幼儿园大班主题活动：白天和黑夜

幼儿园大班社会活动白天和黑夜教案一、活动目标1. 让幼儿认知白天和黑夜的概念，了解它们的特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。

4. 培养幼儿的环保意识，让他们懂得珍惜自然资源。

二、活动准备1. 图片素材：白天和黑夜的图片各一张。

2. 故事课件：有关白天和黑夜的故事。

3. 手工材料：彩色纸、画笔、颜料等。

4. 音乐素材：白天和黑夜相关的歌曲。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 故事分享：教师讲述一个有关白天和黑夜的故事，让幼儿了解白天和黑夜的顺序及它们的重要性。

3. 手工制作：教师引导幼儿利用手工材料制作白天和黑夜的景象，培养幼儿的动手能力。

4. 歌曲欣赏：教师播放白天和黑夜相关的歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受白天和黑夜的氛围。

5. 环保教育：教师引导幼儿讨论如何节约能源，保护环境，让幼儿养成环保意识。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家中协助幼儿完成白天和黑夜的手工作业。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的白夜景象布置在教室中，让幼儿感受白天和黑夜的变化。

3. 观察实践：教师组织幼儿在户外观察白天和黑夜的自然现象，让幼儿亲身体验。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的认知水平和动手能力。

2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和想象力。

3. 听取幼儿和家长的反馈意见，了解活动效果，不断调整和完善教学方法。

六、活动步骤1. 导入：教师向幼儿展示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 故事分享：教师讲述一个有关白天和黑夜的故事，让幼儿了解白天和黑夜的顺序及它们的重要性。

3. 手工制作：教师引导幼儿利用手工材料制作白天和黑夜的景象，培养幼儿的动手能力。

4. 歌曲欣赏：教师播放白天和黑夜相关的歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受白天和黑夜的氛围。

幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“白天与黑夜”。

通过本节课的学习，让幼儿了解地球的自转和公转，认识到白天与黑夜的交替是由此产生的。

二、教学目标1. 让幼儿了解地球自转和公转的基本概念，理解白天与黑夜的交替原理。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对自然现象的好奇心。

3. 培养幼儿合作、分享、探究的精神，提高他们的科学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：地球的自转和公转原理。

2. 教学重点：白天与黑夜的交替原因及其对生活的影响。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（白天与黑夜的场景）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）请幼儿观察窗外，讨论现在是白天还是黑夜。

（2）邀请幼儿分享自己在家里的白天和黑夜的活动。

2. 例题讲解（10分钟）（1）使用地球仪和手电筒，演示地球自转和公转的过程。

（2）解释白天和黑夜的交替原理。

3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的白天和黑夜。

（2）邀请幼儿分享自己的作品，并说明白天和黑夜的特点。

4. 讨论与分享（10分钟）（1）引导幼儿讨论白天和黑夜对我们的影响。

（2）请幼儿举例说明自己在家里的白天和黑夜活动。

（2）提出问题：“如果没有白天和黑夜，我们的生活会发生哪些变化？”六、板书设计1. 板书白天与黑夜2. 板书内容：（1）地球自转和公转（2）白天与黑夜的交替原理（3）白天与黑夜对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的白天和黑夜。

2. 答案要求：用彩笔画出白天和黑夜的场景，并标注出特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了白天与黑夜的交替原理。

但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察白天和黑夜的天空。

大班科学白天和黑夜教案一、教学目标•能够区分白天和黑夜的时段和特征；•了解太阳和月亮的基本知识；•了解人类的睡眠时间和习惯。

二、教学准备•幻灯片•视频•实物道具：太阳、月亮、闹钟、床、被子等•班级黑板三、教学过程1. 发散性引导：儿童的日常活动首先，老师可以通过一些互动引导的方式，来引起孩子们的兴趣，激发他们的好奇心。

例如可以问：•你们每天起床的时候，是不是都感到阳光明媚呢？•为什么夜晚的时候，我们就看不到太阳了呢？2. 导入新知：白天和黑夜接下来，老师可以介绍一下白天和黑夜这个主题。

可以通过幻灯片或者视频来向孩子们展示白天和黑夜的特征，例如：•白天的时候，天空是明亮的，会有太阳出现，温度也比较高；•而到了黑夜，天色就变得暗淡了，而且这个时候太阳看不到了，温度也会下降。

3. 深入探究：太阳和月亮孩子们对于白天和黑夜的特征有了一定的了解之后，老师就可以进一步介绍太阳和月亮的知识了。

可以通过实物来向孩子们展示太阳和月亮的形状，和它们在天空中的位置变化，例如：•太阳是个大火球，发光散热，白天出现在天空中间；•而月亮则是地球的卫星，反射太阳光，白天看不到，晚上出现在天空中间。

