铝及其化合物知识框架图
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△ 铝 及 其 化 合 物一、铝的结构:1、原子结构示意图:2、周期表中位置:第三周期ⅢA 族;铝原子核外有三个电子,在化学反应中,容易失去最外层的三个电子,显+3价。
二、铝单质的性质1、物理性质:银白色金属,硬度和密度小,具有良好的导电导热性和延展性。
在空气中具有很好的耐腐蚀性。
2、化学性质:(1)与非金属单质反应:A.铝粉可以在氯气中燃烧,产生白烟2Al+3Cl 22AlCl 3B.铝在空气中缓慢氧化,在氧气中点燃剧烈燃烧。
4Al+3O22Al 2O 3 注意:在金属活泼性顺序中铝排在铁的前面,而铁在空气中易生锈而铝在空气中不易被腐蚀的原因:铝与空气中的氧气反应生成致密的氧化膜并牢固地覆盖在铝表面,阻止了内部的铝与空气接触。
(2)与盐溶液反应:2Al+3CuSO 4 =3Cu+Al 2(SO 4)3(3)与某些氧化物反应—铝热反应: 2Al + Fe 2O 3= 2Fe + Al 2O 3 现象:发出耀眼的光芒、放出大量的热、有熔融物生成。
(4)与沸水微弱反应:2Al+6H 2O ========= 2Al (OH )3 + 3H 2↑ (5)与酸反应::2Al+6HCl ====== 2AlCl 3+H 2↑ 2Al+3H 2SO 4 ====== A l 2(SO 4)3+ 3H 2↑注意:铝在冷的浓硫酸、浓硝酸中钝化。
钝化:某些金属在常温下遇强氧化性酸如浓硫酸、浓硝酸时在表面生成致密的氧化膜,从而阻止内部金属进一步发生反应,这种现象称为钝化。
(6)与碱反应: 2Al+2NaOH+2H 2O=2NaAlO 2+3H 2↑反应的实质:分两步进行:第一步:2Al+6H 2O ====== 2Al(OH)3 +3H 2↑第二步2Al+6H2O+2NaOH = 2NaAlO2+3H2↑+4H 2O三、铝的重要化合物1、氧化铝(Al2O3)(1)物理性质:白色固体、熔点高(2054℃) 、不溶于水,不与水化合。
硅 是一种亲氧元素,在自然界总是与氧相互结合,自然界无单质硅
硅在元素周期表中位置:第三周期第ⅣA族
集成电路、芯片、半导体材料、硅太阳能电池、光伏电池(光能直接转换为电能)等硅
高纯硅的制备;
二氧化硅
硅及其化合物
(2)新型无机非金属材料
合金:在金属中加热熔合某些金属或非金属,就可以制得具有金属特性的物质,叫做合金
Al元素位于:第三周期第ⅢA族,地壳中含量最多的金属元素(O、Si、Al、Fe),自然界中以化合态存在
铝比铁更耐腐蚀的原因:铝与氧气形成一层致密的氧化铝薄膜
,保护铝不再被氧化,而铁锈(主要成分FeO)疏松吸水
1、
2、
3、
4、Al遇浓硫酸、浓硝酸会钝化,因此,常温下用铝制容器来盛装浓硫酸或浓硝酸
Al的性质
两性氧化物
制备(氯化铝溶液中滴加氨水):
两性氢氧化物
受热分解:
典型工业流程
铝及其化合物
(1)传统无机非金属材料
石英、水晶、玛瑙、沙子的主要成分,用途:做光导纤维
新型陶瓷:碳纳米材料,碳化硅,氧化铝等
白色固体,性质稳定,熔点高,硬度大,可作耐火材料,典型的两性氧化物
6、Al的冶炼:
铝热反应:。
第二节铝及其化合物一、知识思维导图二、知识要点解读知识点1:金属铝知识点2:铝的化合物知识点1:金属铝1.铝的物理性质:具有银白色金属光泽的轻金属,具有良好的延展性、导电性和导热性老年性痴呆症与铝有密切关系铝的存在:铝元素占地壳总量的7.73%,是地壳中含量最多的金属。
由于铝是活泼的金属,因此铝元素在自然界中均以化合态的形式存在。
铝元素在地壳中的主要存在于铝土矿中,其主要成分Al2O3,还含有少量的Fe2O3、SiO2。
