中班几何图形公开课教案：图形王国

中班公开课教案《图形王国》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐数学》第四章《图形王国》。

详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形，了解其基本特征；通过实践操作，培养幼儿对图形的观察力和想象力；学习用图形组合创作图画。

二、教学目标1. 让幼儿掌握圆形、正方形、三角形的基本特征，能够识别这三种图形。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力，能够用图形进行创作。

3. 培养幼儿对数学学习的兴趣，激发他们探索图形世界的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握图形的基本特征，能够准确识别图形。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，激发他们对数学学习的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形、正方形、三角形的卡片，图形组合图画，磁性黑板，挂图。

2. 学具：圆形、正方形、三角形的模型，彩笔，画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的图形王国，邀请幼儿一起探索其中的奥秘。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示圆形、正方形、三角形的卡片，让幼儿观察并说出它们的名字。

（2）教师引导幼儿观察这些图形的特征，如圆形是“没有角的”，正方形是“四边相等、四个角都是直角”，三角形是“有三条边、三个角”。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放图形模型，让幼儿自己动手操作，找出生活中的圆形、正方形、三角形物体。

4. 图形创作（10分钟）教师示范如何用图形组合创作图画，然后让幼儿自己动手创作。

教师邀请幼儿分享自己的创作成果，对他们的作品给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 板书图形王国2. 板书内容：圆形、正方形、三角形的特征；图形组合图画。

七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形创作一幅图画，描述自己的作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中发现更多的图形，培养他们的观察力和想象力。

幼儿中班几何图形公开课教案——图形王国一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识和区分五种基本几何图形（圆形、正方形、长方形、三角形和椭圆形）；2. 过程与方法：通过观察、操作、拼贴等方法，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力；3. 情感态度与价值观：激发幼儿对几何图形的兴趣，培养幼儿的审美情趣和合作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和区分五种基本几何图形；2. 教学难点：让幼儿能够辨别并说出几何图形的名称。

三、教学准备1. 教具：几何图形卡片、拼图游戏、画纸、彩笔、剪刀、胶水等；2. 环境：宽敞的教室，每个孩子有一张桌子、一把椅子；3. 素材：收集各种几何图形的图片和生活用品。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于几何图形的歌曲，激发幼儿对几何图形的兴趣；2. 基本概念：教师向幼儿介绍五种基本几何图形的名称和特征，通过展示卡片和实物，让幼儿观察、触摸，加深对几何图形的认识；3. 实践活动：a. 拼图游戏：教师将几何图形卡片打乱，幼儿分组进行拼图比赛，培养幼儿的观察力和动手操作能力；b. 创意拼贴：教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的图形王国；c. 作品展示：让幼儿将自己的作品贴在教室的展示墙上，互相欣赏、交流，培养幼儿的合作意识和审美情趣。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对几何图形的认识和操作能力；2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于几何图形的学习和应用情况；3. 作品评价：教师对幼儿的创作作品进行评价，关注幼儿的观察力、想象力和动手能力。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察几何图形，如家具、玩具、建筑物等，让幼儿将所学知识应用于生活；2. 环境创设：教师在教室环境中增加更多关于几何图形的元素，如几何图形地垫、玩具等，让幼儿随时随地感受几何图形的魅力；3. 主题延伸：下一个主题活动可以围绕“形状与空间”展开，让幼儿进一步探索和了解几何图形在生活中的应用。

幼儿园中班数学教案：《图形王国》幼儿园中班数学教案：《图形王国》（精选5篇）幼儿园中班数学教案：《图形王国》篇1活动目标1.通过对比，感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征。

2.在愉悦的游戏情节中，能够区分三种几何图形。

3.激发浓厚的探索兴趣。

4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备经验准备：1.初步了解生活中的基本图形。

物质准备：1.四种几何图形卡片若干、有关图形的实物若干。

2.几何图形拼组成的图画。

3.魔术箱、魔法棒。

4.小鸡、小狗、小猫、小熊图片。

5.找房子操作卡。

活动过程一、导入部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。

1.游戏：摸一摸"魔术箱"。

师："小朋友们，今天我从图形王国借来一个魔术箱，(出示魔术箱)这个魔术箱可神奇了，你们想不想知道魔术箱里藏了什么呢?那我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。