4. 进一步探索：人类的睡眠时间和习惯最后，老师可以与孩子们一起探讨人类的睡眠时间和习惯。

可以向孩子们提问：•你们大约什么时间睡觉呢？•为什么我们需要睡觉？睡觉有什么好处？同时，老师也可以让孩子们思考，如果人类没有白天和黑夜的变化，我们的身体会怎样反应，会不会对我们的生活产生影响等。

四、课堂互动•可以邀请孩子们来黑板上画出白天和黑夜的场景；•通过闹钟、床、被子等实物道具和孩子们一起做一个有趣的小游戏（如“模拟睡觉过程”）；•孩子们也可以和老师分享他们自己的在白天和黑夜中所做的事情等。

五、教学反思本次教学以发散性引导，导入新知，深入探索，进一步探索和课堂互动的方式展开。

孩子们在过程中通过多种视觉和实物感知来了解白天和黑夜的特征及太阳、月亮的知识，并探讨了人类的睡眠时间和习惯。

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案《为什么会有白天和黑夜》含反思(四篇)目录幼儿园大班科学教案《为什么会有白天和黑夜》含反思一幼儿园小班教案《什么不见了》含反思二幼儿园小班教案《肚子为什么会疼》含反思三幼儿园小班科学教案《好玩的冰》含反思四幼儿园大班科学教案《为什么会有白天和黑夜》含反思一大班科学教案《为什么会有白天和黑夜》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿对探索自然现象有兴趣，理解白天和黑夜形成的原因及转换关系，快来看看幼儿园大班科学《为什么会有白天和黑夜》含反思教案吧。

活动目标：1、理解白天和黑夜形成的原因及转换关系.2、对探索自然现象有兴趣.3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：1、地球仪、手电筒各一个.2、白色和黑色卡纸制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一个.3、 32K大小的黑卡纸每人一张、笔.活动环节：一、念诗歌《我喜欢长长的夜》.（1）教师引导语：前几天诸老师和我们一起学习了一首好听的诗歌,叫什么呢?你们觉得这首诗歌听起来怎么样?（2）幼儿用温馨好听的声音来把诗歌念一遍.二、黑夜的秘密.（1）长长的夜晚那么美好,你们知道夜晚是怎么来的吗?（2）教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧,在地球仪的中国地域上贴一红五星,我们来看一个实验,地球仪代表我们生活的地球,手电筒的光代表太阳光.当中国地域对着光源时,轻幼儿说说中国是白天还是黑夜?（3）教师操纵地球仪自传,当中国地域背离光源时,再请幼儿判断中国是白天还是黑夜.（4）教师继续转动地球仪,让幼儿观察并判断白天、黑夜的转换情况.三、白天和黑夜的对话.（1）白天和黑夜就是这样,白天来了黑夜就走了,黑夜来了,白天就走了,所以它们永远都碰不到一起.这天,“白天先生”想打个电话给“黑夜小姐”听听他们是怎么说的.（2）教师以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相说.（白天先生：我从来都没有见过黑夜,你能告诉我你们那里是怎么样的吗?黑夜小姐：是啊是啊,我也从来没有到过你们那里,也请你告诉我你们那里是怎样的好吗?）（3）请小朋友帮助白天先生和黑夜小姐回答他们那里是什么样子的.（4）请小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐,然后互相提问和回答关于白天和黑夜的事.可交换角色扮演玩.小百科：我们人类所生活的是地球，地球是太阳系中的一个成员。

