大学计算机基础WORD大作业

word2010填空题1.在word2010中，选定文本后，会显示出浮动工具栏，可以对字体进行快速设置。

2.在word2010中，想对文档进行字数统计，可以通过审阅功能区来实现。

3.在word2010中，给图片或图像插入题注是选择引用功能区中的命令。

4.在“插入”功能区的“符号”组中，可以插入公式和“符号”、编号等。

5.在word2010中的邮件合并，除需要主文档外，还需要已制作好的数据源支持。

6.在word2010中插入了表格后，会出现“工具”选项卡，对表格进行“设计”和“布局”的操作设置。

7.在word2010中，进行各种文本、图形、公式、批注等搜索可以通过导航来实现。

8.在word2010的“开始”功能区的“样式”组中，可以将设置好的文本格式进行“将所选内容保存为新快速样式”的操作。

判断题1.在打开的最近文档中，可以把常用文档进行固定而不被后续文档替换。

对2.在word2010中，通过“屏幕截图”功能，不但可以插入未最小化到任务栏的可视化窗口图片，还可以通过屏幕剪辑插入屏幕任何部分的图片。

对3.在word2010中可以插入表格，而且可以对表格进行绘制、擦除、合并和拆分单元格、插入和删除行列等操作。

对4.在word2010中，表格底纹设置只能设置整个表格底纹，不能对单个单元格进行底纹设置。

错5.在word2010中，只要插入的表格选取了一种表格样式，就不能更改表格样式和进行表格的修改。

错6.在word2010中，不但可以给文本选取各种样式，而且可以更改样式。

对7.在WORD中，“行和段落间距”或“段落”提供了单倍、多倍、固定值、多倍行距等行间距选择。

对8.“自定义功能区”和“自定义快速工具栏”中其他工具的添加，可以通过“文件”—“选项”—“word选项”进行添加设置。

对9.在word2010中，不能创建“书法字帖”文档类型。

错10.在word2010中，可以插入“页眉和页脚”，但不能插入“日期和时间”。

《大学计算机基础》课程考试大纲本课程的教学由授课、上机实验、作业和自学四个环节组成，引导学生充分利用各种媒体进行自我学习，帮助学生更好地掌握学习方法，要求学生全面掌握课程内容、熟练操作计算机，具有较强的信息加工和处理能力，为进一步学习和应用计算机技术打下扎实基础。

学生的本课程的总成绩由完成作业的成绩作为评定的依据。

学生必须在规定的时间完成以下五个大作业，五个大作业的内容主要包括：Word 、Excel 、Powerpoint、Photoshop和SharePoint Designer 的内容。

为了培养学生的创新精神，五个大作业题目均由学生自己设计，学生可根据以下五个大作业的要求和根据本大纲有关Word 、Excel 、Powerpoint、Photoshop、SharePoint Designer作业的样例自行设计五个大作业的题目，并完成之。

一、作业要求创建一文件夹，以学号最后八位数+本人姓名作为文件夹名，文件夹中存放各大作业以及网站的内容，每个大作业以学号最后八位数+本人姓名作为文件名建立各大作业不同类型的文件，作业完成后通过FTP把文件夹提交到自己班的文件夹中。

各作业要求包含以下内容：1、写出所设计的作业题目2、按所设计的作业题目完成作业二、作业内容1、Word作业创建一个文档(一页A4纸大小)，对它进行编辑和排版，其中包括设计表格、插入图片、插入文本框、添加项目符号和编号、分栏、添加边框和底纹、创建艺术字体、添加页眉和页脚以及公式等操作。

样例：2、Excel作业EXCEL作业的内容分为三部分，分别用三个工作表完成，自定义表内数据：（1）数据的填充、使用公式和函数、数据的格式化、设置边框和底纹和自动套用格式、创建图表。

（2）数据排序、数据筛选和数据分类汇总。

（3）数据透视表。

样例：启动Excel 2007，建立工作簿，分别将工作表标签Sheet1、Sheet2和Sheet3重命名为“图表”、“筛选、分类汇总”、“数据透视”。

word 2010一、单项选择题： 60题1、在Word 2010中对文档分栏后，如果要使其栏尾平衡，可在最后一栏的栏尾插入：A. 换行符B. 分栏符C. 连续分节符D. 分页符答案：C （5）知识点：编辑长文档。

2、在打印对话框中“页面范围”选项卡的“当前页”是指：A. 当前光标所在的页B. 当前窗口显示的页C. 当前文档的第一页D. 当前文档的最后一页答案：A （2）知识点：校正与打印。