铝元素在地壳中的主要存在于铝土矿中,其主要成分Al2O3,还含有少量的Fe2O3SiO2。
2、铝的化学性质:Al的化学性质活泼,具有较强还原性(1)与非金属反应(2)与酸反应(3)与碱反应(4)与盐溶液反应(5)与某些氧化物反应—铝热反应1)与氧气的反应:4Al + 3O2 === 2Al2O3生成致密的氧化物起保护作用铝在空气中缓慢氧化,在氧气中点燃剧烈燃烧。
思考:在金属活泼性顺序中铝排在铁的前面,那为什么铁在空气中易生锈而铝在空气中不易被腐蚀呢?铝与空气中的氧气反应生成致密的氧化膜并牢固地覆盖在铝表面,阻止了内部的铝与空气接触。
2)与强酸溶液反应:2Al +6HCl == 2AlCl3 + 3H2↑2Al + 6H+ == 2Al3+ + 3H2↑说明:铝的“钝化”——在冷的浓硫酸和浓硝酸中,铝不溶解(表面形成致密的氧化膜)3)与强碱反应2Al+2NaOH+2H2O==2NaAlO2+3H2↑反应的实质:分两步进行(1)2Al+6H2O=2Al(OH)3+3H2↑(2)Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O将(1)+(2)×2:2Al+2OH-+2H2O==2AlO2-+3H2↑2Al + 6H+ == 2Al3+ + 3H2↑说明:等量的铝分别与足量的盐酸和氢氧化钠反应生成氢气的量相等4)与氧化物反应——铝热反应2Al+Fe2O3=高温=2Fe+Al2O34Al+3MnO2=高温=3Mn+2Al2O3实质:Al的强还原性[现象]:发出耀眼的光芒、放出大量的热、有熔融物生成。
△ 点燃△ 铝 及 其 化 合 物一、铝得结构:1、原子结构示意图:2、周期表中位置:第三周期ⅢA族镁原子核外有三个电子,在化学反应中,容易失去最外层得三个电子,显+3价。
二、铝单质得性质1、物理性质:银白色金属,硬度与密度小,具有良好得导电导热性与延展性。
在空气中具有很好得耐腐蚀性。
2、化学性质:(1)与非金属单质反应:A 、2Al+3Cl 2====2Al Cl 3B 、铝在空气中缓慢氧化,在氧气中点燃剧烈燃烧。
4A l+3O 2 ========= 2Al 2O 3思考:在金属活泼性顺序中铝排在铁得前面,那为什么铁在空气中易生锈而铝在空气中不易被腐蚀呢?铝与空气中得氧气反应生成致密得氧化膜并牢固地覆盖在铝表面,阻止了内部得铝与空气接触。
(2)与盐溶液反应:2A l+3CuSO 4 =3Cu +Al 2(SO 4)3(3)与某些氧化物反应—铝热反应:2Al + F e2O 3 == 2Fe + Al 2O3铝热剂[现象]:发出耀眼得光芒、放出大量得热、有熔融物生成。
[试一试]:写出Al 分别与M nO2 、V 2O5 得反应方程式(4)与沸水微弱反应:2Al+6H 2O ========= 2A l(OH)3 + 3H 2↑(5)与酸反应::2A l+6HCl ====== 2AlCl 3+H2↑2A l+3H 2S O4 ====== Al 2(SO 4)3+ 3H 2↑注意:铝在冷得浓硫酸、浓硝酸中钝化。
某些金属在常温下遇强氧化性酸如浓硫酸、浓硝酸时在表面生成致密得氧化膜,从而阻止内部金属进一步发生反应,这种现象称为钝化。
(6)与碱反应:2Al+2NaOH +2H 2O=2NaAlO 2+3H 2↑ 反应得实质:分两步进行:(2)A l(OH)3+NaOH ======== NaAl O2+2H 2O化合价降低,被还原,得6e —(1)化合价升高,被氧化,失6e —+4H 2O—得6×e —三、铝得重要化合物1、氧化铝(Al2O3)(1)物理性质:白色固体、熔点高(2054℃) 、不溶于水,不与水化合。
