部编版七年级上学期道德与法治课件：活出生命的精彩-PPT精美课件

【答案】A
例2 2017年度“感动中国”人物杨科璋，在灭
火救援中紧急救出一名约两岁的孩子，但因烟雾太
大、能见度低而踩空坠楼，从五楼坠楼时杨科璋紧
抱孩子，最终保住了孩子，自己却献出了年仅27岁
的生命。他的英勇事迹说明
（）
①珍爱生命，让有限的生命焕发光彩
②生命的意义不在于长短，而在于质量
③做出惊天动地的壮举，就能实现人生价值
第二课时 活出生命的精彩
课前导学 自学提示
1.贫乏与充盈（怎样让生命充盈？）
（1）每个生命都会在生活中展现 千姿百态 。
人们对待生活的不同 态度
，会影响生命
的 质量 。
（2）生命是一个逐渐 丰富 的过程。当我们
敞开自己的 胸怀 时，不断尝试与他人、与社
会、与自然建立联系时，生命中的 道德体验 就会
和谐 的社会。
3.平凡与伟大（为什么说每个人的生命都有意义？）
（1）每个人的生命都有自己 独特的使命 ，活出
自己的精彩，让生命更加 绚烂
。
（2）伟大在于 创造
和 贡献
。一
个人的伟大在于他能够运用自身的品德、才智和劳
动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的
社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和 精神财富，
D.只有做出重大贡献才能实现人生理想
3.每个人的生命都有自己独特的使命。一个人的伟大在于 （ B）
A.其地位的高低 B.创造出的社会价值 C.只做轰轰烈烈的大事 D.拥有更多的金钱
4.近日举行的“德耀品质东胜”颁奖典礼暨鄂尔多斯好人
发布仪式上，东胜区天誉幼儿园马利被授予“最美东胜人”
称号。她只是一个平凡的教师，但她平凡的生命中显示出
10.司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿
毛。”这句话主要告诉我们
（C ）
A.人的生命具有独特性
B.每个人死的方式是不一样的
C.每个人的生命价值是不同的
D.人的生命价值因其地位不同而不同
自我挑战 能力提升
1.辨析题。
有人认为，历史上的伟大人物创造出巨大的社会价值，
他们的人生是有价值的，而普通人默默无闻，他们的人生
•
3.白描原是中国画的一种技法，是指 一种不 加色彩 或很少 用色彩 ，而只 用墨线 在白底 上勾勒 物象的 画法。 作为一 种描写 方法是 指抓住 事物的 特征， 以质朴 的文字 ，寥廖 几笔就 勾勒出 事物形 象的描 写方法
•
4.用几个凝练的动词形象逼真地写出 了父亲 攀爬月 台时的 努力， 没有过 多形容 、修饰 的语言 ，只是 白描， 只是写 实，乍 读很平 淡，细 细品味 ，却情 真意浓 。
不同的经历、同样的精彩。徐立平与王宽精彩人生的 共同之处给了你哪些感悟？
①生命是一个逐渐丰富的过程。我们要不断学习、创造， 扩展生活的阅历，让生命充盈起来。②生命拒绝冷漠。 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命， 善待他人，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。③ 生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命 和他人的、集体的、民族的、国家的命运联系在一起时， 生命便会从平凡中闪耀出伟大。④无论从事什么工作， 只要付出努力，就有可能成功，我们要树立爱岗敬业、 奉献社会的精神。
2.伟大的音乐家贝多芬，49岁时完全丧失了听力，这对于
在音乐之海中荡漾遨游的他来说，无疑是致命的打击。但
他没有被苦难所征服，而是以乐观的精神向厄运挑战，终
于扼住了生命的咽喉，跨越了死亡之海，奏响了不朽的绝
唱《第九交响曲》。这说明的道理是
（ C）
A.贝多芬敢于向困难挑战
B.贝多芬是个意志坚强的人
C.人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量
（2）为了活出生命的精彩，请向同龄人提出倡议。（三 点即可）
珍爱生命，探索生命的意义；脚踏实地，在生活中一点 一点地建构自己的人生；不断地发现和创造；不断使生 命充盈起来；拒绝冷漠，关切社会；在平凡中闪耀伟大； 等等。
3.阅读材料，回答问题。 材料一：徐立平，中国航天科技集团公司高级技师。
28年来，他冒着巨大的危险雕刻火药，被人们誉为“大国 工匠”。0.5毫米是固体发动机药面精度允许的最大误差， 而经他手雕刻出的火药药面误差不超过0.2毫米，堪称完美。 为了杜绝安全隐患，徐立平还自己设计发明了20多种整形 刀具，有两种获得国家专利，一种被命名为“立平刀”。
•
8. 中国在世界裁减军队，保护环境， 保障人 权和解 决地区 冲突等 一系列 全球问 题上发 挥着重 要作用 ，对世 界和平 与发展 作出了 重要贡 献。
•
9.联系具 有客观 性，即 是事物 本身所 固有的 ，不以 人的意 志为转 移的。 要从事 物固有 的联系 中把握 事物， 切忌主 观随意 性。但 人们可 以根据 事物固 有的联 系，改 变事物 的状态 ，调整 原有的 联系， 建立新 的具体 联系。
典例精析 合作探究
例1 周晓娟，一个平凡的80后姑娘，11年来累
计捐献了4000多毫升“熊猫血”的姑娘。在网上，
她被称为最美“熊猫姑娘”。这说明面对生命，我
们应该
（）
A.拒绝冷漠，
D.善待自己