大班主题优秀教案及教学反思《白天和黑夜》教学情况简介本次教学是在大班的语言活动中进行的，主题为《白天和黑夜》。

学生年龄为4-5岁，课堂时间为40分钟。

教学目标1.学会区分白天和黑夜的不同特征。

2.能够正确说出太阳和月亮在白天和黑夜出现的时间。

3.能够分辨日常生活中与白天和黑夜有关的物品。

教学准备1.课件：包含有白天和黑夜的图片、太阳和月亮的图片、相关的物品图片和文字表述等。

2.笔、纸、文件夹。

教学内容及流程第一步：观察图片1.让学生观察白天和黑夜的图片，问他们觉得这两个时段有什么不同。

2.学生回答后，教师在黑夜的图片上指出月亮，白天的图片上指出太阳。

第二步：对比太阳和月亮1.让学生观察太阳和月亮的图片，分别问他们出现在白天和黑夜，太阳和月亮代表了哪个时段。

2.教师指导学生分别说出太阳和月亮在白天和黑夜出现的时间。

第三步：识别与白天和黑夜有关的物品1.让学生观察与白天和黑夜有关的物品图片，如星星、日出、日落、闹钟等。

2.教师指导学生分辨这些物品和白天、黑夜的联系，并鼓励学生说出自己日常生活中的一些事情与白天和黑夜有关。

第四步：总结1.让学生回顾本节课的学习内容，询问学生在课堂上学到了什么。

2.教师提出问题引导学生总结白天和黑夜的特征以及太阳和月亮的不同作用等内容。

教学反思本节课主要通过图片的展示和学生的观察、辨认、回答等方式进行了知识的传授。

除此之外，教师还用些幽默的方式让学生轻松愉悦地学习，加深学生们对白天和黑夜的认知，使他们感到学习是一种快乐和享受，具有多样性和创造性。

但是，在这节课的时间分配上，我有些拿捏不准，导致有些环节给学生的时间过短，容易出现理解的难度，需要进行更好的调整。

大班主题教案及教学反思《白天和黑夜》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《白天和黑夜》章节，详细内容包括：认识白天和黑夜的变化、了解太阳和月亮的特点、学习使用钟表认识时间、探讨白天和黑夜生活的不同。

二、教学目标1. 让幼儿感知白天和黑夜的自然现象，理解它们是一天中的两个不同时间段。

2. 培养幼儿观察、描述和表达白天和黑夜生活中事物的能力。

3. 培养幼儿珍惜时间、规律作息的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识白天和黑夜的特点，学会使用钟表认识时间。

难点：让幼儿理解白天和黑夜的转换关系，培养规律作息的习惯。

四、教具与学具准备教具：白天和黑夜的图片、太阳和月亮的模型、钟表、故事书《白天和黑夜》。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并讲述它们的特点。

邀请幼儿分享自己白天和黑夜的生活趣事。

2. 新知识学习（10分钟）教师通过太阳和月亮的模型，讲解它们在天空中的变化。

教授幼儿使用钟表认识时间，了解一天中的两个时间段。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示故事书《白天和黑夜》，讲述书中的故事，引导幼儿关注白天和黑夜生活的不同。

针对故事内容进行提问，帮助幼儿巩固新知识。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上用水彩笔描绘出自己心中的白天和黑夜。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

邀请幼儿分享自己的作品，讲述画中的故事。

六、板书设计1. 白天和黑夜的图片2. 太阳和月亮的模型3. 钟表及时间表示4. 故事书《白天和黑夜》封面七、作业设计1. 作业题目：我的白天和黑夜请幼儿用水彩笔在画纸上描绘出自己心中的白天和黑夜，并在旁边简单描述。

2. 答案示例：白天：太阳高挂在天空中，我和小伙伴们在公园玩耍，小鸟在树上唱歌。

黑夜：月亮在天空中，我和爸爸妈妈在家里吃晚餐，星星在夜空中闪烁。

八、课后反思及拓展延伸1. 关注个体差异，对幼儿进行个性化指导。

幼儿园大班主题教案《白天和黑夜》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园大班主题教案《白天和黑夜》及教学反思《大班主题教案《白天和黑夜》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、理解白天黑夜的异同的原因及转换关系。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：地球仪，阳光(手电筒一防止那天没有出太阳)。

红色五角星。

用白色卡纸和黑色卡纸制成“白天先生”和“黑夜小姐”。

夜晚图片。

活动过程：一、由图片引出话题。

师：你们看;老师手里有什么呢?画的是什么时候呢?都画了些什么东西呢?你们觉得好看吗?二、讨论黑夜的秘密。

1、引出话题。

师：你们觉得黑夜漂不漂亮?可是他是怎么形成的呢?那是因为地球自转才形成了黑夜，(教师要讲解一下什么叫地球的自转)我们来一起看看是不是因为地球的自传才形成了黑夜和白天。

2、教师做实验，引导幼儿注意观察其中的现象。

实验介绍：教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定的距离的一侧。

在地球仪中国地域上贴上一个红星代表中国。

师：地球仪表示我们生活的地球。

老师用手去转动地球仪表示地球自转，手电筒则表示太阳光。

老师转动地球仪，你们看会有什么样的现象?3、教师操作活动。

引导幼儿讲出所看到的现象。

师：当红星对着光时我们这里是白天还是黑夜呢?那当红星背离阳光时，我们这里是白天还是黑夜呢?4、与幼儿一起讨论白天黑夜的转换关系。

师：地球在自转，在自传的过程中，有些地方就能照到光，有些地方就没有了，当阳光照着一个地方时那它就是白天，远离时他就是黑夜。

所以就形成了白天和黑夜。

三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。

教师左右手分别模拟“白天先生”和“黑夜小姐”说：小朋友们好!我是白天先生，我是黑夜小姐，(两者间相互提问)如：白天先生，你们那是什么样的啊?大人和小孩是怎么生活得啊?(相互问一下各自特有的东西)四、结束活动。

