分组讨论并分享自己在上网过程中遇到的问题和困惑。

讲解知识点（15分钟）1. 介绍互联网的基本知识和使用方式，包括常见的网络功能和服务。

2. 阐述积极健康上网的原则和方法，如制定上网时间和目标，选择有益的网站和应用等。

案例分析（10分钟）通过给学生呈现一些典型的网络陷阱和不良信息案例，让他们学会辨别和规避此类问题。

小组活动（15分钟）学生分组讨论并设计个人上网规划，包括合理安排上网时间、选择健康的上网内容等。

分享总结（5分钟）每个小组选择代表分享他们的上网规划，并对其他小组的规划提出建议和意见。

作业布置1. 要求学生制作一份个人上网规划，并在下次课上进行分享。

2. 鼓励学生向家长咨询他们对互联网的看法，并与家长一起讨论如何积极健康地上网。

补充说明本课程旨在通过培养学生良好的上网习惯，提高他们的心理健康水平。

同时，学生应当注意个人信息保护，遵守网络道德规范。

家长和学校应密切配合，共同关注学生的上网安全和心理健康。

六年级上册心理健康教育教案 - 健康上网快乐多北师大版教学目标：1. 让学生了解网络的两面性，认识到健康上网的重要性。

2. 培养学生正确的上网习惯，提高网络安全意识。

3. 引导学生合理安排时间，平衡学习和娱乐，享受健康的网络生活。

教学内容：1. 网络的两面性2. 健康上网的重要性3. 如何培养正确的上网习惯4. 网络安全意识5. 平衡学习和娱乐教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们平时喜欢上网吗？上网都做些什么？2. 学生回答后，教师总结：网络是一个丰富多彩的世界，我们可以通过网络了解时事、学习知识、休闲娱乐等。

二、讲解网络的两面性（10分钟）1. 教师通过案例讲解，让学生了解网络的正面作用，如方便快捷的信息获取、丰富的学习资源等。

2. 教师通过案例讲解，让学生了解网络的负面作用，如沉迷网络游戏、接触不良信息等。

3. 学生讨论：如何正确使用网络，避免陷入网络的负面影响？三、讲解健康上网的重要性（10分钟）1. 教师讲解健康上网的定义和意义，如保护视力、预防网络成瘾等。

2. 学生讨论：如何做到健康上网？四、讲解如何培养正确的上网习惯（10分钟）1. 教师讲解正确的上网习惯，如合理安排上网时间、选择有益的网络内容等。

2. 学生分享自己的上网习惯，互相学习、借鉴。

五、讲解网络安全意识（10分钟）1. 教师讲解网络安全知识，如防范网络诈骗、保护个人信息等。

2. 学生讨论：如何提高网络安全意识？六、讲解平衡学习和娱乐（10分钟）1. 教师讲解如何平衡学习和娱乐，如制定学习计划、合理安排时间等。

2. 学生分享自己的经验和做法，互相学习、借鉴。

七、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己的收获和感悟。

3. 教师布置作业：让学生结合本节课的内容，写一篇关于健康上网的心得体会。

教学评价：1. 学生对网络的两面性有清晰的认识，能正确看待网络。

2. 学生掌握了健康上网的方法，养成了良好的上网习惯。

第五课健康上网快乐多教学目标：1、让学生了解网络的利与弊，了解不健康上网方式对学生的危害。

从思想上彻底认识到远离不良信息和网络游戏的必要性。

2、使学生认识到，作为一名合格小学生，处在当今的网络时代，更应该利用网络资源，搞好学习，提高自己的辨别能力，健康上网、绿色上网、快乐上网。

教学设计：一、走近网络世界1、谈话导入网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利，针对这一事实，今天我们现场做一个调查：上过网的同学请举手；玩过网络游戏的请举手；有网友的请举手。

