二年级上册科学课件-第8课看月亮 青岛版

师小结:看来同学们课前都进行了观察并做好了记录，如果想要了解月亮在每一天的样子，还需要继续坚持观察。

今天我们就一起学习:看月亮。

添加板书“看”设计意图：用猜谜语的方式导入，激发学生学习兴趣，背诵关于月亮的古诗，活跃课堂氛围。

环节二：展示课前观察图片，制定观察计划。

1.把你课前观察到的月亮，在小组内展示一下，把你的发现在小组内交流一下。

看谁的观察记录最详细、最认真。

2.班内展示小组内推选出的记录认真、全面的观察记录。

①生展示记录预设:我记录的是从农历初一到三十月亮的变化，每天晚上都观察，并画下来。

我两天一次去楼下的健身广场去观察月亮,但是有几天晚上我没看到就回去了。

我每天晚上8点观察，每一次观察都是爸爸帮我在院子里拍下来的照片，有几天是阴天，没有观察到。

②说说观察记录获胜的原因(找出观察记录的共同点)相同点:都有观察的时间，观察的地点，观察到月亮在天空中的位置，记录的方法，自己的发现等。

(学生很难总结全面，老师适当引导补充，让学生学会制定自己的观察计划。

)3.制定观察计划出示观察计划模板，学生对比修改，制定出比较全面的观察计划，以备继续观察月相，为以后的学习打下基础。

4.在这次长时间的观察记录中，有哪些疑问?整理有价值的，需要我们这堂课解决的问题板书记录，下一步解决。

学生活动1．学生初步观察在校园中拍摄的四季的图片，组内描述不同季节的特点。

2．学生代表描述每一幅图片和其他图片的差别。

学生小组内相互观察交流。

学生评价出观察记录月亮的获胜者二到五位同学学生提出疑问。

设计意图：进一步引导学生用对比的方法对月相进行研究。

环节三：模拟实验，了解月相的概念及变化现象。

带着我们的心中的疑惑，来一次探秘。

1.让每个同学都观察，说说发现了什么?(此时，月相盒里虽然有月7.作业与拓展学习设计（关注作业的针对性、预计完成时间，发挥作业对复习巩固、引导学生深入学习的作用）（1）与太阳此起彼落，通宵可见的月相是（满月）（2）诗句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

课时备课设计课题看月亮课型新授课时 1 序号教材分析《看月亮》是青岛版二年级上册第8课的课题，本课是在一年级学习比较的基础上，对比较两个不同物体的提升。

再引导学生对不同季节的同一种动植物进行比较。

教材分别对四季中大自然的变化、人类活动的变化和动植物的变化进行探究。

本课通过事先安排学生记录不同时间月亮的形状，并提醒学生做观察计划。

养成观察前做计划的好习惯。

并注意观察时注意安全。

课标分析1、知道与月亮相关的一些自然现象；在教师指导下，了解科学探究需要制定计划。

2、在教师指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。

3、能在好奇心的驱使下，对月相的变化表现出探究兴趣。

学情分析已知：学生知道看到的月相是发生变化的。

未知：月亮的形状不是一成不变的，它是会发生变化的，从月牙，变成半圆，再变成圆，然后又变成半圆，变成月牙。

障碍：月初月中月末的月相图。

教学目标1、知道我们看到的月相是发生变化的。

2、能在教师的指导下描述不同的月相，了解科学探究需要制定计划。

3、能在好奇心的驱使下，对月相的变化表现出探究兴趣。

教学重难点及教学重点：了解人类探索月球奥秘的历史。

教学难点：知道天文望远镜的使用方法，学会使用天文望远镜。

难点突破措施；老师示范天文望远镜的使用方法，可以通过播放教学视频突破措施的方法教学生操作。

教学准备课件、简易的天文望远镜。

教学过程教学环节目标教师活动学生活动评价任务达标反思一、导入激发学生的兴趣通过多媒体课件展示月亮的图片并让学生猜月亮的谜语导入新课，并试着画出自己观察到的月亮。

学生猜谜语，并画出自己观察到的月亮学生画出了自己观察到的月亮二、月亮的形状学生认识到月亮是变化的1、呈现月相的定义2、出示一个月的月相图，引导学生观察，从而明白，月亮的形状不是一成不变的，学生交流自己看到的月亮的形状学生能够画出不同时间的月相它是会发生变化的，从月牙，变成半圆，再变成圆，然后又变成半圆，变成月牙三、做观察的计划学生养成做观察计划的习惯老师引导学生了解什么是观察计划并按照计划执行。