广东开放大学形成性测评系统V0版操作

作业一一、单项选择(1/30)、字段限定检索是指将检索词限定在特定的（）中进行检索。

(2分)•A、位置•B、检索式•C、数据库•D、字段(2/30)、（）是是指不利用一般的检索系统，而是利用文献后面所列的参考文献，逐一追查原文（被引用文献），然后再从这些原文后所列的参考文献目录逐一扩大文献信息范围，一环扣一环地追查下去的方法。

(2分)•A、工具法•B、追溯法•C、交替法•D、抽查法(3/30)、（）是用于在检索中排除不需要的概念或排除影响结果的概念。

(2分)•A、逻辑或（OR）•B、逻辑与（AND）•C、逻辑非（NOT）•D、逻辑与和逻辑非(4/30)、（）是检索出的相关信息量与信息系统中的相关信息总量之比。

(2分)•A、查全率•B、失误率•C、查准率•D、检索效率(5/30)、三次文献是在合理利用二次文献的基础上，对一次文献内容进行归纳综合撰写的专著。

下列属于三次文献的是（）(2分)•A、报纸、教材、期刊目录•B、手册、述评、进展报告•C、图书、专利、产品资料•D、报纸、图书、手册(6/30)、二次检索是指把新一轮检索限制在( )范围内。

这种方法有利于提高检索速度的检索的精确度，如Google、百度在结果页都提供相关检索和二次检索。

(2分)•A、一定数量•B、一定地域•C、一段时间•D、已经检索到的结果(7/30)、哪一种布尔逻辑运算符用于交叉概念或限定关系的组配？( )。

(2分)•A、逻辑或（OR）•B、逻辑与和逻辑非•C、逻辑非（NOT）•D、逻辑与（AND）(8/30)、信息检索根据检索对象不同，一般分为（）(2分)•A、二次检索、高级检索•B、数据检索、事实检索、文献检索•C、分类检索、主题检索•D、计算机检索、手工检索(9/30)、（）是检索出的相关信息量与检索出的信息总量之比。

(2分)•A、查全率•B、失误率•C、查准率•D、检索效率(10/30)、( )是指将信息按一定方式组织和储存起来，并针对信息用户的特定需求查找出所需信息内容的过程。

《开放教育指南》网上试题操作步骤
1、进入网址/fes3/Default.aspx，填入
学号，密码，为你8位数的生日日期。

例如19850101，登陆。

2、如果第一次登陆，会出现以下图，请正确填写您的邮件及
手机号码
3、进入后，在左边列表里选择“选课（学习周期）”，然后在
右边窗口，点击“我要选课”
4、找到《开放教育指南》（本科选本科，专科选专科）一课勾选，然后点“增加”
5、在左边列表选择“选择/完成任务”，然后在右边点击“任务列表”，
注意：如果提示未分班，无需理会。

6、点击“开始作业”即可进入试题，试题分为选择题和判断题，请依次完成后提交。

做完提交后会出现总分，超过60分即可，若需更高分，可继续重新开始作业，并重新抽取试卷测试。

形成性测评系统——学生使用手册学生学生使用本系统进行形成性测评活动，包括测验卷作答，利用系统提供的测评文件夹功能使用测评历史记录、接受教师指导等。

学生登录页面如图3-62所示：图3-62一、选课执行“选课”显示页面如图3-63所示：图3-63列出本学期已开课程(中央统开课、省校自开课和课程详细信息)，和学生选课列表。

学生可以选择已开课程进入学习。

系统记录学生以往的课程记录，作为判断学生能否选某一门课的依据。

请注意，一旦选课，所选课程将不可撤销。

二、查看任务执行“查看任务”显示页面如图3-64所示：图3-64学生通过“选择课程”下拉列表框选择课程，系统显示本学期所选课程的任务列表，如图3-65所示：图3-65在线作业需要学生在电脑上作答或者以附件形式提交作业。

小组讨论则是在形考论坛中进行，针对主持教师每次发布的讨论题目，由学生进行回帖，最后辅导老师根据回帖情况对学生评定分数，学生不需要提交作业。

点击“在线作业”进入在线作业页面，如图3-66所示：图3-66学生作答单选题、多选题和判断题时，选择选项前面的单选框或复选框，填空题或问答题则在“答题区”的文本框中输入作答，作品题需要学生将测验卷提供的资料下载到本地，完成后上传（上传文件的大小不能超过4M）。

