五年级下册综合实践活动课件-纸飞机飞起来 全国通用(共19张PPT)

辽师大版综合实践活动五下主题活动二《纸飞机飞起来》说课稿1一. 教材分析《纸飞机飞起来》是辽师大版综合实践活动五下主题活动二的一个主题活动。

本次活动以纸飞机为载体，让学生在制作、试飞、改进的过程中，了解飞行原理，提高动手动脑能力，培养团队合作精神。

教材内容主要包括纸飞机的制作方法、飞行原理、飞行技巧等。

通过本活动，让学生在实践中体验科学探究的过程，培养科学素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察力、思考力和动手能力，对于纸飞机有一定的了解，但深入了解飞行原理和飞行技巧的较少。

学生在活动中需要充分发挥自己的主观能动性，积极参与制作、试飞、改进等环节。

此外，学生在这一阶段正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的时期，对于新鲜事物充满好奇，有利于激发他们探究纸飞机飞行的兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解纸飞机的制作方法，掌握飞行原理和飞行技巧，提高动手动脑能力。

2.过程与方法：通过观察、实践、探究、改进，培养团队合作精神，体验科学探究的过程。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱，培养勇于尝试、不断改进的精神，增强环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：纸飞机的制作方法、飞行原理和飞行技巧。

2.教学难点：飞行原理的理解和运用，纸飞机的改进。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、分组合作、实践探究的教学方法，让学生在动手动脑中学习知识，提高能力。

2.教学手段：利用多媒体演示、实物展示、实验验证等手段，生动形象地展示纸飞机的制作、飞行原理和飞行技巧。

六. 说教学过程1.导入：以一段精彩的纸飞机飞行视频导入，激发学生的兴趣，引导学生思考纸飞机的制作和飞行原理。

2.纸飞机制作：讲解纸飞机的制作方法，学生分组动手制作，教师巡回指导。

3.飞行原理探究：通过实验和演示，讲解飞行原理，引导学生理解并掌握。

4.飞行技巧教学：讲解飞行技巧，学生分组进行试飞，教师指导并点评。

5.改进与优化：学生根据试飞情况，进行改进与优化，再次试飞，直至达到最佳效果。

辽师大版综合实践活动五下主题活动二《纸飞机飞起来》说课稿2一. 教材分析《纸飞机飞起来》是辽师大版综合实践活动五下主题活动二的一个主题活动。

通过这个活动，学生可以了解到纸飞机的制作原理和飞行原理，培养学生的动手能力和创新能力。

教材以纸飞机为载体，让学生在动手制作和试飞的过程中，掌握科学知识，提高实践能力。

二. 学情分析学生在学习这个主题活动之前，已经掌握了基本的纸飞机制作方法，对纸飞机的飞行原理有一定的了解。

但学生在纸飞机的制作和飞行过程中，还存在一些问题，如纸飞机的制作不够精细，飞行的距离和稳定性有待提高等。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生仔细观察，耐心调整，提高纸飞机的制作和飞行水平。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握纸飞机的制作方法和飞行原理，提高动手能力和创新能力。

2.过程与方法：学生通过观察、实践、调整，提高纸飞机的制作和飞行技巧。

3.情感态度与价值观：学生体验到科学探究的乐趣，培养团队合作意识和环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：纸飞机的制作方法和飞行原理。

2.教学难点：如何使纸飞机飞得更远、更稳定。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用小组合作、讨论、实践的教学方法，引导学生主动探究，提高学生的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、纸飞机模型等辅助教学，帮助学生更好地理解纸飞机的制作和飞行原理。

六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示纸飞机模型，引发学生对纸飞机的兴趣，导入新课。

2.自主探究：学生分组讨论，分享纸飞机制作和飞行经验，总结制作和飞行技巧。

3.教师讲解：教师讲解纸飞机的制作方法和飞行原理，引导学生了解影响纸飞机飞行的因素。

4.实践操作：学生动手制作纸飞机，并进行试飞，观察飞行情况，调整制作方法。

5.成果展示：学生展示自己的纸飞机，分享飞行成果，总结经验教训。

6.拓展延伸：教师引导学生思考如何使纸飞机飞得更远、更稳定，激发学生的创新意识。

辽师大版综合实践活动五下主题活动二《纸飞机飞起来》说课稿4一. 教材分析《纸飞机飞起来》是辽师大版综合实践活动五下主题活动二的一个教学内容。

通过这个主题活动，让学生了解纸飞机的制作原理和飞行原理，培养学生动手操作能力和创新能力。

教材以纸飞机为载体，引导学生探索科学知识，提高学生的科学素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力、动手能力和创新能力。