3、以下描述，可在Word 2010中选定一行文本的是：A. 将鼠标箭头置于该行中的文本后，单击鼠标左键B. 将鼠标箭头置于此行左侧并出现选定光标时，鼠标左键C. 用鼠标在此行的选定栏双击D. 用鼠标三击此行答案：B （2）知识点：文档的编辑与格式化。

4、在Word 2010中，通过将当前文件另存为以下扩展名，即可保存为模板文件：A. .docxB. .datC. .pptD. .dot答案：D （2）知识点：Office 2010入门基本操作。

5、以下有关“项目符号”的说法，错误的是：A. 项目符号可以是英文字母B. 项目符号可以改变格式C. #、&不可以定义为项目符号D. 项目符号可以自动顺序生成答案：C （5）知识点：文档的编辑与格式化。

6、在Word 2010中，艺术字属于以下哪种类型的对象：A. 文字对象B. 图形对象C. 链接对象D. 特殊符号答案：B （2）知识点：图形与图表。

7、关于文本框，以下描述中正确的是：A. 在文本框中可以输入任意字符，但不可以插入图片B. 在文本框中可以输入任意字符和图片，但不可以使用项目符号C. 文本框的方向，只能在输入时确定，后期不可再更换调整D. 文本框的方向，在输入后，可以通过调整文字方向进行横排与竖排的切换答案：D （5）知识点：图形与图表。

8、通过以下哪个选项卡可以实现对文档中标尺的隐藏：A. “页面布局”选项卡B. “审阅”选项卡C. “视图”选项卡D. “开始”选项卡答案：C （5）知识点：校正与打印。

操作要求1. 对正文进行排版，其中：（1）章名使用样式“标题1”，并居中；编号格式为：第X章，其中X为自动排序。

（本小题1分）（2）小节名使用样式“标题2”，左对齐；编号格式为：多级符号，X.Y。

X为章数字序号，Y为节数字序号（例：1.1）。

（本小题1分）（3）新建样式，样式名为：“样式0000”；其中：a. 字体：- 中文字体为“楷体_GB2312”，- 西文字体为“Times New Roman”，- 字号为“小四”；b. 段落：- 首行缩进2字符，- 段前0.5行，段后0.5行，行距1.5倍；c. 其余格式，默认设置。

（本小题1分）（4）对出现“1.”、“2.”...处，进行自动编号，编号格式不变；对出现“1)”、“2)”...处，进行自动编号，编号格式不变。

（本小题1分）（5）将（3）中的样式应用到正文中无编号的文字。

注意：不包括章名、小节名、表文字、表和图的题注。

（本小题1分）（6）对正文中的图添加题注“图”，位于图下方，居中。

a. 编号为“章序号”-“图在章中的序号”，（例如第1章中第2幅图，题注编号为1-2）b. 图的说明使用图下一行的文字，格式同标号，c. 图居中。

（本小题1分）（7）对正文中出现“如下图所示”的“下图”，使用交叉引用，改为“如图X-Y所示”，其中“X-Y”为图题注的编号。

（本小题1分）（8）对正文中的表添加题注“表”，位于表上方，居中。

a. 编号为“章序号”-“表在章中的序号”，（例如第1章中第1张表，题注编号为1-1）b. 表的说明使用表上一行的文字，格式同标号。

c. 表居中。

（本小题1分）（9）对正文中出现“如下表所示”的“下表”，使用交叉引用，改为“如表X-Y所示”，其中“X-Y”为表题注的编号。

（本小题1分）（10）为正文文字（不包括标题）中首次出现“Access”的地方插入脚注，添加文字“Access 是由微软发布的关联式数据库管理系统”。

（本小题1分）2. 在正文前按序插入节，使用“引用”中的目录功能，生成如下内容：（1）第1节：目录。

课程表丁香聚首，飞樱满地。

十九岁的时候，意气昂扬，跋山涉水来到大学，从此便能看见蔚蓝的天空与大海连成一片，能闻到清新的空气中丁香与蔷薇争奇斗艳所散发出来的香味。

在飘满雪的冬天，手牵手小心翼翼地走在落满雪的校园，然后在阳光下扬起一脸灿烂的笑容。

成长的青春季节，依然一脸单纯，欣赏着生活中各式各样的风景。

就着那些究竟是芙蓉还是合欢的问题不停地进行争论，想起那是最后一段校园生活，最后一道纯真的封锁线，于是倍加珍惜。

总是在离开之后才想到留恋，纵是万般不愿，然终究要孤蓬万里征。

存档在记忆中的是春夏秋冬不断循环却始终不变的那段风景。

很多年以后的今天，也许就会在等下想起那段无邪的校园生活，那个水晶帘动微风起、满架蔷薇一院香的菁菁校园很多人都害怕会议，因为记忆伤人！但是，世上没有人愿意忘记记忆。

