我的教育故事

我的教育故事

我的教育故事(精选25篇)

我的教育故事（1）：

二十多年从教生涯有苦涩，也有甘甜。我用爱心铸成了一座座爱的长城。让我的学生在爱的跑道上飞奔，驶向梦想的彼岸。记不清以往多少次为贫困学生垫付过多少次学费；记不清把多少个学生领到家里为他们义务补课、记不清为贫困生带过多少次午饭，一切切来自于爱我的学生，爱我的事业。当今随着社会的提高，信息的发展，人们都说此刻的中学生难教育，的确似的。网吧，游戏厅，台球室等等一些娱乐场所对学生的吸引力很大，一旦学生迷恋上了游戏，学习成绩就会下降。对学习失去信心。2003年9月我接了三年六班，当时学生平均成绩低得可怜，差生率为58.2%.这些学生不仅仅学习成绩差，行为习惯，组织纪律性都很差，异常是王佳合大有破罐子破摔的趋势。到游戏厅包宿。

教师的爱，是圣洁的无私的，真正的教师吃纯粹的奉献者，因为我们把自我地青春，智慧，温柔，活力乃至毕生的心血和精力。一切一切和盘托出，不为名利，不及报酬，微笑着送出一代代争芳的桃李，有微笑着迎来一株株待育的幼苗。有人用春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干来描述教师的一生，我认为形象而逼真。我们平凡的一生不会有惊天动地的壮举，却用爱浓缩了生命意义的崇高。

有一天我对王佳和说：你明白一个人最重要的是什么吗？他看了看我说：不明白。我说：自尊，自控。他一派桌自我呼喊着说：得了得了，什么自尊，自尊有什么用啊，谁都不尊重我，还差我一个人么？他的话深深刺痛了我，我冷静想一想，是啊。象他这样的差生，哪有一节课不被批评的，天天批，节节批，他的心境能好么？心境不好，表现能好么？我很重视这个问题，我与他谈话，了解家庭背景，学习状况，开始他对我有戒心，不理解。我就一次，两次，三次不厌其烦的找他谈话，记不得多少次了，最终他信赖我了。

在谈话中我了解到，他是寄住在他阿姨家里，可是这个阿姨也不是他的亲阿姨，他的爸爸妈妈离婚了在他还不及事情的时候，说道那里，他哭了，我的眼泪也留了下来，他抓住了我得手，我们两个人的收握在了一齐，很久很久，趁机我和他谈了很久，逆境中如何成长，学会应对困难，学会管理自我，讲了玩游戏的危害。从此，他转变了很多，上课也能听课了，不再故意大声吵闹了。

我的教育故事

学校：珠海市第二中学

姓名：黄会红

时间：2010-01-05

我的教育故事

说在前面的话

刚从象牙塔走出，踏上三尺讲台，执起教鞭。从无拘无束的大学生活瞬间转入紧张的高中教学。还回忆起四年前，我从被社会公认的“炼狱”中解脱时的狂喜，如今经历了天堂后再次跌入，只是换了角色。我带高一（2）班，55个活泼可爱的小孩托付给了我，那个压力，不言而喻……

上岗两个月以来的压力，有太多的不适应，身体对这些不适应的反抗都完完全全写在了我的脸上。不过，这68个日夜却是幸福、快乐的，因为这55个孩子。

8月28日，上岗前两天，高山级长对我说，作为一名班主任老师，首先应该是孩子的妈。天啊！差点儿没吓坏：我刚参加工作就是50几个孩子妈！当初不能理解。经过这些日子，渐渐体会到了其中的含蕴，说不上孩子妈，但在孩子们面前，自我感觉就是一位长者，总不忘叨念两句，叮嘱几声。

一， 伤心事---学生打架记

10月13日晚，事情发生在内宿生晚修结束后---10时15分左右。这天，也是肇事者之一---叶小宇同学的生日。邹燊新，一特别健谈的学生，两人同住一宿舍，还是好朋友。因小小的误会，发生口角，青春年少，免不了冲动懵撞，动起手来了。互相给对方一巴掌，这比打在身上给为伤痛。事后，找到了他们俩，两孩子都忍不住落泪。对于自己的冲动都后悔不已，给那份友谊抹上了一层不可磨灭的阴影。尤其是新，已是夜里11点多，在校道一花圃沿边痛苦不已。冲动的性格给自己招惹了许多是非，这一痛处纠结了自己好多年，一直尝试去改变，也努力尝试，却未能完全破除，让他幼小的心灵一沉重打击。面对如此小孩，我亦是心痛不已，只能鼓励，他近来进步了，迟到次数少了，上课也开始积极了，关于这次打架，那是成功路上的又一次考验，古语云“天将降大任于斯人也，必先苦其心智”，只要决心做好，一定能改变自己。孩子似乎有了触动，其实新是为很执着的孩子，为了能在全国羽毛球比赛中取得冠军，一直坚持不懈地训练、孜孜不倦地奋斗着。要是这股劲也能使在学习上，必将成绩斐然。

