小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n017

小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
一、谈话设疑，揭示课题
1．师:今天，我们接着学习《一分钟》
二、初读课文，认读生字，整体感知
1．自由读课文，画出生字词，将生字词多读几遍。

2．今天，树爷爷说了，只要你能读准苹果上的生字，苹果就送给你们，谁愿意试一试呢？
3．再自由读课文，标上自然段序号，将喜欢的段落多读一读。

4．指名分段读－评议－齐读。

三、读第一自然段，指导书写“元、哈、欠、迟”等4个生字
1．课件出示这一段内容，指名读。

2．读了这一段，你知道了些什么？
板书：闹钟响－元元打哈欠－再睡一分钟－不会迟到。

3. 我的发现，在这一段中，有哪些字是我们这课要书写的生字。

4．元元又睡了，让我们把这其中的4个生字各写一写吧！
指导书写4个生字、重点指导““欠”、的写法。

过渡：事情真的正如元元所想的那样吗？他有没有迟到呢？
四、自学课文2～3自然段
1．自由读：教师个别指导。

2．汇报：自己读后知道些什么？
板书：迟到20分钟
3．观察书上32页的图，用书上的一句话来说一说元元此时的心清。

4．投影显示句子：“元元非常后悔。

”
（1）理解“后悔”的意思。

（2）元元因为什么而后悔。

（3）元元是不是迟到了以后进教室才后悔的？找出能表现元元后悔的句子，读一。

小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
课时目标：
1.认识“钟、元”等13个生字。

2.区分形近字“已、己”；联系上下文和生活经验理解“后悔”等词语的意思。

3.能正确、流利地朗读课文。

教学重难点：
1.认识“钟、元”等13个生字。

（重点）
2.区分形近字“已、己”；联系上下文和生活经验理解“后悔”等词语的意思。

（难点）
教学过程：
一、游戏导入
请小朋友们来做一个游戏，睁开眼睛往前看，不眨眼，比一比谁坚持的时间长，（一分钟后）让同学谈感受。

你们觉得一分钟长吗？（学生自由交谈）我们今天学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。

板书课题。

设计意图：游戏是学生喜欢的形式，增强了趣味性，学生对“一分钟”有了一定的体会后，必然会对课文产生浓厚的兴趣。

课堂导入要用最简单直接的方式激发学生的好奇心和学习兴
趣。

二、初读课文、学习生字
1、标出自然段，借助拼音、读准字音、读通句子，遇到难读的地方多读几遍。

2、圈出87页上边生字条中要认读的生字。

（1）熟字加偏旁：钟、迟、洗、叹、汽、背
（2）熟字换偏旁：刚——钢
（3）在词语中识字：决定、已经
（4）区分已——己
（5）编字谜识字：元——二在上，儿在下共——不知。

小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
一、说教材：
《一分钟》是新课标人教版小学语文一年级下册第七单元中的一篇课文。

课文讲述了小学生元元“贪睡一分钟，迟到二十分钟”的事。

全文共6个自然段，依次讲述了因为元元贪睡一分钟，于是在十字路口遇上了红灯，延误了时间，于是就赶不上汽车，最后只好走去学校，结果上学迟到了二十分钟。

课文渗透了让学生学习管理时间的意识。

课文内容真实、生动，贴近儿童生活，有着较强的生活气息。

二、说教学目标：
“双重点”语文课程改革确定“语言发展”和“认识汉字”两大教学重点。

我将第一课时教学目标确定为：
1．通过听读故事，能讲故事，初步训练学生的口语表达能力。

2. 在读故事中识记13个生字，学会书写“钟，元”两个生字。

第二课时
教学目标：
1、巩固识记生字，能正确流利的朗读课文。

2、借助“要是……就……”句式，读出元元沮丧、后悔的语气。

联系自己的生活体验，初步学习管理时间。

三、说教学重难点：
1、教学重点：认真听读故事，较为流利地讲故事。

2、教学难点：在读故事中识记生字。

四、说教法、学法：
识字教学历来是低年级语文教学的重点，传统的集中式识字教学，让识字过程变得机械和枯燥，并加重了孩子的学习负担，不利于低龄儿童感受语文学习的乐趣。

“双重点”教学模式，确定了“语言发展”和“认识汉字”两大教学重点，试图在最大程度发展语言能力的同时解决识字问题。

本节课我采用“听故事—读故事。

小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
课时目标：
理解课文内容，体会时间的宝贵。

一、复习导入
齐读生词。

二、朗读感悟
1、教师范读，学生整体感知课文，想一想：听了老师读课文，你知道了什么?(同桌互相交流)
为什么元元只晚起一分钟却迟到20分钟？（板书）
2、自由朗读，讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么?
(1)先让学生自己读书感悟，体会元元当时着急的心情;
(2)小组讨论，谈谈自己的想法，揣摩元元的心理;
(3)派代表到全班交流;
(4)通过朗读表达元元当时的心情，注意读出叹息、自责的语气。

3、在理解、感悟的基础上，讨论：你觉得这一分钟重要吗?为什么?
4、元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢?你想对他说点什么吗?(自由发言，领悟每一分，每一秒的重要)
5、有感情地朗读课文。

学生一边读一边体会元元的心情。

老师小结：多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。

多睡1分钟，只不过是放松了一下自己，结果耽搁了半节课。

因策我们要学会珍惜时间。

6、学习时间名言：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

少壮不努力，老大徒伤悲。

7.一分钟的小故事。

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【名师授课教案】
教学目标
1、认识13个生字，会写7个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

