中班数学教案有趣的几何图形

幼儿园中班数学教案《有趣的几何图形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，主要内容包括认识圆形、正方形、三角形，学会辨别生活中常见的几何图形，并在操作活动中，培养幼儿对图形的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认识圆形、正方形、三角形，并能够正确指出生活中常见的这些图形。

2. 培养幼儿观察、辨别和描述几何图形的能力。

3. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和合作意识。

三、教学难点与重点难点：正确辨别并描述各种几何图形。

重点：认识圆形、正方形、三角形，并能找出生活中的实例。

四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形模具，图片，实物。

学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的箱子，引导幼儿猜测箱子里有什么。

教师从箱子里逐个拿出圆形、正方形、三角形的模具，让幼儿观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片和实物，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形。

教师讲解如何辨别这些图形，并让幼儿举例生活中见到的这些图形。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上用彩笔画出圆形、正方形、三角形。

教师巡回指导，纠正幼儿的错误。

4. 操作活动（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个图形模具，用剪刀剪下相应的图形，并用胶棒贴在画纸上。

教师观察幼儿的操作，给予鼓励和指导。

每组展示自己的作品，说出图形的名称。

六、板书设计1. 在黑板上画出大型的圆形、正方形、三角形，并标注名称。

2. 在旁边展示与图形相关的实物和图片。

七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的圆形、正方形、三角形，画在画纸上，并注明名称。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、操作活动等多种教学手段，让幼儿对圆形、正方形、三角形有了深入的认识。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时发现问题并进行个别指导。

拓展延伸：1. 让幼儿尝试用不同的材料（如积木、拼图等）拼出圆形、正方形、三角形。

《有趣的图形》中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《有趣的图形》中班教案6篇优秀的教案需要注重课程的持续改进，教案的适切性包括考虑到学生的学习速度和学习风格，以下是本店铺精心为您推荐的《有趣的图形》中班教案6篇，供大家参考。

【导语】图形是指在⼀个⼆维空间中可以⽤轮廓划分出若⼲的空间形状，图形是空间的⼀部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园中班数学有趣的图形教案 活动⽬标 1、学会按照形状，颜⾊，⼤⼩进⾏分类。

2、学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼⼉动⼿操作能⼒。

3、培养幼⼉的观察⼒、判断⼒及动⼿操作能⼒。

4、有兴趣参加数学活动。

活动重点学会按照形状，颜⾊，⼤⼩进⾏分类。

活动难点学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼⼉动⼿操作能⼒。

活动准备PPT课件，幼⼉操作卡。

活动过程 ⼀、送图形宝宝回家，了解图形的基本特征。

1、看PPT，分类。

师：今天⽼师带来了许多图形宝宝，我们⼀起来看看有哪些图形宝宝呢？他们有哪些特质？请你们根据分类的特质，把他们送回家好吗？ 2、请个别幼⼉说说他⽼师指的是什么图形，有什么特点，应该送回到哪⾥？ ⼆、出⽰图⼀，让幼⼉观察，⽰范讲解双形双维排列的规则，教师讲解按形状、颜⾊分。

1、师：⽼师这来了⼏个图形宝宝，它们是谁呀，（⼀⼀出⽰图形讲出图形的特征）它们告诉我它们呀找不到⾃⼰的家了，怎么办？（帮它们找家） 2、出⽰图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们来看看上⾯有上⾯呀？（颜⾊标记、形状标记）这说明我们要根据它的颜⾊标记和形状标记来帮图形宝宝们找到它们的家。

3、我们先来看看横排，我们也叫它⾏，第⼀个前⾯的颜⾊标记是红⾊，那它整⾏都是红⾊图形的家，那第⼆个是什么颜⾊标记？（蓝⾊）⼜是谁的家呢？（蓝⾊图形的家） 4、横排看好了，现在我们再来看看竖排，我们叫它列，第⼀列是什么标记？（正⽅形标记）说明这⼀列都是正⽅形的家，那第⼆列呢？（三⾓形、三⾓形的家） 5、认识了图形屋，现在我们就⼀个⼀个来帮助图形宝宝找家，我们先看第⼀⾏是红⾊，第⼀列是正⽅形，（边说边⽤⼿⽰范）那他们的交接点就是红⾊正⽅形的家，依次类推找出其它⼏个图形的家。