单击“保存作业”按钮，系统将本次作答保存，学生可在下次登录系统继续作答。

单击“提交作业”按钮，系统将本次作业的客观题评阅，提交到待评阅队列中等待评阅教师对主观题进行评阅。

点击“小组讨论”进入形考在线讨论论坛，如图3-67所示：图3-67进入相应的分校班级，对应讨论作业进行回帖，如图3-68所示：图3-68三、测评文件夹测评文件夹的内容按照学期和课程来进行归档，同一学期的文件内容放在本学期的文件夹下面，缺省显示本学期文件夹的内容，通过导航条可以看到以往的文件夹内容。

如图3-69所示：图3-69单击“详细内容”，打开文件内容的详细显示，包括自己作答的答案，标准答案和教师评阅信息。

中央电大形成性测评系统
-教师注册
一、登录系统
教师打开IE浏览器，在地址栏中输入中央电大考试平台的网址：，选择服务项目中的，形成性测评栏目，进入，如图所示：
如果教师是第一次使用本系统，且没有在电大在线（）教学平台注册过，请单击“注册”按钮，进入注册页面。

如图所示。

填写注册信息，注意：密码长度4-16位，只能为字母和数字，首位必须为字母。

单击下一步，如图所示。

在该页输入教师的信息，请教师填写正确的姓名、证件号码，以及必填写正确的省校、分校、教学点信息。

否则将无法分配相应的角色。

输入相关信息后，单击“下一步”，进入角色选择页面，选择了不同学校，教师对应的教师选择页面不同。

（1）只选择省校，下一步，如图所示。

省校的教师角色有，省校管理员、省校主持教师（负责省校自开课）、省校责任教师（负责中央统开课）和评阅教师。

（2）选择了教学点，下一步，如图所示。

教学点的教师角色有，教学点管理员、导修主任（辅导教师）、评阅教师。

教师选择了要申请的角色，单击下一步。

如图所示。

用户注册成功，角色需要审核通过。

单击“回到首页”，返回形成性测评系统首页。

说明：教师注册后，所注册的用户信息可以同时登录电大在线（）和中央电大形
成性测评系统。

中央电大形成性测评系统-使用手册（导修主任版）导修主任，可以由班主任、面授辅导教师等教师担任，查看学生任务完成情况。

给学生分组，添加辅导资料。

一、登录系统教师打开IE浏览器，在地址栏中输入中央电大考试平台的网址：，选择服务项目中的，形成性测评栏目，进入，如图所示：输入用户名、密码登录。

说明：教师登录形成性测评系统使用的用户名、密码与登录电大在线（）的用户名、密码一致。

如果教师是第一次使用本系统，请单击“注册”按钮，进入注册页面。

详见教师注册。

教师注册后，需要教学点管理员分配角色，如评阅教师、导修主任。

二、小组管理导修主任登录形成性测评系统，如图所示。

导修主任进行“小组管理”，如图所示。

选择班级名称，输入“小组名称”，单击“创建”按钮，如图所示。

单击“管理小组成员”，如图所示。

单击“添加成员”按钮，如图所示。

选择学生，单击“添加到小组”按钮，如图所示。

给小组添加成员后，需要设置组长，选择学生，单击“设为组长”，如图所示。

导修主任要对所管理的学生进行小组管理操作。

其功能主要实现课程形成性测评中，采用小组方式完成的任务。

例如，高级英语写作课程的小组讨论任务，该任务需要学生登录论坛进行讨论，导修主任对管理的学生进行分组后，学生分组信息自动同步到论坛中，学生进入论坛后即在一组中进行讨论；其他如，西方经济学、国民经济核算的小组协作任务，该任务需要小组公同完成一次任务，由组长提交，评阅教师仅对组长评阅给分，小组成员即获得成绩。

导修主任对管理的学生进行分组并设置组长。

注意：中央电大形成性测评系统中，班级是按照课程建立的，即导修主任所管理的班级，以及班级中的学生都对应着某一门课程。

开放教育指南中央形成性考核操作一览表
第一步：
登陆网站地址
第二步：
使用学号全码登陆，密码为自己的生日八位
第三步：
在已经选择的课程列表中选择（如没有选课的同学需要先在本专业的教学计划中选课）
由课程列表处选择开放教育指南课程（左键点击）。