【解析】分析材料可知，“熊猫姑娘”无偿献 血的行为，是热心公益、奉献社会，具有高度的 社会责任感的表现，启示面对生命我们要拒绝冷 漠、关切生命、传递温暖，积极承担社会责任， 服务社会，奉献社会，A是正确的选项；B选项不 符合实际；CD选项不符合题意，故应排除BCD。 故选A。
影响着一代又一代的人。
（3）与伟人相比，更多的人可能是 默默无闻 的。 当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放 弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己 的力量时，就是在用 认真 、勤劳、 善良 、 坚持、责任、勇敢书写自己的 生命价值 。 （4）生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们 将个体生命和他人的、 集体 的、民族的、国家 的甚至 人类的命运 联系在一起时，生命便会从平 凡中闪耀出伟大。
•
1 . 每 个 人的 童年， 都是一 片宽阔 的原野 ，在这 上面， 你可以 栽植世 界上所 有的花 草，可 以放飞 所有的 希望， 可以撒 播一生 的幸福 ，可以 荡漾一 生的笑 意。
•
2 . 好 玩 是孩 子的天 性，三 味书屋 后面的 小园， 虽远不 如百草 园那样 多彩有 趣，却 也是孩 子们开 心的好 去处， 在这里 ，孩子 们同样 玩得有 滋有味
没有价值。对此，你怎么看？
①在历史上，那些被我们认为是伟大的人物，并不是因为他们生而 伟大，而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己 有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物 质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。②与伟人相比，更多 的人可能是默默无闻的。这样的生命有没有意义呢？当人们为生活 而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不 懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认 真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。③生命 虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体 的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平 凡中闪耀出伟大。
了伟大。以下说法错误的是
（ A）
A.伟大在于回报和贡献
B.每个人的生命都有自己独特的使命
C.生命虽然平凡，但也可能时时创造伟大
D.用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生
命价值
5.传递生命的温暖，你愿意
（B ）
①多干些家务活儿，让家人多一点休息时间
②每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫
③参加无偿献血活动，让自己的血液在陌生人的血管里流
•
5.上述情境体现了观众在体育赛事中 文明有 礼的行 为，也 体现了 我国良 好的国 家形象 。
•
6.这种文明有礼的行为有助于人们友 好交往 ，增进 人们的 团结友 爱，有 利于形 成安定 有序、 文明祥 和的社 会。
•
7.一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则, 支持按 联合国 宪章精 神所进 行的各 项工作 ，积极 参加联 合国及 其专门 机构有 利于世 界和平 与发展 的活动 。
淌
④见到暴恐分子持刀砍杀无辜群众，不顾一切上前阻拦
A.①②③④ B.①②③
C.②③④
D.①②④
6.（川外附中 中考模拟）生命有贫乏,有充盈。下列生命
属于贫乏的是
（ A）
①小明不愿意与外界交往,拘囿于自我封闭的圈子里
②红红抗挫力比较弱,遇到困难就退缩
③小刚祖上留下多套房产,小刚认为人生从此无忧,无须奋
8.（巴蜀中学 中考模拟）在讨论“平凡与伟大”这个内
容时，以下同学的说法正确的是
（ C）
①伟大的人物用自己的品德、才智和劳动创造了巨大的社
会价值
②平凡的人虽然也创造了价值，但与伟人相比就微不足道
了
③默默无闻的平凡人可以用认真、勤劳、责任书写自己的
生命价值
④每个人的生命都有独特的使命，无论平凡还是伟大，都
材料二：王宽，河南郑州人，台上兢兢业业唱好戏， 台下尽心尽力做善事。l998年退休后，王宽夫妇陆续收养 了6名孤儿。为了供孩子吃饭穿衣、读书学艺，王宽放下一 级演员的身段，去茶楼卖唱，一唱就是l6年，为了让别人 多点戏，还自学了川剧变脸。如今，几个孩子都已长大成 人，自食其力，而老两口却还在坚持资助老家的孩子，用 行动传达爱的意义。
斗
④花花积极参加各种有益的活动,努力丰富和充实自己
A.①②③
B.①③④
C.①②③④ D.②③④
7.生命是一个逐渐丰富的过程。下列让生命充盈的方法
中，可取的有
（D）
①阅读好书
②专注地做自己热爱和有兴趣的事情
③走出家门，了解他人不同的生活方式
④外出旅行，看看不同的风土人情
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①②③④