中班数学：有趣的图形（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教案《几何图形》5篇一、教学内容《几何图形》是幼儿园中班数学教学内容的一部分，主要围绕认识基本的几何图形展开。

本教案依据教材第四章第二节的内容，详细讲解圆形、正方形、三角形等基本几何图形的特征和分类。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本几何图形的名称。

2. 培养幼儿观察、比较、分析几何图形的能力，提高空间想象力。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的学习品质，激发学习兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握各种几何图形的特征。

教学重点：让幼儿学会识别、描述和分类基本几何图形。

四、教具与学具准备1. 教具：几何图形卡片、磁性黑板、挂图、PPT等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅包含各种几何图形的挂图，引导幼儿观察、讨论。

邀请幼儿分享他们在生活中见到的几何图形。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示圆形、正方形、三角形等几何图形，讲解它们的特征。

以小组讨论的形式，让幼儿互相交流对各种几何图形的认识。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放几何图形卡片，让幼儿进行分类。

邀请部分幼儿到黑板上进行演示，其他幼儿进行评价。

4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一套画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料。

让幼儿以小组为单位，用几何图形拼贴出自己喜欢的图案。

教师邀请各小组展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。

教师对幼儿的表现进行点评，强调几何图形的特征和分类。

六、板书设计1. 在黑板上展示圆形、正方形、三角形等几何图形的名称和特征。

2. 在黑板上贴上各小组的拼贴作品，并进行简要评价。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集生活中的几何图形，并记录它们的特点。

答案示例：圆形：饼干、硬币；正方形：手帕、地砖；三角形：衣架、屋顶。

2. 作业要求：完成作业后，请家长协助幼儿在作业本上记录下来。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本次教学活动进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。

幼儿园中班数学《有趣的几何图形》教学设计教学背景幼儿园中班是孩子开始接触几何知识的阶段，而几何教育是幼儿园数学教育的重要内容。

在幼儿园教学实践中，教师要按照孩子的认知发展，设计生动、富有趣味性的几何活动，强化孩子对几何图形的感性认识。

教学目标1.通过课堂活动，让孩子掌握正方形、三角形、圆形等几何图形，掌握它们的共同特征和不同之处。

2.提高孩子们的动手能力，促进其审美情趣的发展。

3.培养孩子们的集体意识，增强团队合作精神。

教学内容教学准备1.准备各种几何图形的模型，如正方形、三角形、圆形等。

2.准备一些彩笔、纸张、颜料等材料，以供孩子们创作、涂色。

教学步骤第一步：认知几何图形教师首先向孩子们展示几种几何图形的形状和名称，告诉孩子们这些几何图形的特点和区别，如正方形是四边形，具有等边、直角、对称等特点，圆形是无角形，具有轴对称性、内切圆等特点。

让孩子们看、摸、比较，通过感性认知逐渐理解几何知识。

第二步：制作几何图形教师请孩子们用颜料、纸、剪刀等材料制作各种几何图形的立体模型，如正方体、立方体、圆柱体、圆锥体等，让孩子们通过动手创造，加深对几何图形的认知。

第三步：涂色创作教师发放纸张和彩笔，让孩子们根据自己感觉涂出各种几何图形的不同颜色、不同形状和不同样式的图案，鼓励孩子们尽情发挥创造力，在涂色创作中享受乐趣、锻炼动手能力。