每个人．．．的生命中，总是有一些想要记住的风景。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．也许是烛光下年轻而专注的脸，也许是树荫下洒下的点点阳光。

因为曾经心动，所以不肯放弃。

⏹ 你的记忆中有那样的风景吗？⏹ dt e t n tn -∞-⎝⎛⎰012/)2/τ不久，在网络上的一个聊天室里，遇到了一个网名叫“林中落叶”的聊客，开始的时候聊得还算投机，可当我们聊到有关“未来、梦想和成功”的话题时，他突然叹了口气说：“我老了，已经不再有未来了，只是做一天和尚撞一天钟，等着退休而已，哪里还有什么梦想，还追求什么成功呢！”我没有问他的年龄，我也不想知道他的年龄，因为我明白，一个人感到自己是否老了，其实与年龄并无多大的关系，关键是自己的心态。

我说：“一把小提琴是不是能奏出美妙动听的音乐，其实与这把小提琴所经历的岁月没有多大的关系，关键在于它的琴弦，只有在琴弦被岁月腐蚀的情况下，它才会声音喑哑，走腔跑调。

所以只要我们愿意常常为它换上新的琴弦，悠扬舒展的乐曲就会像奔流不息的江水一般在小提琴上流淌。

生命如琴，心灵如弦，只要心灵不老，我们的生命之曲就将永远充满燃烧的梦想音符，我们的岁月就将永远充满浪漫的青春歌谣。

计算机文化基础大作业一、Windows操作（每题10分，共100分）（本部分占总成绩的15%）将下面操作结果截图（截图截整个屏幕，包括任务栏）保存为jpg文件，以题号命名（例如，第一题保存为1.jpg）。

1.建立一个文件夹，以你的学号和姓名命名（学号在前，姓名在后，例如：20115566张三）。

整个操作过程中不要关闭该文件夹。

2.搜索C盘上文件名符合下列要求的文件：文件主名的第二个字母是o，第三个字母是n，文件主名长度任意，扩展名为dll。

3.在你的文件夹里再新建一个文件夹，以你的姓名命名，将上题搜索到的文件复制到刚刚建立的文件夹中。

以“详细信息”形式显示文件。

4.从刚才复制的文件中任意找出一个文件，将其扩展名修改为“TXT”，并设置“隐藏”属性。

（请在设置文件属性点“确定”之前截图）5.对C盘进行碎片整理（不必等到整理结束再截图，在整理过程中的任意时间截图即可）。

6.将显示分辨率设置为“800*600”（在设置属性点“确定”之前截图）。

7.打开“我的电脑”、“资源管理器”及“我的文档”，选择“横向平铺窗口”。

8.打开“我的电脑”，将默认项的“地址栏”去掉。

9.在桌面上设置画图的快捷方式。

10.设置显示/隐藏文件扩展名。

写一篇自我介绍，要体现出自己的特点。

利用下面的操作美化文档。

1.文档的编辑、查找与替换（利用替换将文档中你的姓名替换为带有格式效果）。

（约占15%）2.字符的格式化：包括字体、字号、字体颜色、字符间距、动态效果等。

（约占15%）3.段落的格式化：包括文字对齐方式、段落缩进、行距等。

（约占15%）4.对字符和段落添加边框和底纹。

（约占10%）5.表格的操作：包括表格的插入与格式化。

（约占15%）6.对象（艺术字、剪贴画、图片）的插入与版式设置。

（约占15%）7.文档的排版：包括页面设置和页眉页脚的设置。

（约占15%）1.在工作表sheet1中输入如下所示的文字表格，**处随意写入具体成绩（数据输入基本正确10分）2011-2012学年第一学期成绩清单2.合并单元格，并将标题设置为三号蓝色字（5分）3.用公式计算最高分、最低分、平均分、总人数（4*5=20分）4.用公式计算总成绩、平均成绩（2*5=10分）5.利用公式计算出名次（10分）6.所有数据水平和垂直方向居中(5分)7.加上细边框线(5分)8.将表格最低下四行设置为红色加粗(5分)，将总成绩对应学生数据底色设置为灰色(5分)。