大班主题教案及教学反思《白天和黑夜》一、教学目标1.让幼儿学会认识白天和黑夜两个概念，了解日夜交替的规律。

2.通过多种活动形式让幼儿感知和体验白天和黑夜的不同。

3.提高幼儿语言表达和沟通能力，增强幼儿情感体验、想象力和创造力。

4.培养幼儿观察和思考问题的能力。

二、教学内容及方法1. 教学内容：《白天和黑夜》2. 教学方法：1.聚散法：以班级为整体，围绕主题展开多种教学活动。

2.多感官体验法：通过带有声音、图像、手势等元素的故事、游戏、歌谣等形式引导幼儿感知白天和黑夜的不同。

3.互动法：让幼儿参与其中、独立思考、积极表达，体验感受并分享经验。

三、教学活动1. 教学准备：1.《白天和黑夜》的故事书籍。

2.白天和黑夜的图片展板、模型或插图等。

3.黑夜下的玩具、灯等道具。

4.针对幼儿的口头指令、简单的活动方案及教案手册。

2. 活动内容：活动一：听故事让孩子聚集在一起，讲述关于白天和黑夜的故事。

故事要温馨而引人入胜，同时又循序渐进地涵盖日夜交替、黑夜的音乐、星空等相关知识点。

故事讲述完成后，可以对幼儿提问，让孩子自己口述故事内容，增强孩子的语言表达和思考问题的能力。

活动二：白天和黑夜的不同教师将白天和黑夜的图片、模型或插图等展示出来，提出以下问题：1.白天和黑夜的不同的地方在哪里？2.你们喜欢在白天还是黑夜的时候玩游戏？3.在黑夜里，有哪些东西会发光？通过幼儿的表达，老师可以引导孩子去发现和体验白天和黑夜的不同。

活动三：黑夜的音乐教师带领幼儿听黑夜中的不同声音：蟋蟀叫声、狗叫声、雨滴声等等。

并以此制作黑夜的音乐，让孩子了解万物在黑夜下也能活跃生动。

活动四：星空的启示让孩子们在黑色背景上用灰色和白色画笔绘画，在绘画的过程当中，教师可以与孩子们讨论一些问题，让孩子们去发现和体验黑夜的美好，激发孩子们的想象力。

活动五：黑夜下的宝宝灯分园活动，让每个孩子自己动手制作一个小灯，在黑夜降临之时，孩子会感觉到它们发出的亮光非常有用。

大班科学优秀教案及教学反思《白天与黑夜》一、教案概述本教案针对大班幼儿，通过探究白天与黑夜的变化规律，培养幼儿的观察和思维能力。

通过互动游戏、图片展示等多种形式，激发幼儿兴趣，加深对白天与黑夜的理解。

二、教学目标•让幼儿认识到白天与黑夜是自然界的变化现象。

•培养幼儿的观察和思维能力，提高幼儿对事物变化的敏感度。

三、教学准备•图片：白天的图片、黑夜的图片、日出、日落的图片等。

•音乐：轻快的欢快音乐。

四、教学过程1.导入（5分钟）–引导幼儿回顾昨天的内容，询问他们对白天和黑夜的认识，引发思考。

2.激发兴趣（5分钟）–准备一张描绘白天与黑夜的图片，并向幼儿展示。

通过图片让幼儿主动提问，激发他们对白天与黑夜的好奇心。

3.观察互动（15分钟）–引导幼儿观察白天和黑夜的特点，教师适时给予提示。

例如，白天亮堂堂的，可以看到太阳、云朵等；黑夜的时候，可以看到星星和月亮。

–教师可通过互动游戏，让幼儿模拟白天和黑夜的变化，例如，幼儿们站起来向上跳，表示白天的阳光亮堂堂；然后让幼儿们弯腰合十，表示黑夜的夜空和星星。

4.实践操作（20分钟）–教师出示白天和黑夜的图片，让幼儿分别进行观察和描述。

–在日出和日落的时候，带领幼儿观察窗外的变化，并讲解阳光的产生原理。

5.巩固与拓展（10分钟）–制作一幅简单的手工画，画出白天和黑夜的变化，并在画上标注有太阳、星星和月亮等。

–鼓励幼儿回家后，和家长一起观察白天和黑夜的变化，并记录下来。

6.教学反思（5分钟）–总结本节课的学习内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

五、教学效果评估•教师观察幼儿的参与度和反馈表现。

•幼儿的手工画和记录可以作为评价指标。

六、教学反思通过本次教学，幼儿对白天与黑夜的变化规律有了更深入的理解。

教师在教学过程中充分调动幼儿的积极性，通过互动游戏以及实践操作等多种形式，让幼儿通过观察和操作来感知和认识白天和黑夜的变化。

同时，通过制作手工画和鼓励家长参与，培养了幼儿的观察及记录能力。

自动控制信息系统在自来水厂给排水工程中的应用摘要：社会经济的发展给人们带来生活水平提高的同时也带来生态环境的破坏，尤其是在水资源的使用上，而这将成为对未来经济前进道路的重要阻碍因素，因此，我国大多数自来水厂在给排水工程上采用自动控制信息系统对其现象进行处理。