第四步：集体分享教师组织孩子们将自己的作品展示给大家，分享创意、交流心得。

通过小组合作、互相借鉴，让孩子们在集体分享中深入认识同学们的创作思路和技法，增加对几何图形的理解和感悟，增强集体意识，促进还有合作精神的发展。

教学反思通过这次几何图形的教学活动，孩子们逐渐接触、理解了几何图形，从中学会了几何图形的共同特点和不同之处。

同时，这个活动还让孩子们锻炼了动手能力，发挥了创造力，促进了审美情趣的发展。

而且，在这个活动中，孩子们都充分表现出了积极性和主动性，对几何图形的认知更加深刻、丰富。

《有趣的几何图形》教案及反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本的几何图形，并能够正确命名。

2.技能目标：通过操作活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和空间想象力。

3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极参与、乐于探究的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识并能够正确命名基本的几何图形。

2.教学难点：引导幼儿运用几何图形进行创意拼搭，发展他们的空间想象力。

三、教学准备1.教具：圆形、正方形、三角形等几何图形卡片，几何图形拼搭材料。

2.学具：几何图形拼搭材料，彩笔，剪刀，胶水等。

四、教学过程1.导入教师出示各种几何图形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2.新课导入教师通过故事、图片等方式，引导幼儿了解几何图形在日常生活中的应用。

3.认知几何图形教师逐一出示圆形、正方形、三角形等几何图形，引导幼儿观察、触摸，并说出它们的名称。

4.操作活动教师发放几何图形拼搭材料，引导幼儿进行创意拼搭，如拼搭房子、汽车等。

5.小组讨论教师将幼儿分成小组，让每个小组展示自己的作品，并讨论如何改进和完善。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导他们认识到几何图形的有趣之处。

具体教学过程如下：1.导入教师出示圆形、正方形、三角形等几何图形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

师：小朋友们，你们看，这是什么图形？你们在哪里见过这种图形呢？2.新课导入教师通过故事、图片等方式，引导幼儿了解几何图形在日常生活中的应用。

师：小朋友们，你们知道吗？我们身边有很多东西都是由几何图形组成的。

比如，房子的窗户是正方形的，汽车的车轮是圆形的。

我们就来学习一下这些有趣的几何图形吧！3.认知几何图形教师逐一出示圆形、正方形、三角形等几何图形，引导幼儿观察、触摸，并说出它们的名称。

师：小朋友们，现在请大家仔细观察这个圆形，你们觉得它像什么？对了，它像一个皮球。

我们再看这个正方形，它像什么？对了，它像一个豆腐块。

幼儿园中班数学教案《有趣的几何图形》教案简介本教案主题为有趣的几何图形，适用于幼儿园中班。

通过本次教学活动，帮助幼儿们认识、学习各种几何图形，激发他们对数学的兴趣和探究精神。

同时，通过幼儿自身的探索，提高他们的观察能力和逻辑思维能力。

教学目标1.能够认识基本的几何图形：正方形、三角形、矩形、圆形等；2.能够辨别几何图形的不同；3.能够通过几何图形的拼合形成更复杂的图形；4.能够通过幼儿园游戏、活动，培养幼儿对数学的兴趣。

教学重点1.能够辨别几何图形的不同；2.能够通过几何图形的拼合形成更复杂的图形。

教学内容及活动安排活动一：认识不同的几何图形活动目标：认识不同的几何图形活动时间： 20分钟活动内容：1.通过图片或实物，认识正方形、三角形、矩形、圆形等基本几何图形；2.要求幼儿能够说出各个几何图形的名称；3.通过比较，让幼儿认识各几何图形的不同之处。

思考反思：本活动需要用到幼儿的视觉和语言能力，要求比较简单，能够帮助幼儿轻松理解不同的几何图形。

在活动中，应该注意各种几何图形的形状、大小等特征。

活动二：拼凑形状活动目标：通过几何图形的拼合形成更复杂的图形活动时间： 30分钟活动内容：1.分别给幼儿发放不同的几何形状，如正方形、长方形等；2.要求幼儿将自己手中的几何图形拼成自己想象的图形；3.将幼儿拼出来的图形展示在班级黑板上，让幼儿分别点评。

