毛毛虫变蝴蝶教案

毛毛虫变蝴蝶小班语言教案第一章：认识毛毛虫教学目标：1. 让学生了解毛毛虫的外貌特征和生活习性。

2. 培养学生对自然生物的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 毛毛虫的外貌特征：身体细长，有许多脚，背部有花纹等。

2. 毛毛虫的生活习性：吃树叶，蠕动前进，喜欢躲藏在叶子背面等。

教学活动：1. 图片展示：展示毛毛虫的图片，让学生观察并描述毛毛虫的外貌特征。

2. 故事讲解：通过讲解毛毛虫的生活习性，让学生了解毛毛虫的生活环境和生活方式。

作业：让学生画一幅毛毛虫的图画，并写上毛毛虫的特点。

第二章：毛毛虫的成长教学目标：1. 让学生了解毛毛虫的成长过程。

2. 培养学生对生命的敬畏之心。

教学内容：1. 毛毛虫的成长过程：卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

2. 毛毛虫的成长习性：吃树叶，不断蜕皮，变成蛹，再羽化为成虫。

教学活动：1. 故事讲解：通过讲解毛毛虫的成长过程，让学生了解毛毛虫的成长经历。

2. 图片展示：展示毛毛虫不同成长阶段的图片，让学生观察并描述。

作业：让学生画一幅毛毛虫成长过程的图画，并写上每个阶段的名称。

第三章：蝴蝶的诞生教学目标：1. 让学生了解蝴蝶的诞生过程。

2. 培养学生对生命的敬畏之心。

教学内容：1. 蝴蝶的诞生过程：蛹羽化为成虫。

2. 蝴蝶的外貌特征：翅膀美丽，身体细长，有触角等。

教学活动：1. 故事讲解：通过讲解蝴蝶的诞生过程，让学生了解蝴蝶的诞生经历。

2. 图片展示：展示蝴蝶的图片，让学生观察并描述蝴蝶的外貌特征。

作业：让学生画一幅蝴蝶的图画，并写上蝴蝶的特点。

第四章：蝴蝶的生活教学目标：1. 让学生了解蝴蝶的生活习性。

2. 培养学生对自然生物的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 蝴蝶的生活习性：吸食花蜜，飞翔，寻找伴侣，产卵等。

2. 蝴蝶的生活环境：花园、树林、湖泊等。

教学活动：1. 故事讲解：通过讲解蝴蝶的生活习性，让学生了解蝴蝶的生活方式。

2. 图片展示：展示蝴蝶在不同环境中的图片，让学生观察并描述。

中班游戏课《毛毛虫变蝴蝶》教案一、教学目标1. 了解毛毛虫变蝴蝶的过程，知道蝴蝶的生命周期。

2. 通过模仿毛毛虫和蝴蝶的动作，培养幼儿的观察力、模仿力和创造力。

3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的社交能力。

二、教学内容1. 毛毛虫变蝴蝶的过程2. 模仿毛毛虫和蝴蝶的动作3. 团队合作游戏三、教学准备1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、视频、音乐等。

2. 材料：蝴蝶翅膀、毛毛虫道具等。

3. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程1. 引入：展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲解：播放毛毛虫变蝴蝶的视频，讲解蝴蝶的生命周期。

3. 模仿：教师示范毛毛虫和蝴蝶的动作，引导幼儿模仿并表演。

4. 游戏：组织幼儿分成小组，进行毛毛虫变蝴蝶的团队合作游戏。

5. 总结：教师引导幼儿总结毛毛虫变蝴蝶的过程，培养幼儿的归纳能力。

五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对毛毛虫变蝴蝶过程的理解。

2. 关注幼儿在团队合作中的互动，评估他们的合作意识和社交能力。

3. 收集幼儿的提问和回答，了解他们的学习兴趣和参与程度。

六、教学拓展1. 毛毛虫和蝴蝶的生态知识：引导幼儿了解毛毛虫和蝴蝶在自然界中的作用，如传粉、生态平衡等。

2. 蝴蝶翅膀的多样性：展示不同种类蝴蝶的翅膀图片，引导幼儿观察和描述它们的特征。

3. 蝴蝶的迁徙：讲解蝴蝶迁徙的意义和过程，激发幼儿对自然界生物现象的兴趣。

七、教学活动1. 蝴蝶观察日记：鼓励幼儿在课后观察身边的蝴蝶，记录它们的生活习性。

2. 蝴蝶手工艺品制作：引导幼儿利用废旧材料制作蝴蝶手工艺品，培养幼儿的动手能力。

3. 蝴蝶主题绘画：组织幼儿进行蝴蝶主题的绘画活动，激发幼儿的创造力。

八、教学注意事项1. 确保教学活动安全：在游戏过程中，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外。