2、网络的作用（1）看来同学们都是一只只小网虫啊，说起网络，大家可能和我有同样的感受：它正在逐步改变人们的生活方式，为我们的学习、工作和生活带来许许多多的便捷，让我们得到更多的享受。

那么你认为网络有怎样的神奇作用呢？（2）学生各抒己见:方便、快速查询；迅速快捷购物；可以及时了解你想知道的一切情况......二、认识网络危害（1）阅读第21页：心情话吧（2）读了你有什么感想呢？（3）由学生讨论自由发表意见：分散我们的精力，导致我们上课时精神恍惚：影响我们的学习；磨灭我们的理想；导致情绪不稳定和说谎话，容易诱发心理疾病。

（教师适当的指导）三、引导合理上网1阅读书第22页，说说上网时如何注意安全，防范网络危害（1）网上娱乐要节制；（2）网上交友要慎重；2书第23页“活动在线”学生讨论交流四、整理上网规则通过学习我们知道网络世界固然是精彩的，给我们的生活带来无限的快乐，但同时也给我们带来了很多的无奈。

过分的迷恋甚至会给我们带来很多难以预料的灾难，所以我们一定要正视经验教训，学会合理上网，健康上网。

课后请大家整理出一份安全上网的规则，在教室张贴，并向同学们生发出倡议——珍爱生命，珍惜时间，安全上网！。

六年级上册心理健康教育教学设计- 健康上网快乐多一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，使学生了解到互联网对人们生活和学习产生的影响，认识到上网安全和健康的重要性，学会如何正确使用互联网。

2.能力目标：培养学生的上网素养和安全意识，提高学生的自我保护能力，逐步降低成瘾风险。

3.情感目标：培养学生健康的上网心态和态度，让学生享受快乐的同时，在上网中也要保持理性和约束。

二、教学重难点1.教学重点：让学生了解互联网的作用和相关术语，掌握如何保护个人隐私和安全。

2.教学难点：通过引导、互动等方式，发现和解决网络安全问题。

三、教学内容及环节安排教学内容及环节安排教学内容及环节安排四、教学方法1.情境模拟法：通过演示具体情境，引导学生学会正确的上网方式。

2.课堂互动法：结合小组讨论、问答环节等互动方式，增强学生学习上网安全的兴趣。

五、教学资源1.媒体设备：多媒体投影仪、电脑、音响等。

2.教学资料：上网安全相关视频、PPT等。

六、教学评价方法1.学情反馈法：通过教师和学生互动交流的方式，了解学生学习上网安全的情况。

2.测验评估法：通过小测验等方式，检测学生学习上网安全的掌握情况。

七、教学实施1.总体流程（1）引入：通过介绍网络安全问题引起学生思考，激发学生学习上网安全的兴趣。

（2）授课：通过PPT等方式，让学生了解互联网的作用和相关术语，掌握如何保护个人隐私和安全。

（3）互动：设置问答环节，让学生踊跃参与并发表自己的看法和意见，促进学生互相学习、分享经验。

（4）练习：让学生通过模拟情境，练习如何正确使用互联网，增强上网安全意识。

（5）总结：通过总结上网安全知识点及应对措施，让学生形成正确的上网心态和态度。

2.具体实施（1）引入环节：通过展示相关新闻、数据等材料，引起学生对网络安全问题的关注，让学生思考自己的上网行为是否存在安全隐患。

（2）授课环节：通过使用课件等多媒体工具，让学生了解互联网的作用和相关术语，掌握如何保护个人隐私和安全。

小学心理健康教育教案健康上网快乐多随着现代科技的迅速发展，互联网已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。