1事实类知识的复习 铝及其化合物良好的导电性、导热性和延展性,密度小,质地柔软与非金属单质反应2Al +3O 2 2Al 2O 33H 2 Al 2O 3点燃2Al +3Cl 2 2AlCl 3点燃与酸反应常温下,与浓硝酸、浓硫酸钝化,可用铝制容器储存浓硫酸、浓硝酸2Al+6H +2Al 3++与强碱反应3H 2↑2Al+2OH -2Al 3++2H 2O +铝热反应:2Al 2O 3电解Na 3AlF 64Al +3O 2↑物理性质:白色固体,难溶于水,具有很高的熔点与强酸反应与强碱反应Al 2O 3 3H 2O +6H +2Al 3+++2OH -2AlO 2- H 2O+Al(OH)3 2Al 2O 3+3H 2O 3H 2O +3H +Al 3+++OH - AlO 2- 2H 2O +△Al(OH)32Al(OH)3向铝盐溶液中加入氨水NaAlO 2溶液与AlCl 3溶液混合向偏铝酸盐溶液中通入少量CO 2:Al 3++3NH 3·H 2O 3H 2O +Al(OH)3↓2NaAlO 2 3H 2O CO 2++ 2Al(OH)3↓Na 2CO 3+Al 3+3AlO 2-++ 6H 2O4Al(OH)3↓冶炼Fe 、V 、Cr 、Mn 等高熔点金属2Al+Fe 2O 3 Al 2O 3+2Fe高温↑1镁及其重要化合物●●●镁单质○-○-物理性质具有良好的导电、导热性○-化学性质氧化镁○-物理性质氢氧化镁白色固体、不溶于水、熔点高化学性质○-物理性质能与酸反应化学性质白色固体、不溶于水与氧气反应:2Mg +O 2 == 2MgO 点燃与CO 2反应:2Mg +CO 2 == 2 MgO +C点燃与酸反应:Mg +2H +=Mg 2++H 2↑与某些盐反应:Mg +Cu 2+=Mg 2++Cu与水反应:Mg +2H 2O =Mg(OH)2+H 2↑工业制法○-电解熔融的氯化镁:MgCl 2 (熔融)== Mg +Cl 2↑电解○-○-与酸反应:MgO +2H +=Mg 2++H 2O用途○-制耐火材料受热易分解:Mg(OH)2=MgO +2H 2O△归纳上述众多反应,符合此图哪类物质间的转化,做好课前方程式默写或提问准备。
△ 点燃铝 及 其 化 合 物(知识点)一、铝的结构:1、原子结构示意图:2、周期表中位置:第三周期ⅢA 族镁原子核外有三个电子,在化学反应中,容易失去最外层的三个电子,显+3价。
二、铝单质的性质1、物理性质:银白色金属,硬度和密度小,具有良好的导电导热性和延展性。
在空气中具有很好的耐腐蚀性。
2、化学性质:(1)与非金属单质反应:A 、2Al+3Cl 2====2AlCl 3B 、铝在空气中缓慢氧化,在氧气中点燃剧烈燃烧。
4Al+3O 2 ========= 2Al 2O 3思考:在金属活泼性顺序中铝排在铁的前面,那为什么铁在空气中易生锈而铝在空气中不易被腐蚀呢?铝与空气中的氧气反应生成致密的氧化膜并牢固地覆盖在铝表面,阻止了内部的铝与空气接触。
(2)与盐溶液反应:2Al+3CuSO 4 =3Cu+Al 2(SO 4)3(3)与某些氧化物反应—铝热反应:2Al + Fe 2O 3 == 2Fe + Al 2O 3(4)与沸水微弱反应:2Al+6H 2O ========= 2Al (OH )3 + 3H 2↑(5)与酸反应::2Al+6HCl ====== 2AlCl 3+H 2↑2Al+3H 2SO 4 ====== A l 2(SO 4)3+ 3H 2↑注意:铝在冷的浓硫酸、浓硝酸中钝化。
某些金属在常温下遇强氧化性酸如浓硫酸、浓硝酸时在表面生成致密的氧化膜,从而阻止内部金属进一步发生反应,这种现象称为钝化。