2. 关注幼儿个体差异：因材施教，对不同能力的幼儿给予适当的指导和鼓励。

3. 营造积极的学习氛围：鼓励幼儿提问、表达自己的想法，培养他们的自信心。

幼儿园中班科学优秀教案《毛毛虫变蝴蝶》一、教学目标1.了解毛毛虫变蝴蝶的成长过程，认识蝴蝶的基本特征。

2.培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对自然生物的兴趣。

3.培养幼儿的合作精神和动手能力。

二、教学重点1.毛毛虫变蝴蝶的成长过程。

2.蝴蝶的基本特征。

三、教学难点1.毛毛虫变蝴蝶的详细过程。

2.蝴蝶翅膀的对称美。

四、教学准备1.PPT课件：毛毛虫变蝴蝶的成长过程。

2.蝴蝶模型、蝴蝶图片。

3.彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工材料。

五、教学过程（一）导入1.教师出示一只毛毛虫模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道毛毛虫会变成什么吗？”（二）基本环节1.教师播放PPT课件，展示毛毛虫变蝴蝶的成长过程。

（1）毛毛虫孵化：教师讲解毛毛虫从卵孵化出来的过程。

（2）毛毛虫成长：教师讲解毛毛虫吃叶子、蜕皮的过程。

（3）结茧：教师讲解毛毛虫如何结茧，以及茧的作用。

（4）蝴蝶诞生：教师讲解蝴蝶从茧中孵化出来的过程。

2.教师出示蝴蝶模型，引导幼儿观察蝴蝶的基本特征。

（1）颜色：教师讲解蝴蝶翅膀的颜色和花纹。

（2）形状：教师讲解蝴蝶翅膀的形状和对称美。

（3）触角：教师讲解蝴蝶的触角作用。

3.教师组织幼儿进行手工制作，制作一只蝴蝶。

（1）教师示范制作过程，讲解注意事项。

（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。

（3）幼儿展示作品，教师点评。

4.教师组织幼儿进行游戏，巩固所学知识。

（1）游戏一：找蝴蝶。

教师将蝴蝶图片藏在教室的各个角落，幼儿找到蝴蝶后，将其交给教师。

（2）游戏二：蝴蝶飞舞。

教师播放音乐，幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作。

2.教师鼓励幼儿回家后，与家人分享今天学到的知识。

六、教学反思1.本节课通过讲解、观察、动手制作和游戏等多种形式，使幼儿对毛毛虫变蝴蝶的成长过程有了更深入的了解。

2.教师在教学中注重引导幼儿观察和思考，培养了幼儿的观察力和想象力。

3.教师组织的手工制作和游戏活动，使幼儿在愉快的氛围中巩固了所学知识，激发了他们对自然生物的兴趣。

中班游戏课教案《毛毛虫变蝴蝶》 (2)中班游戏课教案《毛毛虫变蝴蝶》 (2)精选2篇（一）教学目标：通过游戏的方式，让学生了解毛毛虫到蝴蝶的变化过程，并培养学生的观察力和动手能力。

