下载文档原格式
新编三年级下册语文高效备课教案五篇语文教案，其价值不再教案本身，而在于形成教案的过程，要看教案是不是老师阅读文本的结晶，是不是老师思想和智慧的体现。
有些学校只是让老师把课堂的每一活动，每一句话都写进去，这样的教案应该是课堂记录，都不能说是教案。
下面小编给大家带来关于小学三年级语文教案，方便大家学习。
小学三年级语文教案1《听听，秋的声音》教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2.一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。
3.仿照诗歌内容，补写几句诗文。
教学重难点：理解课文内容：秋的声音是什么?仿照诗歌内容，补写几句诗文。
课前准备：1.选择一段优美的关于秋的音乐磁带。
2.准备录音机1台、实物投影仪1架。
教学过程：一、享受音乐，发挥想象1.描述引入：秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，不信，你听(放音乐磁带)。
2.直观感受：同学们闭上眼睛，仔细聆听，想象画面。
3.交流感受：说说你听到了什么?看到了什么?4.导入课题：有一位作家也听到了秋的声音，他听到的和你们的是不是相同，想知道吗?(揭题读题)二、欣赏朗读，感受诗情1.读通诗文：自读课文，喜欢读的可以多读几遍，读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。
2.感知内容：你在诗中听到了哪些声音?你最喜欢哪种声音，喜欢的话多读几遍。
3.朗读展示，想象表演。
a.鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏性地听，听后可仿读，可评点。
b.开展想象性的表演活动。
出示字卡或小黑板：大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说：“________”蟋蟀振动翅膀，“_____”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：“________”一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“________”(朗读和想象表演可以结合在一起进行，学生喜欢哪段就读哪段，可以有感情地读，也可以用想象地表演来促读。
)4.配乐朗读。
a.老师播放音乐，学生配音试读。
b.指名朗读，当堂展示。
单元分析三年级下册第八单元的这组教材围绕神话故事、传说这一主题来编排的，再次把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去。
本组除一个语文园地外，一共选入四篇课文。
《古诗两首》《西门豹》《女娲补天》是精读课文；《夸父追日》是略读课文。
《古诗两首》：《乞巧》和《嫦娥》，前者蕴含着一个节日，一个美丽的民间故事，农历七月初七夜晚，传说中隔着“天河”牛郎织女鹊桥相会的故事。
乞巧意思是向织女乞求一双巧手，最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。
《嫦娥》一诗又取材于一个美丽的民间传说《嫦娥奔月》。
建议把学古诗和阅读民间故事联系起来，引发学生想象其中的意境和情境，在有关的情境中理解事情，表达感情。
《西门豹》：理清课文思路，把握主要内容。
西门豹治邺的事迹，表现在三个方面：调查→除害→开渠。
如果按照故事情节发展变化，可分为：故事发生（邺地田园荒芜、人烟稀少）→故事发展（调查原因、掌握证据）→故事高潮（严办首犯、为民除害）→故事结局（兴修水利、改变面貌）。
课文大量运用人物对话，展开情节，表现人物。
因此，分析体会人物对话是理解课文、把握主要内容的重要途径。
通过大胆提问，以问题的探究来把握课文内容也是一条重要途径。
教师可引导学生提出几个能整合课文内容，思考价值比较大的问题共同讨论、探究总目标：（一）知识与能力1、会认16个生字，会写35个生字，正确读写“灌溉、冶炼”等书后词语表中28个词语。
2、背诵两首诗，能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。
3、复述故事，培养独立阅读能力。
4、学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作“我会变”。
5、积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。
单元重、难点：1、在阅读中感受神话故事以及传说的丰富的想象和神奇。
2、对阅读中国古老神话和传说产生浓厚的兴趣，课外主动去搜集阅读神话和传说，能把握故事内容，生动清楚地讲述，和同学们一起分享阅读神话和传说的喜悦。
3、学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作畅想“我会变”。
2024年部编版三年级下册语文全册教案（精选13篇）部编版三年级下册语文全册教案篇11、学会本课8个生字。
理解“年轮、树冠、指南针、稀疏、密集”等词语。
2、按课文的不同的内容理清文章的思路。