Word 文档的图文混排【实验目的】1．熟练掌握插入图片、图片编辑、格式化。

2．掌握绘制简单的图形和格式化。

3．掌握艺术字体的使用。

4．学会公式编辑器的使用。

5．掌握文本框的使用6．掌握图文混排、页面排版。

【实验内容】制作如样张所示的word 文档。

操作要求为：1．将标题“文字处理系统”由“标题3”样式改为“正文”样式，文字改为艺术，字体为隶书、36磅、式样如样张所示、加阴影和边框线。

【提示】在Word2000中，艺术字是浮动的图形，要加如图所示的边框线，必须将浮动图改为嵌入图，这通过“设置艺术字格式”命令的“版式”标签中的环绕方式来实现。

然后通过“格式∣边框和底纹”命令来加所需的边框。

2．在第一段正文前插入文件名为“Pe01753.wmf ＂的图片，大小高度为 3厘米、宽度为2.2厘米，浮于文字上方。

【提示】在Word2000中，插入的图片是嵌入图，要浮于文字上方，也必须通过环绕方式来改变。

3．在正文最后一段插入如图所示 “工业类”剪贴画，缩小到 62％，加文字“工业类”和边框线；插入“动物类”剪贴画青蛙，作为水印按放在最后一段文字下方。

【提示】图片与文字在一起，通过插入横排文本框来实现；边框为文本框的边框线。

4．在正文后利用自选图形绘制如样张所示的流程图，并将其组合。

【提示】对流程图中“处理”后不正确的结果，显示“哭脸”，这通过插入自选图的“笑脸”然后选中该图的嘴巴，往下移动，即改为“哭脸”。

要将流程图组合，只要选中所有的自选图，在快捷菜单中选择“组合”命令。

5．在文末输入公式：6．输入页眉“文字处理系统”，楷体、五号；并将文档的上、下页边距调整为2．4厘米，左、右页边距调整为 3．2厘米；插入页码；然后将文档保存到磁盘。

【样张】∑⎰=+⨯⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡++++-=10014342)()1(30cos sin i ii y x dx x y x y x P ππ。

计算机基础大作业要求一、作业目的本作业是对《计算机基础》课程的进一步深化和强化练习。

主要目的是在课程学习的基础上，巩固基本知识和基本技能，进一步深入学习高级技能，并掌握Office各个组件如Word、Excel、PowerPoint等的综合运用，从而增强实际操作、综合应用的能力。

二、主要任务1.制作一篇Word文档。

2.制作一个Excel工作簿。

3.制作一份PowerPoint演示文稿。

三、任务具体要求（一）、制作一篇Word文档，具体要求如下：1．主题鲜明。

主题自定，可以是自己的兴趣爱好、某个体育项目、游戏软件等等。

整篇文档的内容围绕主题展开。

2．篇幅要求：至少5页，文字部分2000-3000字。

3．纸型设置为A4，根据文档内容自行调整页边距、页面方向等设置。

4．要求使用“首页不同”或“奇偶页不同”的页眉页脚（比如奇数页页眉为文档名称，偶数页页眉为班级、学号、姓名）。

页脚中应包含页码、页数，以及文档制作时间。

5．至少使用三级标题样式，如标题1，标题2，标题3。

各级标题应有适当的字体段落等格式设置，应包含编号。

6．文档中应包含图片，可以是照片、剪贴画、屏幕截图等，对其大小、位置、版式、颜色等要有适当的设置。

7．文档中应包含艺术字、文本框，对艺术字形状、文本框边框底纹，以及大小、位置、版式、颜色等要有适当的设置。

8．文档中应包含使用自选图形绘制的图形对象。

要求使用大约10个自选图形工具绘图，插入文字，设置其叠放次序、文字环绕，必要时调整绘图网格，并在完成后组合在一起。

9．文档中应包含两种表格。

表格要求有题注，例如“表1 ***”。

（1）Word表格。

要求设置表格的边框和底纹、单元格中文字方向和对齐方式，有拆分和合并单元格。

（2）插入Excel工作表对象。

要求在Excel环境中对其编辑、格式化，比如行高、列宽、数据类型格式、边框底纹、插入公式、制作图表等。

10．文档中要求包含项目符号与编号、插入符号、分栏、首字下沉等。