"(1)念儿歌："魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?"摸出一本正方形的积木，问："这是什么?它的正面是什么形状?"提问"日常生活中还有那些东西是正方形的?"(启发幼儿说出)提问"你怎么知道，它们是正方形的呢?"总结：正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

(2)再念儿歌："魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。

"当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。

游戏反复进行。

依次提问"你怎么知道，它们是.....形的呢?"并进行总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑;三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢;梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。

(3)教师：原来魔术箱里可以变出圆形，三角形，正方形，梯形，那图形王国里肯定还有很多有趣的图形，我们一起去参观一下。

中班公开课教案《图形王国》(完整版一、教学内容《图形王国》选自幼儿园中班数学教材第四章，内容主要包括平面图形的认识与运用。

详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能运用这些图形进行创意拼图；通过图形分类、图形组合等活动，培养幼儿的空间观念和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 培养幼儿运用图形进行创意拼图的能力，提高幼儿的空间想象力和动手操作能力。

3. 通过图形分类、组合活动，培养幼儿的逻辑思维能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与创意拼图。

教学重点：认识基本图形，并能进行简单运用。

四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性黑板、挂图、教学PPT等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的盒子，里面装有各种图形玩具，引发幼儿的好奇心。

邀请幼儿上台抽取图形玩具，并说出玩具的形状。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示圆形、正方形、三角形等基本图形，引导幼儿观察并说出图形的名称。

教师讲解图形的特点，帮助幼儿加深对图形的认识。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放图形卡片，让幼儿进行图形分类。

教师巡回指导，纠正幼儿的错误，并给予鼓励。

4. 创意拼图（5分钟）教师展示一个由基本图形组成的简笔画，邀请幼儿用彩纸拼出相同的图案。

幼儿分组进行创意拼图，教师巡回指导，给予建议。

教师邀请幼儿分享自己的创意拼图作品，并进行点评。

六、板书设计1. 板书《图形王国》2. 板书内容：图形的名称和特点图形分类方法创意拼图作品展示七、作业设计1. 作业题目：用基本图形创作一幅画，可以是动物、植物或生活场景。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿对基本图形有了更深入的认识。

但在创意拼图环节，部分幼儿动手能力较弱，需要教师个别指导。

幼儿园中班数学《图形王国》教案幼儿园中班数学《图形王国》教案1设计意图：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地熟悉三角形、正方形、长方形，但他们不是从这些样子的特征来熟悉，而是将其和自己日常生活中熟识的物体相对比。

因此，我设计了《图形王国旅行记》的活动，整个活动过程是以一个故事形式串联起来的。

从收到图形王国的国王打来邀请电话来绽开活动，一路上遇到各种事物的图形，通过问答，闯关，让孩子在故事里的奇遇进行探究，对图形产生爱好，并通过观看、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。

活动目标：1.复习正方形、长方形、三角形的熟悉，学习圆形、梯形。

2.学习按图形的基本特征进行分类，提高对几何图形的观看力和概括力。

3.激发幼儿探究的欲望。

活动重点：熟悉圆形和梯形。

活动难点：对几何图形的概括和操作。

活动预备：PPT、图形宝宝照片〔人手一张〕、操作卡〔人手一张〕。

活动过程：一、开头部分师：“叮呤呤”〔电话铃声，老师的电话响了〕“哦！原来图形王国的国王打电话给我们，我们一起来听听国王对我们说些什么？”老师播放视频：“友爱的小伴侣，我是图形王国的国王，我邀请你们到我的图形王国来玩，在这儿可好玩了，你们情愿来吗”？一、中间部分〔一〕复习师：“小伴侣，你们想去吗？好，那，我们一起动身吧！”老师播放音乐《小电车》，PPT长方形火车。