本文主要从自动控制信息系统在自来水厂给排水工程中的几个应用：监理信息系统、地理信息系统、废水排放检测系统、生活给水控制信息系统等进行简单的阐述，分析其系统在解决水资源紧缺问题中的重要性。

关键词：自动控制信息系统；自来水厂；给排水工程；应用前言随着人们生活水平的不断变化，水媒传染病以及环境污染的严重性逐渐上升，严重影响人们的生态环境平衡以及经济的进一步发展，所以对其进行及时的处理、控制至关重要。

给排水工程以水的循环运用为研究的主要内容，通过对人们生活、生产等水资源的合理利用以及循环使用的管理进行水资源的可持续发展和保护[1]。

在给排水工程中，我国通过借着科学技术前进步伐的推动力予以自动控制信息系统加强对给排水工程的管理。

自动控制信息系统具有环保性、实时性、智能性等特点，给人们的生活、生产带来极大的便利，同时提高了水资源的可利用率以及利用的合理性[2]。

下面笔者将从几个方面对自动控制信息系统在自来水厂给排水工程中的应用进行简单的阐述。

一、自动控制信息系统在给排水工程中的监理应用监理信息系统主要分为数据编辑、信息查询、分项工程三个部分，其中数据编辑是对给排水工程运行工作中的具体情况进行监控，主要包括对工程中的数据掌握，例如数据的输入、整理、修改、删除等；而信息查询以及分项工程是指对监管流程、数据结果，以及监理呈现、分项工程质量等工作的精准、正确、标准的保障，具有操作简单、便利、智能等特点，不仅大大减少工作人员的工作量，而且在工作人员进行相关数据查询中更是做到了信息提供的快速、准确的效果，且还可以在发现问题的时候及时进行解决，大幅度提高给排水工程的经济效益，从而促进给排水工程在对水资源处理的有效性。

幼儿园大班社会活动白天和黑夜教案一、活动目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作和分享精神。

二、活动准备：1. 白天和黑夜的图片素材。

2. 白天的视频素材。

3. 黑夜的手偶道具。

4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

5. 音乐CD。

三、活动过程：1. 引入话题：教师向幼儿展示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 观看白天视频：播放白天的视频素材，让幼儿更加直观地了解白天的景象。

3. 黑夜手偶表演：教师携带黑夜手偶道具，为幼儿讲述一个关于白天和黑夜的故事，引导幼儿感知黑夜的特点。

4. 创作活动：1. 请幼儿用画笔和画纸创作自己心中的白天景象。

2. 请幼儿用彩泥塑造黑夜中的动物或场景。

5. 分享作品：让幼儿相互展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

6. 结束活动：四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿观察生活中的白天和黑夜，记录下有趣的瞬间。

2. 环境创设：在班级环境中布置白天和黑夜的主题墙饰。

3. 区域活动：在角色区设置白天和黑夜的场景，让幼儿扮演不同角色进行表演。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对白天和黑夜的认识。

2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对白天和黑夜的关注程度。

4. 通过班级环境布置和区域活动，检验幼儿对白天和黑夜知识的理解和运用。

六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师应确保所有活动材料准备充分，如白天和黑夜的图片、视频、手偶道具等。

2. 活动引导：教师以生动有趣的方式引入白天和黑夜的主题，激发幼儿的兴趣。

3. 活动参与：鼓励幼儿积极参与讨论和创作，表达自己对白天和黑夜的看法。

4. 活动分享：提供机会让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的体验和感受。

七、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，以便幼儿能够专注于活动。

2024年大班主题教案及教学反思《白天和黑夜》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《白天和黑夜》。

具体内容包括：第一章“认识白天和黑夜”，详细讲解白天和黑夜的形成原因及特点；第二章“白天和黑夜的活动”，介绍人们在白天和黑夜的不同活动。

二、教学目标1. 了解白天和黑夜的形成原因，认识到地球自转对昼夜变化的影响。

2. 培养观察、描述、表达白天和黑夜不同活动的能力。

3. 增进对自然规律的认识，激发对生活的好奇心与探索精神。

三、教学难点与重点难点：理解地球自转与白天和黑夜的关系。

重点：掌握白天和黑夜的特点及人们在其中的活动。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（白天和黑夜的场景）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察窗外，让幼儿描述现在是白天还是黑夜，引导幼儿思考白天和黑夜的区别。