将页面拉至最下方
选择形成性考核（左键点击）
第五步：
点击（我要选课）按钮。

第六步：
将页面拉至最下方
选择开放教育指南（本图片以本科生为例，专科学生后面显示为专科），点击增加。

点击（选择/完成任务）选项。

第八步：
选择任务列表选项。

第九步：
点击开始作业。

开始测试。

注意：在规定的最后提交时间前测试，测试时如果对成绩不满意可以重复做，取提交的最高成绩。

制作：侯顼坤
2010-4-8。

作业一一、单项选择(1/30)、字段限定检索是指将检索词限定在特定的（）中进行检索。

(2分)•A、位置•B、检索式•C、数据库•D、字段(2/30)、（）是是指不利用一般的检索系统，而是利用文献后面所列的参考文献，逐一追查原文（被引用文献），然后再从这些原文后所列的参考文献目录逐一扩大文献信息范围，一环扣一环地追查下去的方法。

(2分)•A、工具法•B、追溯法•C、交替法•D、抽查法(3/30)、（）是用于在检索中排除不需要的概念或排除影响结果的概念。

(2分)•A、逻辑或（OR）•B、逻辑与（AND）•C、逻辑非（NOT）•D、逻辑与和逻辑非(4/30)、（）是检索出的相关信息量与信息系统中的相关信息总量之比。

(2分)•A、查全率•B、失误率•C、查准率•D、检索效率(5/30)、三次文献是在合理利用二次文献的基础上，对一次文献内容进行归纳综合撰写的专著。

下列属于三次文献的是（）(2分)•A、报纸、教材、期刊目录•B、手册、述评、进展报告•C、图书、专利、产品资料•D、报纸、图书、手册(6/30)、二次检索是指把新一轮检索限制在( )范围内。

这种方法有利于提高检索速度的检索的精确度，如Google、百度在结果页都提供相关检索和二次检索。

(2分)•A、一定数量•B、一定地域•C、一段时间•D、已经检索到的结果(7/30)、哪一种布尔逻辑运算符用于交叉概念或限定关系的组配？( )。

(2分)•A、逻辑或（OR）•B、逻辑与和逻辑非•C、逻辑非（NOT）•D、逻辑与（AND）(8/30)、信息检索根据检索对象不同，一般分为（）(2分)•A、二次检索、高级检索•B、数据检索、事实检索、文献检索•C、分类检索、主题检索•D、计算机检索、手工检索(9/30)、（）是检索出的相关信息量与检索出的信息总量之比。

(2分)•A、查全率•B、失误率•C、查准率•D、检索效率(10/30)、( )是指将信息按一定方式组织和储存起来，并针对信息用户的特定需求查找出所需信息内容的过程。

省校主持教师主持教师，负责省校自开课程的管理工作，在形成性测评系统中主要完成制定任务计划、添加任务内容、发布任务，以及查看学生任务完成情况和教师评阅情况。

一、登录系统教师打开IE浏览器，在地址栏中输入中央电大考试平台的网址：，选择服务项目中的，形成性测评栏目，进入，如图所示：输入用户名、密码登录。

说明：教师登录形成性测评系统使用的用户名、密码与登录电大在线（）的用户名、密码一致。

如果教师是第一次使用本系统，请单击“注册”按钮，进入注册页面。

详见教师注册。

二、课程周期管理主持教师登录系统后，对所管理课程进行学习周期的设置。

单击工具菜单中的“课程周期管理”进入，如图所示。

在课程列表中，选择相应课程，进行“管理学习周期”操作，单击“编辑”进入，如图所示。

修改课程的“最短学习天数”和“建议学习天数”，单击“更新”按钮，修改。

或单击“取消”按钮取消修改。

“最短学习天数”是完成该课程学习所需要的基本时间，“建议学习天数”则是完成该课程学习所需要的常规（标准）时间。

最短学习天数作为完成该课程学习所需要的基本时间，起到如下的作用，在省校责任教师进行“课程学习周期管理”的时候，责任教师修改“开始日期”和“结束日期”，两者的差值不能小于“最短学习天数”。