分角色朗读课文，体会对话的不同语气。
3、了解有关年轮、树冠的形成和作用知识，热爱树木激发学生学习科学知识的兴趣。
了解树冠、年轮的形成和作用，学习按课文不同内容理清写作思路的方法。
挂图、多媒体课件、年轮实物。
一、谈话导入，板书课题同学们你们喜欢旅游么？（喜欢）假如你去郊外旅游时不小心迷路了，你会怎么办（自由说）有的同学提到可以用树木辨别方向，今天我们共同来学习有关树木的文章《院子里的悄悄话》，板书课题，齐读课文。
（以谈话形式导入，贴近学生和教师之间的距离，激起学生学习课文的兴趣）二、初读课文，整体感知1、学生自己提出读书要求，自由读课文。
（姿势端正，读准字音）2、遇到不认识的字应该如何处理？（学生边说教师及评价）3、找自己认为难读的段落，同桌互读。
4、回答：课文写的是谁和谁说悄悄话？你都知道了什么？（通过多种形式的初读，使学生掌握容易错的字和难读的句子，在感知课文内容的基础上解决学生的第一个难题，知道课文中是老槐树和小槐树在说悄悄话，为继续学文奠定基础）三、细读课文理解内容1、默读课文，用自己喜欢的符号画出文中辨别方向的方法。
2、出示句式，练习说话条理性。
我用（）方法来辨别方向的.方法。
3、汇报学习情况，辨别方向的方法。
（1）年轮（出示实物）观察年轮是怎样辨别方向？（贴图）（2）树冠（出示图片）指名到板前哪部分是树冠？树冠的形成（板书：南北）4、自学年轮的作用。
（问绕文中介绍了几种辨别方向的方法，这一中心议课进行研读，着眼于学生语文学习能力的培养，为学生提供一个合作学习的平台，充分发挥全体学生的学习自主性，培养学生的合作精神。
在小组进行认真感悟，研读，讨论的基础上进行汇报，交流和整体，同时教师进行适时点拨和引导，并结合进行一些语言文字的训练和感情朗读的练习，从而激发学生对科学的热爱之情。
三滩镇教育管理中心中二学校“高效课堂”教学设计教案序号NO：1三滩镇教育管理中心中二学校“高效课堂”教学设计教案序号NO：2三滩镇教育管理中心中二学校“高效课堂”教学设计教案序号NO：3三滩镇教育管理中心中二学校“高效课堂”教学设计教案序号NO：4三滩镇教育管理中心中二学校“高效课堂”教学设计教案序号NO：5三滩镇教育管理中心中二学校“高效课堂”教学设计教案序号NO：6三滩镇教育管理中心中二学校“高效课堂”教学设计教案序号NO：7三滩镇教育管理中心中二学校“高效课堂”教学设计教案序号NO：8三滩镇教育管理中心中二学校“高效课堂”教学设计教案序号NO：9三滩镇教育管理中心中二学校“高效课堂”教学设计教案序号NO：10三滩镇教育管理中心中二学校“高效课堂”教学设计教案序号NO：11三滩镇教育管理中心中二学校“高效课堂”教学设计教案序号NO：12三滩镇教育管理中心中二学校“高效课堂”教学设计教案序号NO：13三滩镇教育管理中心中二学校“高效课堂”教学设计教案序号NO：14三滩镇教育管理中心中二学校“高效课堂”教学设计教案序号NO：15三滩镇教育管理中心中二学校“高效课堂”教学设计教案序号NO：16三滩镇教育管理中心中二学校“高效课堂”教学设计教案序号NO：17三滩镇教育管理中心中二学校“高效课堂”教学设计教案序号NO：18三滩镇教育管理中心中二学校“高效课堂”教学设计教案序号NO：19三滩镇教育管理中心中二学校“高效课堂”教学设计教案序号NO：20三滩镇教育管理中心中二学校“高效课堂”教学设计教案序号NO：21三滩镇教育管理中心中二学校“高效课堂”教学设计教案序号NO：22三滩镇教育管理中心中二学校“高效课堂”教学设计教案序号NO：23三滩镇教育管理中心中二学校“高效课堂”教学设计教案序号NO：24三滩镇教育管理中心中二学校“高效课堂”教学设计教案序号NO：25。
课题《 1、燕子》
班级：三年级
课题《 2、古诗两首》
班级：三年级
课题《 3、荷花》
班级：三年级
课题《 4﹡珍珠泉》
班级：三年级
课题《语文 》
班级：三年级
课题《 5、 鸟》
班级：三年级
课题《 6、燕子专列》
班级：三年级
课题《7、 故 》
班级：三年级
课题《 8* 橡 》
班级：三年级
课题《语文 二》
班级：三年级
课题《 9、寓 两则》
班级：三年级
课题《 10、惊弓 鸟》
班级：三年级
课题《 11、 杨桃》
班级：三年级
课题《12*》
班级：三年级
课题《语文 三》
班级：三年级
课题《13、 时 赛跑》
班级：三年级
课题《 14、检》
班级：三年级
课题《 15、 吵》
班级：三年级
课题《 16*绝招》
班级：三年级
课题《语文 》
班级：三年级。
三年级下册语文教学进度表教材分析本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色，采用主题单元的形式。
全册共12个主题单元，其中第七单元《特产》为开放单元。
这些主题有展现自然世界的风貌的，如“春天的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇妙的石头”和“走进森林”；有反映儿童多姿多彩的生活的，如“亲情”、“读书”等；也有表现人类智慧和文化，讴歌社会发展、科技进步的，如“智慧”、“尊重与平等”、“观察与发现”、“奉献”和“书信”等。
每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。