2. 例题讲解：（1）展示地球仪，讲解地球自转与白天和黑夜的关系。

（2）出示图片，让幼儿观察并描述白天和黑夜的场景。

3. 随堂练习：分组讨论，让幼儿列举自己在白天和黑夜的活动，并进行分享。

4. 创作环节：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于“白天和黑夜”的画。

六、板书设计1. 大白天和黑夜2. 小（1）地球自转与昼夜变化（2）白天和黑夜的活动七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔在纸上画出自己最喜欢的白天或黑夜活动，并简单描述一下。

2. 答案示例：画出在公园玩耍的场景，描述为：“我喜欢白天在公园玩耍，那里有很多小朋友和花草树木，非常开心。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、创作等形式，让幼儿对白天和黑夜有了更深入的认识。

但在讲解地球自转与昼夜变化的关系时，部分幼儿可能理解不够透彻，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察夜晚的星空，了解星星和月亮的特点，为下一节课“星星和月亮”的学习打下基础。

重点和难点解析：1. 例题讲解中地球自转与昼夜变化的关系。

大班主题活动课程计划：日夜课程计划（反思教学）大日主题活动日夜教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解昼夜的原因和转变，培养孩子的操作能力。

-上。

观察到的现象在同伴之间大胆传达。

适合幼儿园教师参加大班主题活动课程。

来看看日夜课程计划。

活动目标：1.了解昼夜异同的原因和转变。

2.培养儿童只能操作手的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。

3.让幼儿对探索自然现象感兴趣。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。

活动准备：地球，太阳（手电筒阻止太阳出现在那一天）。

红色五角星。

'先生。

Daytime'和'Miss Night Lady'由白色纸板和黑色纸板制成。

夜景。

活动程序：首先，从图片中提取主题。

老师：看看吧;老师手里拿着什么？什么时候画的？你画了什么？你觉得它看起来不错吗？第二，讨论夜晚的秘密。

1.领导主题。

老师：你认为夜晚不美丽吗？但他是如何形成的呢？那是因为地球形成了一个旋转的夜晚。

（教师应该解释地球的旋转是什么。

）让我们看看是否是因为地球的自传形成了夜晚和白天。

2.老师做实验，引导孩子注意观察现象。

实验介绍：老师将手电筒固定在离地球一定距离的一侧。

在中国的地球上有一颗红星代表中国。

老师：地球代表着我们生活的地球。

老师用手转动地球，指示地球的旋转，手电筒指示阳光。

老师转向全球，你看到了什么样的现象？3.教师操作活动。

引导孩子讲述他所看到的内容。

老师：当红星面对光明时，我们是白天还是黑夜？当红星远离太阳时，我们是白天还是黑夜？4.讨论幼儿与昼夜之间的转换关系。

老师：地球正在旋转。

在自传的过程中，有些地方可以发光。

有些地方不见了。

当阳光照在一个地方时，就是白天。

当它很远时，他就是夜晚。

所以它日夜形成。

3.介绍'先生Day'和'Miss Night'卡片。

老师左右模拟'先生白天'和'小姐女'分别：孩子们好！我是Day先生，我是Miss Night，（彼此问对方），比如：Day先生，你的是什么样的？成人和儿童如何生活？（记住彼此的独特之处）第四，活动结束。

大班主题教案及教学反思《白天和黑夜》教案《白天和黑夜》一、教学内容幼儿园大班主题活动《白天和黑夜》的教材来源于《幼儿园大班主题活动指导手册》。

本节课主要围绕主题展开，通过观察和体验，让幼儿了解白天和黑夜的特点，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。

2. 培养幼儿观察、想象和表达能力。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。

难点：培养幼儿观察、想象和表达能力。

四、教具与学具准备教具：白天和黑夜的图片、视频、故事书等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的环境，发现现在是白天还是黑夜。

2. 讲解白天和黑夜的特点：通过图片和视频，让幼儿了解白天阳光明媚，人们活动频繁；黑夜降临，人们休息，动物也开始活动。

3. 例题讲解：讲述一个关于白天和黑夜的故事，让幼儿发挥想象力，画出故事中的场景。

4. 随堂练习：让幼儿用剪刀和胶水，将白天和黑夜的图片拼贴在一起，展示它们的特点。

5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己对本节课内容的理解和感受。

6. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏、评价。

六、板书设计白天：阳光明媚、人们活动频繁黑夜：降临、人们休息、动物活动七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里和周围的环境，画出白天和黑夜的场景。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验和讨论，让幼儿了解了白天和黑夜的特点，达到了教学目标。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣和好奇心。

在作业环节，幼儿能够运用所学知识，创作出富有想象力的作品。

在今后的教学中，我们将继续探索白天和黑夜的奥秘，让幼儿了解更多关于自然现象的知识。

同时，注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们的综合素质。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 实践情景引入环节：观察周围环境，认识白天和黑夜。

幼儿园大班社会活动白天和黑夜教案一、活动目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、活动准备：1. 白天和黑夜的图片素材。