三、任务管理主持教师使用试题录入系统（见试题录入系统使用手册），将试题录入，通过“任务管理”功能进行任务计划的设置，任务的引用和发布。

主持教师单击“任务管理”进入，如图所示。

单击“任务计划”，进行学期任务计划的设置，如图所示。

单击“增加”按钮，添加任务。

如图所示。

修改“任务名称”，“任务类型”，“开始日期”，“结束日期”，“权重系数”，以及“任务描述”。

任务名称，为该任务的具体名称。

注意：任务名称的命名规则，“01任务+具体任务名称”、“02任务+具体任务名称”，例如：01任务理论考核。

任务类型，包括：教学实践活动、专题讨论、阶段性测验、学习记录和小组学习。

其中“教学实践活动”提供给学生的任务为一份试卷；“阶段性测验”提供给学生的任务为试卷组（多份试卷），学生每次进入在线作业时，系统提示学生是否重新抽取新试卷作答。

广东电大形成性测评系统——学生用户操作指南（省平台）一、系统登录（1）请利用学号和出生日期【默认密码】。

输入正确的验证码，如果看不清验证码，点击验证码换一个验证码即可。

“忘记密码”可通过学号和身份证号找回，“常见问题”是省校整理的系统可能遇到的问题。

可直接点击查看。

（2）登录后的界面显示二、具体操作流程【1】如果是第一做作业，首先在可注册课程列表中选择要做的课程，在点击“我要注册”前，请务必阅读注意事项。

下面以“开放教育学习指南”为例，选中课程，点击“我要注册”，注册成功。

网页界面显示如下：如果误操作，请点击后没的“取消注册”删除选课信息。

【2】如果第二次登录后，系统自动显示已经注册的课程。

显示界面同上。

【3】如果作业尚未开始，界面会显示若作业已经开始，则会显示课程名称是一个超链接，后面注明了作业的截止时间，请同学们务必在考试截止时间内完成规定的作业。

【4】点击中的课程名称，进入作业界面，显示如下。

主界面显示了您的个人信息，作业列表和作业操作指南、成绩查询、返回作业列表等功能，右下角界面显示了您提交的作业次数和未提交的次数，以及每次作业的截止时间、作业描述等信息。

【5】展开作业（X），选择其中的题目类型，如下图。

右边为作业试卷，做完一题后点击“保存并下一题”即可做下一题，做完一个题目类型后可点击作业试卷列表的另一题目类型，直到所有题目做完为止。

“查看所有题目”可以打印全部试卷，然后线下做完试卷再上线统一录入系统，当然也可以不用打印，直接在线完成每道试卷的录入。

当所有题目做完后或者修改后或者做完部分题目后，均可按左边试卷列表下的“提交”，系统会自动评阅客观题（单选题、多选题、判断题、完形填空类试卷（如完形填空、案例分析选择等）），分数显示在节目的右上角，如果对自己的成绩不满意，在作业截止日期前还可以继续做，直到满意为止。

【6】成绩查询可以查到自己的每个作业的成绩，如下图。

由于《开放教育学习指南》这么课程只有客观题，主观题自然为0，请不予理会。

广东开放大学形成性测评系统版操作指南一、登录打开IE阅读器，输入，显现用户登录的页面，如以下图，输入学号（13位）、密码（8位，自己的诞生年月日）和验证码。

例如：诞生日期为1988年1月5日，那么密码为）登录。

军人身份证、港澳身份证的登录密码为学号。

（以下操作指南以专科学生为例，本科学生跟专科学生操作一样）建议同窗们不要随意更改密码，以便教师查询你的作业完成情形。

广东电大系统学员以学号为帐号和诞生年月日为初始密码登录系统，登录后页面显示如下。

二、选课点击“选课信息”，进入选课页面，选择本学期参加的考核课程，点击相应课程操作栏的“选课”即可，若是不警惕选错，那么点击“删除……”即可。

选课后，课程在页面右边“形考选课列表”中显现。

专科学生选课页面：点击“选课”，选择你要完成任务的课程，例如：选课《公事员制度讲座》，显示如下：点击“选课”后，页面弹出“选课成功”，页面备注栏显示“已选课”，点击“删除”页面恢复“未选课”，页面显示如下：点击“课程信息”，显现已选课程信息页面。

三、课程界面点击“进入作业”进入课程信息页面，显示如下。

在“形考任务列表”中，若是考试时刻已经到了，那么在“操作”栏显示，描述（当前作业的状态），抽题（做作业前请先抽题），开始答题（进入答题界面）。

其他参数，如考核描述、考试时刻、作业比例请同窗们认真阅读，以避免致使没必要要的后果。

做作业前，请先点击“抽题”，提示抽题成功后，那么点击“开始答题”。

四、答题界面答题时请按顺序答题，点击答案按钮后，该行会变颜色，显示如下：答题完后，请点击题目栏目最下端的“保留”按钮，不保留无效。

五、交卷1.若是不想交卷，但想明白客观题分数，那么点击“评阅客观题”按钮。

2.若是要提交那么点击“我要交卷”，系统会自动评阅客观题，并给出成绩，但现在，评阅教师有权评阅主观题了，在评阅教师评阅前，你还有从头做题的机遇，一旦评阅了，那么不许诺再重做，若是还想重做，请联系自己的评阅教师，申请撤销评阅。