传感器应用技术任务书

传感器与测试技术课程设计指导书(机械设计制造及其自动化专业) 制（修）订人：审核人：机械工程学院2019 年 2 月前言本课程设计使学生加深传感器与测试技术基本知识和理论的理解和运用。

本课程设计以设计性和综合性实验为主，目的是使学生熟悉工业自动检测技术的基本理论和基本方法，对被测对象和参量的特性有较深入的理解，掌握基本的测量分析方法，对传感器的基本理论、系统结构和设计方法有一定的了解。

在加强基础知识理解的前提下，着重培养学生的动手能力和自主创新能力。

目录一、课程设计的性质与目的二、课程设计的时间分配三、课程设计的地点选择四、课程设计的内容安排与要求五、注意事项六、课程设计报告要求七、成绩评定标准（参照模板制定）八、指导书制（修）订人、审核人及制（修）订时间一、课程设计的性质与目的本课程设计使学生加深对传感器及测试技术基本知识和理论的理解和运用。

本课程设计以设计性和综合性实验为主，其目的在于：(1)熟悉工业自动检测技术的基本理论和基本方法，对被测对象和参量的特性有较深入的理解(2)掌握基本的测量分析方法(3)对传感器的基本理论、系统结构和设计方法有一定的了解(4)进一步培养学生的动手能力和自主创新能力二、课程设计的时间分配布置任务1天。

收集资料，自学相关软件3天实验、讨论4天数据处理，填写实验报告2天共计10天。

三、课程设计的地点选择图书馆、工程测试实验室四、课程设计的内容安排与要求·利用综合实验仪设计一热电偶温度计：1、用温度源产生标准温度参量；2、通过测量热电偶的电压测量温度；3、采用计算修正法进行冷端补偿；4、采用Matlab进行数据处理；5、验证5、填写实验报告学生在完成上述全部工作后，应当填写实验报告，要求语言简练，文字通顺。

内容及步骤：1、设计一个K型热电偶的信号采集及放大电路，以获得K型热电偶电压输出的信号。

2、将K 型热电偶靠近热源，调节W1 电位器，使运放输出电压满足放大要求，输出电压随温度有明显的变化。

传感器实验指导书
一、实验目的
本实验旨在帮助学生了解和掌握各种传感器的原理及应用，通过实际操作加深对传感器技术的理解，提高实践能力和创新思维。

二、实验器材
电阻式传感器
电容式传感器
电感式传感器
压电式传感器
磁电式传感器
热电式传感器
光电式传感器
光纤传感器
化学传感器
生物传感器
三、实验步骤与操作方法
电阻式传感器实验：
（1）将电阻式传感器接入电路，测量其阻值；
（2）改变被测物体的电阻值，观察电路中电压或电流的变化；
（3）记录实验数据，分析电阻式传感器的输出特性。

电容式传感器实验：
（1）将电容式传感器接入电路，测量其电容值；
（2）改变被测物体的介电常数，观察电路中电压或电流的变化；
（3）记录实验数据，分析电容式传感器的输出特性。

电感式传感器实验：
（1）将电感式传感器接入电路，测量其电感值；
（2）改变被测物体的磁导率，观察电路中电压或电流的变化；
（3）记录实验数据，分析电感式传感器的输出特性。

压电式传感器实验：
（1）将压电式传感器接入电路，测量其输出电压；（2）施加压力或振动，观察电路中电压的变化；（3）记录实验数据，分析压电式传感器的输出特性。

磁电式传感器实验：
（1）将磁电式传感器接入电路，测量其输出电压；（2）改变磁场强度，观察电路中电压的变化；
（3）记录实验数据，分析磁电式传感器的输出特性。

《传感器原理及应用实践》任务书一、实践目的学生通过资料查阅、方案设计、实验调试、结果分析并提交设计报告，完成一个完整的传感器在工程实际中的应用实例，从而使学生进一步掌握传感器的系统构造、各部分的工作原理及设计方法，了解传感器的工程应用背景，并初步具备传感器的设计和开发能力。