全册共33篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情。
六册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的充满童趣，有的表现出睿智；有的凸现了大自然的瑰丽神奇，有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德。
课文内容与学生生活密切联系，切合中年级段学生的生理、心理特点，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。
本册语文天地的设计同三年级上册一样，分为“日积月累”、“开卷有益”、“畅所欲言”、“初显身手”和“笔下生花”等五个栏目，“金钥匙”和“自检”仍沿续。
◇“日积月累”设计了一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，旨在激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。
◇“开卷有益”选编的自读课文大都内容浅显，语言生动，情节有趣，例如《奶奶最喜欢的铃儿》《书本里的蚂蚁》《带刺的朋友》《“发明大王”的秘诀》《猎人海力布》《爱因斯坦与小姑娘》《邮箱里的花束》等等；也有的语言优美，充满诗情画意，例如《雨在歌唱》；还有的包蕴了许多科学知识。
小学部编语文三年级下册高效课堂资料语文园地【教课目标】1.交流平台，交流“理解难懂的字。
”2.识字加油站，看图识字词，认识祖国边境旭日东升时的情形。
3.词句段运用，领会词语在不一样语境中意思的不一样；练习环绕一个意思写一段话。
4.读读背背有关守信的古代名言，帮助小学生累积语言。
【教课要点】1.采纳多种形式的朗读和背诵。
认识名言的意思。
2.学会看图识字词。
【教课难点】1.学会理解难懂句子的方法。
2学会环绕一个意思写一段话。
【教课课时】 3 课时【教课过程】一、揭题导入今日我们学习“语文园地”的内容。
（板书：语文园地）二、交流平台板块一：交流平台课文中有好多难懂的句子，理解句子的方法和理解词语的方法一致。
1.（课件出示）（1）小组谈论：理解词语的方法有哪些？（2）小组派代表做报告发言。
预设：理解词语的方法有联系上下文，在语境中理解。
预设：理解词语的方法联合生活实质或经验理解。
预设：实在无法理解的就可以查查字典、字典，或许上网查查资料，还可以向他人讨教。
2.（课件出示）（1）小组谈论：读了这段话，你以为理解难懂的句子用到什么方法？（2）小组代表发言：理解难懂句子，运用“联合生活经验”的方法。
可以联系自己以前演出的经验，说说和“我”相同的感觉。
3.（课件出示）读了这段话，你以为理解难懂的句子用到什么方法？小组谈论交流，全班交流：（理解难懂句子，运用联系上文“是谁一声欢叫，把雨珠抖落” ，是写儿童子采到蘑菇快乐地叫起来，所以，这里的“斗笠”是指“小孩子们”。
）4.（课件出示）5.教师小结：理解难懂的句子和理解难懂的词语相同，可以运用“联系上下文、联合生活经验、查找资料、咨询他人”等方法。
（板书：理解难懂的句子的方法：联系上下文、联合生活经验、查找资料、咨询他人）（二）识字加油站板块二：识字加油站1.（课件出示）2.指名拼读生字，齐读画面上的词语，指名领读。
注意读准前鼻音“巡缆”，边音“瞭”。
3.小组同学比较读，相互交流。
人教版三年级语文下册全册教案5篇人教版三年级语文下册全册教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面小编给大家带来关于人教版三年级语文下册全册教案，方便大家学习。
人教版三年级语文下册全册教案1《医生的心思》教学目标：1、认识本课生字13个，积累词语10个，句子2句2、正确流畅地朗读全文3、通过课文的学习，理解医生惜时如金，节约时间多为病人看病的高尚医德教学过程：一、导入新课1. 说说平时是怎么看病的2. 怎样与医生交谈的3. 医生在听病人讲病情的时候表情怎么样4. 你是否知道医生在想什么5. 出示课题，质疑：这位医生是谁什么叫心思他的心思是什么二、读课文，解决疑问1、读后解疑2、这位医生是——学习生字“德”3、读课文第一节。
联系上下文理解“心思”，划出描写医生心思的语句。
学生读后找，找后交流。
4、联系上下文理解“络绎不绝”5、医生的心思并不被病人所理解，大多数病人都是怎么做的6、有一位特殊的病人让格里辛格难忘，请读课文§2—14。
体会这是怎样的一位病人。
7、自读。
8、同桌互读。
9、师生配合读10、读课文第14小节。
医生为什么不收女病人的费用体会医生惜时如金，节约时间多为病人看病的高尚医德。
人教版三年级语文下册全册教案2《九色鹿》教学目的：1、在阅读过程中认识“鹿”、“颜”、“湖”、“感”、“激”、“性”、“宫”、“愤”、“危”等9个生词，描写“感”、“激”“性”、“危”等5个生词，积累词语“颜色”、“感激”、“性命”、“寻找”、“危险”、“忘恩负义”、“又气又愤”等7个新词语。
2、富有感情地朗读课文，读准字音，不漏字，读通句子。
3、能够用自己的话简要概述故事大意4、懂得为人要讲诚信，决不能做背信弃义之徒。
教学过程：一、揭示课题，激发兴趣1、师：同学们，今天我们班里迎来了一个新朋友(出示照片)——九色鹿(板书)。