第 1 页 共 11 页

我的教育故事（精选6篇）

我的教育故事 篇一

很高兴能有这样一个机会，和大家分享我的教育故事。每朵花都是美丽的，每一个小朋友都有闪光点，没有赏识就没有教育！作为教育工作者，应该拥有一双发现美的眼睛，去挖掘小朋友的潜能，特别是对那些学习基础差，纪律松散的同学，更要努力发现他们身上的闪光点，并把这些闪光点放大，让每个同学都有展示自身才气的机会，让每个同学都在成绩感中获得自信。所以，今天我演讲的主题是《赏识，小朋友信心的源泉》。

前不久我上了这样一节音乐课。那是四年级某班的音乐课，师生互相问过好后，小朋友们坐了下来。我扫视了一下全班，发现一个叫某某的小朋友两眼空洞，神思似乎飞去了远方。这个同学学习和纪律都不太好，班主任说起他来就头疼，说他语、数、英三科成果加起来还不够一百分，也因为这样，所以没有人愿意跟他玩。看着他那张发呆的脸，我不由得想，他应该很不快乐吧，现在的独生子女其实很孤独，很渴求友谊和平等的尊重。我决心拉他一把。

回过神的时候，我微笑着说：“今天老师要褒扬你们，排队进课室的时候特别恬静，坐也坐得特别端正，你们看看，某某同学坐得多好呀！”同学们的眼光刷的一下都集中在张俊身上了，他有点慌神，腰条件反射地挺得更直了，我对他翘了翘大拇指，他有点不好意思地笑了笑。

那一节课上的是舒伯特的《摇篮曲》。我先放了一段弦乐版的《摇篮曲》，让同学边听边想象：“在音乐中你听到了什么，看到什么？”放音乐的时候我注意看了一下某某，发现他的眼睛扑闪扑闪的，似乎在边听边考虑。放完音乐之后，让我意想不到的事情发生了，某某第一个举起了手。我让他起来回答问题，老实说我对他的回答不抱有太大的期望。他站起来结结巴巴地说：“刚，刚开头的地方有，有湖水的波纹，然后，然后风，风是轻轻的，天上还飘着几朵白云”我惊异地看着他，课室里鸦雀无声，同学们也想不到这么美的句子居然是出自某某同学的口中。这首乐曲的开头，旋律线就是小波浪线，而在器乐曲的中间局部，小提琴在上方拉出了飘逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有点激动地说：“你能不能把你想象的画到黑板上？”他点点头，走到黑板前画

1

我的教育故事

一名优秀的教师，最重要的究竟是什么？优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是——有爱心，是穿越心灵的无私的真爱！师爱，发自内心深处的真爱，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。

“岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我从教已近10个春秋了。学生们来了又走，走了又来。他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也逐渐成熟起来。我感谢他们！是他们，让我在过去单调的生活中，感受到了快乐和满足;是他们，让我有了成就感！我给大家讲一个发生在课堂上的小故事吧。

有一天去上课，刚走进教室，我一眼就看见坐在前排讲桌正对面的小艺双手抱了头在睡觉。上课铃已经响了，班里还是乱糟糟的，不知怎么了，最近上课总是没有精神。我的眉头不由得拧紧了。虽然班长大声地喊着“起立”的口令，可是同学们的动作却没有往日那么整齐。拖拖拉拉地站立起来，歪歪扭扭地，一点没有精神。本来我是兴冲冲走进教室的，我想表扬几篇好作文，这几篇作文是我牺牲了休息时间连夜从两个班一百多篇作文里挑选出来的。看到同学们的表现，我很窝火也感到委屈，老师这么辛苦这么忙碌都是为谁呢？没想到同学们就这样对待老师对待语文课！虽然满心委屈，但还得强忍着上课。但是我发现，坐在前排我眼皮子底下的小艺还在呼呼大睡呢！更可气

2

的是他在自己的两只耳朵眼里分别塞着两只圆珠笔。分明是和老师做对嘛！我的气不打一处来，走过去，一把拔掉插在耳朵上的圆珠笔，一下子扔到门外，笔干碰到楼道墙上，立马碎成几截，我声嘶力竭地喊：“出去!给我滚出去！”我知道我无法控制我的情绪，我的声音产生的震慑力量致使全班同学都鸦雀无声。小艺站起来，没有辩解，他走了出去。我关了教室门，命令他站在楼道里反思错误。

很快的，我进入了角色，我和同学们都沉浸到了课文给我们营造的氛围中。