教学重难点
1、学习生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，知道时间的宝贵。

教具准备
Ppt课件教学学法引导法。

朗读领悟法。

板书设计
16、一分钟
钟元洗共已经坐
多睡一分钟-------迟到二十分钟
一、前置性作业设计
个案修改
1、搜集有关珍惜时间的名言警句。

2、正确流利地朗读课文。

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【名师授课教案】
教学目标：
1.认识9个生字，会写8个字。

2.正确、流利，有感情地朗读课文。

3.学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

教学过程：
一、激情导入，感知“一分钟”的长短
教师导语：听，清脆的上课铃声已响起，假如你快乐的话，就请你冲大家“笑一笑”，抓紧时间吧，给大家“一分钟”。

教师组织学生依次表演“笑一笑”。

教师小结：一分钟时间虽然短暂，但它会给我们带来无限的快乐。

如果我们不珍惜每一分钟，将会给我们留下遗憾，使我们后悔莫及。

那怎样珍惜“一分钟”的宝贵时间呢？让我们一起走进课文，感知“一分钟”的重要。

二、看图读文，感知“一分钟”的重要
1.出示课文插图，引导学生看图，说说图意。

教师启发谈话：画面上那个低着头的小朋友遇到什么事情，你想知道吗？让我们到课文中去寻找答案吧。

2.教师范读，学生整体感知课文。

3.学生尝试着读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么。

（让学生自读后说一说）
4.听课文朗读录音，边听边想象情景画面，图文结合理解课文内容。

5.再看看插图，体会元元当时着急的心情。

三、初读课文，学习生字
1.学生自主识字。

让学生在课文中勾画出带有生字的词语，自主认读、识记。

注意读准翘舌音“钟”“迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”等。

2.引导学生运用学过的方法自主认字。

3.用多种方式巩固生字、词。

小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
思想品德目标：理解课文内容，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己珍惜时间。

知识目标：学会9个生字及新词，认识9个字。

能力目标：正确熟练地朗读课文。

重点、难点：学会9个生字及新词，认识9个字。

理解课文内容。

教学课时：两课时第二课时
一、教学目标：
1、让学生感受一分钟有多长，知道时间有多宝贵。

2、了解为什么多睡一分钟会迟到20分钟。

3、师
3、感情地朗读课文。

二、教具准备：教学课件。

三、教学过程：
（一）谈话导入
1、思考一分钟你都能做哪些事？生思考，举手回答。

2、板书课题：一分钟
3、复习上节课所学生字、词。

（二）授新课：再读课文，理解内容。

1、教师范读，学生整体感知课文，想一想，听了教师读课文你知道了什么？（放在学生初读前学生自由谈）
2、生齐读第一段，提问“闹钟响时，元元在干什么，想什么？”，举手点名回答。

3、师领读第二、三、四段，找一找，元元把时间丢哪里了？生举手点名回答。

4、生自由读第五段，体会元元当时着急的心情；李老师对元元说完这番话，元元会想些什么？
5、让大家感悟到每一分、每一秒的重要。

除了元元的表情，文中还有哪些句子表。

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【名师授课教案】
教学目标
1.能认识“一分钟、迟到、洗脸、叹气、公共汽车、决定、已经、后悔”等词语，能结合课文理解词语，会用“已经”、“后悔”说句子。

2.能正确，流利地朗读课文。

3.在读中体悟到时间的重要，教育孩子要珍惜时间。

教学准备：
生字词卡片课件
教学过程:
一、谈话设疑，揭示课题
1．一分钟你都能做哪些事，请你举手大声说一说！
（1）一分钟能写18个字
（2）一分钟能打出35个字
（3）一分钟能走路38步
（4）一分钟能跳绳148下
（5）汽车厂一分钟可以生产一辆汽车
（6）中央电视台播音员一分钟可以播80个字
（7）银行点钞机一分钟可以点1500张人民币
（8）激光一分钟可以走一千八百万公里，等于绕地球450圈
2．板书课题：一分钟学生书空“钟”。

小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
一、教学目标：
1、学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

2、认识本课“钟零”等生字。

3、正确、流利，有感情的朗读课文。

二、教材分析
多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。

通过学习，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。

三、教学过程
（一）活动激趣，导入新课
1、谈话导入，让学生认识到一分钟的短。

2、做游戏：同学立正站好两臂侧平举，一只脚抬起一动不动地站立，坚持一分钟。

你们觉得一分钟长吗？（很长）
3、小结：是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长，就象刚才，我们坚持一分钟也是不容易的。

今天我们学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。

（让学生切身体验一分钟的时间是不算短的。

既可以增强课堂情趣，又可以增强学生的时间概念，便于深入理解课文内容。

）
（二）初读课文，认识生字
1. 教师范读课文并且思考：课文中讲了谁,他发生了什么事?
2、让学生在课文中画出带生字的词语，自主认读、识记
在读课文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。

注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。

3、引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。

如：。

小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标
1、认识“钟、元”等13个生字；会写“钟、元”等7个生字。

2、区分形近字“己、已”；联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。

3、能正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。

4、借助：“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断，联
系生活体验，初步学习管理时间。

教学重难点
区分“己、已”两个形近字；
借助：“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断。

教学准备
教学挂图、生字卡片
教学导入：
一、游戏导入
1、孩子们，你知道一分钟是多长时间吗？做游戏，感受一下。

2、今天我们学习一个新课文，学了以后，你对“一分钟”公理句会更加深刻。