思考反思：本活动考验了幼儿的想象力和动手能力，能够帮助幼儿更好地理解几何图形的形状、拼凑方式和特点，同时培养幼儿对探究的兴趣。

活动三：几何图形游戏活动目标：通过游戏认识几何图形，培养幼儿对数学的兴趣。

活动时间： 20分钟活动内容：1.参照幼儿园数学游戏的形式，设计几个与几何图形相关的游戏；2.根据幼儿的年龄和语言能力，进行相应的游戏设置；3.对于游戏中的正确或错误，做出相应的奖励或警告。

思考反思：游戏可以帮助幼儿更好地了解几何图形，并且可以提高幼儿的学习兴趣和探究能力。

《有趣的图形》中班教案15篇《有趣的图形》中班教案1今天我说课的内容是中班的《有趣的几何图形》。

一、说教材这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形，中班小朋友他们的思维是直觉形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。

然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。

因此根据纲要中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。

设计此活动，让幼儿能大胆地参与活动，积极地投入实践中去。

二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标。

其中有探索认知部分，也有操作部分，目标是：1、复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及两种图形的转换关系。

2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

根据目标，我把活动的重难点定为第一个目标：复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及两种图形的转换关系。

希望能在活动中让幼儿掌握。

三、活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。

1．学会了各种图形的特征。

2．自制的“示路”上面画有大小不同图形“土坑”若干3．圆形、三角形、长方形、正方形的图形卡片若干，幼儿人手一个小塑料筐。

知识准备：已认识简单、常见的图形四、说教法、学法（一）、教法新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。

活动中我运用了：1、情景表演法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了铺石头这一情节，并通过情景表演的方法启发幼儿思考。

有趣的图形宝宝中班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教案《几何图形》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《启蒙数学》第四章第三节，详细内容为认识基本的几何图形，包括圆形、正方形、长方形、三角形和星形。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出五种基本几何图形的名称。

2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高他们的空间想象力。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，培养他们的团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握几何图形的特征，能够准确地区分各种图形。

教学重点：培养幼儿对几何图形的认知和兴趣，提高他们的观察、分析能力。

四、教具与学具准备1. 教具：五种基本几何图形的卡片、磁性教具、挂图等。

2. 学具：五种基本几何图形的纸质模型、剪刀、胶水、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个五颜六色的房子，房子上镶嵌着各种几何图形。

引导幼儿观察并提问：“这个房子上有哪些图形呢？它们是什么形状的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性教具展示五种基本几何图形，讲解它们的名称和特征。

让幼儿跟随教师一起说出图形的名称，并用自己的手指在空中比划出图形的轮廓。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放纸质几何图形模型，让幼儿自己动手操作，将图形粘贴在画纸上。

引导幼儿观察、比较、分析各种图形的特征，并鼓励他们与同伴交流分享。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一套五种基本几何图形的卡片。

让幼儿在组内合作，找出与卡片上的图形相同的物品，并进行展示。

教师带领幼儿一起回顾本节课所学的内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《几何图形》2. 板书内容：圆形、正方形、长方形、三角形、星形图形名称、图形特征、图形例子七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿在画纸上画出一个自己喜欢的几何图形。

（2）请家长帮助幼儿找出家中的物品，观察并记录下它们的形状。

2. 答案：（1）幼儿画的图形不限，只要符合基本几何图形的特征即可。

2024年幼儿园中班数学教案《有趣的几何图形》含反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够认识圆形、三角形、正方形、长方形等基本几何图形。

2.技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3.情感目标：激发幼儿对几何图形的兴趣，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够认识并辨别各种几何图形。

2.教学难点：引导幼儿运用几何图形进行创意拼贴。

三、教学准备1.教具：各种几何图形图片、实物模型、拼贴材料等。

2.学具：几何图形卡片、拼贴材料、彩笔等。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们在生活中都见过哪些图形呢？今天，老师带来了一堂有趣的几何图形课，我们一起去认识一下这些图形吧！2.认识几何图形师：我们先来认识圆形，请小朋友们看，这是什么图形？（圆形）圆形的特点是什么？（没有角，边缘光滑）师：我们认识三角形。