具体目标如下：1.能够根据给定任务，完成传感器检测系统总体方案设计。

2.掌握敏感元件特性分析方法。

3.掌握转换电路的调试方法。

4.掌握常用电路实验设备与仪器的使用方法。

5.掌握传感器接口电路、信号处理电路、放大电路、滤波电路、运算电路、显示电路以及执行部件驱动电路等单元电路原理与设计方法。

6.能够理论联系实际，加深对理论知识的进一步理解，提高分析问题和解决问题的能力。

二、实践要求1.查资料、给出设计参数；2.在实验室连接有关电路、进行调试；3.在实验室进行实验及数据记录；4.写设计报告5.答辩三、考核方式根据设计过程、调试过程（电路质量、分析和解决问题能力、考勤等）、设计报告和答辩验收四个部分综合给出成绩，各个环节各占25%。

四、实践内容温度自补偿测温系统设计。

采用热电偶检测温度信号，并用集成温度传感器做冷端补偿，设计传感器转换电路和信号调理电路可实现环境温度变化自动补偿，以准确测量被测温度信号。

具体内容有以下几部分：1.设计参数计算。

根据课堂所讲授的测温自补偿方案设计并计算相关电路参数的数值。

2.参考室温的获取。

利用热电阻的测温电路获得当前实验环境的室温温度。

3.升温过程中K型热电偶输出信号测量实验（多次测量）。

4.降温过程中K型热电偶输出信号测量实验（多次测量）。

5.K型热电偶阶跃响应测量实验（多次测量）。

6.K型热电偶分辨力实验（多次测量）。

7.K型热电偶温漂实验（多次测量）。

8.数据分析。

绘图、计算升温过程中K型热电偶的线性度、灵敏度；绘图、计算降温过程中K型热电偶的线性度、灵敏度；绘图、计算K型热电偶的迟滞误差、重复性、长期稳定性；计算K型热电偶的精度；绘制K型热电偶的阶跃响应曲线；K型热电偶的分辨力分析。

传感器与检测技术实训任务书一、实训任务和性质1．性质：测试与传感技术实验是《传感器及测试技术》课程教学的必须实验环节。

其目的是加深学生对本课程所涉及的重要基本原理、基本器件和常用仪器设备的结构及工作原理的理解。

2．任务：锻炼学生的动手实践能力，使学生在后面的学习和工作中能够综合运用所学知识解决实际问题。

二、实训教学目的和要求1．通过实验，了解各种传感器的结构和原理，熟悉其性能和被测量的含义，重点掌握传感器的应用、对应的接口电路、调试方法和故障诊断等。

2．本课程要求学生提前阅读实验指导书，在教师指导下自己动手，亲自实践，边作边想，认真记录，并写出实验报告。

三、实训方式与基本要求1、要求学生进行实际操作连线、并进行分析测试。

2、为保证实训效果，要求学生在使用实训仪器、设备、设施时，严格按照指导教师规定的安全操作规程及正确、规范的操作方法进行操作。

四、主要仪器、设备及消耗材料传感器实验箱（一）、传感器实验箱（二）、砝码、智能直流电压表（或虚拟仪表中直流电压表）、±15V电源、±5V电源，传感器调理电路挂件，信号源、测微头、差动变压器、虚拟示波器等。

选题一：传感器最小系统设计：传感器最小系统的PROTEUS软件仿真实现系统一：元件清单：AT89C2051, 数字传感器（DS18B20）,晶振（crystal）,电容(cap)，电阻（res），按钮开关（BUTTON）,四位7段数码管共阴极（7SEG-MPX4-CA）。