(6)与碱反应:2Al+2NaOH+2H 2O=2NaAlO 2+3H 2↑反应的实质:分两步进行:(2)Al(OH)3+NaOH ======== NaAlO 2+2H 2O+4H 2O得6×e —失2×3 e—化合价降低,被还原,得6e —(1)化合价升高,被氧化,失6e —三、铝的重要化合物1、氧化铝(Al2O3)(1)物理性质:白色固体、熔点高(2054℃)、不溶于水,不与水化合。
【导语】今天给⼤家分享铝的重要化合物的知识点,结合思维导图,⼀⽬了然,快速get知识点~学习起来毫不费⼒~准备会考的同学也可以⽤来复习哦~~ 【学习⽬标】 1、掌握铝的氧化物(Al2O3)、氢氧化物(Al(OH)3),及其重要盐(KAl(SO4)2)的性质; 2、正确认识氧化铝(Al2O3)和氢氧化铝(Al(OH)3)的*,会书写有关反应的化学⽅程式; 3、了解Al(OH)3的制备,会书写有关反应的化学⽅程式; 4、掌握Al3+、 Al(OH)3 、AlO2-的转化(铝三⾓),并能够⽤化学⽅程式或离⼦⽅程式表⽰。
【知识络】 【学习内容】 ⼀、氧化铝(Al2O3) 1、物理性质:⽩⾊固体,熔点(2054℃),沸点2980℃,难溶于⽔。
2、化学性质:氧化铝难溶于⽔,却能溶于酸或强碱溶液中。
*氧化物(既能与强酸反应⼜能与强碱反应⽣成盐和⽔的氧化物) Al2O3既能与酸反应,⼜能与碱反应,Al2O3是*氧化物。
(⾦属氧化物不⼀定是碱性氧化物!) 3、⽤途 ① Al2O3是⼯业冶炼铝的原料 ②常作为耐⽕材料,例如,有氧化铝坩埚。
③宝⽯的主要成分是氧化铝,各种不同颜⾊的原因是在宝⽯中含有⼀些⾦属氧化物的表现。
如红宝⽯因含有少量的铬元素⽽显红⾊,蓝宝⽯因含有少量的铁和钛元素⽽显蓝⾊。
【例题】 1.下列物质中既能跟稀H2SO4反应, ⼜能跟氢氧化钠溶液反应的是①NaHCO3②Al2O3③Al(OH)3④Al() A.③④ B.②③④ C.①③④ D.全部 2、对氧化铝的分类中正确的是() A.酸性氧化物B.碱性氧化物 C.*氧化物 D.不成盐氧化物(像CO⼀样) 3.下列说法正确的是 ( ) A.Al2O3难溶于⽔,不跟⽔反应,所以它不是Al(OH)3对应的氧化物 B.因为Al2O3是⾦属氧化物,所以它是碱性氧化物 C.Al2O3能跟所有的酸碱溶液反应 D.Al2O3能跟强的酸碱溶液反应 【答案】D 【解析】Al2O3虽然难溶于⽔,但是2Al(OH)3 Al2O3+3H2O,Al2O3和Al(OH)3中Al的化合价相同,所以Al2O3是Al(OH)3对应的氧化物。
必修一专题三第一单元铝及化合物的知识框架图,及本单元教学思路铝及其化合物知识框架图:
铝及其化合物知识框架图:
1.铝的原子结构、物理和化学性质。
2.两性氧化物的概念及氧化铝的物理、化学性质。
3.两性氢氧化物的概念及氢氧化铝的物理、化学性质。
4.明矾的净水作用。
本单元内容的教学思路:
在上一章,同学们已经学习了物质的归类,前面又学习了钠及其化合物的性质,再结合初中对物质性质的认识,学生对Al2O3等金属氧化物的性质有所了解,在进行教学设计时,充分利用探究实验的功效,采用实验、观察、交流与类推等方式,促使学生在课堂学习中掌握好本课时的内容。
本内容的重点是铝的化学性质、Al2O3和Al(OH)3的化学性质,要通过实验探究,让学生认识氢氧化铝的性质以及制备方法,并逐步掌握研究物质性质的方法,通过实验探究培养学生的观察能力,训练学生用对比的方法认识事物和全面地分析事物的逻辑思维能力,完善他们的创新思维能力。
通过探究实验体验科学探究的艰辛与喜悦,感受化学世界的奇妙与和谐,提高学生对“化学是一门以实验为基础的科学”的认识。