三角形有什么特点呢？（有3个角）师：再来看这个图形，这是什么？（正方形）正方形有什么特点？（有4个相等的角，4条相等的边）师：我们认识长方形。

长方形有什么特点呢？（有4个角，对边相等）3.游戏环节师：刚才我们认识了四种图形，现在我们来玩一个游戏。

请小朋友们闭上眼睛，老师会随机出示一个图形，你们要尽快说出这个图形的名字。

4.实物操作师：现在，请小朋友们拿出自己的几何图形卡片，我们来进行一个操作环节。

请你们用这些图形拼出自己喜欢的图案。

5.创意拼贴师：我们来进行创意拼贴环节。

请小朋友们用老师提供的拼贴材料，拼出你们心中的美丽世界。

师：通过今天的学习，我们认识了圆形、三角形、正方形和长方形，还用这些图形进行了创意拼贴。

现在，请小朋友们分享一下你们的作品和心得。

五、教学反思1.本节课在设计上，注重了幼儿的参与性，让每个孩子都有机会动手操作，提高了他们的学习兴趣。

2.通过游戏环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固了对几何图形的认识。

3.创意拼贴环节，充分激发了幼儿的想象力和创造力，让他们感受到了数学的乐趣。

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幼儿园中班数学教案《有趣的几何图形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《认识图形》，主要详细内容为认识正方形、三角形和圆形，通过实践活动和游戏，让幼儿能够辨别这些基本几何图形，并能够运用到日常生活中。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握正方形、三角形和圆形的特征。

2. 培养幼儿观察、比较、分析、归纳的能力。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。

三、教学难点与重点重点：正方形、三角形和圆形的特征及其运用。

难点：让幼儿在实际操作中，能够准确区分这三种图形。

四、教具与学具准备教具：正方形、三角形和圆形的卡片，实物模型。

学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些日常生活中的物品，如正方形纸盒、三角形的玩具、圆形的球等，让幼儿观察并说出这些物品的形状。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示正方形、三角形和圆形的卡片，讲解它们的特征，引导幼儿观察、比较，并说出它们的名称。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些图形卡片，让幼儿分辨出正方形、三角形和圆形，并进行小组讨论。

4. 动手操作（10分钟）幼儿使用剪刀、胶水、彩纸等学具，自己制作正方形、三角形和圆形的图形。

5. 游戏环节（10分钟）教师组织一个“找图形”的游戏，让幼儿在教室内寻找这些几何图形的实物。

六、板书设计1. 有趣的几何图形2. 内容：正方形：四条边相等，四个角都是直角三角形：三条边，三个角圆形：没有边，没有角，形状像球七、作业设计1. 作业题目：找一找，画一画生活中的正方形、三角形和圆形。

2. 答案：幼儿需要找到三个实物的正方形、三角形和圆形，并画在纸上。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动和游戏，让幼儿认识了正方形、三角形和圆形，培养了他们的观察、比较、分析、归纳能力。

课后，教师可以鼓励幼儿在家庭和学校中继续寻找这些几何图形，以增强他们对图形的认知。

同时，可以拓展学习其他几何图形，如长方形、椭圆形等，丰富幼儿的图形认知。

中班有趣的图形教案优质7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班上学期数学教案《有趣的几何图形》含反思一、教学目标1.能够认识几何图形，包括正方形、矩形、圆形、三角形、梯形。

2.能够描述和比较几何图形的大小和形状。

3.能够在日常生活中发现和认识相关的几何图形，并能够进行简单的组合和分解。

二、教学内容1.初步认识几何图形：正方形、矩形、圆形、三角形、梯形。

2.认识几何图形的特点，如角、边、对称性等。

3.比较几何图形的大小和形状，通过比较来认识几何图形。

4.在日常生活中发现和认识相关的几何图形，并能够进行简单的组合和分解。

5.通过游戏和活动，培养幼儿的观察力和空间想象力。

三、教具准备几何图形卡片、纸板、彩色笔、橡皮、剪刀、胶水、动物造型拼图等。

四、教学流程第一课：认识几何图形1.给幼儿展示几种几何图形，包括正方形、矩形、圆形、三角形和梯形，让孩子看到它们的外观，提问孩子猫头鹰身上是什么图形，把图形用卡片挂在黑板上，让孩子自行找出猫头鹰最像哪一个图形，由孩子口述解释。