要求：运用所学检测与转换技术的课程内容，结合电路，单片机课程的具体内容，用以上元件在PROTEUS软件上设计一个基于DS18B20的测温系统电路并进行仿真。

电路中要有晶振电路（电容的大小不能随意给），复位电路。

数码管能显示数据并且跟DS18B20传感器上的值要一致。

显示的数据能精确到0.1还能显示负的数值。

提示：四位七段数码管的A到DP角接在P1口。

DS18B20接在P3.7，具体怎么接请自己查阅资料。

《传感器技术与应用》课程教学大纲一、课程简介本课程旨在介绍传感器的原理、分类和应用场景，培养学生对传感器的理论和实践能力，开发学生对现代传感器技术的应用潜力的认识。

二、教学目标- 理解传感器的基本原理和分类- 掌握传感器的工作原理、特性和参数- 熟悉不同领域的传感器应用案例- 能够设计和实现简单的传感器应用系统三、教学内容1. 传感器的基本原理和分类- 传感器的定义和作用- 传感器的基本工作原理- 传感器的分类及其特点2. 传感器的工作原理、特性和参数- 传感器的工作原理和传感机制- 传感器的特性与性能参数- 传感器的灵敏度、分辨率和稳定性等参数的含义和评价方法3. 传感器应用案例- 温度传感器在农业领域的应用案例- 压力传感器在工业自动化领域的应用案例- 光学传感器在环境监测领域的应用案例4. 传感器应用系统设计与实现- 传感器应用系统的设计流程- 传感器接口与信号处理- 传感器应用系统的实现与调试四、教学方法本课程采用以下教学方法：- 讲授传统课堂教学，介绍传感器的理论知识- 实验教学，让学生亲自操作传感器进行实验，加深理解- 讨论与案例分析，分析传感器在各个领域的应用案例- 设计与实现小组项目，锻炼学生的综合运用能力五、考核方式- 平时成绩占60%，包括课堂表现、实验报告等- 期末考试占40%，考查学生对传感器原理和应用的理解六、教材及参考资料主教材- 《传感器技术基础》刘振山著，清华大学出版社，2020年参考资料- 《传感器与检测技术》裴庆荣著，电子工业出版社，2018年- 《传感器原理与技术》张守巡著，浙江大学出版社，2019年七、备注本课程要求学生具备电子电路、信号与系统等相关基础知识，建议学生预先学习相关课程，以更好地理解和掌握传感器技术及其应用。

传感器原理及应用设计性实验任务书项目：光电传感器电路的设计传感器的种类繁多，千差万别，应用场合也各式各样，即便是同种类的测定量也可采用不同工作原理的传感器，因此，在掌握传感器基本原理的同时还应该对传感器的应用有所了解。

如传感器的性能、测量条件、使用方法的等等。

以下实验内容是针对传感器系统实验仪中缺少的实验内容，而应用又较多的部分传感器设计的应用性实验。

集成式传感器技术正在迅速发展，有必要对各种新型传感器做更多得了解。

文档收集自网络，仅用于个人学习一、电路的设计及实验任务在了解光电传感原理的基础上，设计一光电传感发射和接收电路，并在面包板上用实际电子元器件插接、调试电路，记录光强变化对应接收电压变化的数据结果。

文档收集自网络，仅用于个人学习①使用光敏电阻接收光信号进行设计并调试完成实验；②使用光电池接收光信号进行设计并调试完成实验；③指标要求：光强成线性变化；实验提供所有电子元器件及实验台。

二、设计提示1．工作原理1.1光敏电阻工作原理RG 入射光电源光电流光敏电阻工作原理图光敏电阻又称光导管，它几乎都是用半导体材料制成的光电器件。

光敏电阻没有极性，就是电阻器件。

上图为光敏电阻结构图，RG为光敏电阻，当RG两端通有电流而无光照射，RG呈高阻态，回路中仅有微弱的暗电流通过；当光敏电阻受到一定波长范围的光照射时，因光敏电阻光导材料吸收光能而生成电子—空穴对，这时电子移向正极，空穴移向负极，它的阻值急剧减少，电流迅速增大。