师：“咦！小伴侣们，我们坐什么车去？”〔火车〕“我们的火车车箱是什么图形的呢？”〔长方形〕“你怎么看出来？”对了，PPT出示大大的长方形，小结。

小结：长方形：四条边、四个角，对面的两条边一样长。

“哎！小伴侣们，你们看路上有什么吖？”〔树〕“这些树好特殊吖，都是什么图形的呢？”〔三角形〕对了，PPT出示大大的三角形，小结。

小结：三角形：三条边，三个角。

师：“小伴侣们，图形王国到了，哗！这里真美丽！咦！这里有一扇门。

”〔PPT出示正方形门〕“都是什么图形的呢？”〔正方形〕对了，PPT出示大大的正方形，小结。

中班几何图形公开课教案图形王国一、教学内容二、教学目标1. 让学生能够认识并说出常见的基本几何图形，如圆形、方形、三角形等；2. 培养学生对图形的观察、比较和分类能力；3. 培养学生运用几何图形进行创造和表达的能力。

三、教学难点与重点重点：认识基本几何图形，学会用语言描述图形的特征和性质。

难点：培养学生的观察、比较和分类能力，以及运用几何图形进行创造和表达的能力。

四、教具与学具准备教具：几何图形卡片、课件、黑板、粉笔等。

学具：几何图形卡片、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 情景引入：教师向学生介绍“图形王国”，激发学生的学习兴趣。

2. 教学基本几何图形：教师展示几何图形卡片，引导学生认识圆形、方形、三角形等基本几何图形，并用粉笔在黑板上画出这些图形，让学生直观地感受它们的特征。

3. 学习图形的性质：教师通过示例，引导学生学习图形的性质，如圆形无角、方形四条边相等等。

4. 观察、比较和分类：教师给出一些几何图形卡片，让学生观察、比较和分类，培养学生的观察、比较和分类能力。

5. 实践操作：教师给出一些几何图形卡片，让学生用彩笔在画纸上绘制这些图形，并进行创意表达。

六、板书设计板书设计如下：图形王国圆形无角方形四条边相等三角形三边相等七、作业设计1. 请学生用彩笔在画纸上绘制一个自己喜欢的几何图形，并描述它的特征和性质。

答案：略2. 请学生观察生活中常见的事物，找出它们所对应的几何图形，并用语言描述。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入“图形王国”这一情景，激发了学生的学习兴趣。

在教学过程中，教师注重让学生观察、比较和分类，培养了学生的观察、比较和分类能力。

同时，通过实践操作和创意表达，让学生更好地理解和运用几何图形。

在课后，学生可以通过观察生活、绘制几何图形等方式，将所学知识进行拓展和延伸。

同时，教师也可以组织一些几何图形的主题活动，让学生在实践中不断提高自己的几何图形能力。

重点和难点解析1. 几何图形的识别：教师需要向学生介绍圆形、方形、三角形等基本几何图形的特征，让学生能够正确识别这些图形。

中班公开课教案：《图形王国》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种基本图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对图形的兴趣，培养合作意识和积极参与精神。

二、教学内容1. 认识基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形等。

2. 学习图形的特征和名称。

3. 通过操作活动，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中认识和掌握基本图形。

2. 直观演示法：教师展示各种图形，让幼儿观察和描述。

3. 操作活动法：让幼儿亲手操作图形，增强认知。

四、教学准备1. 教具：各种图形卡片、拼图、实物模型等。

2. 学具：每个幼儿准备一套基本图形卡片。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于图形的儿歌，激发幼儿对图形的兴趣。

2. 认识基本图形：教师展示各种图形，让幼儿观察并说出它们的名称。

3. 游戏：组织幼儿进行图形拼图游戏，增强幼儿对图形的认知。

4. 操作活动：幼儿分组进行图形分类和排序，培养观察力和想象力。

5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深记忆。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的图形，并拍照到班级群。

六、教学拓展1. 引入其他图形：除了基本图形外，教师还可以向幼儿介绍其他复杂的图形，如五边形、六边形等，让幼儿认识更多图形。

2. 图形创意画：让幼儿运用所学图形进行创意画，培养幼儿的创造力和想象力。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，如是否积极回答问题、参与游戏等。