2.用手指指一下这些图形的特点，比如正方形的四个边都相等，三角形有三个顶点等。

第二课：比较几何图形1.通过给幼儿展示大小形状不同的几何图形来比较它们的大小和形状，让幼儿自己找到圆形形状最特殊，如何比较大小。

2.通过把几种几何图形分别放在同一大小的对象上来比较它们的大小，比如把不同颜色的纸板比较，让孩子发现其中的差异。

3.让幼儿自己动手尝试用纸板或手指来比较大小，让孩子自由活动。

第三课：几何图形的组合和分解1.让幼儿看见家庭环境中的几何图形，进行分类和组合，比如桌子就是一个由矩形组成的几何图形，柜子也是。

可以找一些其他物品，让幼儿总结哪些里面藏了几何图形，需要画下来。

2.让孩子自己组装一些动物造型拼图，让孩子发现其中的几何图形，特别是剩下的拼图可以让孩子自己组合。

3.让幼儿使用纸板、剪刀、胶水等材料，自己制作一个简单的几何图形，可以选择正方形、矩形、三角形等等。

制作完成后可以和其他学生交流。

五、教学反思1.教案内容不够充分，还需要更多的教具准备，让幼儿更加深入地了解几何图形。

中班数学《有趣几何图形》优质教案一、教学内容在中班数学《有趣几何图形》课程中，我们将依据教材第五章“认识图形”内容，深入学习圆形、正方形、三角形这三种基础图形。

详细内容包括图形识别、分类、以及它们在日常生活中应用。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分圆形、正方形、三角形。

2. 培养幼儿观察、思考、表达能力，提高他们空间想象力。

3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴共同完成任务。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解图形特征，能够独立识别并分类。

教学重点：培养幼儿空间想象力和观察力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示课件、图形卡片、磁性教具、实物模型。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示课件中图片，引导幼儿观察教室中各种物品，找出圆形、正方形、三角形。

2. 新课导入（10分钟）（1）介绍圆形、正方形、三角形特征。

（2）邀请幼儿上台演示，用磁性教具拼出这三种图形。

3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解如何识别和分类这三种图形。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上用水彩笔画出圆形、正方形、三角形。

（2）分组进行图形分类游戏，巩固所学知识。

5. 小结与拓展（5分钟）（2）引导幼儿观察生活中图形，拓展学习。

六、板书设计板书分为两部分：1. 左侧展示圆形、正方形、三角形特征。

2. 右侧展示随堂练习题目及答案。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长协助下，找出家中圆形、正方形、三角形物品，并画出来。

2. 答案：无固定答案，以幼儿观察和绘画为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在学习图形方面困难，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中图形，培养他们观察力和想象力。

如：观察建筑物、家具、玩具等物品形状，进行分类和讨论。

重点和难点解析一、教学难点与重点把握二、教具与学具准备三、教学过程中实践情景引入、例题讲解和随堂练习四、板书设计五、作业设计六、课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点把握在本次教学中，我深知教学难点是让幼儿理解图形特征，并能独立识别和分类。