光电流的大小变化控制电路中的电压电流变化。

当光照射停止时，自由电子与空穴复合，电阻又恢复原值，电路有只有微弱暗电流通过。

亮电流与暗电流的差称为光电流，通常光电流越大越好，表明光敏电阻敏感度好。

文档收集自网络，仅用于个人学习光敏电阻的工作原理是基于光电导效应，其结构是在玻璃底版上涂一层对光敏感的半导体物质，两端有梳状金属电极，然后在半导体上覆盖一层漆膜。

文档收集自网络，仅用于个人学习光敏电阻结构及符号光敏电阻光照特性：∙光敏电阻无光照时，内部电子被原子束缚，具有很高的电阻值；∙光敏电阻有光照时，当光子能量E0＞Eg时，电阻值随光强增加而降低；∙光照停止时，自由电子与空穴复合，电阻恢复原值。

《传感器应用技术》教案.编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（《传感器应用技术》教案.）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第 1 单元（Unit) 第 1 周（Week) 2 学时(Periods) 单元标题 (Title) ：课程教育教学地点（Place) ：教学目标 (Teaching Target) ：1、让学生了解什么是传感器应用技术2、检测技术的应用领域3、了解本课程的性质和课程安排4、掌握一般的学习方法教学方法（Teaching Approaches) ：通过图片展示传感器应用技术的应用及作用教学材料及工具 (Teaching Materials ＆ Aids）：多媒体课件、课本、传感器实训台考核与评价方式 (Testing & Evaluating Mode)：提问主要教学内容及过程Main Teaching Contents & Procedures一、什么是传感器应用技术？定义：检测是利用各种物理、化学效应,选择合适的方法与装置,将生产、科研、生活等各方面的有关信息通过检查与测量的方法赋予定性与定量结果的过程.自动检测的内容包括：●信息提取(提取有用信息）●信息转换(转换成易于处理的电信号）●信息处理 (将得到的信息进行数字运算、Ａ／Ｄ转换等处理）二、传感器应用技术在机电一体化系统中的地位1、机电一体化技术相关专业机械技术机械技术是机电一体化的基础。

信息处理技术信息处理技术包括信息的交换存取运算判断和决策。

实现信息处理的主要工具是计算机,因此信息处理技术与计算机技术是密切相关的。

成绩：课程设计报告书所属课程名称传感器与检测技术综合课程设计题目电子称硬件电路设计分院机电学院专业、班级学号学生姓名指导教师2013 年7月19日目录1 课程设计任务书 (1)2 总体设计方案 (2)2.1电子称工作原理 (2)2.2基于AT89S52的主控电路 (4)2.2.1管脚说明 (4)2.2.2晶体振荡器特性 (7)2.2.3 AT89S52的主要性能参数 (7)2.2.3单片机硬件接口接口 (8)2.3电阻应变式传感器 (9)2.4前级放大器部分 (11)2.5 A/D 转换器 (15)2.5 显示模块 (15)2.6 键盘输入 (16)3 电路的硬件设计 (19)3.1显示模块 (20)3.2测量电路 (20)3.3数据转换、处理电路 (22)3.4键盘及报警模块 (23)4 电路的软件设计 (23)4.1程序运行框图 (23)4.1电子称主程序 (24)5 总结 (28)7 参考文献 (29)附录电路图 (30)辽东学院1 课程设计任务书课程设计题目：电子称硬件电路设计课程设计时间：自2013 年7 月15 日起至2013 年7 月19日课程设计要求：1、根据电路的要求选择电阻应变式传感器2、可液晶显示所称物体重量、设置商品单价（元/Kg）及商品总价输出；3、电子秤称重范围：0～9.999㎏；重量误差不大于 0.005㎏；4、性能稳定、计数要精确，具有校准旋钮，简化电子称的校准操作；5、具有溢出声光报警，提示用户纠正操作功能。