2. 操作活动：评估幼儿在操作活动中的表现，如能否正确分类和排序图形等。

3. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业完成情况，以巩固所学知识。

八、教学注意事项1. 针对幼儿的认知水平，尽量简化教学内容和教学方法，避免过于复杂。

2. 注重个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导。

3. 创造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣。

中班数学优秀优质教案《图形王国》含反思一、教学内容《图形王国》是中班数学教学中一个重要部分，主要围绕我们日常生活中常见图形进行教学。

本节课内容包括教材第五章第二节，详细内容为认识正方形、长方形、圆形和三角形，学会辨别这些基本图形，并能运用到生活中。

二、教学目标1. 让学生掌握正方形、长方形、圆形和三角形名称及特征。

2. 培养学生观察、比较、分析问题能力，提高空间想象力。

3. 培养学生动手操作、合作交流能力，提高学生创新意识。

三、教学难点与重点教学难点：掌握正方形、长方形、圆形和三角形特征，并能运用到实际生活中。

教学重点：学会辨别各种图形，理解图形之间关系。

四、教具与学具准备教具：各种图形卡片、磁性教具、挂图、多媒体设备。

学具：学生用图形卡片、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于图形王国故事，引发学生对图形兴趣，引导学生观察周围环境中图形。

2. 例题讲解（15分钟）（1）展示各种图形，引导学生说出图形名称。

（2）讲解正方形、长方形、圆形和三角形特征。

（3）通过实例，让学生学会辨别各种图形。

3. 随堂练习（10分钟）（1）将卡片上图形进行分类。

（2）用彩笔在白纸上画出自己喜欢图形。

4. 合作交流（10分钟）将学生分成小组，每组选择一种图形，讨论图形特征，并在全班进行分享。

六、板书设计1. 在黑板上画出正方形、长方形、圆形和三角形，标注名称。

2. 用不同颜色粉笔标注各种图形特征。

七、作业设计1. 作业题目：（1）找出家中正方形、长方形、圆形和三角形物品，并记录下来。

（2）用彩纸剪出自己喜欢图形，粘贴在A4纸上。

2. 答案：（1）正方形：如书本、盒子、桌子等。

长方形：如门、窗户、电视等。

圆形：如球、盘子、镜子等。

三角形：如三角板、衣架等。

（2）学生可根据自己喜好选择颜色和形状，进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 部分学生对图形辨别仍存在困难，需要加强个别辅导。

2. 在教学过程中，应增加互动环节，提高学生参与度。

幼儿中班图形王国教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿中班几何图形公开课教案——图形王国一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识和了解基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

2. 过程与方法：通过观察、操作、拼接等方法，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对几何图形的兴趣，培养幼儿的美感和审美能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解基本的几何图形。

难点：学会用几何图形进行拼接创作。

三、教学准备：1. 教具：几何图形卡片、拼图板、彩纸、画笔、颜料等。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的物品，找出哪些物品是由几何图形组成的。

2. 基本几何图形认识：展示几何图形卡片，让幼儿观察并说出图形的名称，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

3. 几何图形拼接：分发拼图板，引导幼儿用不同的几何图形进行拼接，创作出有趣的图案。

4. 几何图形创作：发给幼儿彩纸和画笔，让他们用几何图形进行创作，可以画出自己喜欢的图案。

5. 展示和分享：让幼儿把自己创作的图案展示给大家，并分享创作过程中的趣事。

五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，了解他们对几何图形的认识和运用能力。

2. 收集幼儿的作品，评价他们的创造力和审美能力。

3. 听取幼儿的反馈，了解他们对本节课的兴趣和满意度。

六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的几何图形，拍摄照片或绘制作品，在下一次课堂分享。

2. 环境创设：让幼儿参与教室环境布置，利用几何图形卡片制作墙面装饰或教室布置。

七、教学反思：1. 教师需要观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对几何图形的认识和运用能力，以便在后续教学中进行针对性的引导。

2. 教师应根据幼儿的反馈，调整教学方法和要求，使教学更符合幼儿的兴趣和需求。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与几何图形主题的亲子活动，让家长了解幼儿在学校的学习情况，增进亲子关系。

2. 组织几何图形主题的班级比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。