《有趣的几何图形》一、教学目标1.了解圆形、正方形、长方形、三角形等基本几何图形的特征。

2.能在日常生活中发现并识别这些几何图形。

3.培养学生的观察力、想象力及动手操作能力。

二、教学重点1.认识圆形、正方形、长方形、三角形等基本几何图形。

2.能在周围环境中找出这些图形。

三、教学难点1.理解不同几何图形的特征。

2.培养学生运用几何图形进行创意拼搭的能力。

四、教学准备1.教具：圆形、正方形、长方形、三角形等几何图形卡片；拼图玩具；几何图形实物模型。

2.学具：几何图形卡片；拼图玩具。

五、教学过程（一）导入1.邀请学生观察教室中的物品，找出其中的几何图形。

（二）基本概念学习1.教师展示圆形、正方形、长方形、三角形等几何图形卡片，引导学生观察并说出它们的名称。

2.教师逐一讲解每种图形的特征，如：圆形没有角，正方形有四个相等的90°的角，长方形的对边相等，三角形有三个角等。

3.学生跟随教师一起说出每种图形的特征。

（三）游戏互动1.游戏一：教师将几何图形卡片随机散放在地上，学生需要找到相同形状的卡片并配对。

2.游戏二：教师出示一个拼图玩具，学生需要找出缺失的几何图形并拼出完整的图案。

（四）实际操作1.学生分成小组，每组领取一套拼图玩具。

2.教师出示一个简单的图案，如一个房子，要求学生用拼图玩具中的几何图形拼出这个图案。

3.学生在小组内合作完成拼图任务，教师巡回指导。

（五）成果展示1.各小组展示自己的拼图成果，教师点评并给予鼓励。

2.学生分享自己在操作过程中的心得体会。

2.学生举例说明在日常生活中遇到的几何图形，如：球是圆形的，电视屏幕是长方形的等。

3.布置作业：让学生在家长的协助下，找出家中的几何图形并拍照记录，下节课分享。

六、课后反思本节课通过观察、操作、游戏等多种形式，让学生认识了几何图形的特征，并在实际操作中锻炼了学生的观察力、想象力和动手能力。

在今后的教学中，可以进一步拓展几何图形的应用，让学生更好地理解几何图形在日常生活中的重要性。

中班数学有趣的几何图形省示范幼儿园中班数学精品教案引言：几何图形是幼儿数学学习的重要内容之一。

通过教导幼儿认识、触摸和玩耍各种几何图形，可以培养他们的观察能力、逻辑思维和空间想象力。

本文将介绍一堂有趣生动的中班数学课程，通过游戏与实践结合的方式，帮助幼儿认识一些常见的几何图形。

一、课程概述本节课程主要目标是让幼儿认识并学习有趣的几何图形，包括正方形、三角形、矩形和圆形。

通过游戏和实践活动，培养幼儿对几何图形的兴趣和理解。

二、课堂活动1. 游戏一：形状找茬活动材料：纸板上绘制的几何图形，如正方形、三角形、矩形和圆形。

活动流程：教师在纸板上贴上绘制好的几何图形，然后在每个图形旁边贴上一个具有相同形状但大小不同的图形。

幼儿们需要找出相同形状的图形，并用手指指出它们之间的不同之处。

教师引导幼儿们观察并讨论不同几何图形的特点和形状。

2. 游戏二：图形拼插活动材料：有孔板、彩色拼图和具有不同形状的图形板块。

活动流程：教师在有孔板上展示一个完整的图形，然后将它们分解为几个形状相同的图形板块。

幼儿们需要观察并通过拼插的方式还原出完整的图形。

在游戏中，教师可以根据幼儿的年龄和能力逐渐增加难度，例如增加形状的复杂性或增加图形板块的数量。

3. 实践活动：几何图形的创作活动材料：彩色纸、剪刀、胶水等。

活动流程：教师组织幼儿使用彩色纸和剪刀制作各种几何图形。

幼儿们可以根据自己的喜好和创造力，选择不同的颜色和形状进行创作。

在活动中，教师可以引导幼儿们讨论和描述他们所制作的图形，在语言交流的同时深入理解几何图形的特点和名称。

4. 结束活动：图形游行活动流程：在课程的结束阶段，可以组织幼儿们进行一个有趣的图形游行。

幼儿们可以自行选择一个几何图形，通过身体动作和音乐的配合，展示自己所选择的图形。

这不仅可以巩固他们对几何图形的认知，也可以锻炼他们的动手能力、协作能力和表达能力。

三、教学目标与评估1. 目标：培养幼儿对常见几何图形的认知和理解能力。