学生签名：2013 年07 月19 日课程设计评阅意见评阅教师：2012年月日2 总体设计方案本设计为一个数字式电子称控制系统及其硬件电路的设计。

本设计选用电阻应变式传感器作为物体重力感知设备，通过模数转换芯片，结合可靠、成熟的单片机数字处理技术，通过高亮度LCD12864显示屏实现物体质量实时显示、商品单价设置及商品总价的分行输出功能，便于使用者操作；同时，外设调零旋钮，易于调零校准，相比于机械称大大节省了校准时间；并且在称量商品的质量及总价超过预设最大值时，电子称会发出声光报警，提示用户错误操作，以免对设备造成更大损害。

项目三温度的检测与处理任务书2
引导引导饮水机的温度检测与处理
气化炉表面温度的检测
小组（）
班级：姓名：学号：
一、任务描述
任务一：请分析饮水机的温度检测装置，当水温度加热到100℃时，饮水机内的电加热器停止加热。

任务二：请分析炼油、化工行业常用的气化炉的表面温度检测装置。

气化炉表面温度在400℃—450℃左右，正常值为420℃以上。

请根据检测对象合理选择传感器。

二、项目资讯
1、常用温度传感器的类型、结构及工作原理？
2、选择温度传感器的依据？
3、请描述热敏电阻的工作原理和热电特性？
4、热敏电阻的主要技术指标？
5、试分析下图热敏电阻的温度检测电路的工作原理。

6、热电阻式传感器的工作原理？
7、热电阻式传感器的种类、热电特性和结构？
8、热电阻式传感器测量电路的接线方式有几种？分析下图热电阻的温度检测电路的工作原理。

三、作业
1、热电阻测温时采用何种测量电路？为什么要采用这种测量电路？说明这种电路的工作原理。

2、热敏电阻传感器有哪几种类型？热电特性各有何特点？
3、铜电阻的阻值t R 与温度t 的关系可用下式表示
0(1)t t R R α=+
已知铜电阻的0R 为50Ω，温度系数α为34.2810C -⨯︒，求当温度为100C ︒时的铜电阻阻值。

项目完成人签字： 年 月 日 指导老师签字： 年 月 日。

北京工业大学毕业设计（论文）题目: 特殊传感器技术的发展与应用姓名：班级：学号：指导教师：日期：2011年6月毕业论文（设计）任务书学生姓名：机电系系机电一体化技术专业机电082班毕业课题：特殊类型传感器的应用教学时间：2011年2月28日至2011年6月10日毕业课题内容及要求：课题内容：1、完成特殊类型传感器的工作原理及结构分析。