2. 白天的视频素材。

3. 黑夜的手偶道具。

4. 画纸、彩笔等绘画材料。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示白天和黑夜的图片素材，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 讲解：教师通过白天的视频素材，让幼儿更加直观地了解白天的特点，如太阳升起、动物活动、人们工作等。

接着，教师展示黑夜的手偶道具，讲述黑夜的故事，引导幼儿了解黑夜的特点，如星星闪烁、动物休息、人们休息等。

3. 互动环节：教师组织幼儿进行团队游戏，模拟白天和黑夜的场景，让幼儿在游戏中进一步体验白天和黑夜的不同。

4. 绘画环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己心目中的白天和黑夜。

5. 总结：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享自己的创作思路，并引导幼儿总结白天和黑夜的特点。

四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观察生活中的白天和黑夜，记录下有趣的瞬间，下周分享给同学们。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对白天和黑夜的认识。

2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评估他们的想象力和表达能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，检验活动效果。

六、活动六：昼夜现象体验1. 活动目标：让幼儿通过实际体验，加深对昼夜交替现象的理解。

培养幼儿的探究精神和动手操作能力。

2. 活动准备：两个不同颜色的纸箱，代表白天和黑夜。

手电筒和眼睛贴纸。

沙漏。

3. 活动过程：教师向幼儿解释昼夜交替的现象，并引导幼儿预测如果在纸箱中体验昼夜会发生什么。

将幼儿分成小组，每组分配一个纸箱和手电筒。

幼儿需要轮流进入纸箱中，并用眼睛贴纸遮住一只眼睛，使用手电筒照亮纸箱内部，模拟昼夜交替的效果。

大班科学白天和黑夜教案教学目标1.了解日常生活中白天和黑夜的区别和联系2.探究太阳的运动规律和与地球的关系3.培养大班幼儿科学探究的兴趣和能力教学准备1.PPT课件2.仿真太阳、地球的模型3.显微镜、放大镜等实验器材4.有关白天和黑夜的绘本、故事书教学过程导入1.老师播放视频：“白天学校，黑夜家庭”。

2.参与互动：老师问孩子们在白天做什么，在黑夜做什么。

学习白天1.介绍太阳和地球的运动规律，并演示。

2.用仿真模型让幼儿观察和理解太阳的运动规律。

3.让幼儿亲自操作，使得幼儿理解太阳和地球的关系，学会如何判断是白天。

4.学习用显微镜、放大镜等实验器材观察太阳和地球。

黑夜1.介绍恒星和月亮，探究黑夜的来源。

2.演示一轮月亮的其他几个方向，并引出回答幼儿通过观察夜空来判断黑夜的方法。

3.通过与幼儿互动，让他们发现月球会以不同的形式出现，例如圆满月、半月等等，从而培养幼儿的观察能力。

核心总结1.发布任务，让幼儿自己完成对干洗相机的观察。

2.结合教学两个部分的知识，让幼儿回答为什么昼夜交替，并通过实际实验完成关于黑夜的问题。

教学反思1.教学目标达成度较高，幼儿们对白天和黑夜的认知有了较为全面的认识，并能正确分辨白天与黑夜。

2.课堂设计紧凑合理，形式多样，综合运用了展示、操作、实验等多种教学方式，有效提高了教学效果。

3.在教学过程中，增加了趣味性，鼓励幼儿参与互动，带来了更好的学习效果。

4.教学内容涵盖知识点全面，但对于某些幼儿，知识点过于抽象，难以理解。

在后续教学中，应多进行巩固训练，温故知新，使得幼儿的掌握更加熟练。

大班白天和夜晚教案大班白天和夜晚教案（精选6篇）大班白天和夜晚教案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，学说短句“太阳出来了……醒来了”“月亮出来了……睡着了”2、体验白天的热闹和夜晚的静悄悄。

活动准备：白天黑夜的背景图片；小鸟、小树、小朋友、蝴蝶、小花图片；小乐器，彩带；热闹音乐：金蛇狂舞；安静音乐：睡吧，小宝贝。

重点：1、学说短句：太阳出来了，……醒来了”“月亮出来了，……睡着了”2、体验理解白天的热闹和夜晚的静悄悄。

活动过程：一、导入：白天与黑夜（前期经验的回顾）1、出示两张图片：白天与黑夜。

2、提问：老师带来了两张好看的图片，看一看，这两张图片有什么不一样的地方？(幼儿自由说一说)追问：有太阳的是什么时候？有月亮的是什么时候？小结：有太阳公公白云姐姐的是白天，有月亮姐姐星星宝宝的是夜晚。

二、分段理解儿歌内容（一）理解儿歌第一段内容：（感受儿歌内容，学说短句：“太阳出来了，……醒来了”，体验理解白天真热闹）1、出示图一：想一想太阳出来了，谁醒来了？(幼儿自由想象，说一说)除了小动物醒来，还有谁呢?2、引导幼儿学说短句：太阳出来了，小树（小鸟、小朋友）醒来了。