教学内容：1. 毛毛虫到蝴蝶的变化过程。

2. 毛毛虫和蝴蝶的外观特征。

教学准备：1. 图片或卡片展示毛毛虫和蝴蝶的外观。

2. 按学生人数准备相应数量的小毛毛虫和小蝴蝶装饰品。

3. 布置课堂空间，以模拟毛毛虫到蝴蝶的变化过程。

教学步骤：1. 导入：通过展示图片或卡片，引导学生回忆毛毛虫和蝴蝶的外观特征。

并询问学生是否知道毛毛虫是如何变成蝴蝶的。

2. 观察：展示一只真实的毛毛虫供学生观察，引导学生观察毛毛虫的外观特征，如身体形状、毛发等。

3. 游戏：将小毛毛虫装饰品分发给每个学生，并告诉学生他们将要通过游戏变成蝴蝶。

老师布置课堂空间，让学生模拟毛毛虫到蝴蝶的变化过程，如通过爬行、蜕皮等动作。

学生们可以根据自己的想象和创意来演绎。

4. 观察：当学生们完成变化过程后，展示一只真实的蝴蝶供学生观察。

引导学生观察蝴蝶的外观特征，如翅膀的颜色、花纹等。

5. 总结：引导学生回顾毛毛虫到蝴蝶的变化过程，并总结毛毛虫和蝴蝶的外观特征。

6. 拓展活动（可选）：将学生分成小组，让他们设计和制作自己的毛毛虫和蝴蝶装饰品，并进行展示。

教学提示：1. 在游戏过程中，可以适时给予学生一些提示和指导，以确保学生能够理解毛毛虫到蝴蝶的变化过程。

2. 鼓励学生参与互动，分享自己的观察和想法。

3. 着重培养学生的观察力和动手能力，可以适时加入一些观察和实践的环节。

例如，让学生用放大镜观察毛毛虫的细节。

4. 根据学生的实际情况，可以适当调整教学内容和难度，以确保学生的参与度和理解度。

教学扩展：1. 展示一些有关毛毛虫和蝴蝶的图片或视频，让学生更加深入地了解它们的生态习性和重要性。

2. 带领学生到室外或植物园进行实地观察，寻找和观察真实的毛毛虫和蝴蝶。

3. 进一步深入学习昆虫的生命周期和分类知识。

大班科学优质教案《毛毛虫变蝴蝶》及反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第五章《生物的奥秘》中的第三节《毛毛虫变蝴蝶》。

详细内容主要围绕毛毛虫变蝴蝶的过程、生态特点以及与之相关的科普知识。

二、教学目标1. 了解毛毛虫变蝴蝶的过程，认识蝴蝶的生态特点。

2. 培养幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。

三、教学难点与重点难点：理解毛毛虫变蝴蝶的过程。

重点：掌握蝴蝶的生态特点，培养观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物蝴蝶标本、放大镜、观察盒、毛毛虫和蝴蝶的图片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蝴蝶标本、图片和放大镜，引导幼儿观察蝴蝶的形态特点，激发兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示毛毛虫变蝴蝶的过程，详细讲解每个阶段的特点。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述毛毛虫变蝴蝶的过程。

4. 知识拓展（10分钟）讲解蝴蝶的生活习性和生态环境，引导幼儿关注大自然。

5. 动手实践（10分钟）让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料制作蝴蝶标本。

对幼儿的观察、思考和表达进行评价，强调本节课的重点内容。

六、板书设计1. 毛毛虫变蝴蝶的过程：卵、幼虫、蛹、成虫。

2. 蝴蝶的生态特点：生活习性、生态环境、形态结构。

七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的蝴蝶，并画出它的样子。

答案示例：我最喜欢的蝴蝶是红蜻蜓，它翅膀上的红色和黑色条纹很漂亮。

2. 作业题目：观察身边的蝴蝶，记录它们的活动。

答案示例：今天我在公园看到了一只白蝴蝶，它在花丛中飞来飞去，还停在了一朵花上吸蜜。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、PPT讲解、分组讨论等多种方式，让幼儿了解了毛毛虫变蝴蝶的过程和蝴蝶的生态特点。

但在课堂实践中，要注意引导幼儿观察和表达，提高课堂效果。

2. 拓展延伸：带领幼儿去户外观察蝴蝶，了解它们在不同季节、不同环境中的生活状态。

毛毛虫变蝴蝶教案毛毛虫变蝴蝶教案「篇一」教学目标：1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。

2、乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

教学准备：胸前有兜兜的绿色围裙，供幼儿系上扮毛毛虫，与故事内容相应数量的食物小图片若干，根据故事(附后)制作的大图书一本，1～5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条，欢快的音乐伴奏带。

教学过程：一、游戏导入——激趣师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!(在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地——绿地毯上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好!”“你真可爱!”在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。

)二、寻找食物——感知5以内的`数量1、师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。

师生在草地上边爬边寻找食物，教师依次向场地撒小图片(一个苹果→两只梨→三根香蕉→四颗葡萄→五片树叶)、教、案来自:快思老、师教、案网;根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。

2、提问：你找到了什么?数数有几个?师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。

——幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。

(教师通过集体、个别提问的形式，引导幼儿观察并手口一致地点数图片中的食物数量，鼓励幼儿大胆表述。

此环节中，教师关注的重点是能力较弱的幼儿，让他们也能准确点数出图片中的食物数量，获得成功的体验。

)三、欣赏故事——拓展对数量的认知1、师：宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)有一只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢?2、师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。

(色彩鲜明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿，教师适时的提问——“毛毛虫找到了什么”“有几个”“一起来数一数”不断引导着幼儿去观察和思考，让幼儿的注意力始终追随着故事情节的发展。

幼儿园《毛毛虫变蝴蝶》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程，知道蝴蝶的生命周期。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们的环保意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

2. 教学难点：让幼儿理解蝴蝶的生命周期。

三、教学准备1. 教具准备：毛毛虫、蝴蝶的图片，生命周期的道具，画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程1. 导入：通过毛毛虫和蝴蝶的图片，引起幼儿的兴趣，提问幼儿是否知道毛毛虫是如何变成蝴蝶的。