他们在前期的学习过程中，已经接触过一些科学知识，对科学探究有一定的了解。

但是，对于纸飞机的制作和飞行原理，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握纸飞机的制作方法，并激发他们探索飞行原理的兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解纸飞机的制作方法和飞行原理，学会制作简单的纸飞机，并能够调整和改进，使纸飞机飞得更高更远。

2.过程与方法：通过观察、实践、探究和合作，培养学生的动手操作能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱和探索精神，增强学生的团队协作意识，提高学生的环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：纸飞机的制作方法和飞行原理。

2.教学难点：如何调整和改进纸飞机，使纸飞机飞得更高更远。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、探究式学习法、合作学习法等，引导学生主动参与，积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、纸飞机模型、实验器材等，为学生提供直观的学习资源。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示纸飞机模型，激发学生的兴趣，导入新课。

2.探究纸飞机的制作方法：引导学生观察纸飞机模型，探讨纸飞机的制作方法，并总结出制作步骤。

3.制作纸飞机：学生分组合作，按照制作步骤，动手制作纸飞机。

4.飞行实验：学生进行纸飞机飞行实验，观察飞行情况，记录飞行距离。

5.探索飞行原理：引导学生分析飞行实验结果，探讨飞行原理，总结出影响飞行的因素。

6.改进纸飞机：学生根据分析结果，调整和改进纸飞机，进行二次飞行实验。

《纸飞机》精品课件《纸飞机》精品课件一、设计意图孩子们喜欢玩纸飞机，因为在玩纸飞机的过程中，孩子们无意识地了解了飞机的基本构造，同时也不断尝试调整纸飞机的折叠方法，使纸飞机飞得更高更远。

为了使孩子们在玩纸飞机的游戏中，进一步了解飞机的基本构造和飞行原理，我们设计了《纸飞机》这一科学活动。

二、活动目标1、积极愉快地参与科学活动，在活动中主动探索并初步掌握纸飞机机翼、机头、机身三部分构成，初步了解通过改变纸飞机各部分的形状可以改变纸飞机飞行方向和飞行距离。

2、大胆尝试折叠纸飞机，并能用完整的语言描述自己的折叠方法。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

三、活动准备经验准备：幼儿已初步了解飞机的简单构造和飞行原理。

物质准备：1、纸飞机人手一架。

2、正方形手工纸若干。

3、飞行试验用黑板一块。

4、飞机实物模型一个。

四、活动过程（一）引发幼儿对纸飞机的兴趣。

1、孩子们，你们喜欢玩纸飞机吗？为什么？2、老师也喜欢玩纸飞机，有一次在玩的时候，我发现了一个秘密：我用手投掷纸飞机时，机翼、机头和机身这三个部分会同时从我的手中飞出去，它们缺一不可。

那你们是不是也有这样的发现呢？今天我们就一起来研究一下。

（二）研究、发现、拓展经验。

1、幼儿尝试折叠简单的纸飞机，重点指导机翼和机身的'折叠方法。

提问：你的飞机为什么飞得那么远（高）？怎样才能让飞机飞得更高更远？2、出示飞机模型，引导幼儿观察飞机的构造。

（1）你们看看这架飞机有哪些部分？（机翼、机身、机头）（2）飞机翅膀和机头是怎样的？（翅膀是向上翘起的，机头是尖尖的）（3）为什么这样设计？（翅膀向上翘起到滑翔的作用，机头尖尖的是为了减小飞机的阻力，让飞机飞得更快、更远。