2、师：太阳出来了，小树醒来了，小鸟醒来了，小朋友也醒来了，他们会做些什么事情呢？（幼儿自由交流）你觉得热闹吗？3、师：幼儿园里真热闹，我们也一起来热闹一下。

（放金蛇狂舞音乐。

幼儿选用小乐器彩带等跟着音乐敲敲打打，甩甩彩带，感受白天的热闹）4、师：哟，幼儿园里真热闹，热闹的朋友要休息了，把它们送回家吧。

等我们长大了这些热闹的声音一定会更好听的。

追问：你还见过哪里也很热闹的？是怎么热闹的？和你旁边的小朋友说说（扩散幼儿的生活经验，幼儿讨论，说一说）大班白天和夜晚教案篇2活动目标1、认识白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。

2、在快乐的游戏中正确区分白天和黑夜。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

大班主题教案及教学反思《白天和黑夜》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《探索世界》的第三章《天与地》，详细内容围绕“白天和黑夜”展开，通过故事、观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解白天和黑夜的自然现象，探索产生这种现象的原因。

二、教学目标1. 知道白天和黑夜的概念，理解它们是由于地球的自转产生的。

2. 能够通过观察、讨论等方法，发现并描述白天和黑夜的自然现象。

3. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神。

三、教学难点与重点难点：理解地球自转产生白天和黑夜的原因。

重点：掌握白天和黑夜的概念，通过观察和讨论，发现并描述这两个时间段的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（白天和黑夜的场景）、挂图（地球自转示意图）。

2. 学具：画纸、水彩笔、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享他们在白天和黑夜的活动，引导幼儿关注这两个时间段的不同。

演示地球仪，让幼儿观察地球的自转，初步了解产生白天和黑夜的原因。

2. 故事分享（5分钟）讲述一个关于白天和黑夜的故事，让幼儿在故事中感受这两个时间段的特点。

3. 例题讲解（10分钟）出示图片，让幼儿观察并描述白天和黑夜的场景。

通过地球仪和挂图，讲解地球自转产生白天和黑夜的原因。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出他们喜欢的白天或黑夜场景。

引导幼儿用画板展示自己的作品，并分享创作过程。

强调地球自转产生白天和黑夜的原因，帮助幼儿巩固知识点。

六、板书设计1. 大《白天和黑夜》2. 副地球自转的魅力3. 内容：白天：太阳升起，阳光明媚黑夜：月亮高挂，星光闪烁地球自转：产生白天和黑夜七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的白天和黑夜，并简单描述这两个时间段的特点。

2. 答案示例：在画纸上，幼儿需要画出明显的太阳和月亮，分别代表白天和黑夜。

描述时，可以提到阳光、星光、活动等关键词。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、讨论等方式，让幼儿了解了白天和黑夜的概念及产生原因。

大班主题教案及教学反思《白天和黑夜》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题教材《探索世界》中的“白天和黑夜”章节。

详细内容包括：认识白天和黑夜的产生原因，了解地球的自转和公转，学习描述白天和黑夜的特点，探索白天和黑夜对生物生活的影响。

二、教学目标1. 知道白天和黑夜的产生原因，理解地球的自转和公转。

2. 能描述白天和黑夜的特点，观察并分享白天和黑夜生物的生活习性。

3. 感受白天和黑夜的美好，培养幼儿对大自然的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：理解地球的自转和公转，以及它们对白天和黑夜的影响。

教学重点：描述白天和黑夜的特点，观察并分享白天和黑夜生物的生活习性。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（白天和黑夜的景象、生物）、视频资料。

2. 学具：画纸、彩笔、卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示地球仪，用手电筒模拟太阳光，引导幼儿观察地球仪上的白天和黑夜，讨论它们产生的原因。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解地球的自转和公转，让幼儿理解它们对白天和黑夜的影响。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心目中的白天和黑夜景象，并分享给大家。

4. 讨论与分享（10分钟）教师引导幼儿观察并描述白天和黑夜的特点，分享白天和黑夜生物的生活习性。

六、板书设计1. 大白天和黑夜2. 副地球的自转和公转3. 内容：白天：阳光明媚、温暖、生物活动频繁黑夜：月光皎洁、宁静、生物活动减少地球的自转和公转：产生白天和黑夜、四季变化七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的白天或黑夜景象，并描述它的特点。

2. 答案示例：画面：夜晚的星空，月亮和星星闪烁。

描述：夜晚很宁静，月亮和星星发出柔和的光，让人感觉很神秘。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解了白天和黑夜的产生原因及特点，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在白天和黑夜观察大自然的变化，进一步感受白天和黑夜的美好。