2、完成特殊类型传感器应用的工艺过程、特点及控制过程分析。

3、掌握岗位操作要点及常见故障处理方法。

课题要求：1、根据所学知识及岗位培训、调研，确定总体方案并撰写总论部分，文字约2000~3000字。

2、根据相关设备的特点，完成特殊类型传感器的工作原理、结构特点分析、其应用的工艺流程及控制过程等特点分析。

3、根据岗位操作要点及常见故障，阐述常规处理方法要点。

4、根据相关分析，完成教师指定的工程图或工艺流程图。

5、撰写毕业设计论文，约1万字左右。

进度安排：1、2011-02-28至2011-03-25（第1周～第4周）：毕业设计调研，确定毕业设计课题。

2、2011-03-28至2011-05-27（第5周～第13周）：撰写毕业设计课题总论部分，文字约2000~3000字。

确定毕业设计课题方案，进行相关的理论分析、结构分析、工艺分析及加工过程分析。

完成相应的控制原理图、设备结构工程图、工艺流程图、控制方案图及相关的控制程序等。

撰写毕业设计课题部分论文，文字约8000字左右。

论文初稿应在5月中旬完成并送交指导教师审阅修改。

经指导教师审阅合格后，方可按学校规定的论文格式编辑、打印、装订成册，上交指导教师存档。

编辑制作答辩演讲用幻灯片，约20张，上交指导教师。

3、2011-05-30至2011-06-10（第14～第15周）：毕业设计答辩准备及答辩。

参考资料：1、《机电一体化设计手册》指导教师：教研室主任：2011 年4 月 13 日目录目录第 1 章传感器的基本知识 (4)第1.1节传感器的意义及类型 (4)第1.2节传感器的分类 (4)第1.3节传感器的特性 (4)第 2 章霍尔传感器的原理和应用 (7)第2.1节霍尔传感器的简介 (7)第2.2节霍尔传感器的基本原理与使用 (7)第 3 章压阻效应的厚膜力敏材料及传感器 (10)第3.1节厚膜压阻效应简介 (10)第3.2节厚膜电阻的压阻效应 (10)第3.3节钌基厚膜力敏材料及特性 (11)第3.4节厚膜力敏传感器现状 (12)第 4 章湿度传感器 (14)第4.1节性能及设备选择 (14)第4.2节考虑时漂和温漂 (15)第4.3节与传统测湿方法的关系及其他注意事项 (16)第4.4节湿度传感器的发展 (16)第 5 章转速传感器 (21)第5.1节转速传感器的主要功能和特点 (21)第5.2节 S12、S14、S16、S18、S20、S22齿轮转速传感器 (22)第5.3节 T20专用齿轮转速传感器 (24)第5.4节 T23汽车发动机转速传感器 (26)致谢 (29)参考文献 (30)传感器技术的发展与应用第一章传感器的基本知识一、传感器的意义及类型什么叫传感器？从广义上讲，传感器就是能感知外界信息并能按一定规律将这些信息转换成可用信号的装置；简单说传感器是将外界信号转换为电信号的装置。

传感器技术及应用实验教学大纲一、实验教学目的传感器技术是现代电子信息技术中的重要组成部分，具有广泛的应用领域。

本实验旨在通过实验教学，使学生掌握传感器技术的基本原理和应用方法，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力，为学生今后的科研和工作奠定良好的基础。

二、实验教学内容1. 传感器原理及分类1.1 传感器概述1.2 传感器的基本原理1.3 传感器的分类及应用领域2. 传感器测量技术2.1 传感器的灵敏度与线性度2.2 传感器的量程与分辨率2.3 传感器的响应时间和精度2.4 传感器的动态特性和静态特性3. 常见传感器的实验应用3.1 温度传感器的实验应用3.2 湿度传感器的实验应用3.3 压力传感器的实验应用3.4 光敏传感器的实验应用3.5 加速度传感器的实验应用3.6 气体传感器的实验应用4. 传感器信号的处理与控制4.1 传感器信号的放大与补偿4.2 传感器信号的滤波与采样4.3 传感器信号的数字化与传输4.4 传感器信号的控制与自动化5. 传感器应用系统的设计与实现5.1 传感器应用系统的选择与设计5.2 传感器应用系统的布线与安装5.3 传感器应用系统的调试与优化三、实验教学要求1. 学生能够熟练运用传感器技术的基本原理和分类知识。

2. 学生能够掌握传感器测量技术中的重要参数和性能指标。

3. 学生能够运用实验仪器和设备进行传感器实验的搭建和测试。

4. 学生能够分析实验数据，总结实验结果，并进行必要的数据处理和图表绘制。

四、实验设备和材料1. 温度传感器2. 湿度传感器3. 压力传感器4. 光敏传感器5. 加速度传感器6. 气体传感器7. 实验仪器（如示波器、多用表等）8. 实验电路板和相关元器件9. 计算机及相关软件五、实验教学流程1. 传感器技术概述和基本原理的讲解（1课时）。

2. 传感器测量技术的基本概念和参数的讲解（1课时）。

3. 常见传感器的实验应用实践（2课时）。

4. 传感器信号的处理与控制实验（2课时）。

教学大纲课程名称：传感器与检测技术课程类别：专业基础课适合专业：数控技术、机电一体化、电气自动化、检测技术（课程80学时）课程要求：必修课程先修课程：大学物理、电路基础、电子技术和微机原理等开课时间：第4学期传感器与检测技术是高等院校数控技术、机电一体化、电气自动化、检测技术类专业教学计划中一门必修的专业基础课。