对于小学生来说，互联网不仅是学习的工具，还能带来丰富多彩的娱乐体验。

然而，互联网的使用也存在一些潜在的风险和问题，特别是对小学生的心理健康产生影响。

因此，开展小学心理健康教育中的“健康上网，快乐多”主题教学是非常重要的。

一、教学背景随着移动互联网的普及和互联网的高速发展，小学生上网的时间逐渐增加。

在上网过程中，小学生的眼睛容易疲劳，姿势不正确容易导致身体问题，长时间上网容易影响学习和交流能力等。

因此，开展健康上网的教育是非常必要的。

二、教学目标1、了解互联网的好处和不良影响；2、了解健康上网的原则；3、学会正确使用互联网并保护个人信息的方法。

三、教学内容与方法1、互联网的好处和不良影响教师可以通过介绍互联网的好处和不良影响，帮助学生全面了解互联网的作用和存在的问题。

可以与学生一起分享互联网的优点，比如可以获取大量知识，连接各个国家和地区的人等。

然后再引导学生思考一些互联网上的不良行为，比如沉迷网络游戏、违规使用网络平台等。

2、健康上网的原则教师可以向学生介绍健康上网的原则，包括合理安排上网时间，保持身体正确姿势，遵守网络规范等。

可以通过组织学生讨论，收集他们的意见和建议，激发他们对健康上网的思考和参与。

3、正确使用互联网并保护个人信息的方法教师可以向学生传授一些正确使用互联网并保护个人信息的方法。

可以引导学生了解密码设置、隐私设置、个人信息保护的重要性，并提供一些建议和技巧。

同时，可以展示一些常见的网络骗局或陷阱，提醒学生警惕虚假信息和不良广告。

四、教学步骤1、导入通过教师与学生的互动，提出互联网的好处和不良影响，引起学生的兴趣和思考。

2、展开介绍并讨论健康上网的原则，鼓励学生积极参与讨论并提出自己的意见和建议。

3、实践组织学生进行互联网使用技能的学习和实践，让学生了解正确使用互联网和保护个人信息的方法。

第五课健康上网快乐多教学设计第五课《健康上网，快乐多》是一节关于网络安全和健康的教育课程，其目的是教育学生如何正确地使用互联网和保持身心健康。

本文将针对这一课程进行教学设计和分析，探讨如何使学生更好地理解这一主题。

一、教学目标通过学习本课程，学生应该能够达到以下目标：1.了解网络安全的基本概念和相关术语，并能正确地处理与互联网相关的问题。

2.学习正确的上网行为和使用互联网的方法，包括如何保护个人信息和隐私。

3.了解网络成瘾的危害，并学会控制使用互联网的时间和频率。

4.学会使用互联网作为学习工具和获取信息的途径。

二、教学准备为使教学更具有效性和吸引力，我们可以在课堂上使用多种教学手段和资源。

这些手段包括：1.多媒体演示，如PPT和视频。

2.学生互动和小组讨论。

3.游戏和角色扮演。

4.案例分析和课堂演示。

5.网络安全软件和工具的演示和介绍。

三、教学过程1.引入通过让学生参加小组讨论或观看相关视频片段，引起学生对互联网安全和使用的问题的关注和兴趣。

这可以帮助学生更好地理解为什么互联网安全和正确使用很重要。

2.讲解基本概念和批判性思维在本节课中，我们需要对一些基本概念进行讲解，例如：网络安全、隐私保护、成瘾等。

在他们学习这些基本概念时，教师可以用一些例子和案例进行解释。

在介绍时，老师可以将这些概念与实际情况联系起来，让学生识别不同互联网安全问题的迹象。

3.学生互动和角色扮演学生互动和角色扮演是非常重要和有效的教学手段，因为它可以让学生在课堂上更加积极地参与讨论，从而增强学生的学习兴趣和动力。

在这个阶段，教师可以组织学生在小组中进行角色扮演，让一些学生扮演网络攻击者的角色并试图攻击其他学生的电子设备。

这可以让学生更好地理解网络攻击的方式和方法，以及如何避免遭受这种攻击。

4.游戏和信息获取在互联网完全统治着我们的生活的今天，如何合理地利用它已经成为了生存之道。

游戏和信息获取可以帮助学生开发一些技能和方法，以更好地利用互联网。