2. 讲解：讲解毛毛虫变蝴蝶的过程，展示生命周期的道具，让幼儿了解蝴蝶的生命周期。

3. 观察：让幼儿观察毛毛虫和蝴蝶的图片，找出它们之间的不同。

4. 操作：让幼儿动手操作生命周期的道具，加深对蝴蝶生命周期的理解。

5. 总结：通过提问，检查幼儿对毛毛虫变蝴蝶过程的理解。

五、作业1. 家长协助幼儿在画纸上画出毛毛虫变蝴蝶的过程，并写下他们的感受。

2. 家长引导幼儿观察周围的蝴蝶，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察力。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对毛毛虫变蝴蝶过程的兴趣和理解程度。

2. 评估幼儿在操作活动中的表现，检查他们对蝴蝶生命周期的掌握情况。

3. 收集幼儿的作业，评估他们的观察能力和对蝴蝶生活习性的了解。

七、教学拓展1. 组织幼儿去户外观察蝴蝶，让他们亲身体验大自然的美妙。

2. 邀请昆虫专家来园进行讲座，让幼儿更加深入地了解蝴蝶和其他昆虫的知识。

3. 开展蝴蝶主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示他们对蝴蝶的理解。

八、教学注意事项1. 确保教具和道具的准备充足，以便顺利进行教学活动。

2. 在讲解过程中，注意语速和表达的清晰度，确保幼儿能够理解和接受知识。

3. 鼓励幼儿提问，解答他们的疑惑，帮助他们更好地理解毛毛虫变蝴蝶的过程。

九、教学反馈1. 及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和进步。

毛毛虫变蝴蝶小班语言教案第一章：认识毛毛虫教学目标：1. 让学生了解毛毛虫的外貌特征和生活习性。

2. 培养学生对大自然的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 毛毛虫的外貌特征：身体长椭圆形，有许多腿，颜色和花纹各异。

2. 毛毛虫的生活习性：喜欢生活在植物上，以叶子为食，善于蠕动。

教学活动：1. 图片展示：展示各种毛毛虫的图片，让学生观察并描述。

2. 故事讲述：讲述毛毛虫的日常活动，如吃叶子、蠕动等。

3. 游戏环节：模拟毛毛虫蠕动，让学生体验毛毛虫的生活。

第二章：毛毛虫的成长教学目标：1. 让学生了解毛毛虫的成长过程。

2. 培养学生对生命变化的认知。

教学内容：1. 毛毛虫的成长过程：卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

2. 生命变化：从毛毛虫到蝴蝶的转变过程。

教学活动：1. 图片展示：展示毛毛虫成长过程的图片，让学生观察并描述。

2. 故事讲述：讲述毛毛虫如何经历成长过程，变成蝴蝶。

3. 手工制作：让学生动手制作毛毛虫成长过程的手工作品。

第三章：蝴蝶的诞生教学目标：1. 让学生了解蝴蝶的诞生过程。

2. 培养学生对生命奇迹的敬畏之心。

教学内容：1. 蝴蝶的诞生过程：从蛹到成虫的变化。

2. 生命奇迹：蝴蝶翅膀的美丽和多样性。

教学活动：1. 图片展示：展示蝴蝶诞生过程的图片，让学生观察并描述。

2. 故事讲述：讲述蝴蝶从蛹中孵化出来的过程。

3. 观察活动：让学生观察蝴蝶翅膀的美丽和多样性。

第四章：蝴蝶的生活习性教学目标：1. 让学生了解蝴蝶的生活习性。

2. 培养学生对大自然的热爱。

教学内容：1. 蝴蝶的生活习性：采食花蜜、飞行、繁殖等。

2. 大自然的美：蝴蝶在花丛中飞舞的景象。

教学活动：1. 图片展示：展示蝴蝶采食花蜜、飞行的图片，让学生观察并描述。

2. 故事讲述：讲述蝴蝶在花丛中飞舞的场景。

3. 户外活动：带领学生到公园或花海观察蝴蝶的生活习性。

第五章：蝴蝶与人类的关系教学目标：1. 让学生了解蝴蝶与人类的关系。

2. 培养学生关爱生态环境的意识。

中班游戏课《毛毛虫变蝴蝶》教案一、教学目标1. 让学生了解毛毛虫变蝴蝶的过程，知道蝴蝶的生命周期。

2. 通过游戏，培养学生的团队协作能力和观察力。

3. 培养学生对自然生物的兴趣和爱护动物的情感。

二、教学内容1. 毛毛虫变蝴蝶的过程：毛毛虫吃树叶，蜕皮，变成蝴蝶的过程。

2. 蝴蝶的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

3. 游戏：《毛毛虫变蝴蝶》。

三、教学准备1. 教具：图片、视频、游戏道具。

2. 场地：室内活动场地。

四、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让学生了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