本课程主要研究各类传感器的机理、结构、测量电路和应用方法，主要包括常用传感器、近代新型传感技术及信号调理电路等内容。

本课程的目的和任务是使学生通过本课程的学习，掌握常用传感器的基本原理、应用基础，并初步具有检测和控制系统设计的能力。

第一章检测技术的基础知识(3学时)基本概念（敏感元件、变换器、检测技术、测系统的组成及特点、传感器及检测技术的发展）；；误差分析及处理技术第二章传感器的基本概念（4学时）传感器的基本概念、基本特性（静态特性、动态特性、静、动态特性标定）及其选用。

第三章常用传感器的工作原理及应用（15学时）通过对电阻式传感器、电容式传感器、电感式传感器、压电式传感器、霍尔传感器、热敏传感器的学习，掌握各种测量几何量的传感器的基本结构、工作原理、测量转换电路；熟悉几何量测控所需传感器的应用和选用。

第四章数字式传感器（7学时）掌握光栅数字式传感器、磁栅数字式传感器、感应同步器、编码器的工作原理及其应用。

第五章新型传感器（5学时）了解仿生传感器、光纤传感器、微型传感器、集成传感器的工作原理及应用和新型传感器研发的重点领域。

第六章传感器与检测系统的信号处理技术（5学时）通过对电桥电路、信号的放大与隔离、信号的变换的学习，重点掌握检测系统的信号放大与变换电路的处理技术。

第七章传感器与检测系统的干扰抑制技术（3学时）学习噪声干扰的形成、硬件抗干扰技术、软件抗干扰技术，熟悉检测系统的各种干扰拟制技术。

第八章典型非电参量的测试方法（7学时）熟悉掌握各种测量几何量的测试方法和传感器的选用原则。

包括：应变的测量、力及压力的测量、位移的测量、振动的测量、流量的测量。

传感器与测试技术课程设计实施细则一、课程设计的目的：《传感器与测试技术课程设计》是中央广播电视大学机械制造及其自动化专业《传感器与测试技术》等课程学习后，进行综合实践的教学环节。

目的是在老师的指导下，使学生通过课程设计，对所学课程理论知识进行一次系统的回顾、综合和提高，并运用所学理论知识，通过分析和调研，设计一个典型机械量的传感器测试方面的课题，受到从理论到实践应用的综合训练，培养学生独立运用所学理论解决具体问题的能力，具体有以下几点：1.是通过解决实际问题，巩固和加深对常用传感器的结构、原理、特性的认识和基本知识的理解，提高综合运用课程所学知识的能力。

2.培养根据课题需要选学参考书籍，查阅手册、图表和文献资料的自学能力。

通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法。

3.通过实际电路方案的分析比较，设计计算，元件选择，安装调试等环节，初步掌握简单传感器电路的分析方法和工程设计方法。

4.掌握常用仪器设备的正确使用方法，学会简单传感器控制电路的实验调试和整机指标测试方法，提高动手能力。

能在教师指导下，完成课题任务。

5.了解与课题有关的电子线路以及元器件工程规范，能按课程设计任务书的要求编写设计说明书，能正确反映设计和实验成果，能正确绘制电路图等。

6.培养严肃认真的工作作风和科学态度。

通过课程设计实践，逐步建立正确的生产观点、经济观点和全局观点，获得初步的应用经验，为以后从事生产和科研工作打下一定的基础。

二、课程设计的内容和要求：1.选题范围从信息技术的角度来看，传感器是获取和转换信息的一种工具，这些信息包括电、磁、光、声、热、力、位移、振动、流量、湿度、浓度、成分等。

传感器的核心部件是敏感元件，它是传感器中用来感知外界信息和转换成有用信息的元件。

所以有关上述信息都可以作为传感器与测试技术的选题。

对机械制造及其自动化专业而言，中央广播电视大学本着学以利用的原则，对本课程设计的要求是设计一加工过程中机械量传感器的测试电路，其中机械量包括长度、位移、速度、加速度、转角、转速、力、力矩、振动等参数。