）3、幼儿再次折叠纸飞机。

（1）请你也试着折一架飞机，看看你的飞机和这架飞机哪里不一样。

（2）幼儿操作，教师指导。

《纸飞机》精品课件一、引言纸飞机，一种简单而充满乐趣的童年玩具，不仅承载着无数人的美好回忆，更是一种富有创意和科学原理的实践工具。

本课件旨在通过纸飞机的制作与飞行，引导学生探索其中的科学原理，培养他们的动手能力和创新思维。

二、纸飞机的制作（一）材料准备1.A4纸一张；2.剪刀一把；3.胶水一瓶（可选）。

（二）制作步骤1.将A4纸沿长边对折，再展开；2.将两个上角沿中心线对折，再展开；3.将两个下角沿中心线对折，再展开；4.将纸沿中心线对折，使两边的图形完全重合；5.沿中心线将纸剪开，但不要剪到底，留下约5厘米不剪；6.将剪开的部分按照图中所示方式折叠；7.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；8.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；9.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；10.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；11.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；12.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；13.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；14.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；15.将纸飞机沿中心线对合，使两边的图形完全重合；16.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；17.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；18.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；19.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；20.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；21.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；23.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；24.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；25.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；26.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；27.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；28.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；29.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；30.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；31.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；32.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；33.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；34.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；35.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；36.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；37.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；39.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；40.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；41.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；42.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；43.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；44.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；45.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；46.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；47.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；48.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全重合；49.将纸飞机沿中心线对折，使两边的图形完全在纸飞机的制作过程中，需要重点关注的细节是纸飞机的翼型和重心位置。

辽师大版综合实践活动五下主题活动二《纸飞机飞起来》说课稿10一. 教材分析《纸飞机飞起来》是辽师大版综合实践活动五下主题活动二的一个主题活动。

通过这个活动，让学生了解纸飞机的制作原理和飞行原理，培养学生的动手能力和创新能力。

教材内容主要包括纸飞机的制作方法、飞行技巧和有关飞机的科学知识。

在教材中，学生可以了解到纸飞机的历史、种类和特点，同时还可以学习到如何调整纸飞机的形状和重量，使其飞得更远、更高。

二. 学情分析学生在学习这个主题活动之前，已经具备了一定的手工制作能力和科学知识。

他们对纸飞机有一定的了解，但可能局限于简单的制作和飞行，对于纸飞机的制作原理和飞行原理可能还不够深入。

此外，学生可能对飞机的科学知识感兴趣，但缺乏系统的了解。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生探索纸飞机的制作和飞行原理，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解纸飞机的制作原理和飞行原理，掌握调整纸飞机形状和重量的方法，使其飞得更远、更高。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的动手能力、创新能力与合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱和探究精神，增强团队协作意识，提高环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：纸飞机的制作原理和飞行原理，调整纸飞机形状和重量的方法。

2.教学难点：如何引导学生探索纸飞机的制作和飞行原理，激发他们的创新思维。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、讨论、分组合作等教学方法，让学生在动手实践中学习，提高学生的动手能力和创新能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、纸飞机模型等教学手段，帮助学生更好地理解纸飞机的制作和飞行原理。

六. 说教学过程1.导入：以提问方式引导学生思考纸飞机的制作和飞行原理，激发学生的学习兴趣。

2.纸飞机的制作：讲解纸飞机的制作方法，示范制作过程，学生分组实践，制作属于自己的纸飞机。

3.纸飞机的飞行：讲解纸飞机的飞行原理，示范飞行过程，学生分组实践，测试纸飞机的飞行距离和高度。

辽师大版综合实践活动五下主题活动二《纸飞机飞起来》说课稿9一. 教材分析《纸飞机飞起来》是辽师大版综合实践活动五下主题活动二的一个主题活动。

本次活动旨在让学生通过制作和飞行纸飞机，了解纸飞机的制作原理和飞行原理，提高学生的动手能力和创新能力。

教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，适合学生进行自主学习和合作学习。

二. 学情分析考虑到五年级学生的年龄特点和认知水平，他们在之前的学习中已经具备了一定的手工制作能力和科学探究能力。

同时，他们对纸飞机这种常见的玩具并不陌生，但可能对纸飞机的制作原理和飞行原理了解不多。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重引导他们通过实践探究，提高他们的科学素养和动手能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解纸飞机的制作原理和飞行原理，学会制作简单的纸飞机并能够飞行。

2.过程与方法：通过观察、实践、探究和合作，培养学生的动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，增强他们的环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：纸飞机的制作原理和飞行原理。

2.教学难点：如何使纸飞机飞得更远、更高、更稳定。

五. 说教学方法与手段为了实现教学目标，我将以引导为主，采用自主学习、合作学习和探究学习等教学方法。

同时，我将利用多媒体课件、纸飞机模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种纸飞机模型，激发学生的兴趣，引入本次活动。

2.自主学习：学生根据教材内容，了解纸飞机的制作原理和飞行原理。

3.合作学习：学生分组讨论，探究如何制作一架飞得更远、更高、更稳定的纸飞机。

4.实践操作：学生动手制作纸飞机，并进行飞行实验。

5.总结提升：学生分享自己的制作经验和飞行成果，总结纸飞机的制作原理和飞行原理。

七. 说板书设计板书设计将简洁明了，突出纸飞机的制作原理和飞行原理，便于学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价将从过程性评价和终结性评价两个方面进行。