2. 讲解：讲解蝴蝶的生命周期，让学生知道蝴蝶的成长过程。

3. 游戏：分组进行《毛毛虫变蝴蝶》游戏，培养学生团队协作能力和观察力。

4. 总结：讲解游戏中的重点和难点，让学生明白游戏的意义。

五、作业1. 学生回家后，和家长一起观察家中的植物，了解毛毛虫的生活环境。

2. 学生和家长一起寻找蝴蝶的图片或视频，了解蝴蝶的形态特征。

3. 学生和家长一起讨论蝴蝶对生态系统的重要性，培养爱护动物的情感。

六、教学评价1. 观察学生在游戏中的表现，了解他们对于毛毛虫变蝴蝶过程的理解和团队协作能力。

2. 收集中学生回家后与家长共同完成的作业，评估学生对蝴蝶生活环境和形态特征的了解。

3. 综合学生的课堂参与度、观察力和团队合作能力，给予相应的评价。

七、教学拓展1. 邀请昆虫学家或者有经验的生物老师进行专题讲座，加深学生对蝴蝶和其他昆虫的了解。

2. 组织学生去公园或者郊外观察蝴蝶的实时生活状态，增强学生的实践经验。

3. 开展蝴蝶知识竞赛，激发学生对生物学知识的兴趣。

八、教学注意事项1. 在课堂上确保学生安全地进行游戏，避免使用有潜在危险的游戏道具。

2. 在讲解蝴蝶生命周期时，使用生动形象的语言和示例，帮助学生更好地理解。

3. 鼓励学生提问和分享，创造一个积极的学习氛围。

九、教学反馈1. 课后收集学生和家长的反馈，了解教学效果和学生的学习体验。

幼儿园大班下学期科学教案《毛毛虫变蝴蝶》含反思一、教学目标：1.知识与技能目标：通过观察和实践，使幼儿了解毛毛虫的生长变化过程，了解蝴蝶的生命周期和生存环境。

2.情感态度价值观目标：培养幼儿对大自然的兴趣和热爱，培养幼儿的动手能力和观察能力，培养幼儿的细心和耐心。

二、教学重点：1.让幼儿通过实际观察，了解毛毛虫的生长变化过程。

2.培养幼儿的动手能力和观察能力。

三、教学准备：1.图片资料：毛毛虫变蝴蝶的图片。

2.实物资料：蚕茧、毛毛虫。

3.教具：放大镜、实验箱。

四、教学过程：1.创设情境：教师播放一段关于毛毛虫和蝴蝶的视频，引入幼儿对话。

幼师：大家有没有看到过毛毛虫和蝴蝶呢？你们知道它们是怎么变成蝴蝶的吗？幼儿：毛毛虫会变成蝴蝶。

幼师：非常好！那我们今天就来观察一下毛毛虫的生长变化过程吧！2.教学示范：教师拿出一个装有毛毛虫和蚕茧的实验箱，让幼儿们围着实验箱观察。

幼师：同学们，你们看到蚕茧了吗？请大家仔细观察蚕茧。

幼儿：蚕茧是毛毛虫变蝴蝶的家。

幼师：非常好！蚕茧是毛毛虫变蝴蝶的家。

现在我们拿出蚕茧，请大家仔细观察。

3.认知拓展：教师通过图片资料和实物资料，帮助幼儿了解毛毛虫的生长过程。

幼师：你们观察到毛毛虫有什么特点？幼儿：长满了毛，身体像管子一样。

幼师：非常好！毛毛虫身体长满了毛，它的身体像管子一样。

那它吃什么呢？幼儿：吃树叶。

幼师：对！毛毛虫吃树叶，吃很多很多的树叶，才能长得大大的。

然后它会发生什么变化呢？幼儿：变成蚕茧。

幼师：非常好！当毛毛虫吃饱了，它会变成一个蚕茧。

那么蚕茧里面会发生什么呢？幼儿：变成蝴蝶。

幼师：非常好！在蚕茧里面，毛毛虫会变成一个美丽的蝴蝶。

大家记住了吗？4.实践探究：教师给每个幼儿一颗豆子和一片树叶，让他们模拟毛毛虫吃饱后变成蚕茧的过程。

幼师：同学们，请你们把豆子装在一个容器里，然后每天给它们喂树叶，看看会不会发生什么变化呢？5.思考总结：教师引导幼儿回顾观察，并让幼儿进行小结。